“Educando en Libertad, con Misericordia y Ternura”
P SÍLABO DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA 2020
e
DOCENT E : LIC. ENZO GUILLERMO CHACÓN GAMARRA
g NIVEL : PRIMARIA GRADO: 6°GRADO VERDAD - LIBERTA D CICLO: V CICLO
a
r NOMBRE DEL ESTUDIANT E: …………………………………………………………………………………………
e I. IDENTIDA D Y PROPÓSITO SOCIAL:
s
t ENFOQUE VALORES
EJES ENFOQUE TRANSVERSAL TRANSVERSAL INSTITUCIO ACTITUDES
e MERCEDARIO NALES
Manifiesta propósito de superación.
Cuidado de la salud Enfoque de derechos: Dialogo Derechos y deberes del Es perseverante.
s y desarrollo de la y concertación en los espacios de la niño(a) y de los(as) Responsabili Tiene altas expectativas sobre sí mismo y
í resiliencia. familia, y la escuela para el bien adolescentes dad los demás.
l común. Libertad y responsabilidad Acepta con responsabilidad la
Convivencia y buen en los espacios del hogar, la consecuencia de sus actos.
a uso de los recursos comunidad y la escuela para la Asiste e ingresa puntualmente a clase.
b en el entorno del reducción de riesgos. Diálogo y Toma decisiones responsables.
hogar y la concertación en los espacios de la
o comunidad. familia, y la escuela para el bien
Juzga sus actos moralmente como buenos
o malos.
común. Libertad
Respeta las normas de convivencia de aula.
e Ejercicio
Respeta las opiniones y las formas de
ciudadano para la Enfoque Igualdad de Género: Identidad personal y
n reducción de Igualdad, dignidad y Empatía relación de género
expresarse de sus compañeros
riesgos, el
l manejo de Enfoque Ambiental: Solidaridad Conciencia Defiende la verdad.
conflictos. para el bienestar y calidad de vida ambiental y calidad de Reflexiona sobre sus actitudes y acciones.
a en el entorno. vida
Verdad
Realiza con sinceridad sus procesos
Creatividad, metacognitivos.
cultura y Enfoque Inclusiv o o de Fe y compromiso
p recreación en su solidario, fraterno y
Atención a la div ersidad:
r vida cotidiana Respeto por las diferencias socio liberador Es flexible y tolerante frente a situaciones
de cambio.
i culturales de la persona en su Solidaridad
Propicia un ambiente fraterno, de aceptación
Bienestar emocional entorno familiar y la comunidad.
m y valoración mutua entre sus
e Enfoque Intercultural: Respeto compañeros.
Interculturalidad y
r a la identidad cultural. pluriculturalidad Respeta las normas de convivencia.
Respecto y diálogo intercultural para peruana Justicia Respeta los derechos de sus
a la expresión de emociones compañeros.
e ideas.
h II. ORGANIZACIÓN DE LAS COMPETENCIAS TRANSVERSALES:
o COMPETENCIAS
BIMESTRE CAMPOS TEMÁTICOS
j TRANSVERSALES
a Se desenvuelve en entornos Clasifica información de diversas fuentes y entornos, teniendo en cuenta la
virtuales generados por las TIC. pertinencia y exactitud del contendido, reconociendo los derechos de autor. accede a plataformas
digitales como; zoom, google y textos digitales.
I AL IV BIM
d Gestiona su aprendizaje de manera Organiza un conjunto de estrategias y procedimientos en función del tiempo y de los
autónoma. recursos de que dispone para lograr las metas de aprendizaje de acuerdo con sus
e posibilidades.en forma presencial y remota.
t
u
III. ORGANIZACIÓN DE LAS COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y CAMPO TEMÁTICO:
c
u BIMESTRE COMPETENCIAS CAPACIDADES CAMPOS TEMÁTICOS
INDAGA MEDIANTE MÉTODOS - Células animales y células vegetales
a - Organelos celulares
CIENTÍFICOS
d - Reinos de seres vivos y principales aplicaciones.
e Problematiza situaciones para
- Virus y bacterias. Nuevas enfermedades
r - Proyecto: Las neuronas
INDAGA MEDIANTE hacer indagación. - Proyecto: La masa gris
n I MÉTODOS Diseña estrategias para hacer - Sistema endocrino
o CIENTÍFICOS PARA indagación. - La órbita Lunar
(Del 02 de CONSTRUIR SUS Genera y registra datos e - Soluciones
marzo al 19 CONOCIMIENTOS información. - La rapidez de una onda
de junio) - El reciclaje de materiales usados. Las 7 R
Analiza datos e información.
Evalúa y comunica el proceso y - Proyecto indagador: Investigamos el coronavirus. ¿En qué se
diferencia con la bacteria?
los resultados de su indagación.
- Proyecto innovador: Alimentación saludable usando bacterias.
¿Ayudará como defensas ante el coronavirus? BACTERIAS VS
VIRUS
EXPLICA CONOCIMIENTOS DEL - Proyecto innovador: ¿Cómo promovemos el reciclaje?
“Con Cristo Vivo, caminamos al Página 1 de
“Educando en Libertad, con Misericordia y Ternura”
P BIMESTRE COMPETENCIAS CAPACIDADES CAMPOS TEMÁTICOS
e MUNDO FÍSICO - El ADN
g EXPLICA EL MUNDO - Alimentos transgénicos
a FÍSICO BASÁNDOSE Comprende y usa conocimientos - Función respiratoria
EN - Función circulatoria
r CONOCIMIENTOS
sobre los seres vivos, materia y
- Relación entre respiración y circulación
SOBRE LOS SERES energía, biodiversidad. - Nutrición I: Componentes
e II VIVOS, MATERIA Y Evalúa las implicancias del saber y - Nutrición II: Nutrientes
ENERGÍA, del quehacer científico y - La primera ley de Newton: la inercia
s tecnológico.
(Del 22 de BIODIVERSIDAD, - La segunda ley de Newton: la dinámica
t junio al 1 de TIERRA Y UNIVERSO. - Proyecto indagador: Influencia de las Leyes de Newton en los
e septiembre) paracaídas
DISEÑA ALTERNATIVAS DE - Energía solar y producción de alimentos
- La función de la clorofila
s DISEÑA Y SOLUCIÓN TECNOLÓGICA
- La circulación en las plantas
í CONSTRUYE
- El almidón y la glucosa
SOLUCIONES Determina una alternativa de
l TECNOLÓGICAS
- Proyecto innovador: Influencia de las plantas en la Pandemia del
solución tecnológica. COVID 19
a PARA RESOLVER
Diseña la alternativa de solución - La atmósfera
b PROBLEMAS DE SU
tecnológica - Capas de la atmósfera
ENTORNO.
o III Implementa y valida la alternativa - Reacciones químicas
de solución tecnológica. - Cambios físicos y químicos
(Del 2 de - Los espejos y los lentes
e septiembre
Evalúa y comunica el
- Lentes cóncavos y convexos
n al 3 de funcionamiento y los impactos de - La meiosis
nov iembre) su alternativa de solución - La mitosis
tecnológica. - Proyecto innovador: ¿De qué forma los principios teóricos de los
l lentes han transformado nuestra sociedad actual?
a Energía eléctrica. Partes
- Tipos de circuitos
IV - Ahorro de energía
p - Motor eléctrico
r (Del 4 de - Dilatación de los cuerpos
i nov iembre - Fenómenos moleculares
al 22 de - El átomo. Partes
m diciembre) - Número atómico y peso atómico
e - Proyecto indagador: ¿Cómo podemos usar el adecuado tipo de
r circuito sea cerrado o abierto en aparatos eléctricos actuales?
a III CRITERIOS DE EVALUACION
h TÉCNICAS HERRAMIENTAS INSTRUMENTOS
o
- Análisis de Producción. - Correo institucional del estudiante – docente. - Rúbricas.
j - Cuestionarios electrónicos. - Foro y/o Chat virtual. - Guía de evaluación.
a - Aprendizaje basado en problemas. - Plataforma SIEWEB del colegio. - Portafolio digital.
- Observación sistemática. - Plataforma de videoconferencia GOOGLE MEET. - Pruebas autoverificables.
- Entrevista - Participación oral. - Presentaciones en formato en PDF, PREZZI, PPT, - Cuestionarios electrónicos.
d - Exposiciones entre otras. - Ficha de aplicación.
e - Plataforma Google Education. - Lista de asistencia a las clases virtuales.
- Plataformas educativa digitales, Kahoot,
Khan Academy, Simulador Interactivo, that quiz
t
u
IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
c BIBLIOGRAFÍA PARA EL ESTUDIANTE WEBGRAFÍA PARA EL ESTUDIANTE
u -Ciencias de Pearson 6to de primaria https://www.brainpop.com/
a -Santillana 6to de Primaria http://www.conacyt.mx/index.php/cuadernos-de-experimentos-para-
d -SM 6to de primaria ninos
-Libros virtuales. https://create.kahoot.it/
e https://www.thatquiz.org/es/#
r https://quizizz.com/join
n
o
Miraflores, marzo de 2020
Coordinación Académica Docente responsable
Primaria Victoria López Enzo Chacón
Dongo Gamarra
“Con Cristo Vivo, caminamos al Página 2 de
“Educando en Libertad, con Misericordia y Ternura”
IMPORTANTE
Este sílabo fue modificado de acuerdo a la R.V.M. N° 093-2020-MINEDU
“Con Cristo Vivo, caminamos al Página 3 de
