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Facultad de Derecho Y Ciencias Humanas

TEMA:

Teoría del Apego

ASIGNATURA:
54293: Tecnología del Aprendizaje

DOCENTE:
Billy Víctor Caso

ESTUDIANTES:
Lopez Roque, Britney Astrid
Guillen Vílchez, Angela Valery

25 de noviembre del 2023

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Índice

1 Introducción.............................................................................................................. 3

2 Teoría Del Apego......................................................................................................4

2.1 Definición............................................................................................................ 4

3 Tipos De Apego........................................................................................................ 5

3.1 Apego Seguro.....................................................................................................6

3.2 Apego Inseguro...................................................................................................7

3.3 Apego Ambivalente.............................................................................................8

3.4 Apego evitativo................................................................................................... 9

3.5 Apego Desorganizado...................................................................................... 10

4 Consecuencias....................................................................................................... 11

4.1 Etapa De Primera Infancia: De Cero a un Año de Vida....................................11

4.1.1 Problemas Psicosomáticos........................................................................12

4.1.2 Problemas Afectivos...................................................................................13

4.1.3 Problemas Sociales....................................................................................13

5 Importancia............................................................................................................. 14

6 Conclusiones.......................................................................................................... 15

7 Referencias.............................................................................................................16

8 Anexos.................................................................................................................... 17

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1 Introducción
La presente investigación es referente a la teoría del Apego; es importante conocer

acerca de esta teoría que el ser humano va desarrollando desde el momento que nace,

y la cual es significativo para la supervivencia de la especie, como lo son la procreación

o la alimentación. Saber su concepto y como esto nos llevará a establecer vínculos

afectivos en el transcurso de nuestra vida contribuirá al desarrollo integral favorable del

individuo e influirá en el comportamiento posterior de la persona. El apego no es un

simple afecto que se da en el individuo con el cuidador principal, sino a profundidad es

un vínculo que según como se va desarrollando va generando un comportamiento

determinado en el individuo

En ese sentido nuestro objetivo es dar a conocer acerca de la teoría del apego; para

que las personas, en especial los cuidadores principales puedan lograr identificar y

conocer a detalle sobre esta teoría, sus características y tipos; de esta manera, ellos

mismos puedan llegar a brindar a los menores un tipo de apego seguro en su

crecimiento y evitar que su comportamiento posterior sea afectado de manera negativa.

Para alcanzar los objetivos planteados en el presente trabajo se ha armado una

estructura de la siguiente manera, primero como dato sumamente importante se da a

conocer la definición de la teoría correspondiente, seguidamente presentamos los

cuatro tipos de apego que existen, por último, brindamos algunas recomendaciones.

Por otro lado, las limitaciones que se manifestaron durante la presente investigación es

la confiabilidad de obtener fuentes de información que nos brinde información confiable.

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2 Teoría Del Apego

primordial para entenderlo.

2.1 Definición

La teoría del Apego hace referencia al vínculo afectivo que se va a ir desarrollando

como consecuencia de la interacción que se da con su entorno, de esta manera lograr

adaptarse al medio ambiente y a sus cuidadore principales como por ejemplo la madre.

Esta teoría es muy relevante, y el término a definir se ha podido explayar de diferentes

maneras, pero siempre llegando al mismo punto de que el apego es.

La tendencia que tienen los seres humanos en crear fuertes vínculos con otras

personas es un sistema que motiva al recién nacido a buscar el nivel de proximidad con

sus padres o cuidadores primarios (Molina, 2015). Dando a entender que cada infante

tendrá un desarrollo y un deseo de cercanía con sus cuidadore principales.

Además, es importante identificar la importancia que existe en la atención principal por

parte los cuidadores principales del menor o también nombradas figuras de apego, tal y

como Bowlby “emplea el término “Figura de Apego” para designar a la figura con la cual

el niño mantiene una relación y vinculación especial que denomina apego” (Becerril y

Álvarez, 2012, p.7). De esta manera, la persona que este al cuidado activo del individuo

(bebé - niño) será el responsable de que se cree un apego, siendo la “Figura de

Apego”, es decir, la pieza clave para la formación y desarrollo del comportamiento

posterior del individuo son los cuidadores principales (padres) y el tipo de atención e

interacción que ellos le brinden al bebé. De igual manera, el hecho de recibir una

atención a sus necesidades adecuadamente y un grado de interacción con su entorno

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durante la primera infancia del niño le permitirá amplificar nuevas experiencias que

determinaran el tipo de apego que desarrollen; es decir.

En la primera infancia concierne a los padres procurar a sus hijos un ambiente

acogedor que nutra al niño de cálidas emociones en su fugaz vida de lactante y para

continuar su exploración y conocimiento del estrecho mundo que en él habita (Vega,

2010, p.1). Por lo cual, la primera Infancia es altamente valioso para la práctica de una

crianza en donde el niño apoye su confianza y seguridad en los padres.

3 Tipos De Apego
Como bien lo mencionamos, el apego tiene 4 tipos que se van formando según la

atención principal que se da por parte de las figuras de apego (Por la común como

figura de apego esta la madre).

Estos 4 tipos de apego son caracterizados por un tipo de apego seguro y tres tipos de

apegos inseguros. Dentro del Apego seguro podemos encontrar 3 subtipos seguros.

Cada tipo y subtipo de apego va a depender en cómo se atiende las necesidades del

infante a lo largo de las etapas de la infancia, ya que el niño considera a su figura de

apego (la madre) como una base segura y que en cualquier intento de exploración en

que le provoque ansiedad, estrés o emociones negativas acudirá a su base segura, es

decir, el cuidador principal, este deberá estar presente ante cualquier peligro o

amenaza, y de esta manera se manifieste el sistema de apego (Homola, 2022).

Seguidamente se mencionará y se profundizará en los dos tipos de apego y sus

subtipos correspondientes de cada uno.

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3.1 Apego Seguro

El apego seguro se da como resultado de un entorno de calidez, protección y

seguridad que se le brinda al niño por medio de los cuidadores principales; con

atención adecuada a sus necesidades fiscas básicas y emocionales el niño; por

ejemplo cuando el niño sufre una caída y los padres va y lo consuela, al hacer

esto el niño empieza a sentir protección y confianza en su figura de apego y de

esta manera comprender su entorno; es así como el infante desarrolla un apego

seguro que influirá en su comportamiento posterior de manera positiva y activa.

Las Características de este tipo de apego son “por una mirada franca y afecto

positivo, por sus interacciones con el cuidador principal que son tranquilas,

íntimas e indicativas de que mantienen una relación especial” (Molero, et al.,

2011, p. 6). El desarrollar este tipo de apego será un gran apoyo para que el niño

forme relaciones estables (vínculos afectivos) en su entorno y aumentando su

exploración con una base segura.

Para conocer un poco más a profundidad el Apego seguro, se ha hallado unos

subtipos (3 subtipos) en dónde se puede caracterizar mejor al individuo por el

comportamiento que posee; estos tres subtipos son.

Los seguros-reservados, parecen ser los más independientes, toleran bien las

separaciones y buscan poco la proximidad al cuidador. Seguros-confortables,

toleran bien las separaciones, pero buscan más la proximidad al progenitor que

los anteriores. Seguros-reactivos, necesitan más que los tranquilicen y toleran

peor las separaciones, pero son capaces de manifestar estas preocupaciones y

de resolverlas adecuadamente con las figuras de apego, realizando una

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exploración competente y manteniendo una conducta de base segura (Molero, et

al., 2011, p. 6).

Uno de estos tres subtipos seguros que se han presentado, va a desarrollar el

niño que se le brindo el tipo de apego seguro, a través de la interacción y

exploración de su entorno con una base segura que le transmita protección,

confianza y un vínculo afectivo adecuado.

3.2 Apego Inseguro

Este tipo de apego en el niño se desarrolla como respuesta a una falta de

atención a sus necesidades emocionales, puede responder con la atención

adecuado en cuanto a las necesidades físicas básicas del niño como por ejemplo

descansar, jugar, comer, entre otros, sin embargo, no a la necesidad de

establecer una relación emocional que el niño necesita, generando este tipo de

apego evitativo en donde la principal característica es “la independencia física y

emocional del niño y el cuidador principal. El menor no suele buscar la

proximidad, ni siquiera cuando experimenta una situación estresante” (Molero, et

al., 2011, p. 7). Los niños que presentan este tipo de apego suelen evitan

establecer cualquier tipo de relación, manifestando un patrón defensivo en la

conducta del niño, a través de estos patrones el individuo evita un alcance

emocional dentro de una relación en proceso de establecimiento. Por ejemplo, el

niño no da importancia a sus emociones, digamos como cuando se separan de

sus cuidadores principales y no lloran y el niño evita todo tipo de contacto

cercano.

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3.3 Apego Ambivalente

Este tipo de apego se genera cuando el niño no tuvo esa base segura de su

cuidador principal o figura de apego, por lo que se siente inseguro y con la falta de

protección de sus padres, en general se produce un miedo a ser abandonados,

esto evita que empiecen una exploración en situaciones extrañas. Este tipo de

apego se puede ocasionar por dos ventos distintos en el cuidado del niño, uno ya

mencionado en el principio por la falta completa de la atención a sus necesidades

por medio de sus figuras de apego; y por otro lado cuando la madre es

sobreprotectora en la crianza del menor.

Un ejemplo de cómo se origina el apego ambivalente es cuando las madres

provocan que el niño perciba un comportamiento contradictorio cuando solo en

algunas ocasiones están presentes en su cuidado de manera sobreprotectora que

incrementa la dependencia y falta de autonomía del niño cuando él empieza a

explorar y en otras ocasiones en las que madres se comportan de manera fría e

insensible, generando desconfianza (Molina 2015). La confusión que se presente

en el niño, de tener una confianza insuficiente para saber su base de seguridad

estará presente o no en las nuevas situaciones de exploración que se le presente,

hará que desarrolle este tipo de apego.

Al presentar el apego ambivalente el menor empezara a plantear estrategias para

llamar la atención del cuidador principal y dependiendo de ellos para todo, debido

a que evitara romper el vínculo que se da con la figura de apego. Por ejemplo;

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Antes de la separación con la madre, no exploran, buscan la cercanía de la

madre, no se alejan de ella (se agarran a ella y gritan fuerte cunado se marcha). Y

en el encuentro con la madre es ambivalente ya que busca mantener la

proximidad y contacto, pero cuando la madre lo inicia el niño muestra oposición

(Ramajo, 2010, p. 9). En este ejemplo se puede detectar fácilmente las conductas

contradictorias que presenta el individuo.

Este tipo de apego ambivalente o también conocido como ansioso hará que el

niño desarrolle un comportamiento posterior a depender de las personas con la

que forme un vínculo.

3.4 Apego evitativo

El apego evitativo se produce cuando la figura de apego o el cuidador principal

tiene un escaso acercamiento al niño, con poca interacción y atención a sus

necesidades emocionales y físicas; esta situación va generando en el niño la

independencia y a la vez no podrá reconocer sus propias emociones,

manteniendo una conducta neutra. Por ejemplo, si el niño sufre una caída evitara

buscar a su cuidador principal y el tendrá la independencia de enfrentarlo solo,

evitando el contacto físico o afectivo con otras personas; es decir, “los menores

con apego de evitación procuran evitar cualquier conducta física o verbal que

pueda conducir al establecimiento de una relación con la figura de apego,

respondiendo mínimamente a sus requerimientos” (Molero, et al., 2011, p. 6). Se

entiende que esta característica se da a base de la poca interacción y la ausencia

de atención a sus necesidades primarias del niño.

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Este tipo de apego también se puede ocasionar cuando el niño tiene la

experiencia de vivir con personas desconocidas, un claro ejemplo es.

Los niños al no contar con su madre, y explican la reacción inesperada,

indiferente, y con estas experiencias de rechazo vividas en el pasado, ahora

intentan creer y hacer creer que no necesitan a su mamá, tratando de evitar las

sensaciones de tristeza que esto puede generar, eliminando cualquier tipo de

sentimiento hacia ella, con tendencia a mantener sus conductas de apego en un

nivel bajo, debido a sus defensas, generando hipersensibilidad hacia las

emociones negativas (Molina, 2015, p. 28). Por consiguiente, se entiende que la

presencia de los padres en preferencia juega un rol muy importante para el

desarrollo socioemocional del menor.

3.5 Apego Desorganizado

Este tipo de apego es el último del apego inseguro. Se caracteriza por presentar

como un tipo de unión o mezcla de los apegos inseguros (ambivalente y evitativo)

lo cual lleva al infante a una conducta desorganizada.

Por ejemplo, en una situación hipotética la madre del niño se retira, dejando solo

al menor y al momento de regresar, el niño presenta una conducta confusa y

ambivalente, puesto que la abraza, sin embargo, mantienen una expresión triste y

en otras sin ninguna expresión facial (Gonzales, 2022). En este ejemplo se

observa claramente una combinación del apego ansioso con el apego

ambivalente.

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Este tipo de apego se desarrolla como respuesta a una crianza con un entorno no

tan agradable, se podría decir que un entorno agresivo por parte de sus

cuidadores principales o sus figuras de apego; por lo cual el niño empezara a

mostrar temor por conocer el entorno que le rodea, justamente por el temor a ser

heridos (como lo fueron por sus cuidadores principales) o cometer algún tipo de

erro, evitando de estar presente en situaciones de exploración.

El apego inseguro desorganizado, es un tipo de apego muy interesante ya que

por una parte genera en la menor ansiedad a las nuevas exploraciones y el temor

de ser abandonado y por otro lado él mismo evita crear o establecer un vínculo

afectivo, en donde sabotea sus propios sentimientos y se le dificulta expresarse.

Tabla 1 – Tipos de Apegos

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4 Consecuencias
Cuando las figuras de apego no pueden mantener un vínculo con el menor, es decir, no

pueden reconocer, identificar y favorecer el desarrollo de la capacidad de adaptación al

entorno social y las personas que lo rodean, como cuando los niños sufren de

abandono, violencia, maltratos o abusos y conllevan a graves consecuencias como

desarrollando un vínculo deficiente. A partir de las investigaciones del psicólogo

psicoanalista ingles Bowlby, y sobre todo de Mary Ainsworth y Mary Main (prueba de la

situación extraña), se ha podido identificar varios patrones de apego, tales como:

4.1 Etapa De Primera Infancia: De Cero a un Año de Vida

Desde que el niño nace hasta el primer año de vida se va creando un tipo de

apego; está teoría surge desde la observación directa de la conducta del niño, y

en base de esta observación detallada, se va deduciendo e infiriendo el

comportamiento posterior que tomara el niño, en un enfoque futuro.

Para que esta teoría inicie de manera segura se ha realizado una selección de

todos los factores etiológicos, para que de esta manera se pueda “determinar si

ejercen o no el efecto que se les atribuye” (Bleichmar, 2005, p.6). Y a partir de

esta determinación tener la seguridad de atribuir el factor dominante que hace

posible se realice esta conducta.

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Durante esta etapa el vínculo se genera desde el vientre de la madre, las

sensaciones que siente la madre durante su embarazo influyen de alguna u otra

manera en la formación del niño, cuando este no se efectúa de una manera

positiva, al nacer en el niño repercuten algunas conductas y a partir de ella

también se pueden encontrar algunas consecuencias sobre su posible conducta

futura. “Algunos datos provenientes del reino animal: en relación con la lactancia,

reproducción y excreción, argumentando que nuestras características anatómicas

y fisiológicas son similares a las especies inferiores” (Berrecil y Alvarez, 2012,

p.6).” (Berrecil y Alvarez 2012). En la primera infancia, al reproducirse de forma

más instintiva, coinciden en gran parte con las pautas de conducta de dichas

especies. Durante esta etapa la ruptura o desorganización del vínculo produce

algunos problemas.

4.1.1 Problemas Psicosomáticos.

En los problemas psicopáticos se presentan algunas conductas en “los

niños manifiestan dificultades somáticas, es por ello por lo que cuando

sienten malestar y rabia es porque producen una carencia afectiva y al no

saber expulsarla atacan a su propio cuerpo convirtiéndose en

autoagresión” (Bleichmar, 2005, p.5). Los problemas psicosomáticos que

algunos niños presentan son altamente riesgosos, ya que como se

menciono puede llegar a una auto violencia.

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Imagen 1 – problemas psicosomáticos

4.1.2 Problemas Afectivos.

El abandono conlleva a un sentimiento de desafectivizacion que implica

un desapego grave hacia las demás personas y un interés excesivo hacia

los objetos.

Esto se puede iniciar en la infancia por la ausencia de interacción por

parte de los padres y esto dificulta su adaptación, desarrollando el

trastorno del espectro autista (Bleichmar, 2005, p). Se entiende que la

ausencia de los padres puede provocar consecuencias graves a tal grado

de llegar a desarrollar un trastorno como del espectro autista.

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4.1.3 Problemas Sociales.

Los problemas sociales que presente un niño pueden darse por varios

factores, sin embargo, el más resaltante es el de un desarrollo deficiente

de apego del individuo.

Los niños con carencias en el vínculo de apego tienen grandes

dificultades en establecer relaciones sociales placenteras, están más

pendientes de que les hagan caso al momento de jugar que disfrutar de

los juegos, la relación con los compañeros de juego es agresiva, al

momento de crecer desarrollan relaciones intensas pero inestables con

miedo al abandono (Bleichmar 2005). Es claro, que los problemas

sociales se dan por la misma desconfianza que se genera en el niño

desde los primeros años de vida, teniendo un temor a su entorno y

nuevas experiencias.

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5 Importancia
La teoría del apego tiene una importancia sumamente relevante en la vida de todo ser

humano, esto por ser.

“El vínculo que presenta con la autoestima e identidad de cada persona, así mismo

están construidas a partir de las relaciones con las figuras de apego y ello sirve al

sujeto para percibir e interpretar las acciones e intenciones de los demás y dirigir su

conducta” (Olivia, 2024, p. 68). Por consiguiente, entendemos que el apego de igual

manera ayudará al individuo a relacionarse más con nuevas situaciones exploratorias,

de esta manera va reforzando su área social en su desarrollo psicomotor desde los

primeros años de vida.

La importancia del apego en el desarrollo del niño permite desarrollar competencias

emocionales ya sean positivas o negativas, según la base de experiencias que se ha

desarrollado en el niño, estos modelos radican en que el niño toma en cuenta las

figuras de apego, sabe dónde están y sabe, asimismo, qué puede esperar de tales

figuras.

Es necesario que los niños tengan figuras de apego seguro que les permita construir

relaciones sanas, dichas figuras también se vinculan a otras personas significativas

como los abuelos u otros parientes, y que la carencia de tales figuras en una edad

temprana del desarrollo obstaculiza el establecimiento de vínculos afectivos, siendo

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importante, por lo tanto, la atención que se le brinde al niño, la expresión de ternura,

acompañarlo en sus intereses, entre otros aspectos (Milicic, 2009). Tener presente

estos aspectos en la crianza de un infante, permitirá realizar y desarrollar un pego

seguro.

Por otro lado, la reacción de las figuras significativas siendo la madre, o el padre o un

cuidador significativo (apoderado), serán las principales personas que transmitirán un

aspecto relevante como es la capacidad de mentalizar o función reflexiva la cual se

desarrolla en niños con cuidadores que brindan apego seguro, es de gran relevancia en

las primeras etapas del niño, ya que dicha reacción se convertirá en el modelo de

representación del niño. “Así, si el cuidador muestra una actitud positiva conduciría al

apego seguro; si muestra una conducta insensible, llevaría al apego inseguro evitativo;

y atenderlo en algunas ocasiones conllevaría al modelo inseguro-ambivalente”

(Fonagy, 1999, párr. 11). La importancia de entender los tipos de apego y diferenciarlos

por niveles ayudaran a determinar de qué manera fomentar la crianza del individuo.

6 Conclusiones
A modo de conclusión manifestamos que la teoría del apego tiene una gran relevancia

en la crianza que se le brinda a los niños desde el momento en que nacen, ya que

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estas serán las que regirán el desarrollo de su comportamiento. La forma en que se

realiza la crianza para el menor dependerá completamente solo de los cuidadores

principales, es decir, los padres o apoderado, los cuales van a tomar el papel de figuras

de apego; ellos al tener este rol en la vida del niño serán usados por los niños como

una base segura en donde podrán explorar su entorno de manera segura y confiable.

La manera en que la crianza del menor vaya prosperando va a ser muy determinante

para la dimensión de estabilidad emocional; esta crianza que se le brinda al individuo

puede darse de manera negativa o positivamente por los distintos casos y entorno que

se puede presentar en la vida del individuo, dando paso a los distintos tipos de apego y

predominando solo en unos de los 4 de estos tipos de apego.

Tener presente que los tipos de apegos regirán el comportamiento y los futuros

vínculos que el niño desarrolle posteriormente es clave para determinar cuál de ellas es

la que se debe fomentar y aplicar.

Por lo tanto, es definitivo que el apego, que se debe generar en el infante y que trae

consecuencias positivas en su propia vida es, el apego seguro; ya que este tipo de

apego es considerado como el nivel alto, el apego ambivalente está dentro del nivel

medio bajo y el apego evitativo predomina en el nivel bajo, al igual que el apego

desordenado.

7 Referencias

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Humano, D., Mental, S., Tannia, I. M., Lucía, D., & Márquez, A. (2015). ESCUELA DE

PSICOLOGÍA Tema: "EL TIPO DE APEGO Y SU INFLUENCIA EN LOS RASGOS DE.

[Link]. Recuperado el 1 de diciembre de 2023, de

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La supervivencia, L. V. A. Q. E. el S. H. P. (2012). LA TEORÍA DEL APEGO EN LAS

DIFERENTES ETAPAS DE LA VIDA. [Link].

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Vega, L. (2010). Importancia de fomentar el vínculo de apego en la infancia.

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Sandí, M. A. (s/f). INTERVENCIONES PSICOTERAPÉUTICAS BASADAS EN LA

TEORÍA DEL APEGO. [Link].

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Homola, S. (2022). De Psicopedagogía. [Link].

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Molero, et al (2011). Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la

Infancia, Adolescencia y Mayores Badajoz, España. [Link].

[Link]

Ramajo, N. (2010). El apego.

8 Anexos

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Imagen 1 – problemas psicosomaticos..........................................................................14

Imagen 2........................................................................................................................ 14

Imagen 3 – Problemas afectivos....................................................................................15

Imagen 4 – Problemas sociales.....................................................................................16

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