INSTITUCIÒN EDUCATIVA
“SANTO TORIBIO DE MOGROVEJO”
ZAÑA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº 01 PARA EL CUARTO GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
PROMOVEMOS LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA
RESPONSABLE EN DIVERSOS ESPACIOS DE LA ESCUELA Y
COMUNIDAD
I. PRESENTACIÓN:
Estimados estudiantes del cuarto grado, empezamos esta primera experiencia de aprendizaje
que tendrá una duración de 3 semanas (12/04 – 30/04) y que involucra las áreas de:
Matemática Ciencias Sociales, Educación Física, Comunicación, Ciencia y Tecnología, Arte y
Religión.
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
En un contexto de pandemia, y a puertas de las elecciones de nuevas autoridades a nivel nacional, somos
conscientes de que votar no es la única forma de que, como ciudadanas y ciudadanos, participemos de la
vida democrática de nuestro país. Como adolescentes, también lo podemos hacer en la escuela, en nuestro
barrio y en la comunidad. Sin embargo, no siempre asumimos con responsabilidad o no tenemos interés por
informarnos adecuadamente o carecemos de oportunidades para participar. A esto se suma que no todas ni
todos estamos cumpliendo los protocolos de bioseguridad en dichos espacios de participación.
Por lo anteriormente señalado es relevante promover la participación de los integrantes de la familia
liderando diversas actividades que se han visto limitadas por la pandemia como la práctica de actividades
físicas u otras, que fortalezcan la convivencia en el hogar.
Ante esta situación, nos planteamos el siguiente reto: ¿Qué acciones solidarias podemos proponer las y los
adolescentes en la escuela y la comunidad para promover una participación igualitaria, responsable,
informada y orientada al bien común?
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
⮚ Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre.
⮚ Construye interpretaciones históricas.
⮚ Asume una vida saludable.
⮚ Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices.
⮚ Lee textos escritos en su lengua materna.
⮚ Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
⮚ Se comunica oralmente en su lengua materna.
⮚ Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, tierra y universo.
⮚ Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
⮚ Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
RETO
¿Qué acciones propones en la escuela y la comunidad para promover una participación igualitaria,
responsable, informada y orientada al bien común?
PRODUCTO FINAL DE LAS ÁREAS INTEGRADAS
Propuesta de acciones argumentadas en un discurso, que serán difundidas en diferentes medios para
promover la participación igualitaria, responsable e informada en la escuela y la comunidad, utilizando
gráficos estadísticos y otras fuentes.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PRODUCTO A
COMPETENCIAS DE LAS ENFOQUES
PRESENTAR POR
ÁREAS INTEGRADAS TRANSVERSALES
ÁREA
⮚ Determina el grupo de estudio
en la investigación sobre la
participación ciudadana en la
escuela y la comunidad.
⮚ Recopila datos de las variables ⮚ Elaboración de un
utilizando la encuesta, organiza cuestionario
⮚ Enfoque de los datos en tablas de
derechos frecuencia y los representa en ⮚ Tablas de frecuencia
gráficos de barras, histogramas y gráficos
Resuelve problemas de ⮚ Enfoque de y polígono de frecuencias. estadísticos de los
gestión de datos e orientación al bien ⮚ Lee, analiza e interpreta la datos recopilados en
incertidumbre. común información de tablas y la encuesta aplicada.
gráficos estadísticos sobre la
⮚ Enfoque de participación ciudadana en la ⮚ Interpretación de
igualdad de género escuela y la comunidad. tablas y gráficos
⮚ Plantea, a partir del análisis de estadísticos
gráficos estadísticos, analizados.
conclusiones que permiten
sustentar su propuesta de
acciones para fomentar la
participación ciudadana.
⮚ Analiza y contrasta fuentes
sobre la designación y la
elección de las autoridades en
Construye Interpretaciones
el virreinato y la República
Históricas.
(siglo XIX y XX), y la
participación de los actores
sociales en dicho procesos.
⮚ Practica actividades físicas
considerando la condición
física de los integrantes de su
familia.
Asume una vida saludable. ⮚ Practica actividades físicas con Elabora junto a tu familia
Interactúa a través de sus la familia, tomando en cuenta una rutina de actividades
habilidades sociomotrices la secuencia de físicas saludables
actividades(activación corporal,
actividades físicas y
actividades de relajación y
respiración)
⮚ Escribe el discurso de forma
coherente y cohesionada
Escribe diversos tipos de ordenando las ideas en torno a Elabora un discurso
textos en lengua materna. un tema, jerarquizando argumentativo
subtemas e ideas principales de
manera argumentativa.
A partir de la
⮚ Explica relacionando los
información, movilizamos
conceptos y datos científicos,
nuestra creatividad y
que las variantes del virus
representamos la(s)
Explica el mundo físico SARS-CoV-2 se originan por
posible(s) ruta(s) de
basándose en conocimientos mutación que es un tipo de
transmisión del virus que
sobre los seres vivos, materia mecanismo de variabilidad
podría darse en un espacio
y energía, biodiversidad, genética.
público de nuestra escuela
Tierra y universo. ⮚ Fundamenta su posición
o nuestra comunidad.
respecto a que las aplicaciones
de las medidas de bioseguridad
Elaboración de un
son parte de los nuevos hábitos
discurso argumentativo
en los espacios públicos.
hablado o escrito.
⮚ Explora la relación entre las
imágenes, los textos, las
fuentes tipográficas y el
contraste de color para elaborar Un proyecto artístico con
un mensaje con intención un mensaje para generar
comunicativa. conciencia y reflexión
⮚ Planifica y elabora su proyecto sobre la importancia de
Crea proyectos desde los artístico a partir de la emitir un voto informado
lenguajes artísticos. investigación de fuentes y la
dirigido a la ciudadanía
selección de recursos para
votante expresado a
generar reflexión sobre el voto
través de un formato
informado y responsable.
gráfico.
⮚ Comparte su trabajo para
recoger comentarios y realizar
las modificaciones necesarias
para mejorar su mensaje.
⮚ Analiza la realidad de su
entorno a la luz de la doctrina
Construye su identidad como de la Iglesia que lo lleve a
persona humana, amada por plantear alternativas de cambio
Dios, digna, libre y en su entorno familiar y
Elabora discurso
trascendente, comprendiendo comunidad.
argumentativo
la doctrina de su propia ⮚ Formula acciones éticas en su
religiòn, abierto al diàlogo discurso que lo lleve a
con las que le son cercanas. argumentar el cómo debe ser la
participación ciudadana en su
entorno familiar y comunidad.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES INTEGRADAS
SEMANA 1
AREAS CURRICULARES ACTIVIDADES
DOCENTE
INTEGRADAS DIDÁCTICAS
Aplicamos encuestas sobre la
participación ciudadana en la
escuela y la comunidad y
MATEMÁTICA Prof. Johny Jesús Millones Cercado
presentamos la información en
tablas
y gráficos estadísticos.
Analizamos fuentes sobre las
CIENCIAS SOCIALES Prof. Ana María Romero Horna
elecciones de autoridades.
Reconocemos el estado de
EDUCACIÓN FÍSICA Prof. Liony Esteban Encajima Paico
nuestra condición física.
Planificamos el discurso como
Prof. María Rosa Calua Cueva
COMUNICACIÓN práctica discursiva
Prof. Jorge Fernández Terán
argumentativa.
Explicamos la variación del
CIENCIA Y TECNOLOGÍA Prof. Diana Luz Vásquez Salomón
virus y las rutas de transmisión.
. Reflexiones para emitir un voto
crítico.
ARTE Y CULTURA Prof. Samuel Villalobos Cayotopa . Analizar afiches sobre la
campaña electoral
. Explorar la relación entre las
imágenes, los textos
Lectura y análisis del texto “La
RELIGIÓN Prof. Merly Libertad Colchado Pozo participación ciudadana del
cristiano”.
SEMANA 2
AREAS CURRICULARES ACTIVIDADES
DOCENTE
INTEGRADAS DIDÁCTICAS
MATEMÁTICA Formulamos conclusiones sobre
participación ciudadana a partir
Prof. Johny Jesús Millones Cercado
de la interpretación de gráficos
estadísticos.
Explicamos los cambios y
CIENCIAS SOCIALES Prof. Ana María Romero Horna permanencias en la elección de
las autoridades en el Perú.
Practicamos diversas actividades
EDUCACIÓN FÍSICA Prof. Liony Esteban Encajima Paico físicas interactuando con los
integrantes de mi familia.
Prof. María Rosa Calua Cueva Textualizamos y revisamos el
COMUNICACIÓN discurso como práctica
Prof. Jorge Fernández Terán
discursiva argumentativa.
CIENCIA Y TECNOLOGÍA Argumentamos la importancia
Prof. Diana Vásquez Salomón
de las medidas de bioseguridad.
“Un proyecto de arte para crear
ARTE Prof. Samuel Villalobos Cayotopa
conciencia ciudadana “
Formulación de acciones éticas
RELIGIÓN Prof. Merly Libertad Colchado Pozo de acuerdo a los principios de la
doctrina de la Iglesia.
SEMANA 3
LUNES 26/04 MIÉRCOLES 28/04 VIERNES 30/04
ENTREGA DEL PRODUCTO ENTREGA DEL PRODUCTO ENTREGA DEL PRODUCTO
FINAL FINAL FINAL
4°A 4°B 4°C
