“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
“EXPLICAMOS LAS ALTERACIONES EN LAS FUNCIONES DE ALGUNOS SISTEMAS HUMANOS ANTE
ACTOS DE INSEGURIDAD CIUDADANA”
1-DATOS GENERALES:
ÁREA CIENCIA Y TECNOLOGÍA ACTIVIDAD MRUV FECHA 05/10
GRADO 5to SECCIÓN A,B, C DOCENTE CLAUDIA MUEDAS
2- APRENDIZAJES ESPERADOS:
PROPÓSITO Comprendan y apliquen los conocimientos científicos, en la resolución de problemas de
MRUV.
COMPETENCIA/ DESEMPEÑO CRITERIOS ( A partir de los PRODUCTO
CAPACIDAD standares y desempeños)
Explica el mundo Construiye su conocimiento Elabora el plan de Resuelve con la guía de
físico basado en acerca del funcionamiento y indagación con base en la docente, los
conocimientos estructura del mundo natural y principios científicos y los problemas planteados
científicos. artificial que lo rodea, a través de objetivos planteados. en la hoja informativa.
Comprende y Realiza mediciones y
procedimientos propios de la
aplica comparaciones
ciencia
conocimientos sistemáticas que
científicos. evidencian el
comportamiento de las
variables
La ficha de
COMPETENCIA TRANSVERSAL
GESTIONA SU APRENDIZAJE CAPACIDAD DESEMPEÑOS
DE MANERA AUTÓNOMA Organiza acciones estratégicas Organiza un conjunto de acciones en función del tiempo
para alcanzar sus metas de y de los recursos de que dispone para lograr las metas de
aprendizaje aprendizaje para lo cual establece un orden y una
prioridad en las acciones de manera secuenciada y
articulada
ENFOQUE TRANSVERSAL
Enfoque Ambiental VALORES ACTITUDES
Solidaridad planetaria y equidad Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad
intergeneracional de vida de las generaciones presentes y futuras, así como
con la naturaleza asumiendo el cuidado del planeta
3- DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
ACTIVIDAD: Explicamos situaciones para realizar mediciones
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Nuestra institución educativa N° 1204 Villa Jardín del distrito de San Luis no es ajeno a la situación de
violencia que viene sucediendo a las zonas aledañas o fuera de ella, por lo que abordaremos temas que
ayuden a concientizar y prevenir esta situación.
Por lo que después de haber estado dos años en un proceso de aislamiento y tener una educación a
distancia, retornamos a la escuela de manera presencial, observamos situaciones que demandan acciones
de prevención y ejecución frente a situaciones de riesgo y violencia por parte de los estudiantes, padres de
familia y docentes para conservar nuestra comunidad educativa y cuidar el medio de convivencia.
Involucrándonos en acciones participativas como futuros ciudadanos informados con libertad y autonomía
para la construcción de una sociedad justa, democrática y equitativa.
DESARROLLA LA ACTIVIDAD:
Inicio (15 MINUTOS)
Iniciamos saludando a los estudiantes, recordándoles las normas de convivencia: Respetamos la
opinión de los demás, Nos dirigimos con un lenguaje adecuado
Luego, el docente plantea una o más preguntas para despertar el interés e iniciar un proceso de indagación: ¿Qué
es el movimiento del MRUV?
Seguidamente, el docente precisa el propósito de esta sesión: Comprendan y apliquen los conocimientos
científicos, en la resolución de problemas de MRUV.
Desarrollo : (110 MINUTOS)
CIERRE(10 MINUTOS)
Se pregunta a los estudiantes:
¿Qué aprendí hoy en esta actividad?
para qué me sirve este conocimiento?
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO COMPETENCIA: Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos
CRITERIOS DE EVALUACIÓN SI NO
1 Propone procedimientos para hallar el MRUV
2 Utiliza las unidades de velocidad Y aceleracion
3 Identifica la formula para hallar el MRUV
