“AÑO DE LA UNIDAD LA PAZ Y EL DERECHO”

FACULTAD DE HUMANIDADES Y PSICOLOGÍA

CARRERA DE PSICOLOGÍA

INTEGRANTES
DE LA CRUZ SILVA, KEVIN ALEXIS
ACURIO QUIJAITE, FIORELLA RUTH

CURSO
TALLER DE REHABILITACION SOCIAL

SECCIÓN
08073

PROFESOR
MG. DOMINGO ALFREDO CASAS MAZAS

TEMA
“VIOLENCIA FAMILIAR Y CONDUCTAS ANTISOCIALES EN
ADOLESCENTES”

AÑO

2023
 PROPUESTA DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

1. Introducción

La violencia hacia los niños y adolescentes es un grave problema que afecta a

millones de personas en todo el mundo, como lo señaló la Organización Mundial de la
Salud (OMS) en 2020. Esta violencia puede manifestarse de diversas formas, incluyendo
el abuso psicológico, sexual y físico. Según la OMS, casi 1000 millones de niños en todo
el mundo han experimentado algún tipo de violencia.

En el caso específico del Perú, según la Encuesta Nacional de Relaciones Sociales

del Perú (ENARES) realizada por el Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI)
en 2019, se reveló que un alarmante 78,0% de los adolescentes han sido afectados por
violencia psicológica y física dentro del ámbito familiar. Estas cifras arrojan luz sobre la
realidad de la violencia que enfrentan los adolescentes en el país.

Es importante destacar que la violencia hacia los niños y adolescentes tiene

consecuencias devastadoras para su bienestar físico, emocional y psicológico. Puede
afectar negativamente su desarrollo, autoestima, salud mental y relaciones futuras.

2. Tema de Investigación

Violencia familiar y conductas antisociales en los adolescentes

3. Problemática

Abordando la problemática de la violencia en el Perú, hay que empezar definiendo

o delimitando esta palabra, lo cual, Jean Claude Chesnais, nos menciona que la violencia
en sentido estricto es la única violencia medible e incontestable es la violencia física que
es el ataque directo, corporal contra las personas que posee un triple carácter: brutal,
exterior y doloroso, es decir, es el uso material de la fuerza, la rudeza voluntariamente
cometida en detrimento de alguien". Adicionando con el concepto nos menciona Jean-
Marie Domenach que el denominaría a la violencia como el uso de una fuerza abierta o
escondida, con el fin de obtener de un individuo o un grupo eso que ellos no quieren
consentir libremente. Por lo tanto, el propone un espectro más variado en cuanto al
concepto, además no limita en una sola categoría o especificación al concepto de
violencia, sino lo amplia para visualizar los tipos de violencia que día se instaura y se
consta en la sociedad peruana.
Por ello, se decidió para esta investigación tratar la violencia familiar que según
MINSA en una estadística longitudinal desde 2008 al 2021 nos precisó que el pico más
alto de violencia de esta categoría fue en el año 2017 superando 31.644 casos confirmados
violencia, sin embargo, para el año 2021, se constató 20.854 habiendo una disminución
del 50% en ambos años. Por otro lado, las estadísticas del MINSA en el año 2022
presentan 10559 casos notificados por lo que se atisba una decrecimiento con respecto al
año anterior, esto quiere decir, que de verdad hay una disminución o tal vez esta sesgada,
ya que, la promoción de prevención y concientización de este debacle es muy escaso ,
además que muchas de estos se ven invisibilizados debido a que no muchos de los
casos no se prescribe una denuncia oficial o algún antecedente judicial ante lativo que
prescriba y pueda contabilizarse en las estadísticas. Asimismo, esta contrastación de
poner en mira las dificultades de evidenciar un problema como es la violencia intra
familiar que puede tener una multiplicidad de causas como las características particulares
del agresor, los aspectos socioculturales y la incapacidad para la resolución de conflictos
de forma adecuada. Y las consecuencias pueden ser fatales en el núcleo familiar en el
ámbito biopsicosocial de todos integrantes del hogar, pero, si pones el foco en los niños
que nacen dentro de estos conflictos habituales pueden generar con el tiempo retraso de
crecimiento, problemas de sueño, baja autoestima, ansiedad, depresión, comportamientos
aversivos.

En conclusión, se podría decir que la violencia familiar se describe como un

comportamiento abusivo utilizado por un compañero íntimo para controlar y dominar a
la otra pareja íntima. Los estudios sugieren que la mayoría de las víctimas son mujeres
(Garcia-Moreno, Jansen, Ellsberg, Heise, y Watts, 2006). Ademas, el Ministerio de la
Mujer y Poblaciones Vulnerables (MINDES 2019) define la violencia familiar es
cualquier acción u omisión que cause daño físico o psicológico, maltrato sin lesión,
inclusive la amenaza o coacción graves y/o reiteradas, así como la violencia sexual que
se produzcan entre: cónyuges, ex cónyuges, convivientes, ex convivientes, ascendientes,
descendientes, parientes colaterales hasta el cuarto grado de consanguinidad y segundo
de afinidad, los que habitan en el mismo hogar siempre que no medien relaciones
contractuales o laborales, quienes hayan procreado hijos en común, independientemente
que convivan o no, al momento de producirse la violencia. Por lo tanto, se denota que
este controversial tema es un ápice importante desglosar para poder tener un mayor
alcance de compresión para que puedan realizarse estrategias gubernamentales que
ayuden a atenuar y menguar los casos notificados de esta índole.

4. Marco Teórico

Violencia familiar y conductas antisociales-delictivas en alumnos del 5to grado

de secundaria de una Institución Educativa de Bellavista, 2020:

La siguiente investigación está orientada hacia la violencia familiar y las

conductas antisociales de la Institución Educativa Dora Mayer del distrito de Bellavista,

la muestra está conformada por 227 alumnos de ambos sexos, entre las edades de 15 a 18

años, se busca encontrar la relación entre dos problemáticas muy comunes y que no se les

da la debida atención adecuada en las Instituciones Educativas hoy en día. La

problemática violencia familiar, está generando muchos efectos negativos en la sociedad

y es que no se habla de ello por parte de los alumnos que la padecen por temor a ser

víctimas de burlas o distanciamiento de su círculo social. Los resultados obtenidos fueron:

Sí existe relación significativa entre la violencia familiar y las conductas antisociales y

delictivas en los alumnos, teniendo grado de relación de violencia familiar con delictiva

de 0,216 y violencia familiar con antisocial de 0,454 y significancia de (p>0.01).

Consecuencias de la violencia familiar experimentada directa o indirectamente

en niños: depresión, ansiedad, conducta antisocial y ejecución académica:

Los resultados que se expusieron se inclinan que la violencia doméstica produce

secuelas nocivas que alcanzan todos los niveles de la secuencia familia-persona-escuela.

Como consecuencia de lo anterior, cualquier intervención dirigida a incidir en los

problemas de conducta escolar debe incluir la asistencia o tratamiento a las víctimas de

violencia familiar, vivida tanto directa como indirectamente. Dada la significativa

relación encontrada entre estas dos formas de agresión doméstica, es de esperarse que un

porcentaje significativo de los niños que experimentan maltrato infantil también sean

testigos de agresiones de un padre hacia el otro, por lo que los tratamientos deberán

considerar a ambos tipos de maltrato. Por supuesto, la prevención de la violencia

doméstica es un tema de carácter fundamental en el abordaje de los problemas de

conducta. Para prevenir la delincuencia hay que prevenir la violencia familiar o, si ésta

ya ocurrió, proporcionar tratamiento a las víctimas.

Aporte del funcionamiento familiar en las conductas antisociales en estudiantes

de secundaria:

Tiene como fin encontrar la relación entre funcionamiento familiar y conductas

antisociales en estudiantes de una institución educativa de Lima Norte. Materiales y

métodos: la población estuvo conformada por 198 estudiantes de ambos sexos, cuyas

edades oscilaron entre 14 y 18 años. El alcance de estudio fue correlacional con un diseño

de corte transversal. En el análisis estadístico se utilizó el Stata 13. En el análisis

descriptivo se calcularon frecuencias y porcentajes y, a nivel inferencial, se empleó Chi-

Cuadrado. Para evaluar el funcionamiento familiar se usó la Escala de Cohesión y

Adaptabilidad Familiar (FACES III) y para las conductas antisociales se utilizó el

Cuestionario de Conductas A-D. Resultados: se evidenció un mayor puntaje de

funcionamiento familiar balanceado (52.53%) y de estudiantes provenientes de una

familia nuclear (68.18%). Por otra parte, no se halló relación significativa entre el

funcionamiento familiar y las conductas antisociales (p=1.00). Sin embargo, se encontró

relación entre la situación laboral del padre y el funcionamiento familiar (p=0.01),

asimismo las conductas antisociales y el número de hermanos mostraron una relación

significativa (p=0.01). Conclusión: el funcionamiento familiar y las conductas

antisociales no están relacionados, puesto que la etiología de la conducta antisocial no

presenta una sola fuente de origen, sino que implica múltiples factores que intervienen en

su desarrollo. Asimismo, el funcionamiento familiar adecuado es contingente a factores

como la situación laboral del padre, mientras que, la formación de conductas antisociales

lo es a la cantidad de hermanos debido a un menor grado de supervisión parental.

Conducta antisocial adolescente y dinámica familiar. Análisis conceptual:

Tiene como objetivo conocer el estado del arte actual acerca de la influencia de la

familia en ca en adolescentes. Método: revisión sistemática en distintas bases de datos a

partir de la selección de artículos que cumplan con criterios preestablecidos. Resultados:

se obtuvieron 21 artículos. A nivel metodológico, en su mayoría eran longitudinales, que

evaluaban tanto a hijos como a padres. Todos mostraron una relación significativa entre

las variables, donde el estilo de crianza castigador se encontró con mayor frecuencia

relacionado con ca en adolescentes. Conclusiones: la presencia de ca de adolescentes está

fuertemente relacionada con la dinámica familiar a través de una interacción

bidireccional, influida por distintos niveles de sistemas sociales.

MALTRATO INFANTIL Y VIOLENCIA FAMILIAR: EXPOSICIÓN DUAL Y EFECTOS EN

LA TRANSGRESIÓN ADOLESCENTE
 El estudio de los efectos del maltrato infantil en conjunción con la observación

de violencia en el hogar ha mostrado cierta influencia de esa exposición dual sobre el

desarrollo de problemas de conducta en los menores. Por ello, el objetivo de este estudio

fue analizar la posible influencia de la exposición dual sobre el consumo de drogas y la

conducta antisocial adolescente. La muestra se compuso por 247 adolescentes

procedentes de centros de reeducación y de protección ubicados en la comunidad

autónoma de Galicia (España). Los resultados evidenciaron que los jóvenes testigos de

violencia en el hogar presentaban índices superiores de conductas agresivas, conductas

contra las normas, robo y problemas con las drogas, así como una mayor frecuencia de

consumo de alcohol, cannabis y cocaína, en comparación con: a) los jóvenes sin historia

de violencia familiar, b) los adolescentes con maltrato infantil y c) aquellos que

presentaban una doble victimización.

El maltrato en la familia como factor de riesgo de conducta antisocial en

adolescentes:

Esta investigación tuvo como propósito, examinar los factores de riesgo que

surgen en el contexto familiar y su influencia en la conducta antisocial de los adolescentes

del segundo año de bachillerato de la Unidad Educativa Informática en Portoviejo,

Manabí, Ecuador. El estudio se desarrolló bajo un enfoque mixto cuantitativo y

cualitativo apoyada en una metodología observacional descriptiva. Para la obtención de

resultados se utilizaron técnicas e instrumentos como la encuesta, observación

psicológica, entrevista psicológica y test de percepción de las relaciones familiares, Se

analizó estadísticamente la información arrojada por cada variable estableciendo

diferenciaciones de género en el análisis de resultados. Como principales conclusiones se

establecieron que no existe una diferencia significativa entre mujeres y hombres

atendiendo a los antecedentes de estructura, convivencia y constitución del núcleo

familiar. La repercusión del trastorno de la conducta se debe a cuestiones de carácter

multifactorial y se manifiesta a través de: violación los derechos de otros, engaño,

violación de las normas o reglas sociales, agresiones a personas, e incumplimiento grave

de las normas y reglas de disciplinas.

5. Población y lugar de estudio

Estudiantes de tercero de secundaria de la Institución Educativa Privada Abraham

Valdelomar en Lima Norte.

6. Titulo

Violencia familiar y comportamiento antisociales en adolescente estudiantes del

tercer año de secundaria de la institución Educativa Privada Abraham Valdelomar.

7. Palabras claves

Palabras clave Key word

[Link] familiar [Link] violence

[Link] [Link] behavior

problemática

[Link] [Link]
 [Link] familiar [Link] dynamics

[Link] [Link]

8. Objetivo Principal

Determinar la relación que existe entre la violencia familiar y las conductas

antisocial en adolescentes estudiantes del tercer año de secundaria de la institución

Educativa Privada Abraham Valdelomar.

9. Objetivo Específicos

Determinar las características de las conductas antisociales en los adolescentes

en el contexto de familias disfuncionales.

Determinar la relación de la intimidación de agente violento en el núcleo

familiar y las conductas antisociales.

Determinar cuáles otros factores son implícitos en fomentar conductas

antisociales en el adolescente expuesto a violencia familiar.

10. Hipótesis

La hipótesis planteada es que hay una relación intrínseca en cuanto a la

violencia familiar experimentada en familias disfuncionales que dan como

consecuencia que los hijos adolescentes generen comportamientos antisociales.

11. Actividades claves

Encontrar la población acorde a las variables consignadas, además, de tener

una relativa facilidad de acceso, para poder emplear esta metodología sin un altercado.

Buscar las baterías o cuestionarios de medición con los datos de validez y

confiabilidad, aparte que estén o puedan adaptarse al contexto especifico él se aboca

por estudiar.

Constituir un marco teórico sólido, que nos proporcione la información

requerida para poder relacionar las dos variables.

12. Recomendación de la metodología

• Realizar una prueba piloto para la validación de las pruebas.

• Realizar una verificación de que instrumentos o batería psicología se usarían

para comprobar la relación de ambas variables.

• Formular una intervención adecuada, partiendo de la relación que hay en las

variables y como se puede implementar cambios en el núcleo familiar para

atenuar cualquier indicio de patrones de comportamiento antisociales o

 inadecuados.

• Incorporar una data estadística cualitativa que englobe ambas variables para

mejorar la confiabilidad y validez.

• Diseña estrategias de intervención que aborden los patrones de

comportamiento problemáticos identificados

13. Instrumentos Propuestos

El Cuestionario VIFA, cuyo autores son autores son Altamirano y Castro

(2012), creado en el Perú, cuya aplicación es individual y colectivo, edad de la 21

aplicación es de 11 a 18 años, teniendo como objetivo principal: reconocer las ideas,

los pensamientos y actitudes que los sujetos evaluados puedan tener de acuerdo al

tipo o patrón de violencia psicológica o física, realizada sobre otro individuo, la

aplicación se realiza en un tiempo de entre 20 a 25 min, los materiales a utilizar es el

protocolo de evaluación, las dimensiones que evalúa este cuestionario son violencia

física y violencia psicológica, cada una de ellas conformada por 10 ítems.

Cuestionario de Conductas Antisociales – Delictivas, cuyo autor fue Nicolás

Seisdedos, teniendo como origen México, en el año 1988, fue adapta en Perú por

Astudillo Regalado, Sheyla; Díaz Reyes, Edgar; Mayanga Chuzón, Flor; Rodríguez

Acuña, Paola, en la USS - Chiclayo, el año 2014. La edad de aplicación es de entre

13 - 18 años, este instrumento tiene el objetivo determinar la presencia de estas

conductas en el adolescente. Su aplicación se realiza de manera individual, al igual

que de forma colectiva, siendo su aplicación en un tiempo aproximado de 20 a 25

min.

La escala de comunicación familiar (Family Communication Scale FCS) fue

creada por D. en el 2006, busca describir la comunicación familiar centrándose en la

etapa de la adolescencia, está compuesta por 10 ítems tipo Likert de cinco alternativas,

cuya valoración es 1 (extremadamente insatisfecho), 2 (generalmente insatisfecho), 3

(indeciso), 4 (generalmente satisfecho) y 5 (extremadamente satisfecho), con una

puntuación máxima posible de 50 y mínima 111 de 10. Se aplica a modo de auto

reporte de manera individual o colectiva en adolescentes desde los 12 años.

La FCS está basada en la Escala de Comunicación Padres Adolescente

(PACS) de Barnes y Olson (1982) que posee dos subescalas para medir la

comunicación en familias con uno o más hijos adolescentes: apertura a la

comunicación familiar y problemas en la comunicación familiar.

EPC-CA. Escala de problemas de conducta. La escala, cumplimentada por los

padres, evalúa los problemas de conducta de sus hijos e hijas. En el presente estudio

se administró la escala de conducta antisocial (comportamientos que pueden

clasificarse como agresivos, y otros que no siéndolo pueden dificultar las relaciones

sociales).
 Children’s Exposure to Domestic Violence Scale – CEDVS (Edleson, Johnson

& Shin, 2007), que es un instrumento de autoinforme utilizado para medir el grado de

exposición a la violencia doméstica y múltiples factores relacionados. Dicho

instrumento fue seleccionado porque creemos que está bastante completo ya que toca

una variable muy importante para nosotros, en este caso: violencia familiar. Los ítems

hacen referencia a peleas o discusiones dentro del hogar y la frecuencia en que

suceden, así como la frecuencia en que el adolescente es víctima directa o activa de

dichas agresiones.

Danger Assessment Instrument Campbell, J.C. (1986) Valorar el riesgo de

homicidio que pueden sufrir las mujeres víctimas de maltrato por parte de su pareja.

Originalmente está diseñado para ser aplicado en contextos de atención sanitaria y,

concretamente por parte del personal de enfermería, aunque está recomendado

también para su uso en investigación.

CADRI, versión española (Fernández-Fuertes et al., 2006). Se trata de un

instrumento creado por Wolfe et al. (2001) que informa sobre la agresión y

victimización de comportamientos relacionados con cinco tipos de violencia:

Violencia Verbal-Emocional (10 ítems), Violencia Sexual (4 ítems), Violencia Física

(4 ítems), Amenazas (4 ítems) y Violencia Relacional (3 ítems). Las respuestas se

llevan a cabo mediante una escala tipo Likert que va desde 0 (nunca ha pasado en

nuestra relación).

Family Adaptability and Cohesion Evaluation Scale (FACES III), La finalidad

central de este instrumento es medir la percepción que tiene una persona respecto al
sistema familiar del cual procede dando a conocer cuán satisfecho está la persona en

relación con su sistema familiar actual.

Cuestionario de Conductas Antisociales en la Infancia y Adolescencia

(CASIA). Se trata de un instrumento de evaluación psicológica cuya finalidad central

está orientada a identificar a niños o adolescentes que presentan conductas

antisociales, permitiendo brindar un panorama de la posible gravedad de dicho

trastorno sobre la base de la amplitud e intensidad

14. Referencias Bibliográficas

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CONSECUENCIAS DE LA VIOLENCIA FAMILIAR EXPERIMENTADA

DIRECTA E INDIRECTAMENTE EN NIÑOS: DEPRESIÓN, ANSIEDAD,

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Matalinares, M., Arenas, C., Sotelo, L., Diaz, G., Dioses, A., Yaringaño, J.…

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15. Anexos