“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°03

I. DATOS INFORMATIVOS:
Nombre : La santa biblia nuestro libro sagrado .
Fecha : 10 de abril del 2023 Grado y Sección: 4 “ A “
Unidad : “Nos preparamos para afrontar los desastres naturales debidos al cambio climático.” Bimestre: I
Área : Religión .
Docente : Zayra Cecibel Vilela Jaramillo

II. ELEMENTOS FORMATIVOS:

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA / INSTRUMENTO DE
DESEMPEÑO EVIDENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CAPACIDADES EVALUACIÓN
Construye su identidad como Conoce a Dios Padre ,que se Elaboran un organizador sobre la biblia , Reconoce a la Biblia como palabra de
persona humana, amada por manifiesta en las sagradas señalando sus partes y los libros . Dios señalando sus partes y los libros
Dios, digna, libre y Escrituras y acepta el mensaje que contiene mediante un
trascendente, comprendiendo que le da a conocer El y con organizador visual.
la doctrina de su propia los demás
religión, abierto al diálogo Cuenta con una biblia católica y
con las que le son cercanas demuestra respeto y veneración hacia
Conoce a Dios y asume su ella.
identidad religiosa y espiritual
Lista de cotejo
como persona digna, libre y
trascendente.
Cultiva y valora las
manifestaciones religiosas de
su entorno argumentando su fe
de manera comprensible y
respetuosa.

Competencias transversales SE DESENVUELVE EN LOS ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC
 Personaliza entornos virtuales.
 Gestiona información del entorno virtual.
 Interactúa en entornos virtuales.
 Crea objetos virtuales en diversos formatos.
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 GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA
 Define metas de aprendizaje.
 Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje.
 Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje.
SITUACIÓN EJE ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES
Solidaridad planetaria y
equidad
Enfoque de orientación al bien común Intergeneracional.
Salud y conservación ambiental Enfoque ambiental
Justicia y solidaridad.
Respeto a toda forma de vida.

Recursos Vídeos- Ficha informativa

Medios de comunicación TV- PC
III. SECUENCIA DIDÁCTICA:
DESARROLLO DE LA SESIÓN:
MOMENTOS PROCESOS DIDACTICOS TIEMPO
INICIO  Damos la bienvenida a los estudiantes e invitamos a agradecer a Dios por el día que nos regala.
 Entonamos la canción: “Tu palabra me da vida”
 Exploramos los saberes previos, formula las siguientes interrogantes: ¿ Conocen la biblia?¿Tienen alguna
MOTIVACIÓN biblia en casa?¿Alguna vez has leído la Biblia junto a sus padres y hermanos?¿Conocen alguna historia
bíblica?¿Saben cuántos libros contiene la biblia?

PRESENTACIÓN DE
LOS PROCESOS PPT DE LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS
PEDAGÓGICOS
SITUACIÓN
SIGNIFICACTIVA
PREGUNTA RETADORA
SEGÚN LA SITUACIÓN ¿Saben cuántos libros contiene la biblia?
SIGNIFICATIVA
Hoy aprendan y logren identificar, familiarizarse y valorar cada libro de la Biblia. Los niños también aprenden que
PROPÓSITO
es muy importante obedecer a Dios en todas las cosas.
Normas Acuerda con los estudiantes las normas de convivencia que les permitirán trabajar en un clima afectivo y
favorable:
 Respetar la opinión de los demás.

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  Mantener el orden y la limpieza.
 Ser solidarios al trabajar en equipo.

VER
 Observan en una lámina una línea de tiempo sobre la división de la Biblia. Anexo 1
 Realizamos una conversatorio acerca de la imagen:¿En cuántas partes está dividida la Biblia? ¿Qué encontramos en la primera parte?
¿Qué encontramos en la segunda parte? ¿Quién es el personaje principal de la Biblia?
JUZGAR
 Escuchan con atención la Palabra de Dios: Heb 4,12 -13 y 2 Tim 3, 15 -17
 Se propicia el diálogo en grupos de trabajo: ¿Para qué es útil la Palabra de Dios? ¿Por qué la Palabra de Dios es más cortante que espada
de dos filos? ¿Para qué está preparado, quien lee la Palabra de Dios? ¿Cómo está divido la Biblia? ¿Cuántos libros tiene la Biblia en cada
parte?
 Formalizamos el tema . La biblia y sus partes .
 La docente practicante dialoga con los estudiantes sobre la forma en que se ha ido elaborando el Libro Sagrado, señalando que la biblia
es una obra inspirada por Dios para dar a conocer su Palabra a todos los hombres y mujeres que conforman su creación.
 Analizamos juntos el por qué la Biblia está dividida en dos partes.
DESARROLLO
 Antiguo Testamento: Contiene 46 libros; nos narra la Creación de Dios; los Patriarcas como: Abraham, Isaac, Jacob, Moisés; la historia
del pueblo de Israel; Profetas de esa época: Elías, Jeremías, Zacarías, Daniel, Isaías; historia suscitada antes del nacimiento de Cristo.
ACTUAR
 Los estudiantes realizan la actividad 1 (anexo 2), la cual consiste en organizar los libros del Antiguo y Nuevo Testamento.
En base a la actividad los estudiantes, responden a las siguientes preguntas:
a. ¿Cuántos libros contiene el Antiguo Testamento?
b. ¿Cuántos libros contiene el Nuevo Testamento?
c. ¿Cuál es la historia más impactante que han escuchado del Antiguo y del Nuevo Testamento?

 Promovemos la reflexión de los estudiantes sobre la sesión realizada, dando énfasis a la importancia de conocer la obra a inspiración de
Dios.
 El docente aclara las dudas con ayuda de los estudiantes consolidan sus aprendizajes.

CIERRE  La docente practicante promueve la reflexión de los estudiantes sobre la sesión realizada, y da énfasis a la importancia de cuidar y
respetar todo lo que Dios ha creado por amor a nosotros.
1. Asistir a misa dominical junto a su familia.
2. Cumplir con los mandamientos que Dios nos ha dado.
3. Leer la Biblia y orar constantemente.
 Realiza las siguientes preguntas sobre las actividades desarrolladas durante la sesión ¿qué han aprendido hoy?, ¿Qué enseñanzas nos
deja la biblia como palabra de Dios ?, ¿qué dificultades tuvieron?; ¿de qué manera nos ayuda lo aprendido en la vida cotidiana?

 Felicitemos a todos los estudiantes, por el trabajo realizado.

RETO PARA TRABAJAR EN CASA

 Actividades de ampliación :

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 1. Ordenarán la siguiente cita bíblica del Eclesiástico 6, 14: / y quien lo encuentra / «Un amigo fiel / ha encontrado un tesoro». / es un
refugio seguro, /
2. Escribe una consecuencia positiva que conlleva leer la Biblia.

BIBLIOGRAFÍA/LINKFOGRAFÍA:
Material de apoyo: Programación anual, Unidades didácticas , Diseño Curricular Básico

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La Biblia es importante por que nos da la sabiduría necesaria para alcanzar la salvación mediante nuestra
fe en Cristo ya que la Biblia ha sido inspirada por Dios y nos guía por el camino del bien
La Biblia esta Dividida en dos partes: El Antiguo Testamento que contiene 46 libros y el Nuevo
Testamento que contiene 27 libros .

Para buscar un texto bíblico debemos teneren cuenta:

- Titulo del libro
- Capitulo
- Versículo

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 Anexo 1

LISTA DE COTEJO
Título de la sesión : “Conocemos la biblia como palabra de Dios ”
NIVEL: Primaria ÁREA: FR GRADO Y SECCIÓN: 4“A”

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIAS

Construye su identidad 1. Conoce a Dios y  Conoce a Dios Padre y se reconoce  Elaboran un
como persona humana, asume su como hijo amado según las organizador
amada por dios, digna, identidad Sagradas Escrituras para vivir en sobre la
libre y trascendente, religiosa y armonía con su entorno. biblia ,
comprendiendo la doctrina espiritual como señalando sus
de su propia religión, persona digna, partes y los
abierto al dialogo con las libre y libros
que le son más cercanas. trascendente.

N° Apellidos y nombres de los Reconoce a la Cuenta con una biblia Escucha atentamente, las
estudiantes Biblia como católica y demuestra lecturas Bíblicas y la
palabra de Dios respeto y veneración participación de sus
señalando sus hacia ella. compañeros e
partes y los libros intervienen de manera
que contiene apropiada.
mediante un
organizador
visual.

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