Tecnologías de Fabricación y Manufactura - EL117 - 202102

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Authors Salazar Revatta, Vicky

Publisher Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)

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I. INFORMACIÓN GENERAL

CURSO : Tecnologías de Fabricación y Manufactura

CÓDIGO : EL117
CICLO : 202102
CUERPO ACADÉMICO : Salazar Revatta, Vicky
CRÉDITOS : 3
SEMANAS : 16
HORAS : 3 H (Laboratorio) Semanal /2 H (Teoría) Semanal
ÁREA O CARRERA : Ingenieria Electronica

II. MISIÓN Y VISIÓN DE LA UPC

Misión: Formar líderes íntegros e innovadores con visión global para que transformen el Perú.

Visión: Ser líder en la educación superior por su excelencia académica y su capacidad de innovación.

III. INTRODUCCIÓN

Curso de especialidad en la carrera de Ingeniería Mecatrónica, de carácter teórico-práctico, dirigido a los

estudiantes del tercer ciclo, que busca introducir al estudiante en la planificación de los sistemas mecatrónicos y
en la Ciencia de los Materiales. Hoy en día, el diseño de estos sistemas no se circunscribe sólo al circuito
electrónico como tal, sino que también incluye otros elementos para hacer de un sistema mecatrónico un
producto acabado y fácil de usar.
El propósito del curso es presentar a los estudiantes los diferentes tipos de materiales para la construcción de
sistemas mecatrónicos, el uso de programas de simulación, diseño y dibujo orientado a la fabricación de los
mismos, y los procesos de manufactura complementarios. El curso contribuye directamente al desarrollo de la
Competencia General Ciudadanía (Nivel 1) y a la Competencia Específica de Reconoce responsabilidades
éticas y profesionales en los trabajos de ingeniería y emite juicios informados, que considerarán el impacto de
las soluciones de ingeniería en contextos globales, económicos, ambientales y sociales (nivel básico).
Requisitos: Introducción a la Mecatrónica (MC13), Química (MA465).

IV. LOGRO (S) DEL CURSO

Al finalizar el curso, el estudiante planifica un sistema mecatrónico como solución a una problemática
relacionada a una situación tecnológica con adecuados criterios de diseño y uso correcto de materiales y
softwares de simulación.
Competencias:
Ciudadanía
Nivel de logro:
Básico
Definición:
Capacidad para evaluar el sentido ético de las acciones y decisiones en su relación con la convivencia humana
en sociedades plurales y el respeto de los derechos y deberes ciudadanos.

1
Competencias:
ABET N°4
Nivel de logro:
Básico
Definición:
Reconoce responsabilidades éticas y profesionales en los trabajos de ingeniería y emite juicios informados, que
considerarán el impacto de las soluciones de ingeniería en contextos globales, económicos, ambientales y
sociales.

V. UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD Nº: 1 PLANIFICACIÓN DE SISTEMAS MECATRÓNICOS.

LOGRO
Competencia(s):
Ciudadanía
Logro de la unidad:
Teoría: Al finalizar la unidad el estudiante identifica las etapas lógicas y ordenadas que debe seguirse para la
planificación de un sistema mecatrónico.
Práctica: Al finalizar la unidad el estudiante aplica las técnicas manuales y computacionales para el diseño y
fabricación de placas de circuito impreso.

TEMARIO
Semana: 1
Contenido (temario):
Teoría
¿Introducción al curso y explicación de metodología.
¿Definición de Proyecto y Producto
¿Creación de Grupos de Trabajo
Laboratorio
¿Introducción al Software de Simulación de Circuitos.
¿Software de Simulación Proteus. Introducción Isis y Ares y la relación entre ellos.
¿Ingreso al Laboratorio Virtual ¿ Citrix Receiver.
¿Introducción al Software de Simulación Proteus ¿ Esquemático ISIS
Actividades de aprendizaje:
¿Presentación de Diapositivas
¿Relato de Experiencias
¿Uso del Software de Simulación Proteus en Laboratorio Virtual.
Evidencias de aprendizaje:
¿Laboratorio Dirigido ¿ Software Proteus
Bibliografía:
Reis, R (2005). Electronic project design and fabrication. Upper Saddle River, NJ: Pearson.

Semana: 2
Contenido (temario):
Teoría
¿Definición de Equipos Electrónicos.
¿Partes que conforman un equipo electrónico.
¿AAD ¿ Seguimiento de TA1.1

2
Laboratorio
¿La Fuente de Poder: Conversión de Onda AC a DC.
¿Software de Simulación Proteus ¿ Esquemático ISIS
Actividades de aprendizaje:
¿Video Interactivo Aula Virtual
¿Presentación de Diapositivas
¿Uso del Software de Simulación Proteus ¿ Esquemas Isis.
Evidencias de aprendizaje:
¿TA1.1 ¿ Funcionamiento de un Equipo Electrónico / Sistema Mecatrónico.
¿Laboratorio Dirigido ¿ Software Proteus.
Bibliografía:
Reis, R (2005). Electronic project design and fabrication. Upper Saddle River, NJ: Pearson.

Semana: 3
Contenido (temario):
Teoría
¿Definición de Sistemas Mecatrónicos.
¿Partes que conforman un sistema mecatrónico.
Laboratorio
¿Uso del Software de Simulación Proteus ¿ Esquemas Isis.
Actividades de aprendizaje:
¿Presentación de Diapositivas
¿Relato de Experiencias
¿Uso del Software de Simulación Proteus.
Evidencias de aprendizaje:
¿Laboratorio Dirigido ¿ Software Proteus.
¿DD1.1 Demuestra responsabilidad enviando la evidencia de lo trabajado en el laboratorio.
Bibliografía:
Reis, R (2005). Electronic project design and fabrication. Upper Saddle River, NJ: Pearson.

Semana: 4
Contenido (temario):
Teoría
¿Ejemplos de Sistemas Mecatrónicos implementados en Perú
¿ADD: Exposición Videoconferencia y Seguimiento de TA1.2
Laboratorio
¿Definición de Placa de Circuito Impreso
¿Técnicas de Fabricación de Placas de Circuitos Impresos.
¿Uso del Software de Simulación Proteus ¿ Introducción al Desarrollo de PCB Ares.
Actividades de aprendizaje:
¿Presentación de Diapositivas
¿Uso del Software de Simulación Proteus.
¿Exposición de Placas de Circuito Impreso
Evidencias de aprendizaje:
¿TA1.2 ¿ Funcionamiento de un Sistema Mecatrónico. (Grupal)
¿Laboratorio Dirigido ¿ Software Proteus
¿DD1.2 Demuestra puntualidad enviando la evidencia de lo trabajado en el laboratorio dentro de la hora indicada.
Bibliografía:
Reis, R (2005). Electronic project design and fabrication. Upper Saddle River, NJ: Pearson.

HORA(S) / SEMANA(S)
SEMANAS: 1, 2, 3 y 4

3
UNIDAD Nº: 2 CRITERIOS DE DISEÑO DEL EQUIPO ELECTRÓNICO. SOLDADURA Y ENSAMBLE DE
LOS COMPONENTES DEL EQUIPO ELECTRÓNICO

LOGRO
Competencia(s):
Ciudadanía, Abet N° 4
Logro de la unidad:
Teoría: Al finalizar la unidad el estudiante diseña de manera eficiente los equipos electrónicos desde el punto de vista
del aspecto externo, interno y la selección de componentes.
Práctica: Al finalizar la unidad el estudiante ejecuta con destreza el ensamble de componentes mediante soldadura y
sujetadores mecánicos.

TEMARIO
Semana: 6
Contenido (temario):
Teoría
-Consideraciones de Diseño de un Equipo Electrónico
Laboratorio
-Introducción al Dibujo en 3D.
-Softwares Gratuitos Modelado en 3D.
Actividades de aprendizaje:
-Video Interactivo Aula Virtual
-Uso del Software de Simulación Proteus.
Evidencias de aprendizaje:
-TA1.3 Diseño de proyecto electrónico para personas con discapacidad.
-TB1 ¿ Diseño de PCB - Fuente de Poder. Ubicación de Componentes, Ruteo y Acabados.
-DD1.4 Demuestra Responsabilidad al traer los componentes electrónicos de la fuente de poder
Bibliografía:
Reis, R (2005). Electronic project design and fabrication. Upper Saddle River, NJ: Pearson.

Semana: 7
Contenido (temario):
Teoría
-Montaje de Componentes en un Circuito Impreso.
-Revisión del Código de Ética del Colegio de Ingenieros del Perú.
Laboratorio
-Dibujo en 3D - Principios Básicos.
Actividades de aprendizaje:
-Presentación de Diapositivas
-Relato de Experiencias
-Uso del Software de Dibujo 3D.
Evidencias de aprendizaje:
-PC1 Evaluación de los temas tratados hasta la semana 6.
-Laboratorio Dirigido ¿ Software Dibujo 3D.
-DD1.5 Demuestra Solidaridad entre sus compañeros
Bibliografía:
Reis, R (2005). Electronic project design and fabrication. Upper Saddle River, NJ: Pearson.

Semana: 8
Contenido (temario):
Actividades de aprendizaje:

4
 Evidencias de aprendizaje:
Bibliografía:

Semana: 9
Contenido (temario):
Teoría
-Modelado en 3D.
Laboratorio
-Dibujo en 3D - Simulación Partes de Fuente de Poder.
Actividades de aprendizaje:
-Videos Aula Virtual
-Presentación de Diapositivas
-Uso del Software de Dibujo 3D.
Evidencias de aprendizaje:
-TA2 - Evaluación de Competencia ABET
-Laboratorio Dirigido ¿ Software Dibujo 3D.
-DD1.6 Demuestra Responsabilidad al traer componente eléctricos y mecánicos de la fuente de poder.
Bibliografía:
Reis, R (2005). Electronic project design and fabrication. Upper Saddle River, NJ: Pearson.

Semana: 10
Contenido (temario):
Teoría
-Montaje de Componentes en un Equipos Electrónico. ¿ Ensamblado de Componentes.
Laboratorio
-Dibujo en 3D - Modelado Fuente de Poder.
Actividades de aprendizaje:
-Presentación de Diapositivas Lluvia de Ideas.
-Uso del Software de Dibujo 3D.
Evidencias de aprendizaje:
-TB2 Presentación de Proyecto Electrónico: La Fuente de Poder ¿ Modelado 3D.
Bibliografía:
Reis, R (2005). Electronic project design and fabrication. Upper Saddle River, NJ: Pearson.

HORA(S) / SEMANA(S)
SEMANAS: 6, 7, 8, 9 y 10.

UNIDAD Nº: 3 CONSIDERACIONES SOBRE EL DISEÑO Y FABRICACIÓN DEL ALOJAMIENTO

MECÁNICO DE UN EQUIPO ELECTRÓNICO

LOGRO
Competencia(s):
Ciudadanía
Logro de la unidad:
Teoría: Al finalizar la unidad el estudiante explica de forma precisa las propiedades fundamentales de los materiales de
uso común en la fabricación de equipos electrónicos.
Laboratorio: Al finalizar la unidad, el estudiante aplica con criterio los procesos que necesita efectuar para la
fabricación del alojamiento mecánico de su proyecto electrónico.

TEMARIO
Semana: 11

5
Contenido (temario):
Teoría:
-Los Materiales y la Humanidad.
Laboratorio
-Software Proteus - Creación de Componentes Isis ¿ Creación de Empaques Ares.
-Elección del Producto Electrónico a realizar ¿ Banco de Proyectos.
Actividades de aprendizaje:
-Video Interactivo Aula Virtual
-Presentación de Diapositivas
-Lluvia de Ideas
-Uso de Software Proteus
Evidencias de aprendizaje:
-TA3.1 Presenta trabajo sobre la historia de los materiales y la humanidad.
-Avance Simulación en Software Proteus ¿ Isis Circuito Electrónico.
-DD1.7 Demuestra Responsabilidad al traer documentación proyecto electrónico final
Bibliografía:
Reis, R (2005). Electronic project design and fabrication. Upper Saddle River, NJ: Pearson.

Semana: 12
Contenido (temario):
Teoría
-Tipos de Materiales: Metales, Polímeros, Cerámicos y Compuestos.
Laboratorio
-Desarrollo del Producto Electrónico ¿ Avance.
Actividades de aprendizaje:
-Presentación de Diapositivas
-Uso de Software Proteus.
Evidencias de aprendizaje:
-Avance Desarrollo de PCB en Software Proteus ¿ Ares Tarjeta Impresa de Producto Electrónico.
-DD1.8 Demuestra Respeto y Diálogo entre sus compañeros
Bibliografía:
Reis, R (2005). Electronic project design and fabrication. Upper Saddle River, NJ: Pearson.

Semana: 13
Contenido (temario):
Teoría
-Tipos de Materiales: Biomateriales y Nanomateriales.
Laboratorio
-Desarrollo del Producto Electrónico ¿ Avance.
Actividades de aprendizaje:
-Video Interactivo Aula Virtual
-Presentación de Diapositivas
-Uso de Software Proteus.
-Uso de Software de Dibujo 3D.
Evidencias de aprendizaje:
-TA3.2 Presenta trabajo sobre tipos de materiales.
-Avance Modelado Carcasa de Producto Electrónico ¿ Software Dibujo 3D.
-DD1.9 Demuestra Responsabilidad con el avance de su proyecto final.
Bibliografía:
Reis, R (2005). Electronic project design and fabrication. Upper Saddle River, NJ: Pearson.

6
HORA(S) / SEMANA(S)
SEMANAS: 11, 12 y 13.

UNIDAD Nº: 4 ELABORACIÓN DE DOCUMENTACIÓN TECNICA Y DESARROLLO DE UN PROYECTO

ELECTRÓNICO

LOGRO
Competencia:
Ciudadanía
Logro de la unidad:
Al finalizar la unidad, el estudiante implementa un proyecto electrónico con adecuados criterios de diseño y
manufactura y con la documentación técnica necesaria.

TEMARIO
Semana: 14
Contenido (temario):
Teoría
-Introducción a la Documentación Técnica: Manual técnico y Manual de usuario.
Laboratorio
-Desarrollo del Producto Electrónico ¿ Avance.
Actividades de aprendizaje:
-Presentación de Diapositivas
-Uso de Software Proteus.
-Uso de Software de Dibujo 3D.
Evidencias de aprendizaje:
-PC2 Evaluación de los temas tratados hasta la semana 13.
-Avance Modelado de Producto Electrónico ¿ Software Dibujo 3D.
-DD1.10 Demuestra Solidaridad hacia sus compañeros
Bibliografía:
Reis, R (2005). Electronic project design and fabrication. Upper Saddle River, NJ: Pearson.

Semana:15
Contenido (temario):
Teoría
-Elaboración de informes, instrucciones y normas.
Laboratorio
-Desarrollo del Producto Electrónico ¿ Avance.
Actividades de aprendizaje:
-Video Interactivo Aula Virtual
-Presentación de Diapositivas
-Uso de Herramientas en el Taller Electrónico
Evidencias de aprendizaje:
-Avance Manual de Usuario y Manual Técnico de Producto Final.
-Modelado de Producto Electrónico ¿ Software Dibujo 3D.
DD1 - Evaluación de Desempeño - Competencia General Ciudadanía
Bibliografía:
Reis, R (2005). Electronic project design and fabrication. Upper Saddle River, NJ: Pearson.

Semana:16
Contenido (temario):
Actividades de aprendizaje:

7
 Evidencias de aprendizaje:
-TF1 Presentación de Producto Electrónico
Bibliografía:

HORA(S) / SEMANA(S)
SEMANAS: 14, 15 Y 16

VI. METODOLOGÍA

El Modelo Educativo de la UPC asegura una formación integral, que tiene como pilar el desarrollo de
competencias, las que se promueven a través de un proceso de enseñanza-aprendizaje donde el estudiante
cumple un rol activo en su aprendizaje, construyéndolo a partir de la reflexión crítica, análisis, discusión,
evaluación, exposición e interacción con sus pares, y conectándolo con sus experiencias y conocimientos
previos. Por ello, cada sesión está diseñada para ofrecer al estudiante diversas maneras de apropiarse y poner en
práctica el nuevo conocimiento en contextos reales o simulados, reconociendo la importancia que esto tiene
para su éxito profesional.
El curso consta de 5 horas semanales. Dado que se desarrolla en modalidad blended (semipresencial), se tienen:
3 horas de clase presencial-laboratorio y 2 horas de teoría presencial-virtual en forma alternada durante todas las
semanas, por lo que es indispensable la participación constante del estudiante en todas las sesiones.
Tanto en las sesiones presenciales como virtuales se promueve el aprendizaje activo de los estudiantes, sea a
través de la participación en clase o en el desarrollo de actividades como lecturas, casos aplicativos, desarrollo
de ejercicios y trabajos prácticos.
Durante las sesiones virtuales, el Aula Virtual es la herramienta primordial de comunicación a través del cual el
estudiante podrá acceder a los materiales de clases y mantenerse informado de todas las actividades a realizarse
en el curso y participando de actividades que serán evaluadas.
Las clases teóricas presenciales serán con ejemplos prácticos de aplicación directa y las clases teóricas virtuales
con lecturas y desarrollo de cuestionarios. Las evaluaciones escritas presenciales tienen por finalidad conocer
los criterios desarrollados sobre la base de la teoría.
Los laboratorios se desarrollarán en los talleres de electrónica, durante la primera parte del curso los alumnos
harán uso de las computadoras para el diseño de sus proyectos, en la segunda parte efectuarán prácticas usando
las herramientas y equipos para trabajar los materiales, desarrollando los principales procesos de manufactura a
través de la construcción de dos equipos electrónicos. La evaluación en los laboratorios se realizará de forma
continua por lo que es indispensable la participación constante de los alumnos, de igual manera se evaluará
progresivamente la competencia de Ciudadanía en las dimensiones de Responsabilidad, Respeto, Diálogo y
Solidaridad (Desempeño).
El alumno deberá dedicar al menos cuatro horas para el desarrollo de actividades complementarias a la semana
fuera del horario de clases.

8
VII. EVALUACIÓN

FÓRMULA
10% (TB1) + 10% (TB2) + 10% (PC1) + 10% (PC2) + 5% (TA1) + 5% (TA2) + 20% (TF1) +
5% (TA3) + 5% (DD1) + 20% (TP1)

TIPO DE NOTA PESO %

PC - PRÁCTICAS PC 10
TB - TRABAJO 10
TA - TAREAS ACADÉMICAS 5
TP - TRABAJO PARCIAL 20
TA - TAREAS ACADÉMICAS 5
TB - TRABAJO 10
PC - PRÁCTICAS PC 10
TA - TAREAS ACADÉMICAS 5
DD - EVAL. DE DESEMPENO 5
TF - TRABAJO FINAL 20

9
VIII. CRONOGRAMA

TIPO DE DESCRIPCIÓN NOTA NÚM. DE FECHA OBSERVACIÓN RECUPERABLE

PRUEBA PRUEBA
PC PRÁCTICAS PC 1 SEMANA Evidenica de SÍ
5 aprendizaje: Evaluación
de los temas tratados
hasta la semana 4 para
evidenciar si los
estudiantes están
alcanzando los logros.
Evaluación individual
TB TRABAJO 1 SEMANA Evidenica de NO
6 aprendizaje: Simulación
y diseño de PCB -
Fuente de Poder.
Ubicación de
componentes, ruteo y
acabados. Evaluación
individual
TA TAREAS ACADÉMICAS 1 SEMANA Evidenica de NO
6 a p r e n d i z a j e :
Presentaciond e trabajos
sobre proyectos
electrónicos. Evaluación
grupal
TP TRABAJO PARCIAL 1 SEMANA Evidencia de NO
8 a p r e n d i z a j e :
Presentación del trabajo
parcial. Evaluación
grupal
TA TAREAS ACADÉMICAS 2 SEMANA Evidenica de NO
9 aprendizaje: Trabajo
sobre tipos de
materiales. Evaluación
grupal
TB TRABAJO 2 SEMANA Evidencia de NO
10 a p r e n d i z a j e :
Presentación de
Proyecto Electrónico: La
fuente de poder
modelado en 3D.
Evaluación individual
PC PRÁCTICAS PC 2 SEMANA Evidencia de SÍ
14 aprendizaje: Evaluación
de los temas tratados
hasta la semana 13 para
evidenicar si los
estudiantes están
alcanzando los logros.
Evaluación individual
TA TAREAS ACADÉMICAS 3 SEMANA Evidencia de NO
13 aprendizaje: Trabajo
sobre tipos de
materiales. Evaluación
grupal
DD EVAL. DE DESEMPENO 1 SEMANA Evidencia de NO
15 aprendizaje: Demuestra
responsabilidad, respeto,
diálogo y solidaridad
con sus compañeros.
Competencias
evaluadas: Ciudadanía.
Evaluación individual
TF TRABAJO FINAL 1 SEMANA Evidencia de NO
16 a p r e n d i z a j e :
Presentación del
proyecto electrónico
fianal. Evaluación
grupal

10
IX. BIBLIOGRAFÍA DEL CURSO

[Link]
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