PLAN DE TRABAJO
INGLÉS
Febrero-Julio 2023
Nombre: Mateo Eduardo Durán Mendoza___________________ Matrícula: s20016257______
Curso:Lengua 1 _____ Módulo: 1______ Sección: 5__ Fecha: 27/03/2023
Análisis de necesidades:
En esta sección ¿Qué habilidad (speaking, listening, writing, reading), vocabulario o aspecto gramatical,
necesito trabajar para mejorar mi aprendizaje del idioma inglés? ¿Qué me cuesta trabajo?
Nwcwsiti prácticar el writing para aprender bien las estructuras de las oraciones.
Meta:
¿Qué quiero saber hacer cuando cubra los contenidos de esta sección?
Aprender a escribir pequeñas oraciones acerca de lo que estoy haciendo con mi familia.
Plan de trabajo:
Material de introducción (INTRO) Codificación
Ws: Intro 005
¿Qué estás haciendo?
Material obligatorio Codificación
-Preposiciones del tiempo: in,on,at. Ws: GRA 1101 a/p
Material específico (Mínimo 1 evidencia de Tema y 1 de Estructura) Codificación
-Pedir y dar la hora Ws: GRA 1067 p
-Presente continuo (afirmativo, negativo, interrogativo) Ws: GTRA 1042 a/p
Evaluación Codificación
Autoevalua ción Ws: Exaintro 005
Compromiso:
Horas aproximadas por semana que me comprometo a emplear para realizar estas actividades: 3_____
Antes de subir tu archivo a EMINUS recuerda que debes:
guardar tu evidencia en un SOLO documento PDF siguiendo el orden que te describimos a continuación:
o Plan de trabajo debidamente contestado.
o Resumen de sección en el formato correspondiente.
o Autoevaluación EXAINTRO correspondiente (contestada y calificada, marcando los aciertos y errores
en todas las secciones de esta autoevaluación.)
o Bitácora de autoaprendizaje debidamente contestada.
cerciórate de que todas las páginas se encuentran organizadas en la misma dirección y que se visualizan
correctamente.
SI NO CUBRES TODOS LOS REQUISITOS ANTERIORES JUNTO CON LA ACTIVIDAD INTEGRADORA,
PERDERÁS EL PORCENTAJE CORRESPONDIENTE A LA SECCIÓN.
FORMATO DE RESUMEN DE SECCIÓN
¿Qué aprendí del material de introducción (INTRO)?
Tema(s): ¿Qué estás haciendo?
Elaborado en el CAA USBI Xalapa. Actualización Julio 2018 1
Uso (explicación):
-Aprendí como decir y preguntar la hora, preguntando - What time is it? Y respondiendo con la
estructura - it’s + hora.
-Usar What + doing, para preguntar que esta haciendo una persona y el uso de SO para predecir
que esta haciendo posiblemente.
-Uso de and, but or so. AND es el equivalente de Y en el español, BUT significa PERO y SO se usa
como ENTONCES o ASÍ QUE.
Ejemplos:
-Preguntar hora y dar la hora:-What time is it? It’s a quarter after one.
-Uso de What + doing:-What’s Julia doing?It’s 11:00 P.M., so she’s sleeping right now.
-Uso de and, but or so: My first name is Mateo and my last na,me is Durán.
My family are from France, but we’re in the Spain now.
I’m studying so i’m not sleeping now.
Elaborado en el CAA USBI Xalapa. Actualización Julio 2018 2
Palabras y/o
frases nuevas Evening, noon y dinner.
que conocí en
esta sección:
¿Qué aprendí del material obligatorio?
Temas/Estructura Time Prepositions: at, on, in.
(s):
Uso (explicación):
Aprendí lo siguiente:
-AT, se usa para la hora y momentos muy específicos.
-ON, se usa para fechas y día de la semana.
-IN, se usa con los meses, años y estaciones del año.
Ejemplos:
-AT, at night, at afternoon, at 9 am.
-ON, on Monday, on Tuesday night, on Lundi.
-IN, in 6798, in 2008, in september.
Palabras y/o frases Periods, seasons, evening, centuries y wheather.
Elaborado en el CAA USBI Xalapa. Actualización Julio 2018 3
nuevas que conocí
en esta sección:
¿Qué aprendí del material específico (tema y estructura)?
Tema(s)/Estructura Pedir y dar la hora, presente continuo (afirmativo, negativo,
(s): interrogativo)
Uso (explicación):
-Pedir y dar la hora, aqui usando la pregunta - What time is it?- se usa para preguntar la hora, y
para responderla se usa la siguiente estructrura, -It’s +hora-.
-.Presente continuo, usando la estructura, -TO BE (Verbo auxiliar) + verbo con terminación ING,
La forma negativa se usa agregando NOT al auxiliar, y para la forma interrogativa se cambia la
ubicación del auxiliar al pribncipio+ sujeto+ el verbo participio presente-ING.
Ejemplos:
-Pedir y dar la hora,- What time is it? It’s nine to ten.
-Presente continuo, AFIRMATIVO; Julia is playing soccer, NEGATIVO; Julia is not playing soccer,
INTERROGATIVO; is Julia playing soccer?
Elaborado en el CAA USBI Xalapa. Actualización Julio 2018 4
Palabras y/o frases Fish, drinking y cooking.
nuevas que conocí
en esta sección:
INSTRUCCIONES
GRAMÁTICA
I. ¿Qué hora es? Usa morning, afternoon, evening, night en tus respuestas. Cada
respuesta correcta 1 pt. Total = 5 pts.
II. Escribe la forma –ing de los siguientes verbos. Cada respuesta correcta 1 pt. Total = 7 pts.
III. Hoy es día festivo. Las personas de abajo no fueron a trabajar, menciona a lo que se
dedican y lo que están haciendo en este momento. Cada respuesta correcta 1 pt. Total = 4 pts.
LANGUAGE IN USE
IV. Llena los espacios con la opción correcta a, b, o c. Cada respuesta correcta 1 pt. Total
= 10 pts.
COMPRENSIÓN ORAL PART I
V. Escucha la conversación y escoge la opción que complete la oración. Escucharás la
grabación 3 veces. Cada respuesta correcta1 pt. Total = 3 pts.
PART II
VI. Escucha la información del aeropuerto y completa la tabla. Escucharás la grabación 3
veces. Cada respuesta correcta 1 pt. Total = 8 pts.
LECTURA
VII. Lee la postal y completa la información. Cada respuesta correcta 1 pt. Total = 5 pts.
ESCRITURA
VIII. Escribe una postal a un amigo. Usa la postal de la sección anterior (VII) como ejemplo
(40-60 palabras). Incluye lo siguiente: Total = 10 pts.
Número total de reactivos = 52
PARA HACER EL CÁLCULO DE TU CALIFICACIÓN APLICA LA SIGUIENTE FÓRMULA.
Divide el número total de tus respuestas correctas entre 52 y después el resultado de esta
división por 10.
Ejemplo
Si obtuviste 43 respuestas correctas de un total de 52, la operación es la siguiente: 43÷
52 = .82 .82 x 10 = 8.2 Ésta es tu calificación
Elaborado en el CAA USBI Xalapa. Actualización Julio 2018 5
MÓDULO 1 SECCIÓN 5
EXAINTRO 005 ACIERTOS:49/52 CAL:9.42/10
GRAMMAR
I. What time is it? Use morning, afternoon, evening or night in your answers.
1. 4:20 P.M. It’s 20 minutes after four in the afternoon
2. 9:00 P.M. it’s nine o’clock in the night
3. 11:30 A.M.it’s eleven thirty in the morning
4. 6:15 A.M. it’s six fifteen in the morning
5. 10:45 A.M. it’s ten forty five in the morning
II. Write the –ing form of these verbs.
1. enjoying 2. taking 3. sitting 4. learning
5. passing 6. living 7. putting
III. It’s a holiday today. The people below aren’t working, say what they do in their
jobs and what they’re doing at the moment.
Maureen, music teacher
Example: Maureen is a music teacher. She’s dancing at the moment.
1.Martha, dentist 2.Ralph, architect
1. Martha is a dentist. She’s making at cake right now 2.
Ralph is an architect. He’s talking on the phone
Elaborado en el CAA USBI Xalapa. Actualización Julio 2018 6
3.Robert, actor 4.Christopher, student
3. Robert is an actor. He’s playing soccer at the moment
4.Christopher is a student. He’s playing videogames at the moment
LANGUAGE IN USE
IV. Fill in the gaps with the most suitable option, a, b or c.
1. The first meal you have in the morning is .
a. lunch b. breakfast c. dinner
2. I television from 9.00 to 10.30 in the evening.
a. wash b. write c. watch
3. I go to bed at .
a. midnight c. evening d. late
4. I start work 8.00 A.M.
a. in b. at c. on
5. London is the capital of .
a. England b. English b. British
6. A: ‘What is our teacher today?’
B: ‘A suit and a tie.’
a. working b. using c. wearing
7. It’s . It’s very cold outside and the road is frozen.
a. snowing b. raining c. sunny
8. A: ‘How old are you? ´
B: ‘I am ´.
a. twenty one years b. twenty one years old c. twenty one old
9. A: ‘Is your first language English?’
B: ‘No, it isn’t. It’s .
a. France b. French c. England
10. The chair is the desk and the window.
a. between b. on c. behind
Elaborado en el CAA USBI Xalapa. Actualización Julio 2018 7
LISTENING
PART I
V. Listen to the following conversation and select the option that best completes
each sentence. You will hear the recording THREE times.
1. Ana is writing
a) a letter b) an essay c) an invitation
2. Ana´s birthday is
a) in July b) on Mother´s day c) in August
3) Marty celebrates his birthday
a) on July 22nd b) on May 10th c) on May 12th
PART II
VI. Listen to the following information at the airport and complete the chart. You will
hear the recording THREE times.
Flight number Leaving from Arrival time
482 Veracruz 12:15
089 Mexico city 11:00
345 Madrid 5:00
825 Guadalajara 2:45
READING
VII. Read the postcard and answer the questions.
July 23rd, 2018
Dear Becky,
Here we are on the island of Guam in the Pacific Ocean,
and we’re having a wonderful time. We´re staying in Becky Graham
a hotel in the mountains, near a beautiful beach. 2210 W Park
I’m writing this postcard in the hotel you can see in the Street Columbus
OH 43216
picture. Jackie is learning to swim and Terry is lying
in the sun right now. We´re enjoying our vacation very much.
See you soon! Love,
Janet and the kids
1. Person who is writing the postcard. Janet
2. Place they are on vacation. In Guam
3. Person she is writing to. Becky
4. Place where she is writing the postcard. In the hotel
5. Date on the postcard. July 23rd ,2018
Elaborado en el CAA USBI Xalapa. Actualización Julio 2018 8
WRITING
VIII. Write a postcard to a friend. Use the postcard
in the previous section as an example. (40- 60
words) Include:
where you are
where you are staying
what you are doing
date, address and name
July24rd,2024
Dear Luis,
Here we are on the Angeles, in U.S. , and i is having a
excellent day. I am eating in a hotel in the beach, a
beautiful beach. I’m writing this postcard in the hotel.
I’m learning english to speake with the people. I’m
enjoying my vacation very much.
See you next time!
You friend, Mateo. Luis
Lavoignet
2210 W
Parque 33
Nayarit 43
Elaborado en el CAA USBI Xalapa. Actualización Julio 2018 9
AHORA REVISA LA HOJA DE RESPUESTAS (ANSWER KEY) PARA CALIFICARTE.
BITÁCORA DE AUTOAPRENDIZAJE
Febrero-Julio 2023
Nombre:Mateo Eduardo Durán Mendoza___ No. de bitácora: 5 Fecha: 27/03/2023__
Reflexión
Estas preguntas nos ayudarán a brindarte una mejor retroalimentación y sugerencias de
materiales que pueden contribuir al desarrollo de tus habilidades en el idioma. ES
IMPORTANTE que las respondas TODAS, de manera objetiva y honesta.
¿Cuál fue mi calificación obtenida en la autoevaluación de esta sección? 9.4
¿Cómo considero que fue mi desempeño en esta sección? Marca con una X
( ) Excelente ( x ) Bueno ( ) Regular ( ) Suficiente ( ) Malo
¿Cumplí la meta que definí para esta sección? Sí X No ¿Por qué?
Aprenndí a hablar oraciones acerca de lo que estoy haciendo con mi familia
¿Trabajé la sección en el tiempo establecido en mi Sí x No ¿Por qué?
compromiso?
Cumpli las horas establecidas
¿Qué dudas/dificultades tengo después de trabajar el material de introducción (INTRO)?
(Explica brevemente)
El listening, falta de práctica
¿Qué haré para resolver esas dudas? Si no tuviste dudas/dificultades ¿A qué crees que se
deba? Explica brevemente.
Escuchar y conversar en inglés
¿Qué dudas/dificultades tengo después de trabajar el material obligatorio y específico que
trabajé? (Explica brevemente)
El pedir y dar la hora
¿Qué haré para resolver esas dudas? Si no tuviste dudas/dificultades ¿A qué crees que se
deba? Explica brevemente.
Repasar el material de estudio
¿Qué habilidad (speaking, listening, writing, reading), vocabulario o aspecto gramatical trabajé
esta semana? ¿Por qué?
El writiung y el reading
¿Qué sé hacer después de terminar de estudiar los contenidos de esta sección?
Crear oraciones acerca de lo que estoy haciendpo con mi familia.
¿Qué necesito reforzar? ¿Qué materiales me pueden ayudar para hacerlo?
El listening, los audios me pueden ayudar.
Si tomaste alguna conversación, llena la siguiente tabla. El número de conversación no
necesariamente debe corresponder a la sección que estás reportando.
Fecha Conversación Asesor que impartió
Adaptado por GHG.CAA USBI Xalapa. Actualizado por M.G.A.H. Y G.H.G. Febrero 2023
Adaptado por GHG.CAA USBI Xalapa. Actualizado por M.G.A.H. Y G.H.G. Febrero 2023
