I.E.P.

PROMEDIOS

19

• Calcular los promedios estudiados en clase (aritmético, geométrico, armónico).

• Aplicar las propiedades en la resolución de problemas.

Un ratón vagabundo llegó a una casa, mirando por un

Pero, en la oscuridad, no vio que la trampa había
agujero de la pared, ve a un hombre entregando un paquete
agarrado la cola de una víbora venenosa. La víbora la
y una mujer abriendo el paquete, rápidamente pensó: "¿Qué
mordió. El paje la llevó corriendo al hospital. La mujer
tipo de comida podrá haber allí?" y se imaginó un sabroso
volvió con fiebre, nada mejor que un buen caldo de gallina.
queso se le hacia agua la boca de pensar que era de sus
El hombre entonces tomó el cuchillo y fue a buscar al
preferidos quedo aterrorizado, cuando descubrió que era
principal ingrediente: la gallina. Como la enfermedad de la
una ratonera. Fue al patio de la casa a advertir a todos:
mujer continuaba, amigos y vecinos vinieron a verla para
"¡Hay una ratonera en la casa, una ratonera!" la gallina alimentarlos, hubo que matar al cordero, pero la mujer no
que estaba buscando sus lombrices en la tierra, cacareo y le resistió, y acabó falleciendo.
dijo: "¡Discúlpeme señor ratón; entiendo que sea un
Muchas personas vinieron al funeral. El pobre hombre,
gran problema para usted, pero a mí no me perjudica en
muy triste y agradecido por la solidaridad, resolvió matar a
nada, ni me molesta!" y el ratón se entristeció.
las vacas para darle de comer a todos.
El ratón siguió corriendo buscando ayuda, llegó hasta
el cordero y le dijo: "¡Hay una ratonera en la casa!"
"¡Discúlpeme, señor ratón; pero no veo nada que pueda
hacer, yo como pasto. Quédese tranquilo, usted está en mis
oraciones!".
El ratón se fue hasta donde estaban las vacas, y le
dijeron: "¿Qué nos dice señor ratón, una ratonera?
¿Estamos en peligro por casualidad nosotras ? — ¡creo que
no!" entonces el ratón se volvió a la casa, cabizbajo y abatido,
para encarar solo la ratonera...
Aquella misma noche se escucho un ruido. Como el
de una ratonera agarrando su víctima. La mujer corrió a ver
que había en la ratonera.

La próxima vez que oigas decir que alguien está enfrentando un problema, y creas que a ti no te
afecta, piénsalo dos veces, en todas las casas pueden necesitar una ratonera ¡y todos los
integrantes corren peligro!

143
 Dado un conjunto de datos, se Promedio geométrico
denomina promedio al valor Se define como la raíz enésima del producto de n factores o
representativo de lo anterior. El valores. Se le llama también media geométrica.
promedio por ser una medida de
tendencia central está comprendido M.A. n
Producto de cantidades
entre el mayor y menor de los datos.
Luego: Ejemplo:
Calcular el promedio geométrico de las cantidades: 2; 4 y 8.
De a1 , a 2 , a 3 , a 4 , a 5 , a 6 , ..., a n
Resolución:
Donde: M.A.  3 2  4  8  4
a1: menor valor
an: mayor valor Promedio armónico
a1  promedio  an Se denomina así al cociente entre el número de cantidades
y la suma de las inversas de las cantidades a
promediar. Se llama también media armónica.

n
M.H. 
Suma de inversas
TIPOS DE PROMEDIO
Promedio aritmético Ejemplo: Calcular el promedio armónico de las cantidades
Se llama así a la suma de n cantidades divididas entre el 3 y 6.
número de cantidades. Se le llama también media
aritmética. 2 2 2 3 6
M.H.    4
1 1 63 63

Suma de datos 3 6 36
M.A. 
Cantidades de los datos

Ejemplo:
• Se cumple que M.A.  M.G.  M.H.
Calcular el promedio aritmético de las cantidades: 4 y 16.
• Para dos cantidades se cumple que
M.G.2  M.A.  M.H.
Resolución:
2ab
4  16 • M.H. 
M.A.   10 ab
2

“Un ingeniero no es una copia, es original y se atreve a cambiar una realidad, no importa el
tiempo o el espacio, todo es posible mientras crea que es así”.

144
 I.E.P.

1. Calcule el promedio aritmético de 12; 20; 10 y 28. 10. Calcule el promedio de los 7 primeros números
A) 16 B) 15 C) 17,5 positivos.

D) 12,5 E) 18 A) 4 B) 6 C) 7
D) 2 E) N.A.
2. Calcule el promedio aritmético de 12; 10; 24 y 26.
A) 19 B) 21 C) 20 11. Si el promedio aritmético de 2; 4; N y 10 es 6. Hallar el
valor de N.
D) 16 E) 18
A) 8 B) 9 C) 15
D) 20 E) N.A.
3. El promedio de las edades de 4 nombres es 48.
Ninguno de ellos es menor de 45 años. ¿Cuál es la
12. Si el promedio aritmético de 3; 6; N y 14 es 8. Hallar el
máxima edad que podría tener una de ellos?
valor de N.
A) 51 B) 54 C) 50
A) 8 B) 9 C) 15
D) 65 E) 58
D) 20 E) N.A.
4. La edad promedio de 3 personas es 56 años. Si
ninguno tiene mas de 59 años. ¿Cuál es la edad mínima 13. Un auto recorre un terreno en forma triangular
que podría tener una de ellas? (equilátero) con velocidades de 20; 30 y 40 km/h.
¿Cuál es la velocidad promedio?
A) 50 B) 51 C) 52
A) 10 km/h B) 20 km/h C) 27,7 km/h
D) 53 E) 54
D) 40 km/h E) 50 km/h

5. Hallar x si el promedio geométrico de 2 x; 22x y 8x es 14. La media aritmética de un conjunto de 10 números es

1024. 16. Si incluimos los números 8 y 12 en el conjunto.
¿Cuánto es la media aritmética de este nuevo conjunto?
A) 3 B) 4 C) 5
A) 13 B) 14 C) 15
D) 6 E) 10,3
D) 16 E) N.A.

6. Hallar n si el promedio geométrico de 2; 22; 23;...; 2n es

15. La media aritmética de un conjunto de 5 números es
64.
14. Si incluimos los números 16 y 19 en el conjunto.
A) 3 B) 4 C) 5 ¿Cuánto es la media aritmética de este nuevo conjunto?
D) 6 E) 7 A) 13 B) 14 C) 15
D) 16 E) N.A.
7. Calcular el promedio armónico de 2 y 6.
A) 3 B) 4 C) 5 16. La media aritmética de un conjunto de 8 números es
D) 6 E) 2 16. Si incluimos los números 4 y 8 en el conjunto.
¿Cuánto es la media aritmética de este nuevo conjunto?
A) 13 B) 14 C) 15
8. Calcular el promedio armónico de 4; 6 y 12.
D) 16 E) N.A.
A) 3 B) 4 C) 4,5
D) 6 E) 3,5 17. Un alumno del colegio ha obtenido en los primeros
tres exámenes las siguientes notas: 9; 10 y 11. ¿Cuál
9. Da el promedio de los 8 primeros números enteros debe ser la nota en su cuarto examen para que su
positivos. promedio sea 12?

A) 6 B) 4 C) 4,5 A) 18 B) 19 C) 15

D) 5 E) 8 D) 16 E) N.A.

145
18. Las edades de 4 hermanos son proporcionales a 2; 3; 20. El promedio armónico de 2 números es 8. Si uno de
4 y 5. Hallar la edad del menor si el promedio de todas ellos es 12. ¿Cuál es el otro?
las edades es 21.
A) 5 B) 6 C) 12
A) 21 B) 18 C) 12 D) 30 E) 24
D) 8 E) 9

19. La media aritmética de 2 números es 6 y su media

geométrica es 4 2 . Hallar el mayor de los números.
A) 4 B) 8 C) 6 D) 10 E) 12

PROMEDIO

CONCEPTO CLASES

PROMEDIO
GEOMÉTRICO

Suma de datos
Cantidad de datos
PROPIEDAD
2ab
ab

1. El promedio aritmético de 3; 6 y n es 18. Hallar el valor

2. El promedio geométrico de 2; 2 2 ; 23 ; 24 ; ... ; 2n es 4096.
de n.
Hallar n.
A) 8 B) 9 C) 40
D) 42 E) 45 Resolución:

Resolución:

P.G. 2; 22 ; 23 ; 24 ; ... ;2n  4096 
n
P.A.(3; 6; n) = 18 2  22  23  ...2n  212
n 1 2 3 ...n
2  212
36n
 18 n  n 1 
3 n
2 2  212
9  n  54 n 1

n  54 2 2  212
n  23
Rpta.: E Rpta.: C

146
 I.E.P.

3. Hallar la media armónica de dos números, si la media Resolución:

geométrica es 200 y la media aritmética es 250. Propiedad para dos cantidades:
M.G.2  M.A.  M.H.
A) 120 B) 180 C) 160
 200  2   250   M.H.
D) 198 E) 168 160  M.H.
Rpta.: B

1. Determinar la suma del promedio de 8; 12 y 1, y el 9. La media aritmética de un conjunto de 10 números es

promedio de 14; 10 y 6. 14. Si incluimos los números 4 y 12 en el conjunto.
A) 18 B) 16 C) 17 D) 15 E) 14 ¿Cuánto es la media aritmética de este nuevo conjunto?
A) 13 B) 14 C) 15 D) 16 E) 12

2. El promedio aritmético de 5 números es 12 si uno de

ellos es 20. ¿Cuál es el promedio de los otros cuatro 10. La media aritmética de un conjunto de 5 números es
números? 12. Si incluimos los números 18 y 20 en el conjunto.
¿Cuánto es la media aritmética de este nuevo conjunto?
A) 8 B) 9 C) 10 D) 11 E) 12
A) 13 B) 14 C) 15 D) 16 E) 12

3. Hallar el promedio de los 5 primeros números pares.

11. Un alumno del colegio ha obtenido en los primeros
A) 5 B) 5,2 C) 6,2 D) 6 E) 5,8 tres exámenes las siguientes notas: 8; 10 y 11. ¿Cuál
debe ser la nota en su cuarto examen para que su
4. Calcular el promedio geométrico de 3 2; 94 y 33. promedio sea 12?

A) 18 B) 49 C) 27 D) 64 E) 10,3 A) 18 B) 19 C) 15 D) 16 E) 12

12. Un alumno del colegio de la ciudad ha obtenido en los

5. Calcular el promedio aritmético 2; 3; 4 y 6.
primeros tres exámenes las siguientes notas: 12; 14 y
A) 4,2 B) 4,8 C) 3,75 18. ¿Cuál debe ser la nota en su cuarto examen para
D) 6 E) 3,2 que su promedio sea 15?
A) 18 B) 19 C) 15 D) 16 E) 12
6. Da el promedio de los 4 primeros números enteros
positivos.
13. Las edades de 3 hermanas son proporcionales a 3; 4 y
A) 2,5 B) 4 C) 4,5
5. Hallar la edad del menor si el promedio de todas las
D) 5 E) 8
edades es 16.
A) 10 B) 11 C) 12 D) 20 E) 16
7. Si el promedio aritmético de 3; 5; N y 11 es 7. Hallar el
valor de N.
14. La media aritmética de 2 números es 11 y su media
A) 8 B) 9 C) 15 D) 20 E) 7
geométrica es 6 2 . Hallar el mayor de los números.
A) 4 B) 10 C) 12 D) 18 E) 6
8. Un auto recorre un terreno en forma triangular
(equilátera) con velocidades de 10; 30 y 40 km/h. ¿Cuál
15. El promedio de dos números es 36, si uno de ellos es
es la velocidad promedio?
el doble del otro, calcular su producto.
A) 10 km/h B) 20,5 km/h C) 30 km/h
A) 1200 B) 1152 C) 1148
D) 40,1 km/h E) 18,9 km/h
D) 1126 E) 1160

147
 • Alumno(a) : ______________________________________________________________

• Curso : ____________________________________________ • Aula : __________

• Profesor : ______________________________________________________________

1. Calcular el promedio aritmético de 6; 7; 10 y 13. 6. Si el promedio aritmético de 4; 10; N y 12 es 8. Hallar

el valor de N.
A) 8 B) 6 C) 7
A) 6 B) 19 C) 15
D) 5 E) 9
D) 20 E) 17

2. El promedio de 5 números es 12 si uno de ellos es 10.

¿Cuál es el promedio de los otros cuatro? 7. Un auto recorre un terreno en forma triangular
(equilátera) con velocidades de 30; 50 y 100 km/h.
A) 11,5 B) 12 C) 12,5
¿Cuál es la velocidad promedio?
D) 13 E) 13,5
A) 10 km/h B) 20 km/h C) 19,6 km/h

D) 40 km/h E) 60 km/h
3. Calcular el promedio geométrico de 2; 4; 8; 16 y 32.
A) 10 B) 12 C) 72
D) 71 E) 8 8. La media aritmética de un conjunto de 5 números es
14. Si incluimos los números 7 y 14 en el conjunto.
¿Cuánto es la media aritmética de este nuevo conjunto?
4. Calcular el promedio armónico de 10 y 6.
A) 13 B) 14 C) 15
A) 7,5 B) 4,8 C) 3
D) 16 E) 12
D) 6 E) 3,2

5. Da el promedio de los 10 primeros números enteros 9. Las edades de 3 hermanas son proporcionales a 4; 5 y
positivos. 6. Hallar la edad del mayor si el promedio de todas las
edades es 15.
A) 2,5 B) 4 C) 4,5
A) 10 B) 11 C) 12
D) 5,5 E) 8
D) 20 E) 18

¡Qué divertido!

148
 I.E.P.
MEZCLA

20

• Calcular el precio de una mezcla conociendo las cantidades y los precios.

• Calcular el precio de venta de una mezcla, considerando su ganancia.
• Calcular las cantidades adecuadas de las sustancias para la obtención de la mezcla deseada.

UNA MEZCLA INGENIOSA

¿Con cuánta agua ha diluido el lechero cada uno de sus dos tarros de leche?

Se cuenta que un lechero honesto y simplón, que Del tarro número 1, que sólo contenía agua, vertió una
alardeaba mucho de su corrección y del hecho de no haber cantidad suficiente como para duplicar el contenido del
desilusionado jamás a un cliente, descubrió con desagrado tarro número 2, que sólo contenía leche. Después, vertió
una mañana que su provisión de leche era inadecuada del número 2 al número 1 una cantidad de la mezcla igual
para la demanda de sus clientes. En efecto, su stock era a la cantidad de agua que había dejado en el número 1.
demasiado escaso para abastecer su ruta habitual, y no Después, para asegurarse las proporciones deseadas,
tenía ninguna posibilidad de conseguir más leche. procedió a verter del número 1 la cantidad suficiente para
Advirtiendo el pésimo efecto que esto podría tener sobre duplicar el contenido del número 2. Esto dejó igual cantidad
su negocio, por no hablar de la decepción y la incomodidad de galones en cada tarro, como puede demostrarse, aunque
que produciría a sus clientes, se rompía la cabeza pensando en el tarro número 2 había dos galones más de agua que
qué podía hacer. de leche.

Tras darle muchas vueltas a la cuestión, decidió que Ahora bien, el proceso no es tan complicado como
era demasiado consciente y justo como atender a algunos y parece, pues sólo hacen falta tres cambios para igualar los
pasar por alto a otros. Tendría que dividir lo que tenía entre contenidos de ambos tarros. ¿Puede determinar
todos, pero diluiría la leche con la cantidad de agua exactamente cuánta agua y cuánta leche contenía finalmente
suficiente como para abastecer todas las demandas. cada tarro?

Cuando halló, tras una diligente búsqueda, un poco

de agua extremadamente pura que podía emplear
tranquilamente para su propósito, puso en uno de los tarros
la cantidad de galones de agua que le permitiría atender a
todos sus clientes.
Sin embargo, como acostumbraba vender leche de dos
calidades, una por ocho centavos el cuarto, y la otra por
diez, se dispuso a producir dos mezclas de la siguiente
ingeniosa manera:

149
• Regla de mezcla Costo por 3800
  S / .38
Es un conjunto de procedimientos aritméticos que litro (mezcla) 100
permiten determinar el precio de costo de una unidad de
medida de la mezcla o la proporción en la que deben
mezclarse las sustancias de una misma especie o calidades Luego: Pm = S/. 38
con la intención de venderlo a un precio intermedio.

• Mezcla
Es la reunión de 2 o más sustancias en cualquier Costo total
Pm 
proporción, conservando cada una de ellas su propia Cantidad total
naturaleza.
Sean
Cantidades : C1, C 2 , C 3, ... ,C n
• Precio medio (Pm)
Precio unitario : P1; P 2; P 3; ... ; Pn
Es el precio costo por unidad de mezcla, dicho precio
no genera ni ganancia ni pérdida.
C1 P1  C 2 P2  ...  Cn Pn
Ejemplo:  Pm 
C1  C 2  ...  Cn
Se han mezclado 20 litros de vino de S/. 25, con 30
litros de S/. 35, con 50 litros de S/. 45, con la finalidad
de vender la mezcla; ayudemos al comerciante a
responder las siguientes preguntas:
2.º Para recuperar el costo total de la mezcla.
1.º ¿Cuál es el precio por litro de la mezcla para
recuperar lo invertido?
PV  PC  ganancia
2.º ¿A cómo debe venderse el litro de la mezcla para
ganar el 25%? Donde:
PV  precio venta
Resolución: PC  precio de costo

1.º Para recuperar el costo total de la mezcla.

PC  Pm

Para el problema:
PV  Pm  25% Pm
  
1
: S /.25 S /.35 S /.45 PV  38   38 
4
: S /.1500 S /.1050 S /.2250 PV  S/. 47, 5

Luego la inversión total será:

• Pm no ocasiona, ni ganancias ni pérdidas.
500 + 1050 + 2250 = S/. 3800
• También se observa:

Peso total: 50 + 30 + 20 = 100 litros Precio Precio

 Pm 
menor mayor

150
 I.E.P.

También se puede observar:

Grado de
Se observa:  100º
alcohol puro

3.º Grado de 20
  100%  25%
alcohol 80
:
Grado de
:  25º
la mezcla

En una mezcla de 25º significa

que el 25% de la mezcla
(volumen total) es alcohol puro.
Ganancias Pérdidas
aparentes
= aparentes

GRADO MEDIO (Gm)

MEZCLA ALCOHÓLICA
Es el grado al mezclar varios alcoholes, cada uno con
Son aquellas mezclas en las que intervienen alcohol su grado respectivo.
puro y agua.
Ejemplo: Del cuadro:
• Grado o pureza de un alcohol (º)
Es el tanto por ciento del alcohol puro que contiene Volúmenes Grados Gm
una mezcla alcohólica, también lo denominan 40 20º
concentración. ¿?
Ejemplo: Se tiene un recipiente con 60 litros de agua 60 30º
y otro con 20 litros de alcohol puro. Determinar:
Volumen de alcohol puro:
1.º El grado de pureza del primer recipiente.
2.º El grado del segundo recipiente.  20%  40  30%  60

3.º ¿Cuál será el grado de pureza, si se mezclan ambos

Volumen de mezcla total:
recipientes?
 60  40  100

Resolución: Por lo tanto:

1.º Grado de 20%(40)  30%(60)

alcohol (mezcla) 60  40
Grado de 0
  100%  0%
alcohol 60
 26%  26º

En general:
Se observa: Grado de
 0º Volúmenes: V1, V2, V3,..., Vn
agua
Grados: G1, G2, G3,..., Gn

2.º
Grado de 20 V1  G1  V2  G2  ...  Vn  Gn
  100%  100% Gm 
alcohol 20 V1  V2  ...  Vn

151
 Recordar:

Grado Grado
•  Gm 
menor mayor 1) Para que dos mezclas sean de
la mi s m a ca li da d, s u s
ingredientes (en cantidad)
Ganancias Pérdidas deben encontrarse en la
• aparentes  aparentes
(grados) (grados) misma proporción.

2) Cuando solo nos mencionan, precio

de la mezcla, consideramos que se
refiere del precio medio.

1. Hallar el precio medio al mezclar 30 kg de arroz extra 6. Se tiene n ingredientes cuyos pesos están en la
de S/. 5 con 20 kg de arroz superior de S/. 3,5. relación de 1 ; 2; 3; ... y cuyos precios son
A) S/. 4 B) S/. 4,1 C) S/. 4,2 respectivamente 1; 2; 3; ..., la mezcla tiene un precio
D) S/. 4,4 E) S/. 4,5 medio de S/. 27. Calcule n.
A) 32 B) 38 C) 40
2. En un viñedo mezclan dos clases de vino para la venta, 20 L D) 42 E) 48
del que cuesta S/. 10, con 40 L del que cuesta S/. 16. ¿Cuánto
costará el litro de la mezcla?
7. Se mezcla alcohol de 20º; 40º y 60º y se quiere obtener
A) S/. 10,5 B) S/. 11 C) S/. 12
60 L de alcohol de 50º, si del alcohol de 40º ingreso
D) S/. 13,5 E) S/. 14 10 L. ¿Cuántos litros se puso de los otros?
A) 25 L; 25 L B) 20 L; 30 L
3. ¿Cuál es el precio de una sustancia A si se mezclan 20
C) 10 L; 40 L D) 15 L; 35 L
kg de éste con 40 kg de otra sustancia B de S/. 6 por
kilogramo, para que el precio medio sea S/. 5? E) 5 L; 45 L
A) S/. 2 B) S/. 2,5 C) S/. 3
D) S/. 4 E) S/. 4,5 8. Se mezclan 60 kg de una sustancia M de S/. 50 el kg, con
otra sustancia N cuyo peso representa la cuarta parte del
4. En una fiesta se observó que para elaborar sangría, Juan peso total y se ha obtenido un Pm igual a S/. 45,5. ¿Cuál
mezcla 15 L de S/. 9 con 9 L de S/. 13. ¿Cuánto de agua es el precio por kg de la sustancia N?
se debe añadir para que la mezcla resulte de S/. 7. A) S/. 30 B) S/. 31 C) S/. 32
A) 10 L B) 11 L C) 12 L
D) S/. 33 E) S/. 34
D) 13 L E) 14 L

9. Se tiene 540 L de OH de 90º se le mezcla con 810 L de

5. ¿Cuántos litros de alcohol de 72º se debe añadir a 432
litros de alcohol de 36º para obtener cierta cantidad de OH de 72º. ¿Qué cantidad de agua se adicionará para
alcohol de 45º? obtener una mezcla de 60º?
A) 104 L B) 114 L C) 124 L A) 412 L B) 415 L C) 425 L
D) 144 L E) 154 L D) 430 L E) 432 L

152
 I.E.P.

10. Se mezcla 20 kg de arroz de S/. 3 el kg, 30 kg de S/. 2,4 16. Del cuadro:
el kg y 50 kg de S/. 2 el kg. ¿A cómo se debe vender el
Maní Cantidad Precio unitario
kg de la mezcla?
A 30 kg S/. 5
A) S/. 2,7 B) S/. 2,75 C) S/. 2,32 B 20 kg S/. 2
D) S/. 2,9 E) S/. 3
¿Cuál es el precio costo de la mezcla?

A) S/. 3,2 B) S/. 3,8 C) S/. 4

11. Aníbal, el abarrotero, mezcla para su negocio 2 clases
D) S/. 4,3 E) S/. 4,5
de avena, una de S/. 18 el kg y el otro de S/. 24 el kg si
se vende 60 kg de esta mezcla a S/. 20. ¿Qué cantidad
de avena mezcló de cada clase? 17. María hace un pedido para su negocio de 3 clases
A) 15 y 45 kg B) 20 y 40 kg diferentes de café de S/. 8; S/. 9 y S/. 10 el kilogramo en
proporción de 2; 3 y 5 respectivamente. Hallar el P m.
C) 10 y 50 kg D) 35 y 25 kg
A) S/. 9,1 B) S/. 9,3 C) S/. 9,5
E) 5 y 55 kg
D) S/. 10 E) S/. 11

12. Roger por jugar mezcla parte de 2 tipos de café y su

padre no le quedó otra que mezclarlos completamente, 18. Raulito mezcla dos clases de vino de S/. 5 y S/. 9 el litro
si tenía 20 kg de S/. 6 el kg y 10 kg de S/. 3,6 el kg. obteniéndose una mezcla de 48 L y cuyo P m es S/. 6.
Hallar la diferencia de cantidades de los vinos.
Determine a qué precio venderá la mezcla.
A) 12 L B) 24 L C) 27 L
A) S/. 4 B) S/. 4,5 C) S/. 5

D) S/. 5,2 E) S/. 5,5 D) 30 L E) 36 L

13. Ricardo desea saber la pureza de una mezcla al 19. Alfredo, saca del almacén 35 kg de arroz de S/. 4; pero
combinar 40 L de 90º con 60 L de 70º. ¿Podrías también hay 15 kg de arroz de S/. 3. ¿Cuánto costará el
kilo de la mezcla?
ayudarlo?
A) S/. 3,5 B) S/. 3,6 C) S/. 3,7
A) 72º B) 75º C) 78º

D) 80º E) 82º D) S/. 3,8 E) S/. 3,85

14. Luis y sus amigos mezclaron 32 L de vino con 8 L de 20. Si al mezclar aceite de S/. 3 y S/. 5 el litro que están en
agua para venderla en una reunión, si vendieron 25 L. proporción de 1 a 3 respectivamente. ¿Cuál será el
precio medio de la mezcla?
¿Cuántos litros de vino quedan en el recipiente donde
hicieron la mezcla? A) S/. 3,8 B) S/. 4 C) S/. 4,3

A) 7 L B) 8 L C) 10 L D) S/. 4,5 E) S/. 4,8

D) 12 L E) 14 L

¡Qué fácil!
15. Dorita mezcla 40 L de OH de 50% de pureza con 50 L
de OH de 20º y con 10 L de alcohol puro. ¿Cuál es el
grado de pureza de la mezcla?

A) 25º B) 30º C) 35º

D) 40º E) 50º

153
1. Daniel mezcla 40 L de aceite de S/. 8 el litro y 80 L de Sabemos que:
S/. 5 el litro. ¿A cuánto debe vender cada litro de la y 3k
  
x  y  50
mezcla para ganar el 20%? x 2k
5 k  50
k  10
Resolución:
Rpta.: x = 20 kg
Cantidad Precio unitario
y = 30 kg
Aceite tipo A: 40 L 8
Aceite tipo B: 80 L 5
3. ¿Cuál es la pureza de una mezcla alcohólica que
40  8  80  5 contiene 8 L de alcohol puro y 24 L de agua?
Pm 
40  80
720
Pm  6 Resolución:
120
Alcohol Agua
Como se desea ganar el 20%. puro
PV  PC  ganancia
PV  Pm  20% Pm
PV  120% Pm
PV  120%(6)
100º 0º
PV  S/. 7, 2
Rpta.: S/. 7,2 Recordar:
0º  Gm  100º

2. Se mezcla x kg de arroz de S/. 3. Averiguar las

cantidades de cada clase, si el Pm es S/. 3,4 y la mezcla
Gm
final tiene 50 kg.
Ganancias Pérdidas
aparentes
= aparentes
Resolución:
(100  Gm ) 8 = (Gm  0)24

800  8 Gm = 24 Gm

800 = 32 Gm
S/. 4 S/. 3 800
= Gm
32

25º = Gm
Rpta.: 25º = Gm

S/. 3,4
Ganancias Pérdidas
aparentes
= aparentes

0,4( y ) = 0,6( x )
3
y 6
=
x 4
2

154
 I.E.P.

1. Se mezcla 2 tipos de frijol cuyos precios son S/. 5 y S/. 8 8. Si se mezcla 30 L de OH de 50º con 50 L de OH de 60º
obteniéndose un Pm de S/. 6 y una cantidad de 36 kg. y 20 L de alcohol puro. ¿Cuál es el grado de la mezcla?
¿Cuánto se tomó del menor precio? A) 50º B) 55º C) 60º
A) 8 kg B) 9 kg C) 10 kg D) 65º E) 70º

D) 24 kg E) 12 kg
9. Se mezclan 30 L de alcohol con 10 L de agua gasificada
y de esta mezcla se extraen 16 L. ¿Qué cantidad de
2. Se mezcla 3 vinos de S/. 8; S/. 5 y S/. 4 el litro. Si la alcohol se extrajo?
cantidad del primero es al segundo como 3 es a 5 y del
A) 10 L B) 11 L C) 12 L
más barato se añadió 20 litros. Si el precio promedio
es S/. 5,7. ¿Cuántos litros del primero se necesitó? D) 13 L E) 14 L

A) 20 L B) 30 L C) 40 L
10. Carlitos desea saber cuánto de agua añadirá a 40 L de
D) 50 L E) 60 L
OH de 80º para obtener una mezcla de 60% de pureza.
¿Cuánto añade?

3. En un almacén se observa la siguiente guía de remisión: A) 8 L B) 10 L C) 13, 3 L
Café Cantidad Precio  kg D) 16 L E) 18 L
Chanchamayo 120 kg S/. 15,2
11. Para obtener una mezcla alcohólica de 70% de pureza,
Jaén 200 kg S/. 14,3
se mezcla x L de OH% de 80% de pureza con 120 L de
Bagua 80 kg OH de 55º. Hallar x.
¿Cuál es el precio unitario del café de Bagua si el precio A) 100 B) 120 C) 150
costo de la mezcla es S/. 14,41? D) 180 E) 200
A) S/. 12,8 B) S/. 13,1 C) S/. 13,5
D) S/. 14,1 E) S/. 14,2 12. Marcos al mezclar alcoholes de 50º; x y 48º, cuyas
cantidades están en relación de 2; 3 y 5 respectivamente
originando 40% de pureza en 20 L de mezcla. Hallar x.
4. Se desea saber el precio de la mezcla que se obtendrá
al tomar 1; 2; 3; ... ; 13 kilogramos de 1; 2; 3; ... ; 13 A) 15 L B) 20 L C) 30 L
soles respectivamente. D) 35 L E) 50 L
A) S/. 7 B) S/. 8 C) S/. 9
D) S/. 10 E) S/. 11 13. En un bidón se mezcla 30 L de OH puro con 50 L de
agua y cierta cantidad de OH de 50º, originando una
mezcla de 40º. Hallar dicha cantidad.
5. Al mezclar 15 kg de azúcar de S/. 2 con 17 kg de otra
A) 10 L B) 20 L C) 25 L
S/. 3,5. ¿Qué precio de mezcla se obtiene?
D) 30 L E) 35 L
A) S/. 2,5 B) S/. 2,8 C) S/. 3
D) S/. 3,2 E) S/. 3,3
14. Los precios de 3 sustancias son tres números
consecutivos, si tomamos 50; 20 y 30 kilos
6. ¿Cuántos litros de agua hay que añadir a 12 L de vino respectivamente, se obtiene una mezcla cuyo precio
de S/. 12 para el precio costo sea de S/. 8? costo por kilo es de S/. 4,6. Hallar el mayor precio.
A) 7 L B) 7,5 L C) 6 L A) S/. 3,6 B) S/. 3,8 C) S/. 4,6
D) 8,5 L E) 9 L D) S/. 4,8 E) S/. 5,8

7. Raulito mezcla 40 L de vino de S/. 60 el litro con 80 L 15. Se tiene una mezcla alcohólica de dos tipos de OH de
de otro de S/. 30 el litro. ¿A qué precio se debe vender 47º y 35º, que forma una mezcla de 40º. ¿En qué
la mezcla? relación están sus cantidades?
A) S/. 40 B) S/. 45 C) S/. 50 A) 3 a 4 B) 2 a 5 C) 5 a 6
D) S/. 55 E) S/. 60 D) 5 a 7 E) 3 a 7

155
 • Alumno(a) : ______________________________________________________________

• Curso : ____________________________________________ • Aula : __________

• Profesor : ______________________________________________________________

1. Calcular el Pm que se obtiene al mezclar 6 L de vino de A) 13 kg B) 15 kg C) 18 kg

S/. 25 el litro con 4 L de vino de S/. 18. D) 19 kg E) 20 kg
A) S/. 20 B) S/. 21,2 C) S/. 22,2
D) S/. 23 E) S/. 23,2 6. Dorita al mezclar OH puro (35 L) con agua, el grado de
pureza se redució en 30%. ¿Qué cantidad de agua
añadió?
2. Se desea mezclar dos clases de maní de diferentes
calidades, 30 kg de S/. 3 el kilo y 20 kg de S/. 2 el kilo. A) 8 L B) 10 L C) 15 L
¿Cuál es el precio por kilo de la mezcla? D) 18 L E) 25 L
A) S/. 2,4 B) S/. 2,6 C) S/. 2,8
D) S/. 2,9 E) S/. 2,95 7. ¿Cuál es el grado medio que resulta de la mezcla de 20 L;
40 L y 40 L de alcohol de 50º; 70º y 90º respectiva-
mente?
3. Al mezclar, Carlos, dos clases de arroz de S/. 4 y S/. 5
A) 65º B) 70º C) 72º
respectivamente el precio por kilo de la mezcla es
S/. 4,6. Hallar la cantidad del mayor precio, si del menor D) 74º E) 78º
es 20 kg.
A) 30 kg B) 40 kg C) 50 kg 8. Si se mezcla 80 L de agua con 10 L de alcohol y se
extrae de la mezcla 27 L. ¿Cuántos litros de OH quedó
D) 60 kg E) 70 kg
después de la extracción?
A) 5 L B) 6 L C) 7 L
4. Luis mezcla para la venta 30 L de vino de S/. 15 y 20 L
D) 8 L E) 9 L
de una de S/. 19. ¿Cuál será el precio de venta si desea
ganar el 30%?
9. Si mezclamos 120 L de OH de 80º con 80 L de OH de
A) S/. 20,58 B) S/. 21,5 C) S/. 21,58
50º. ¿Cuál será el grado medio (G m)?
D) S/. 21,61 E) S/. 22,1
A) 65º B) 68º C) 71º
D) 72º E) 73º
5. En una mezcla que realiza Carlos en el almacén de su
padre, mezcla cocoa cuyos precios unitarios son 9; 10 10. María para obtener una mezcla alcohólica de 57º, utilizó
y 15 soles, obteniéndose un precio costo de S/. 12. Si 36 L de OH de 60º con cierta cantidad de OH de 45º.
del mayor precio utilizó 30 kg. ¿Cuántos kilogramos Hallar dicha cantidad.
utilizó del menor costo, si sabe que su razón entre el A) 7 L B) 8,5 L C) 8,9 L
primero y segundo fue de 2 a 3 respectivamente? D) 9 L E) 9,5 L

RESPUESTA DE LECTURA
El honesto lechero empezó con 5 galones de leche en el tarro N.º 2 y 11 de agua en el tarro
N.º 1. Las operaciones descritas darán como resultado 6 galones de agua y 2 de leche en el
primer tarro, y 5 galones de agua y 3 de leche en el segundo tarro.

156
 I.E.P.

ESTADÍSTICA I

21

• El alumno comprende la diferencia de población y muestra.

• Organiza, clasifica y analiza los datos recolectados.
• Puede aplicar a su vida la estadística como herramienta de análisis.

¿TODO ES PROBABLE?

La probabilidad nos demuestra que los eventos tienen cierta condición de

realizarse. Una muestra de ello son los dados.

Si tiramos 2 dados simultáneamente. ¿Cuál es la probabilidad de obtener

como suma 7?

Veamos:

1.er dado 2.º dado

1 6
2 5
3 4
4 3
5 2
6 1

Hay 6 posibles combinaciones para obtener 7

¡mucho más que otras posibles sumas!
Entonces... ¿Cuánto crees que sumen los dados?
Te apuesto...

157
 INTRODUCCIÓN A LA ESTADÍSTICA

La estadística es una disciplina que se relaciona con Ejemplos:

los métodos de recopilación, organización, clasificación, • Las personas en el Perú.
presentación y análisis de datos, para obtener conclusiones
• Los estudiantes de Barranco.
y en base a ello tomar decisiones acertadas.
Ejemplo: El alumno David Pabon observa sus notas en 3. Muestra: Es un subconjunto de la población. Una
los 3 primeros bimestres: muestra debe ser representativa, es decir, debe contener
1.er bimestre 12 las características a estudiar, en la misma proporción
2.º bimestre 08 en que figura en la población.
3.er bimestre 10 Ejemplos:

Teniendo los datos organizados y analizándolos, puede • Las personas casadas en el Perú.
concluir que está en riesgo de desaprobar el curso y en • Las notas de los estudiantes de Barranco.
base a esto toma la decisión de estudiar más para aprobar
el curso. Estadística descriptiva
¡Gracias a la estadística puede aprobar el curso! Describe las características de la población, o la muestra,
recopila, clasifica, resume, presenta y analiza datos, sin
ningún intento de hacer una predicción basada en los datos.
Términos
Etapas
1. Variable: Es la representación de los “datos” y que
1. Recopilación de datos
puede tomar valores.
Entre las técnicas más frecuentes se tiene:
Ejemplos:
• Censo
• Edades de alumnos de un aula.
• Encuesta
• Notas bimestrales de los alumnos.
• Distrito de residencia de los alumnos. 2. Organización y presentación de datos
1.a.Variable cuantitativa: Son aquellas variables Para organizar y presentar los datos haremos uso de
cuyos valores son números. las tablas y los gráficos o diagramas.
V.C. Discreta: Surgen del proceso del conteo
(números naturales). Ejemplos: 5; 7; 28; ... Tablas
V.C. Continua: Surgen del proceso de la medición Frecuencia: Es la cantidad de veces que se repite el valor
(números reales). Ejemplos: 1; 2,13; 0,5; 72,1; ... de un dato.
Para realizar la tabulación, primero veremos si la frecuencia
1.b.Variable cualitativa: Son aquellas variables
de datos es importante o no para su análisis.
cuyos valores son cualidades o atributos.
a) Tabla sin frecuencia
Ejemplos:
Las notas de un alumno son: en Álgebra tiene 15, en
• Sexo
Aritmética 17, en Geometría 12 y en Trigonometría 14.
• Grado de instrucción
• Color
• Distrito de residencia
Álgebra 15

2. Población: Es el conjunto mayor de “objetos” que Aritmética 17

poseen al menos una característica común, cuyo
Geometría 12
estudio nos interesa o acerca de los cuales se desea
información. Trigonometría 14

158
 I.E.P.

b) Tabla con frecuencia

En un aula se registra la edad de los alumnos y se obtiene:
12; 11; 12; 13; 13; 12; 14; 11; 12; 13; 12; 12; 14; 12; 12; 13; 12; 12

11 2
12 10
13 4

14 2

Presentación gráfica
Diagrama escalonado
Diagrama de barras
De los ejemplos anteriores:
Notas

17
16
Notas
15
17 14
16 13
15 12
14 11
13
12
(Cursos)
11

(Cursos)

Frecuencia

12
Frecuencia
10
8
12
6
10
4
8
2
6
4
11 12 13 14 Edad
2

11 12 13 14 Edad

159
En una encuesta sobre estudios realizados que se hizo a un GRÁFICO DE SECTORES
grupo de 180 personas, se obtuvo los siguientes datos:

A . Personas que no saben leer. 5

B . Personas que apenas leen. 10 D
C. Personas sólo con primaria. 44
164º
D. Personas sólo con secundaria. 82
B 78º
E. Personas con instrucción superior. 39
Organicemos estos datos por medio de: E
20º
– Tabla de distribución de frecuencias. A
10º
– Gráfico de barras.
– Polígono de frecuencias.
Personas que no saben leer.
– Gráfico de sectores. Personas que apenas leen.
GRÁFICOS DE BARRAS Personas sólo con primaria.
Personas sólo con secundaria.
Persona con instrucción superior.
80
70
60
50
40
30
A t od a c irc u n f e re n c ia l e
corresponde una medida angular
20
de 360º.
10

A B C D E 360º

Si unimos los puntos más altos de cada barra, obtenemos centro  

un polígono de frecuencias.
POLÍGONO DE FRECUENCIAS

Pero... en este círculo, ¿cómo determinamos las

80 medidas de ángulos de cada sector?
70 Muy sencillo:
60
Dividimos 360º por 180 que es el tamaño n
50
40 de la muestra: 360º = 2º
180
30
20
10 Multiplicamos cada frecuencia por el
resultado de dicha división.
A B C D E Por ejemplo, las personas solo con
secundaria:
DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS 82  2º = 164º

Estudios Frecuencia Frecuencia Dibujamos con el transportador el sector

realizados absoluta relativa circular correspondiente a la medida
obtenida.
A 5 5/180
B 10 10/180 El gráfico de sectores se utiliza mucho cuando se
C 44 44/180 trata de variables estadísticas que expresan
D 82 82/180 cualidades; por ejemplo, el estado civil, la raza,
E 39 39/180 preferencias sobre deportes, etc.

TOTAL 180 1

160
 I.E.P.

Medidas de posición: Es un valor que representa a un grupo de datos.

Para los datos: 5; 5; 7; 7; 2; 1; 3; 5; 4; 8; 8

a) Media aritmética ( x )

5  5 7 7  21 3  5  4  8  8
x
11
x5

b) Mediana (xm): Ordenando de menor a mayor:

1; 2; 3; 4; 5; 5 ; 5; 7; 7; 8; 8 xm = 5
mediana

c) Moda (Mo): Es el valor con mayor frecuencia.

1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 5 ; 5 ; 7 ; 7 ; 8 ; 8 ;  Mo = 5
f 1 1 1 1 3 2 2

CONCEPTOS DISTRIBUCIÓN DE GRÁFICOS

BÁSICOS FRECUENCIAS ESTADÍSTICOS

POBLACIÓN MUESTRA VARIABLE GRÁFICO DE POLÍGONOS DE GRÁFICO DE

ESTADÍSTICA BARRAS FRECUENCIA SECTORES

CUALITATIVA HISTOGRAMAS PICTOGRAMAS

CUANTITATIVA

FRECUENCIA FRECUENCIA
ABSOLUTA RELATIVA

MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

MEDIA ARITMÉTICA MODA MEDIANA

161
1. Al registrar la cantidad de hermanos que tiene cada 7. Del gráfico, indicar:
alumno de segundo año, se obtuvo lo siguiente: Cant. de
1 2 2 3 4 1 0 1 2 2 2 3 4 3 0 1 1 3 1 2 alumnos
¿Cuál es la frecuencia de alumnos que tienen 2 hermanos?
12
10
A) 5 B) 1 C) 2 D) 3 E) 6 8
6
2. Del problema anterior, ¿cuál es la frecuencia de 4
alumnos que tienen más de 2 hermanos? 2

A) 5 B) 4 C) 3 D) 6 E) 2 10 11 12 13 14 15 16 Nota
¿Cuántos alumnos tienen más de 13 de nota?
3. Del problema 1, ¿cuál es la frecuencia de alumnos que ¿Cuántos alumnos tienen a lo más 14 y además aprobaron?
tienen a lo más 3 hermanos? A) 26; 40 B) 14; 32 C) 14; 40
D) 26; 32 E) N.A.
A) 18 B) 17 C) 15 D) 16 E) 12
8. En una encuesta realizada en el local central del colegio
inicial "Las abejitas" respecto del gusto que tienen los
4. En la siguiente tabla:
alumnos por la bebida con que acompañan su comida,
se obtuvo el siguiente resultado en los alumnos:
gaseosa  12; jugo  10;
10
café  8;
11 ninguna  14
12 7 Determinar la población, la muestra y la variable a medir.
A) Las abejitas; alumnos; gaseosa.
13 3
B) central; alumnos; comida.
C) Las abejitas; central; bebida.
¿Cuántos alumnos aprobaron el curso, si en total son
D) Las abejitas; central; comida.
22 y además los que sacaron 11 son el doble que los
E) central; alumnos; bebida.
que obtuvieron 10?
9. Del problema anterior, ¿cuántos alumnos conforman
A) 12 B) 6 C) 20 D) 18 E) 10 la muestra y cuántos toman alguna bebida?

5. Del problema anterior, ¿cuántos alumnos obtuvieron A) 30; 14 B) 30; 22 C) 44; 24

menos de 13? D) 44; 30 E) 30; 18

A) 17 B) 15 C) 19 D) 18 E) 14 10. En una encuesta respecto a la edad de los padres de

los alumnos de 2.º año se obtuvo lo siguiente:

6. Del siguiente conjunto de datos indicar la media, 30 32 31 33 32 34 36 38

mediana y la moda: 10; 12; 12; 13; 12; 15; 16; 11; 10; 36 31 32 30 32 32 35 33
13; 14; 18. 28 39 37 33 31 34 34 35
32 31 32 37 40 50
A) 12; 12,5; 13 B) 13; 13,5; 12 Calcular la moda, mediana y media.
C) 12; 13; 13 D) 12; 12,5; 12
A) 32; 32; 34 B) 31; 33; 32 C) 32; 33; 34
E) 13; 12,5; 12
D) 31; 32; 33 E) 33; 32; 33

162
 I.E.P.

11. Entre los estudiantes de un colegio averiguamos 14. ¿Cuáles de las siguientes variables estadísticas son
mediante una encuesta la cantidad de horas diarias continuas y cuáles son discretas?
que ven televisión, las respuestas fueron las siguientes: A) La estatura de los alumnos de 1.º
2 1 3 4 1 2 2 B) El número de hijos de todas las familias del colegio.
1 4 3 2 2 3 1 C) El número de páginas de los libros de una biblioteca.
0 2 1 1 0 1 2 D) Los pesos de un grupo de 100 alumnos.
3 5 2 1 4 0 1 E) Las calificaciones de un examen de matemáticas.
2 1 4 1 0 3 2 F) El número de goles marcados en cada partido de
a) Organicémoslas en la tabla de distribución de un campeonato de 24 partidos.
frecuencias donde la variable estadística es N.º de
horas: 15. A continuación se muestra una tabla de distribución de
frecuencias de las preferencias de lectores de cuatro diarios:
N.º de horas Frecuencia Frecuencia A) N ú m e r o d e p El Comercial.
e r s o n a s q u e l e e n

(xi) absoluta (fi) relativa (hi) B) Número de personas que leen La Noticia.
C) Número de personas que prefieren La Vista.
D) Número de personas que prefieren El Crítico.

Frecuencia Frecuencia hi . 100%

Diario
absoluta relativa
A 72
B 16
C 28
b) ¿La variable es cuantitativa o cualitativa?
c) ¿Cuál es la mayor frecuencia? D 44

Según esto responde lo siguiente:

12. Estuvimos investigando algunos asuntos como las
A) La variable estadística, ¿es cualitativa o cuantitativa?
siguientes:
B) ¿Cuál es el tamaño n de la muestra?
A) La producción de café de los países del mundo.
C) La variable estadística, ¿es continua o discreta?
B) El estado civil de los empleados del colegio.
D) ¿Cuál es la frecuencia relativa para cada una de las
C) La edad de los peruanos.
variables, expresada en porcentaje?
D) El salario de los trabajadores de una empresa.
E) El color de los refrigeradores producidos en una
16. Se muestra el polígono de frecuencias para una distribución
fábrica.
de frecuencias que indica el número de revistas vendidas
F) Las temperaturas de las principales ciudades del por una distribuidora, en miles de unidades, durante
mundo en un determinado día del año. el mes de febrero del presente año, siendo:
¿Cuál es la población estadística en cada caso y cuál es
la variable considerada? A) Revista El gol. B) Revista Fútbol total.
C) Revista Todo deporte. D) Revista Hinchada.
13. ¿Cuáles de las siguientes variables estadísticas son
cualitativas? 41

30
A) El estado civil.
20
B) Las preferencias del público.
C) El sexo.
D) Estudios realizados.
9
E) Nacionalidad.
F) Población de las provincias de una región en un
A B C D Revista
determinado año.

163
 Se quiere saber: 19. Los siguientes datos representan las edades de los
A) ¿Cuántas revistas de cada tipo se vendieron? componentes de un grupo de artistas de teatro:

B) Si en febrero la distribuidora tuvo en almacén un 24 32 28 20 26

total de 130 mil revistas, ¿cuántas se dejaron de 16 18 22 27 23
vender?
28 12 14 15 25
C) ¿Cuál fue la frecuencia relativa para la revista más
vendida? Calcular la media aritmética de estas edades.

17. El siguiente gráfico de sectores informa sobre el número 20. Se registran los salarios mensuales de los empleados
de turistas que visitaron cuatro lugares del territorio de la empresa EL INTI:
peruano durante el último mes, siendo 7200 el número
Frecuencia
de encuestados. Sueldo (S/.)
absoluta
750 6
800 5

120º 700 4
900 3
50º 90º
600 7
850 4
1100 3
Número de personas que visitaron Cusco. 1400 2
Número de personas que visitaron Huaraz.
1500 3
Número de personas que visitaron Cajamarca.
Número de personas que visitaron Arequipa.
A) ¿Cuál es la media aritmética?
A) ¿Cuál fue el tamaño de la muestra? B) ¿Cuál es la moda?
B) ¿Cuántos visitaron Cusco?
C) ¿Cuántos trabajadores tienen sueldo mayor o igual
C) ¿Cuántos prefirieron Cajamarca?
que la media?
D) ¿Cuántos fueron a Huaraz?
E) ¿Qué porcentaje de los encuestados fue a la
"Ciudad Blanca"?

18. El siguiente diagrama muestra las preferencias de las

familias de un distrito limeño al adoptar una mascota.

145

83

52 Mascota
Gato Ave
A) ¿Cuántas familias fueron entrevistadas?
B) ¿Cuál es la frecuencia relativa del número de familias
que prefiere a los canes como mascota?
C) ¿Cuántas familias prefieren gatos o aves?
D) Suponiendo que todas estas familias tienen una
sola mascota, ¿la suma del número de gatos y aves
excede al de perros?

164
 I.E.P.

1. En una encuesta realizada en 1. er año sobre las edades 2. Del problema anterior, ¿cuántos alumnos tienen más
de los alumnos se obtuvo: 10; 11; 11; 10; 12; 10; 11; de 10 años? y ¿cuántos alumnos tienen entre 9 y 12
10; 10; 11; 11; 12; 11; 12; 10; 10; 11; 10; 12; 9. años?

¿Cuál es la frecuencia de los alumnos de 9; 10; 11 y 12 Resolución:

años?

Resolución: 9 1
Organizando los datos:
10 8
entre 9
más de 11 7 y 12 años
10 años
9 1 12 4

10 8  más de 10 años  7 + 4 = 11
11 7 entre 9 y 12 años  8 + 7 =15

12 4
3. Del problema 1, indicar la moda, la mediana y la media.
Resolución:
Del cuadro:
• La moda  10 (tiene mayor frecuencia)
Frecuencia de 9 años  1
Frecuencia de 10 años  8 • La mediana  11 (ordenándolos de mayor a menor)

Frecuencia de 11 años  7 9  10  10  ...  12

• La media   10,7
Frecuencia de 12 años  4 20

1. Se hizo una encuesta en el colegio, sobre las notas de 4. Del problema 1, indicar la mediana.
los alumnos de 2.º año y se obtuvo: A) 12,5 B) 12 C) 13
13; 15; 12; 12; 18; 20; 14; 08; 12; 07; 13; 12 D) 13,5 E) 14
¿Cuál es la frecuencia de los alumnos que obtuvieron
12 y 13? 5. En una encuesta realizada en el local de Lima se desea
saber la preferencia de los alumnos de Lima por una
A) 4 y 3 B) 5 y 2 C) 4 y 2
marca de helados y se obtuvo lo siguiente:
D) 2 y 3 E) 3 y 2
Marca Cant. alum.
• Peziduri 12
2. Del problema anterior, ¿cuántos alumnos aprobaron?, • Donofrio 32
¿cuál es la frecuencia de alumnos con nota mayor? • Ártica 8
A) 6 y 10 B) 10 y 4 C) 10 y 1
Indicar la población y la muestra.
D) 10 y 6 E) 10 y 12
A) PRE, local de Lima
B) Alumnos de Lima, alumnos de PRE - Lima
3. Del problema 1, indicar la moda y la media.
C) Alumnos PRE, 5.º año
A) 11; 12 B) 12; 13 C) 13; 12
D) Lima, alumnos de PRE
D) 12; 12,5 E) 12; 13,5
E) PRE, alumnos de local de Lima - Lima

165
6. Del problema anterior indica la variable. 9. La siguiente tabla de distribución de frecuencia muestra
A) Helados B) Marca helados la demanda de libros de una librería durante el último
sábado:
C) Números de alumnos
1. Cuentos 2. Novelas 3. Ciencia ficción
D) Donofrio E) Marcianos
4. Poemas 5. Revistas

7. Los pesos de un conjunto de perros que pertenecen a Variable Frecuencia Frecuencia

ciertos alumnos de una sección, están indicados en la estadística absoluta relativa
siguiente tabla: (1) 45
12 15 21 15 18 23 19 (2) 60
17 14 16 19 21 18 13 (3) 20
15 16 13 12 19 20 22 (4) 15
23 19 18 13 15 17 21
(5) 10
21 16 15 14 23 18 20
¿Cuál es el tamaño de la muestra?
¿Cuántos perros pesan mas de 18 kg?
A) 140 B) 145 C) 150
A) 1 3 B) 1 4 C) 1 5
D) 155 E) 160
D) 1 6 E) 1 7
Hallar la diferencia entre la mayor y menor frecuencia.
¿Cuántos perros pesan menos de 15 kg?
A) 35 B) 40 C) 45
A) 7 B) 8 C) 9
D) 50 E) 55
D) 1 0 E) 1 1
Hallas la frecuencia relativa respecto a la variable
¿Qué % de perros pesan 16 kg ó 21 kg?
estadística (2).
A) 30% B) 35% C) 20% 
A) 0,2 B) 0, 2 C) 0,3
D ) 45% E) 50% 
D) 0, 3 E) 0,4
Hallar la suma de todas las frecuencias relativas de las
8. Se toma como base el siguiente conjunto de datos
respecto a los tiempos de servicio de un grupo de variables estadísticas.
trabajadores de una empresa. A) 0,25 B) 0,48 C) 0,4
D) 0,5 E) 1
3 5 4 3 5 2 9 3 1 9
1 3 2 4 2 3 7 6 9 8
10. Según la tabla de distribución de frecuencia, relativa a
6 5 4 3 2 1 7 9 6 9
las edades de un grupo de personas de la tercera edad:
6 7 8 9 3 7 6 8 9 3
Frecuencia Frecuencia
Reconociendo que la variable estadística representa el Edad absoluta
absoluta acumulada
tiempo de servicio:
60 15 a
¿Cuál es el valor de la mayor frecuencia absoluta?
A) 5 B) 6 C) 7 61 b 40

D) 8 E) 9 62 c 90
¿Cuál es el valor de la menor frecuencia absoluta? 63 60 d
A) 1 B) 2 C) 3 64 e f
D) 4 E) 5 65 20 200
¿Cuál es el valor de la frecuencia absoluta
correspondiente a la variable estadística 6? Hallar el valor de b.
A) 2 B) 3 C) 4 A) 10 B) 15 C) 20
D) 5 E) 6 D) 25 E) 30
¿Cuál es el valor de la frecuencia relativa Hallar el valor de c.
correspondiente a la menor frecuencia absoluta? A) 25 B) 35 C) 45
A) 0,05 B) 0,075 C) 0,025 D) 50 E) 60
D) 0,1 E) 0,175

166
 I.E.P.

Hallar el valor de e + f. 13. Según el conjunto de datos: 5; 7; 8; 10; 4; 9; 13; 2; 6;

A) 150 B) 180 C) 210 11; 1; 12; 3. ¿Cuál es la moda de la muestra?
D) 165 E) 170 A) 7 B) 7,5 C) 6
Hallar el valor de e. D) 6,5 E) No existe
A) 10 B) 15 C) 20 Según el conjunto de datos:
D) 25 E) 30
15; 18; 15; 16; 17; 18; 15; 18; 16; 18; 15; 17
¿cuál es la moda de la muestra?
11. El siguiente diagrama de barras muestra el consumo
de petróleo de una fábrica durante una semana. A) 18 B) 17 C) 16

(Litros) D) 15 E) A y D
700
600 14. Según la tabla de distribución de frecuencias respecto
500 a las horas extras que labora un conjunto de empleados
400 de una compañía:
300
200 N.º horas Frecuencia absoluta
100
1 60
L Ma Mi J V S D (Día)
2 50
¿Cuál es el consumo total de petróleo en miles de litros?
3 40
A) 3,1 B) 3,2 C) 3,4
D) 3,7 E) 4,0 4 30

¿Cuántos cientos de litros más se consumieron el lunes 5 20

y martes, respecto al sábado y domingo?
A) 3 B) 4 C) 5 Calcular la media de la muestra.
D) 6 E) 7 A) 2 B) 2,5 C) 3
¿Cuántos días de la semana se consumieron más de
D) 3,5 E) 4
500 litros de petróleo?
A) 6 B) 5 C) 4
15. Dados los siguientes elementos de una muestra: 16;
D) 3 E) 2
19; 12; 14; 17; 15; 16; 20; 13; 16; 18; 19; 12; 13; 15;
¿Cuál es la diferencia en litros del día de mayor
consumo y el día de menor consumo? 20; 17; 16; 13; 19.

A) 300 B) 400 C) 500 Hallar la mediana de la muestra.

D) 600 E) 200 A) 14 B) 15,5 C) 16
D) 16,5 E) 17
12. Un alumno en 4.º bimestre obtuvo las siguientes notas:
Hallar la moda de la muestra.
13; 12; 15; 18; 15; 12; 11; 15; 10 y 11
A) 14 B) 15,5 C) 16
Calcular la media ( x) de todas las notas.
D) 16,5 E) 17
A) 12 B) 12,5 C) 13,2
D) 15 E) 13 Hallar la media aritmética de la muestra.

Calcular mediana de la muestra de notas. A) 14 B) 15,5 C) 16

A) 12 B) 12,5 C) 13 D) 16,5 E) 17
D) 13,2 E) 15
Hallar la suma de la media, moda, mediana.
Calcular la moda de la muestra de notas.
A) 46,5 B) 45,5 C) 47
A) 15 B) 13 C) 12
D) 11 E) 10 D) 48 E) 49,5

167
 • Alumno(a) : ______________________________________________________________

• Curso : ____________________________________________ • Aula : __________

• Profesor : ______________________________________________________________

En una encuesta realizada en La Victoria se obtiene lo Número de

revistas vendidas
siguiente:
• 20 alumnos aprobaron Aritmética. 20
• 6 alumnos desaprobaron Aritmética con nota 10.

Frecuencia absoluta
16
• Los que obtuvieron 12 son el triple que los que
12
obtuvieron 16.
Organiza los datos y responde: 8
4 Tipo de
revistas
1. ¿Cuántos alumnos forman parte de la muestra? 0
A) 32 B) 34 C) 26 D) 36 E) 30 A B C D E F

A) E; 60 B) B; 58 C) C; 59 D) A; 61 E) D; 60
2. ¿Cuántos alumnos obtuvieron nota superior a 12?
A) 4 B) 15 C) 5 D) 6 E) 20 8. Los siguientes datos representan los goles marcados
por un delantero de fútbol durante los nueve meses de
3. ¿Cuál es la variable a medir? duración del campeonato:
A) Los aprobados. B) Los desaprobados. 8; 7; 6; 4; 9;
C) Nota de Aritmética. D) Aritmética. 2; 0; 1; 5
E) Los alumnos. a) ¿Cuál es la media aritmética?
b) ¿Cuál es la mediana?
4. ¿Cuál es el valor de la moda? A) 3,6 y 5 B) 3,7 y 4 C) 4,2 y 3
A) 16 B) 10 C) 13 D) 12 E) 14 D) 4,6 y 5 E) 4,8 y 6

5. ¿Cuál es el valor de la media? 9. La siguiente distribución de frecuencias da a conocer

A) 12,48 B) 12,5 C) 12,30 D) 13,84 E) 13 las notas de 40 alumnos del colegio, luego de un
examen de Matemática:
6. El profesor de Lengua y Comunicación establece la
siguiente tabla, luego de calificar un examen tomando Frecuencia Frecuencia
Nota
absoluta relativa
a sus 32 alumnos:
12 2
Frecuencia Frecuencia
Nota 14 1
absoluta relativa
15 7
10 4
16 30%
12 25%
17 20%
16 37,5%
19 15%
18
20
Totales 32 100%
A) ¿Cuál es el tamaño de la muestra?
a) Completar la tabla anterior.
B) ¿Cuál es la frecuencia relativa del grupo que obtuvo
b) ¿Cuál es la moda?
nota 12?
c) ¿Cuál es la media aritmética?
A) 16; 14,70 B) 16; 14,75 C) 18; 15,0 C) ¿Cuál es la frecuencia relativa del grupo que obtuvo
nota 15?
D) 12; 16,0 E) 10; 16,0
D) ¿Cuántos alumnos obtuvieron 16?

7. Se tiene el polígono de frecuencias siguientes: A) 40; 5%; 17,5%; 10 B) 38; 4%; 16,5%; 11

¿Cuál es la revista más vendida? y ¿cuántas revistas se C) 39; 3%; 15,5%; 12

han vendido? D) 40; 5%; 17,5%; 12 E) 40; 6%; 18%; 13

168