UNIDAD ACADÉMICA: ESCUELA SUPERIOR TÉCNICA SECRETARÍA ACADÉMICA

CARRERA DE INGENIERÍA EN INFORMÁTICA DIRECCIÓN DE LA CARRERA

PLAN 2015

Horas Reloj
Asignatura Año Dictado Código Plan
Totales
Física II II Semestral 167N 2015 84

EQUIPO DOCENTE:

TITULACIÓN PROFESOR CATEGORÍA

Magister Ingeniero Titular

Casasola, Facundo Ismael Jefe de Trabajos Prácticos

CORRELATIVIDADES:

109R – Física I // 164N – Análisis Matemático I // 123 – Álgebra y Geometría Analítica.

1. Importancia de la asignatura en la formación del futuro Ingeniero

Esta asignatura integra y forma parte de la formación básica de la carrera de ingeniería. El objetivo de estudiar
Física es proporcionar el conocimiento fundamental de los fenómenos de la naturaleza, incluyendo sus expresio-
nes cuantitativas y desarrollar la capacidad de su empleo en la ingeniería. La importancia de su estudio en la
formación del futuro ingeniero es la de proveer los conocimientos básicos que rigen el desarrollo científico-
tecnológico, enfatizar en temáticas experimentales, en la utilización de modelos matemáticos para el estudio de
los diferentes fenómenos y en realizar y plantear las estrategias de análisis y resolución de problemas.

2. Objetivos

Que los alumnos interpreten y apliquen los conceptos y nociones básicas de la Óptica (rayo y onda) y apliquen
los conceptos y leyes fundamentales de la Óptica geométrica; describan los fenómenos de interferencia, difrac-
ción y polarización de la luz, y aplicar las leyes que los rigen; interpreten y apliquen los principios fundamentales
de la Termometría y Calorimetría y su aplicación en los procesos tecnológicos.

3. Contenidos Mínimos

Óptica. División y nociones básicas. Óptica geométrica: dioptras, espejos y lentes. Óptica ondulatoria: interferen-
cia, difracción, polarización. Temperatura, calor. Leyes de la Termodinámica, Máquinas térmicas y refrigerado-
ras.

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4. Contenidos Analíticos

UNIDAD I: La Óptica. División. Nociones Básicas.

Fuentes de luz. El Sol. El espectro electromagnético. El estudio de la óptica: noción de rayo, onda y fotón. La óp-
tica geométrica, ondulatoria y cuántica. La velocidad de la luz. Diferentes métodos de medición. La luz en los
medios: índice de refracción. Aproximación de la óptica geométrica.

Bibliografía:
 TIPLER, Paul A. Física para la ciencia y la tecnología: mecánica, oscilaciones y ondas, termodinámica. Ed. Reverté,
4ta. ed. 2001.
 RESNICK, Robert; HALLIDAY, David; KRANE, Kenneth. Física. Vol. 2. Ed. Grupo Editorial Patria, 5ta. Ed.; 2007.
 SEARS, Francis W.; ZEMANSKY, Mark W.; YOUNG, Hugh D. Física universitaria. Ed.; Addison Wesley Iberoameri-
cana, 6ta. ed.; 1988.

Logros pedagógicos: adquirir conocimientos básicos sobre los conceptos de rayo, onda y fotón para el estudio
de la óptica y analizar las aproximaciones necesarias para el estudio de la óptica geométrica.

UNIDAD II: La Óptica Geométrica. Dioptras, Espejos y Lentes.

Reflexión total interna. Fibras ópticas. Prismas. Prismas dispersores; ángulo de desviación, índice de refracción
del prisma y ángulo de desviación mínima. Prismas reflectores. Definición de dioptra. Convenciones. Aproxima-
ción paraxial. Fórmula de las dioptras esféricas. Focos y potencia. Construcciones gráficas. Tipos de objetos e
imágenes. Aumento transversal y angular. Dioptras planas. Espejos: convenciones. Aproximación paraxial. Fór-
mula de los espejos esféricos. Focos. Construcciones gráficas. Aumento lateral. Descripción de las imágenes.
Aplicaciones. Fórmula de Newton. Espejos planos. Lentes: definiciones. Convenciones. Aproximación paraxial.
Fórmula de las lentes delgadas. Focos y potencia. Construcciones gráficas. Planos focales. Aumento transver-
sal. Fórmula de Newton. Aumentos angular y longitudinal.

Bibliografía:
 GALLONI, E. y QUEL, E... Optica. Ed. Nueva librería ,1991
 RESNICK, Robert; HALLIDAY, David; KRANE, Kenneth. Física. Vol. 2. Ed. Grupo Editorial Patria, 5ta. Ed.; 2007.
 TIPLER, Paul A. Física para la ciencia y la tecnología: mecánica, oscilaciones y ondas, termodinámica. Ed. Reverté,
4ta. ed. 2001.

Logros pedagógicos: adquirir conocimientos sobre la transmisión de la luz en una fibra óptica y conocer las
ecuaciones necesarias para la construcción de instrumentos ópticos.

UNIDAD III: Ondas.

Tipos de ondas. Onda propagante no dispersiva. Ondas sinusoidales. Velocidades. La ecuación de la onda. Po-
tencia. Intensidad. Principio de superposición. Interferencia. Ondas estacionarias. Cuerda fija en ambos extre-
mos; nodos y antinodos, espectro de frecuencias, modos normales de oscilación. Cuerda fija en un extremo.

Bibliografía:
 RESNICK, Robert; HALLIDAY, David; KRANE, Kenneth. Física. Vol. 2. Ed. Grupo Editorial Patria, 5ta. Ed.; 2007.
 TIPLER, Paul A. Física para la ciencia y la tecnología: mecánica, oscilaciones y ondas, termodinámica. Ed. Reverté,
4ta. ed. 2001.

Logros pedagógicos: incorporar los conceptos de movimiento ondulatorio y espectro de frecuencias.

MATERIA: 167N – FÌSICA II PÁGINA 2

UNIDAD IV: Interferencia.
Cálculo del campo luminoso en un punto. Fuentes luminosas coherentes e incoherentes. Diferentes tipos de in-
terferómetros. Clasificación. Interferómetro de Young. Láminas delgadas de caras paralelas: cálculo de la dife-
rencia de camino óptico, diferencia de fase. Recubrimientos no reflectores. Franjas de igual espesor: descripción,
diferencia de fase, aplicaciones.

Bibliografía:
 RESNICK, Robert; HALLIDAY, David; KRANE, Kenneth. Física. Vol. 2. Ed. Grupo Editorial Patria, 5ta. Ed.; 2007.
 TIPLER, Paul A. Física para la ciencia y la tecnología: mecánica, oscilaciones y ondas, termodinámica. Ed. Reverté,
4ta. ed. 2001.
 HECHT, Eugene. Óptica. Ed. Pearson. Addison Wesley, 3a. ed. 2000.
 QUEL, E. y ROSITO, C. Laser. Física y tecnología, Ed. Lugar Científico, 1995.

Logros pedagógicos: comprender la diferencia entre distintas fuentes luminosas y distinguir las variables que
modifican el efecto de interferencia.

UNIDAD V: Difracción.
Difracción en una rendija: planteo, aproximaciones iniciales, distancia ranura - pantalla de observación, campo
luminoso en un punto del plano de observación, intensidad luminosa detectada, ubicación de los mínimos de in-
tensidad y semiancho angular del máximo principal. Difracción por dos rendijas: planteo, campo luminoso en un
punto del plano de observación, intensidad luminosa detectada, localización de máximos y mínimos, número de
máximos de interferencia dentro de la campana principal de difracción y órdenes faltantes de interferencia. Re-
des de difracción: Definición. Tipos de redes. Características de la intensidad luminosa: máximos principales,
mínimos de interferencia y máximos secundarios. Espectroscopia con red: órdenes de la red, dispersión angular
y poder de resolución cromático.

Bibliografía:
 RESNICK, Robert; HALLIDAY, David; KRANE, Kenneth. Física. Vol. 2. Ed. Grupo Editorial Patria, 5ta. Ed.; 2007.
 TIPLER, Paul A. Física para la ciencia y la tecnología: mecánica, oscilaciones y ondas, termodinámica. Ed. Reverté,
4ta. ed. 2001.
 HECHT, Eugene. Óptica. Ed. Pearson. Addison Wesley, 3a. ed. 2000.

Logros pedagógicos: distinguir los efectos de interferencia y difracción.

UNIDAD VI: Polarización.

Ecuación general del estado de polarización. Tipos de estados de polarización: elíptica, circular y lineal; sentido de rotación.
Luz natural. Actividad óptica: descripción, modelo de Fresnel. Mecanismos de polarización: birrefringencia, dicroísmo (crista-
les dicroicos, polaroid); polarización por reflexión; polarización por scattering (dependencia con la longitud de onda, efecto
de polarización). Láminas retardadoras: descripción, lámina de cuarto de onda y lámina de media onda. Polarizadores: defi-
nición, polarizador lineal, Ley de Malus, polarizador circular y polarizador elíptico. Fotoelasticidad.

Bibliografía:
 HECHT, Eugene. Óptica. Ed. Pearson. Addison Wesley, 3a. ed. 2000.

Logros pedagógicos: comprender la importancia de la polarización en la transmisión de ondas electromagnéti-

cas.

MATERIA: 167N – FÌSICA II PÁGINA 3

UNIDAD VII: Temperatura y Calor.
Concepto de temperatura. Ley cero de la Termodinámica. Escalas termométricas. Termómetro de gas ideal. Di-
latación térmica. Concepto de calor. Calor específico. Capacidad calorífica. Calores latentes. Calorimetría. Apli-
caciones.

Bibliografía:
 RESNICK, Robert; HALLIDAY, David; KRANE, Kenneth. Física. Vol. 2. Ed. Grupo Editorial Patria, 5ta. Ed.; 2007.
 TIPLER, Paul A. Física para la ciencia y la tecnología: mecánica, oscilaciones y ondas, termodinámica. Ed. Reverté,
4ta. ed. 2001.

Logros pedagógicos: adquirir las primeras nociones de la termodinámica: temperatura, calor, dilatación.

5. Estrategias Metodológicas

5.1. Metodología de conducción del aprendizaje.

Se trabajará en pos de familiarizar al alumno con los conceptos teóricos básicos de cada tema, estimulando su
curiosidad para que tenga una actitud activa frente al propio aprendizaje y aumentando su motivación para el
trabajo experimental en laboratorio.

5.2. Dinámica del dictado de las clases.

Los conceptos teóricos se presentan a partir de experiencias familiares para el alumno para despertar su interés
por el aprendizaje de los temas de la Física, inculcando el espíritu observador y crítico de los fenómenos natura-
les relacionados con ella.
Se utiliza una guía de ejercicios para afianzar los conceptos teóricos a través de la aplicación práctica y de la in-
terpretación de los resultados obtenidos.
Las actividades prácticas tendrán como finalidad que el alumno sea capaz de realizar experiencias de laborato-
rio, pudiendo medir correctamente, controlar experiencias, tratar datos con teoría de errores, comparar resulta-
dos y extraer conclusiones. La redacción de informes sencillos de los resultados obtenidos en las experiencias
de laboratorio contribuye a desarrollar las habilidades de comunicación escrita y la utilización correcta del len-
guaje técnico.

6. Formas de Evaluación

6.1. Metodología de Evaluación.

Además de la evaluación permanente en el aula y a través de los trabajos prácticos de laboratorio, se prevén
dos exámenes parciales escritos de carácter práctico. Si no resultasen aprobados, el alumno tendrá la posibili-
dad de acceder a un examen recuperatorio escrito por cada uno de los parciales no aprobados, de igual caracte-
rística que el parcial.

6. 2. Requisitos de regularidad.
Los alumnos que tengan una asistencia mínima del 75 % y obtengan más de cuatro puntos en los exámenes
parciales y/o recuperatorios y la totalidad de los trabajos prácticos de laboratorio aprobados, serán considerados
alumnos regulares a los fines de poder rendir el examen final.

MATERIA: 167N – FÌSICA II PÁGINA 4

Los alumnos que obtengan una nota inferior a cuatro puntos en los exámenes parciales y en los recuperatorios
y/o un nivel de asistencia inferior al 75% y/o desaprobados trabajos prácticos de laboratorio, deberán recursar la
materia.

6.3. Requisitos de aprobación de la materia.

Para estar habilitados para el examen final los alumnos deberán tener la condición de alumno regular.
El examen final será de carácter teórico y escrito. Aquellos casos que puedan presentar duda respecto del nivel
de conocimientos del alumno, la mesa examinadora podrá complementar el examen escrito con una instancia
oral.

6.4. Fechas de Evaluación.

Los parciales tienen lugar en la semana 7 y 14 del semestre. Las fechas de recuperatorios se fijarán oportuna-
mente.

7. Cronograma de Clases

CARGA
CONTENIDO PEDAGÓGICO TIPO DE ACTIVIDAD
HORARIA

Unidad I: La Óptica. División. Nociones Básicas.

Fuentes de luz. El Sol. El espectro electromagnético. El estudio de la óp- Teórica
tica: noción de rayo, onda y fotón. La óptica geométrica, ondulatoria y (Resolución de Guía de 9 horas
cuántica. La velocidad de la luz. Diferentes métodos de medición. La luz Ejercicios)
en los medios: índice de refracción. Aproximación de la óptica geométri-
ca.

Unidad II: La Óptica Geométrica. Dioptras, Espejos y Lentes.

Reflexión total interna. Fibras ópticas. Prismas. Prismas dispersores;
ángulo de desviación, índice de refracción del prisma y ángulo de des- Teórica
viación mínima. Prismas reflectores. Definición de dioptra. Convencio- (Resolución de Guía de
nes. Aproximación paraxial. Fórmula de las dioptras esféricas. Focos y Ejercicios)
potencia. Construcciones gráficas. Tipos de objetos e imágenes. Au-
mento transversal y angular. Dioptras planas. Espejos: convenciones. 14 horas
Aproximación paraxial. Fórmula de los espejos esféricos. Focos. Cons-
Práctica
trucciones gráficas. Aumento lateral. Descripción de las imágenes. Apli-
caciones. Fórmula de Newton. Espejos planos. Lentes: definiciones. (Formación Experimental)
Convenciones. Aproximación paraxial. Fórmula de las lentes delgadas.
Focos y potencia. Construcciones gráficas. Planos focales. Aumento
transversal. Fórmula de Newton. Aumentos angular y longitudinal.

Unidad III: Ondas.

Tipos de ondas. Onda propagante no dispersiva. Ondas sinusoidales. Teórica
Velocidades. La ecuación de la onda. Potencia. Intensidad. Principio de (Resolución de Guía de 10 horas
superposición. Interferencia. Ondas estacionarias. Cuerda fija en ambos Ejercicios)
extremos; nodos y antinodos, espectro de frecuencias, modos normales
de oscilación. Cuerda fija en un extremo.

MATERIA: 167N – FÌSICA II PÁGINA 5

 Teórica
Unidad IV: Interferencia.
(Resolución de Guía de
Cálculo del campo luminoso en un punto. Fuentes luminosas coherentes Ejercicios)
e incoherentes. Diferentes tipos de interferómetros. Clasificación. Interfe-
rómetro de Young. Láminas delgadas de caras paralelas: cálculo de la 12 horas
diferencia de camino óptico, diferencia de fase. Recubrimientos no re-
Práctica
flectores. Franjas de igual espesor: descripción, diferencia de fase, apli-
caciones. (Formación experimental)

Unidad V: Difracción.
Difracción en una rendija: planteo, aproximaciones iniciales, distancia
ranura - pantalla de observación, campo luminoso en un punto del plano Teórica
de observación, intensidad luminosa detectada, ubicación de los míni- (Resolución de Guía de
mos de intensidad y semiancho angular del máximo principal. Difracción Ejercicios)
por dos rendijas: planteo, campo luminoso en un punto del plano de ob-
servación, intensidad luminosa detectada, localización de máximos y 15 horas
mínimos, número de máximos de interferencia dentro de la campana
Práctica
principal de difracción y órdenes faltantes de interferencia. Redes de di-
fracción: Definición. Tipos de redes. Características de la intensidad lu- (Formación Experimental)
minosa: máximos principales, mínimos de interferencia y máximos se-
cundarios. Espectroscopia con red: órdenes de la red, dispersión angu-
lar y poder de resolución cromático.

Unidad VI: Polarización.

Ecuación general del estado de polarización. Tipos de estados de pola- Teórica
rización: elíptica, circular y lineal; sentido de rotación. Luz natural. Activi-
dad óptica: descripción, modelo de Fresnel. Mecanismos de polariza- (Resolución de Guía de
ción: birrefringencia, dicroísmo (cristales dicroicos, polaroid); polariza- Ejercicios)
ción por reflexión; polarización por scattering (dependencia con la longi- 15 horas
tud de onda, efecto de polarización). Láminas retardadoras: descripción,
lámina de cuarto de onda y lámina de media onda. Polarizadores: defini- Práctica
ción, polarizador lineal, Ley de Malus, polarizador circular y polarizador (Formación Experimental)
elíptico. Fotoelasticidad.

Unidad VII: Temperatura y Calor.

Teórica
Concepto de temperatura. Ley cero de la Termodinámica. Escalas ter-
mométricas. Termómetro de gas ideal. Dilatación térmica. Concepto de (Resolución de Guía de 9 horas
calor. Calor específico. Capacidad calorífica. Calores latentes. Calorime- Ejercicios)
tría. Aplicaciones.

TOTAL DE HORAS 84

MATERIA: 167N – FÌSICA II PÁGINA 6

 8. Distribución del tiempo por actividades

TIPO DE ACTIVIDAD HORAS OBSERVACIONES

Clases Teóricas 42
Formación Teórica
Resolución de Guías de Ejercicios 34
Experimental de Laboratorio, Taller y/o Trabajos de
8
Campo
Formación Práctica Resolución de Problemas de Ingeniería 0
Proyecto y Diseño 0
Total de la Materia 84

9. Formación Práctica.

N° TIPO TEMA HORAS

Determinación de distancias focales en lentes delgadas convergentes y divergen-
1
tes
Experiencias de interferencias (Young, lámina de caras paralelas, espejos de
2 Experimental de Lloyd y de Fresnel)
3
Laboratorio, Taller Difracción por ranuras simple y doble. Difracción por orificios simple y doble 8
y/o Trabajos de
4 Campo Espectrometría
5 Interferómetro de Michelson
6 Polarización
Resolución de Pro- N/C
7 blemas de Ingenie- -
ría
N/C
8 Proyecto y Diseño -

TOTAL HORAS 8

10. Bibliografía.

10. 1. Bibliografía de consulta obligatoria.

 RESNICK, Robert; HALLIDAY, David; KRANE, Kenneth. Física. Vol. 2. Ed. Grupo Editorial Patria, 5ta. Ed.; 2007.
 TIPLER, Paul A. Física para la ciencia y la tecnología: mecánica, oscilaciones y ondas, termodinámica. Ed. Reverté,
4ta. ed. 2001.
 HECHT, Eugene. Óptica. Ed. Pearson. Addison Wesley, 3a. ed. 2000.
 GALLONI, E. y QUEL, E... Optica. Ed. Nueva librería ,1991
 QUEL, E. y ROSITO, C. Laser. Física y tecnología, Ed. Lugar Científico, 1995.
 SEARS, Francis W.; ZEMANSKY, Mark W.; YOUNG, Hugh D. Física universitaria. Ed.; Addison Wesley Iberoameri-
cana, 6ta. ed.; 1988.

MATERIA: 167N – FÌSICA II PÁGINA 7

11. Perspectiva “SAVIO” y / o “RSA” (Responsabilidad Social Aplicada).
El área de física, de la Escuela Superior Técnica, pretende lograr una formación sólida e integral del futuro egre-
sado. Que adquiera conciencia crítica para desenvolverse en el ámbito profesional con solidez, ética y respon-
sabilidad social. Así mismo, forjar en los flamantes ingenieros los valores del respeto, el trabajo en grupo y un
compromiso social con la comunidad para el cuidado del medio ambiente en todas las tareas y funciones que
tenga que afrontar en su vida laboral.

MATERIA: 167N – FÌSICA II PÁGINA 8