I.E.

SAN MARTIN DE PORRES – JEC

- COORDINACIÓN DE TUTORÍA
TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA 2023
“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL”.

PLAN ANUAL DE ACCION TUTORIAL - 2023

I. DATOS INFORMATIVOS:

I.1. INSTITUCION EDUCATIVA : “San Martín de Porres”

I.2. NIVEL Y MODALIDAD : Secundaria de Menores
I.3. GRADO Y SECCION : 2do A :
I.4. NUMERO DE ESTUDIANTES : 2 A :29 estudiantes
TUTOR :
Susana Oliva Vásquez .

I.5. COORDINADOR : Mabel La Rosa Noriega .

I.6. DIRECTOR : Gabriel Horna Albarrán
I.7. AÑO LECTIVO : 2023

II. FUNDAMENTACION:

La orientación educativa, se ha constituido en un factor relevante para favorecer el rendimiento escolar.

En tal sentido, la acción tutorial, mediante un acompañamiento cercano a la o el estudiante, les posibilita
una mejor preparación para desempeñarse en la vida, motivándoles a adquirir una serie de habilidades y
destrezas que hagan exitosa su interacción e integración con el entorno que lo rodea.
La adolescencia es el periodo evolutivo en el cual los y las estudiantes atraviesan por una serie de
cambios diversos: físico, psicológico, social, etc. Como parte de su tránsito hacia la vida adulta. Esto
conlleva a un proceso de desarrollo de la personalidad, el mismo que se inicia con la aceptación del
autoimagen, las fortalezas y las debilidades propias de cada persona que forman parte de su esencia y
que podrán ser superadas con la orientación respectiva. Se promueve en las y los estudiantes la
construcción de espacios de autoconocimiento, de interacción y socialización, así como de estimulación de
nuevas formas de pensamiento, acompañándolos en su desarrollo bio-psico-social.
El contexto social es el espacio en el que vive, aprende y se desarrolla cada persona y está constituido
por las familias, los vecinos y los propios estudiantes. Cada uno de ellos, no solo es un “habitante” de
dicho lugar sino es poseedor de conocimientos, valores, vivencias, etc., es decir, son seres activos y con
valor en sí mismos.
En ese sentido, se atiende las influencias que provienen del entorno que los rodea, quienes llegan a la
escuela con su propia cultura, ideología y opiniones respecto al medio que les rodea. Y es desde ahí, que
desplegarán sus sueños, iniciativas y proyectos de vida.
 III. DIAGNOSTICO:

Dimensión Problemas Causas Consecuencias Objetivos

Personal  Estudiantes con problemas en el .Estudiantes

control del manejo de sus impulsivos y con  Conflictos en el  Mejorar la convivencia en el
emociones . Falta de interés en aula. (agresiones aula a través de la práctica de
poner en práctica verbales y físicas ) técnicas de manejo de
técnicas de manejo emociones .
de emociones.

Alumnos tímidos y poco Limitada aceptación Poca participación  Mejorar la autoestima del
participativos con baja personal . estudiante a través de
autoestima . en el aula de sesiones para fortalecer la
clases. autoestima.

Alumnos de bajos recursos Padres con trabajo No cuentan con Orientar a los estudiantes en
el uso adecuado de la
económicos .No cuentan con esporádico o planes de internet
tecnología. Y redes sociales .
servicio de internet . eventual. para trabajos
escolares. ,mal uso
Uso inadecuado de la tecnologia . de redes sociales .
y redes sociales.

.Estudiantes con ideas suicidas Problemas familiares Desinterés por el  Fortalecer la autoestima del
estudio y Bajo estudiante .
rendimiento
académico

Falta de visión de un proyecto de Estudiantes No continúan .Elaboran su Proyecto de vida

vida conformistas y sin estudios y se Promueven compromisos
metas de superación superiores . para alcanzar metas que
permitan lograrlo.

Falta de interés en su Descuido en su Inadecuada .Promover una buena

presentación: aseo personal y presentación presentación presentación personal :uso
uniforme escolar por algunos personal . personal . correcto del uniforme y aseo
estudiantes .. personal .

De los Estudiantes con poca participación Poco interés por los  Bajo rendimiento Motivar a los estudiantes a la
en las actividades de aprendizaje estudios. académico. mejora continua de sus
aprendizaj  Impuntualidad en la aprendizajes esperados.
es -Padres que no dan presentación de
importancia a la actividades.
No alcanza los
educación de sus
aprendizajes
hijos.
esperados.
 Estudiantes que no comprenden Escaza practica de Bajo rendimiento Fomentar el habito de la
lo que leen. hábitos de lectura académico. lectura .

Social Uso inadecuado de las redes Falta de control y Mal uso del tiempo Promover el buen uso de las
sociales, , herramientas digitales supervisión del PPFF. libre dedicada a redes sociales y las
y situaciones de riesgo a las que las redes sociales herramientas tecnológicas para
están expuestos. e incumplimiento el desarrollo de sus
de sus actividades actividades escolares .y
escolares, ingreso prevenir del riesgo al que están
a paginas expuestos..
inadecuadas .

Presión del grupo por el consumo Escazo control de los Consumo a Promover la prevención del
de drogas :alcohol, tabaco . padres. temprana edad de alcohol y tabaco.
drogas como
alcohol y tabaco.

Evacuación en simulacros Escaza señalización Demora en las Fomentamos la participación

sísmicos y lluvias intensas en la I.E,desinteres evacuaciones activa en simulacros y
en una participación Accidentes en la promovemos la prevención y
eficiente I.E Y domicilios . riesgos en sismos y lluvias
intensas.

IV. ¿Qué buscamos para este año? (objetivos)

 Aplicar fichas de diagnóstico para recopilar información de las necesidades e intereses

de los estudiantes con la finalidad de programar, desarrollar temas que permitan su
Desarrollo Personal, Desarrollo de los aprendizajes y Desarrollo social.
 Fortalecer y desarrollar actividades relacionados con las necesidades e intereses de las
estudiantes a nivel individual, grupal y familiar en los aspectos personal, los aprendizajes
y social para formar ciudadanos responsables consigo mismos y con su entorno
 Desarrollar y evaluar la práctica vivencial de valores para reafirmar su identidad y
relaciones interpersonales a través de proyectos de vida

V. ACTIVIDADES:

Dimensión Objetivos/ propósito por Actividades de tutoría grupal Cronogra

dimensión
Aula I.E Fuera de la I II
 I.E

Fomentamos la . Orientaciones .Visitas a las

Personal Mejorar la convivencia en práctica de las sobre manejo de familias .
emociones y X
el aula a través de la técnicas de
normas de
práctica de técnicas de manejo de
convivencia.
manejo de emociones, emociones.
Derivación de
casos especiales
al área de
psicología.

x
Sesiones en el Guía a familias
Mejorar la autoestima del para apoyar a
aula para
estudiante a través de fprtalecer la
sesiones que permitan fortalecer su autoestima del
fortalecer su autoestima. autoestima. estudiante .

Sesión del uso Guiar a las

Orientar a los estudiantes en el adecuado de las familias sobre
x
uso adecuado de la tecnología. la: importancia
y redes sociales redes sociales y
de dispositivo
sus peligros. tecnológicos
para optimizar
sus actividades
escolares .del
estudiante

x
Elaboran su Proyecto de Elaboran su
Guiar a las
vida y se promueven proyecto de vida
familias sobre
compromisos para alcanzar con
la importancias
metas que permitan lograrlo aspiraciones
de
profesionales.
aspiraciones
profesionales
de sus hijos.

Sensibilización
Promover una buena Sensibilizar a x x
a los
presentación personal :uso estudiantes los PPFF
correcto del uniforme y sobre la sobre la
aseo personal . importancia de importancia
Una buena del uso
correcto del
 presentación uniforme .esco
personal . lar.

Motivar a los estudiantes a Motivarlos Atención a la x x

De los la mejora continua de sus manteniendo la aparición de

aprendiza aprendizajes esperados. confianza en sí posibles
jes mismo durante problemas de
las sesiones de aprendizaje
aprendizajes. para
identificar sus
causas y, de
ser necesario,
buscar apoyo y
reforzamiento
escolar para la
mejora de los
aprendizajes.

Guiar a los x x
Mejorar el rendimiento Sesiones de padres de
académico a través del uso de técnicas de familia sobre la
técnicas de estudio . estudio importancia del
acompañamient
o de las familias
para mejorar el
rendimiento
académico del
estudiante .

Orientar al
Lecturas en el padre de familia x x
Fomentar el habito de la x
aula sobre la
lectura .
importancia del
habito de la
lectura para la
mejora de los
aprendizajes.

Promover el buen uso de las Sesión de Guiar a las Denunciar X

redes sociales y las aprendizaje de familias para casos a las

Social herramientas tecnológicas ventajas y supervisar el autoridades
para sus actividades escolares desventajas de uso adecuado pertinentes.
.y prevenir del riesgo al que redes sociales y de la tecnología
están expuestos.. prevención de y las redes
situaciones de sociales para
riesgo. prevenir
situaciones de
riesgo.

Concientizar a los Practicar el Orientaciones Establecer x x

estudiantes sobre la buen manejo de a los acuerdos de

importancia de practicar los residuos estudiantes convivencia y
hábitos para el cuidado del sólidos antes, sobre el lineamientos
 medio ambiente y la salud. durante y cuidado del sobre la
después de la medio importancia,
jornada escolar. ambiente de la cuidado y
comunidad de prevención
San Martín de de nuestro
Porres. ambiente.

Promover la prevención del Guia a padres Apoyo de

Orientación de
alcohol y tabaco. de familia para aliados
prevención del
prevenir casos estratégicos,
uso de
drogas :alcohol y de consumo de
tabaco u otras alcohol y
tabaco.

Orientaciones
Fomentamos la participación Participamos en
para una Participación
activa en simulacros y participación simulacros de
de la PNP,
promovemos la prevención y oportuna y sismos y lluvias
C,Salud y
riesgos en sismos y lluvias eficiente en los intensas .
autoridades.
intensas simulacros y
orientaciones a
través de
sesiones de
aprendizaje.

[Link] INDIVIDUAL Y GRUPAL CON LOS ESTUDIANTES:

V.2. CON LOS PADRE DE FAMILIA

ACTIVIDAD PROPOSITO Responsable CRONOGRAMA

DIA (s) MES

Atención a padres de Informar las dificultades que se Tutor .PPFF Horario ABRIL A
familia en horas presentan con los estudiantes en el de DICIEMBRE

asignadas .. aspecto académico y de atención

comportamiento. al
padre.

Entrega de boletas por  Informar el avance del progreso Tutor - MAYO

Bimestre - de aprendizaje de la y/o PPFF. AGOSTO
OCTUBRE
estudiantes. Bimestr
Brindar orientaciones de cómo al
DICIEMBRE
apoyar a sus hijos en las clases.

Sensibilizar a los padres de familia

sobre su rol como acompañantes de
sus hijos -supervisión del uso de
 redes sociales – asistencia de
estudiantes a la I.E correctamente
uniformados.

Conformación de Junta Formar la junta Directiva de padres Tutor - ABRIL

Directiva para apoyar al aula en las diversas PPFF.
actividades que se programen.

Celebración día de la Participar en las actividades Tutor -PPFF MAYO

madre programadas por la I.E

Celebración Dia del padre Participar en las actividades Tutor -PPFF JUNIO
programadas por la I.E

Celebración del Dia de la Participación de los padres de Tutor - 23

Juventud familia para la celebración del día PPFF. SETIEMBRE
de la Juventud .

Aniversario de la I.E Participación de los padres en las Tutor-PPFF. Octubre .

diferentes actividades programadas
por aniversario

Clausura del año escolar Entrega de libretas con los niveles Tutor -PPFF Diciembre.
de logro alcanzados por los
estudiantes .al termino del año
escolar.

TUTORIA INDIVIDUAL Y GRUPAL CON LOS ESTUDIANTES

TUTORIA INDIVIDUAL

Atención a los estudiantes Atención a estudiantes con Tutor - ABRIL-

en horas asignadas . problemas para mejorar sus niveles estudiante . DICIEMBRE

de logro de competencias y
problemas de comportamiento.

TUTORIA GRUPAL

Desarrollo de sesiones de Desarrollo de sesiones de Tutor - ABRIL-

aprendizaje . aprendizaje ,para atender la estudiante. DICIEMBRE

problemática identificada .

Celebración del Día de la Coordinar actividades a realizar por Tutor - MAYO -

Madre y del padre el día de la madre y padre estudiante JUNIO

Celebración del Aniversario Coordinar actividades a realizar por Tutor - OCTUBRE

de la I.E estudiante
el aniversario de la [Link].
 V.3. EN OTROS ESPACIOS FUERA DE LA HORA DE TUTORIA:

ACTIVIDAD PROPOSITO Responsabl CRONOGRAMA

e
DIA MES

Participación en la elección del  Motivar a los Tutor /TOE ABRIL.

Municipio escolar estudiantes para
participar en el
proceso democrático
de elección de
autoridades escolares
Talleres de capacitación por el  Orientaciones a los Psicología ABRIL -
departamento de psicología. [Link]. DICIEMBRE

Celebración día de la juventud Agasajar al estudiante I.E-Tutor y SETIEMBRE

en su día . PPFF.

Conformación de las BAPES . Apoyo a la I.E para TOE -TUTOR ABRIL-

salvaguardar la integridad DICIEMBR
del estudiante . E

VI. RECURSOS
6.1 Humanos
 Estudiantes
 Padres de familia

6.2 Materiales
 Laptop
 celular

VII. BIBLIOGRAFIA
 TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA “Ministerio de
Educación”.
 GUÍA DE TUTORÍA: ORIENTACIONES BÁSICAS PARA EL TUTOR . Ministerio de Educación

______________________
Coordinador de tutoría
Mabel La Rosa Noriega

_____________________ ______________________
DIRECTOR Docente tutor

María Susana Oliva Vásquez