SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 37
1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “Luís Carranza”
2. ÁREA : Inglés
3. GRADO : Cuarto
4. SECCIÓN : “A”
5. TÍTULO DEL TEMA : “Comparison of Adjectives”
6. FECHA : 22 - 07 - 2010
CAPACIDADES:
Expresión y comprensión oral:
Identifica la estructura de los adjetivos comparativos.
Comprensión de textos:
Diferencia el uso de los adjetivos comparativos que tienen uno o más sílabas.
Producción de textos:
Escribe oraciones utilizando los adjetivos comparativos.
TEMA TRANSVERSAL:
Educación ambiental con hábito de lectura y práctica de valores.
CICLO DE ESTRATEGIAS TIEMPO INDICADORES INSTRUMENTOS
APRENDIZAJE (Actividades)
La alumna practicante Expresión y
Actividades ingresa al aula, saluda, comprensión
iniciales da las recomendaciones oral:
convenientes para el
aprendizaje. Identifica la
estructura de
O
los adjetivos
Realiza algunas comparativos.
interrogantes referidos al
Motivación tema tales como: Comprensión de
I
(despertar el ¿Quién es más alto en el textos:
interés) salón?
¿Cuál de las secciones Diferencia el Hoja de
entre cuarto “A” y “D” 20 min. uso de los observación
es más tranquilo? adjetivos
C
¿Qué lugar es más comparativos
grande entre Ayacucho y que tienen uno
Huanta? o más sílabas.
Exploración Producción de
I
(recabar saberes Pide al alumno a textos:
previos) responder a las
interrogantes realizadas. Escribe
oraciones
utilizando los
Problematización Da la introducción al
N
adjetivos
(crear conflicto tema a desarrollar comparativos.
cognitivo) tomando en cuenta la
opinión de los alumnos.
I
La alumna practicante
pide a los alumnos a Expresión y
recordar sobre los comprensión
adjetivos comparativos. oral:
O
Realiza un resumen Identifica la
referido a los adjetivos estructura de
comparativos. los adjetivos Hoja de
comparativos. observación
S
Muestra la lista de los
adjetivos comparativos Comprensión de
Construcción del que tienen una silaba y textos:
conocimiento. explica el por qué se le 40 min.
E
(aprendizaje de agrega “er” seguido de Diferencia el
nuevos saberes) than. uso de los
adjetivos
En seguida se da a comparativos
C
conocer los adjetivos que que tienen uno
tienen dos o más silabas o más sílabas.
dando la explicación
correspondiente. Producción de
textos:
O
Da a conocer las reglas
correspondientes para los Hoja de
Escribe
adjetivos que terminan oraciones observación
en “y” como también utilizando los
R
aquellos que cambian su adjetivos
estructura. comparativos.
Transferencia Escribe oraciones
P
(aplica lo utilizando los adjetivos
aprendido) comparativos. 10 min.
A
Evaluación La evaluación se da
(comprobación de durante el desarrollo de
lo aprendido) la clase.
D
I
Registro auxiliar de
Meta cognición Se formula los Responde a evaluación
(aprender a siguientes interrogantes: las
L
aprender) ¿Qué hemos aprendido 5 min. interrogantes
hoy? acerca de sus
¿Qué has entendido aciertos y
A
acerca del tema que se ha dificultades.
desarrollado?
S
ACTITUD INDICADORES
ANTE Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso
EL ÁREA formativo.
Respeta y valora ideas, creencias, lenguas, y culturas distintas y la propia.
RESÚMEN CIENTÍFICO
THE COMPARATIVE ADJECTIVE
Es usado para comparar dos cosas o personas.
1ra. Regla: a los adjetivos que tienen una sílaba se le agrega “er” seguido de “than”
One syllable adjectives: Comparative form:
Small smaller than
Cold colder than
Cheap cheaper than
Fast faster than
Hard harder than
High higher than
Late later than
Long longer than
Near nearer than
New newer than
Old older than
Short shorter than
Tall taller than
Young younger than
Slow slower than
Example:
The cat is smaller than the dog
My grandmother is older than my mother.
The bicycle is cheaper than the car.
OJO Aquellos adjetivos que tienen una vocal en medio de dos consonantes se
duplica el consonante.
Example:
Thin = thinner than
Big = bigger than
Hot = hotter than
2da Regla: A los adjetivos con dos o más sílabas se le antepone “more”
Adjective: comparative form:
Beautiful more beautiful than
Common more common than
Creative more creative than
Curious more curious than
Difficult more difficult than
Dangerous more dangerous than
Delicious more delicious than
Expensive more expensive than
Famous more famous than
Important more important than
Intelligent more intelligent than
Popular more popular than
Populated more populated than
Example:
The lion is more dangerous than the dog.
The maths is more difficult than the communication.
Ayacucho is more populated than Huanta.
LO “er”, significa “más”
OK
“more”, significa “más”
“than”, significa “que”
3ra regla: a los adjetivos que terminan en “y” se cambia por “ier” al final
Easy easier than
Pretty prettier than
Tasty tastier than
Funny funnier than
Los adjetivos comparativos que toman formas irregulares
Remembe cambian su estructura.
r
Far farther than
Good better than
Bad worse than
Little less than
Example:
My uncle is worse than my aunt.
The orange juice is better than the soda.
MEDIOS Y MATERIALES:
Texto
Diccionario
Papelote
Tizas de color
Mota
BIBLIOGRAFÍA:
ENGHLISH SECONDARY 4 : pág. 26
DICTIONARY : OXFORD
