“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración de las
heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
SÍLABO 2024
I. DATOS INFORMATIVOS
1. CENTRO EDUCATIVO : I. E. I. P. “PERUANA ALEMANA”
2. CICLO : Regular 2024
3. DURACIÓN : 42 semanas
4. ÁREA/SUB ÁREA : Ingles
5. NIVEL : Secundaria
6. GRADO/SECCIÓN : 4to. / única
7. HORAS SEMANALES : 2 horas
8. RESPONSABLE : María Isabel Borja Beteta
II. DESCRIPCIÓN GENERAL
El idioma inglés es uno de los más hablados en el mundo y ha logrado convertirse en una lengua
internacional utilizada en diversos ámbitos. La importancia del aprendizaje del idioma inglés es cada
vez más reconocida, ya que se le considera una herramienta de comunicación global que facilita el
acceso a la información y a tecnologías de vanguardia. Su dominio permite a las personas conectarse
con diversas realidades y contextos ampliando así el acceso a mejores oportunidades académicas,
tecnológicas, científicas, culturales y laborales.
Debido a las características del contexto, el currículo nacional plantea el aprendizaje de inglés como
lengua extranjera, pues no es el idioma que se utiliza como medio de comunicación entre los peruanos;
esto implica que los estudiantes no están expuestos al uso frecuente del mismo fuera de la institución
educativa. Por ello, se propone el uso del idioma inglés en un contexto comunicativo y activo en el aula;
alineándose no solo al nuevo enfoque por competencias, sino también a estándares internacionales
como el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas.
COMPETENCIAS CAPACIDADES ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE DE LAS COMPETENCIAS
• Obtiene información • Se comunica oralmente mediante diversos tipos de textos en
del texto oral. inglés.
• Infiere e interpreta • Infiere el tema, propósitos, hechos y conclusiones a a partir
información del texto de información implícita y explicita e interpreta la intención
oral. del interlocutor.
• Adecúa, organiza y • Se expresa adecuando el texto a situaciones comunicativas
desarrolla las ideas de formales e informales usando pronunciación y entonación
forma coherente y inteligibles.
cohesionada. • Organiza y desarrolla ideas en torno a un tema y las relaciona
Se comunica oralmente • Utiliza recursos no haciendo uso de recursos cohesivos, vocabulario variado y
en ingles como lengua verbales y construcciones gramaticales determinadas y pertinentes.
extranjera paraverbales de forma • Utiliza recursos no verbales y paraverbales para garantizar la
estratégica. pertinencia del mensaje.
• Interactúa • Reflexiona y evalúa sobre lo escuchado haciendo uso de sus
estratégicamente con conocimientos sobre el tema. En un intercambio, participa
distintos formulando y respondiendo preguntas sobre temas que le son
interlocutores. conocidos o habituales y evalúa las respuestas escuchadas
• Reflexiona y evalúa la para dar sus aportes tomando en cuenta los puntos de vista
forma, el contenido y de otros.
contexto del texto oral.
• Obtiene
información • Lee diversos tipos de texto en inglés con algunas estructuras
del texto escrito. complejas y vocabulario variado y especializado.
Lee diversos tipos de
• Infiere e interpreta • Integra información contrapuesta ubicado en distintas partes
textos escritos en
información del texto
inglés como lengua del texto.
escrito.
extranjera • Interpreta el texto integrando la idea principal con
• Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y información específica para construir su sentido global.
contexto del texto • Reflexiona sobre las formas y contenidos del texto.
escrito. • Evalúa el usa del lenguaje y los recursos textuales, así como el
efecto del texto en el lector a partir de su conocimiento y del
contexto sociocultural.
• Adecúa el texto a la • Escribe diversos tipos de textos de amplia extensión de forma
situación reflexiva en inglés.
comunicativa. • Adecua su texto al destinatario, propósito y registro a partir
• Organiza y desarrolla
de su experiencia previa y fuentes de información variada.
las ideas de forma
• Organiza y desarrolla sus ideas alrededor de un tema central y
coherente y
cohesionada. la estructura en párrafos y subtítulos.
• Utiliza convenciones • Relaciona sus ideas a través del uso de algunos recursos
Escribe diversos tipos del lenguaje escrito de cohesivos (sinónimos, antónimos, pronominalizacion,
de textos en inglés forma pertinente. conectores aditivos, adversativos, temporales, condicionales
como lengua extranjera • Reflexiona y evalúa la disyuntivos y causales) con vocabulario variado y pertinente a
forma, el contenido y
la temática tratada y construcciones gramaticales de mediana
contexto del texto
escrito. complejidad.
• Utiliza recursos ortográficos que permiten claridad en sus
textos.
• Reflexiona sobre el texto que escribe y evalúa los usos de
lenguaje con la finalidad de mejorar el texto que escribe en
inglés.
III. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
SEMANA FECHAS CONTENIDOS
1 Del 11 al 15 de marzo VERB TO BE
2 Del 18 al 22 de marzo DO- MAKE
3 Del 25 al 30 de marzo MODAL- VERBS
4 Del 01 al 05 de abril STATIVE VERBS
I BIMESTRE
5 Del 08 al 12 de abril USED TO / BE / GET USED TO
6 Del 15 al 19 de abril PLAYGROUND EQUIPMENT
MODAL VERBS: HAD BETTER / WOULD RATHER /
7 Del 22 al 26 de abril
NEED TO / DON'T NEED TO /
8 Del 29 de abril al 03 de mayo FUTURE TENSES
9 Del 06 al 10 de mayo SPORTS EQUIPMENT
10 Del 13 al 17 de mayo EXÁMENES BIMESTRALES
11 Del 20 al 26 de mayo VACACIONES
FERIADOS DEL I BIMESTRE:
➢ SEMANA SANTA: JUEVES 28 Y VIERNES 29 DE MARZO
➢ DÍA DEL TRABAJADOR: MIÉRCOLES 01 DE MAYO
➢ DÍA DE LA MADRE: 2do. DOMIINGO DE MAYO
ACTIVIDADES DEL I BIMESTRE:
➢ DÍA DE LA MADRE: VIERNES 10 de MAYO
➢ DÍA DEL IDIOMA : MARTES 23 DE ABRIL
➢ DÍA DE LA EDUCACIÓN INICIAL : VIERNES 24 DE MAYO
FECHAS CONTENIDOS
BIMEST
SEMANA
RE
SPORTS
II
1 Del 27 al 31 de mayo
2 Del 03 al 07 de junio RELATIVE CLAUSES (WHO, WHICH, THAT,
WHERE, WHEN)
3 Del 10 al 14 de junio COMPARISONS
4 Del 24 al 28 de junio NATURAL DISASTERS
5 Del 01 al 05 de julio ADJECTIVES
6 Del 08 al 12 de julio FIRST CONDITIONAL
7 Del 15 al 19 de julio SECOND CONDITIONAL
8 Del 22 al 26 de julio QUESTION WORDS AND INDIRECT QUESTIONS
9 Del 29 de julio al 02 de agosto ENVIRONMENTAL PROBLEMS
10 Del 05 al 09 de agosto EXÁMENES BIMESTRALES
11 Del 12 al 18 de agosto VACACIONES
FERIADO DEL II BIMESTRE:
➢ DÍA DE SAN PEDRO Y SAN PABLO: SÁBADO 29 DE JUNIO
➢ DÍA DEL MAESTRO: SÁBADO 06 DE JULIO
➢ FIESTAS PATRIAS: VIERNES 28 DE JULIO
ACTIVIDADES DEL II BIMESTRE:
➢ DÍA DEL CAMPEESIONO: LUNES 24 DE JUNIO
➢ DÍA DEL MAESTRO: VIERNES 05 DE JULIO
➢ FIESTAS PATRIAS: VIERNES 26 DE JULIO
➢ BATALLA DE JUNÍN : LUNES 05 DE AGOSTO
SEMANA FECHAS CONTENIDOS
1 Del 19 al 23 de agosto ENVIRONMENTAL EFFECTS
PRESENT PERFECT SIMPLE VS. PRESENT
2 Del 26 al 30 de agosto
PERFECT CONTINUOUS
III BIMESTRE
3 Del 02 al 06 de setiembre PAST PERFECT SIMPLE
4 Del 09 al 13 de setiembre PAST PERFECT CONTINUOUS
5 Del 16 al 20 de setiembre ONE / ONES / TOO / ENOUGH
6 Del 23 al 27 de setiembre PASSIVE VOICE
7 Del 18 al 22 de setiembre CLOTHES AND ACCESSORIES
8 Del 30 de setiem. al 04 de octubre MATERIALS
9 Del 07 al 11 de octubre INFINITIVES AND -ING FORMS
10 Del 14 al 18 de octubre EXÁMENES BIMESTRALES
FERIADO DEL III BIMESTRE:
➢ ANIVERSARIO DE HUÁNUCO: JUEVES 15 DE AGOSTO
➢ DÍA DE SANTA ROSA DE LIMA: VIERNES 30 DE AGOSTO
ACTIVIDADES DEL III BIMESTRE:
➢ DÍA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA: MARTES 08 DE OCTUBRE
ACTIVIDADES DE LA INSTITUCIÓN
➢ CAMPEONATO DEPORTIVO : MES DE SETIEMBRE
➢ CAMPAMENTO JUVENIL: MES DE SETIEMBRE
➢ CONCURSO DE DANZAS: MES DE SETIEMBRE
➢ ANIVERSARIO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA : VIERNES 20 DE SETIEMBRE
SEMANA FECHAS CONTENIDOS
ESTR
BIM
IV
1 Del 21 al 25 de octubre REPORTED SPEECH (STATEMENTS)
2 Del 28 de octubre al 01 de noviem. COMPUTERS AND THE INTERNET
3 Del 04 al 08 de noviembre TALKING ABOUT COMPUTERS
4 Del 11 al 15 de noviembre NUMBERING PHRASES
5 Del 18 al 22 de noviembre A DIALOGUE
6 Del 25 al 29 de diciembre A MONOLOGUE
7 Del 02 al 06 de diciembre PROJECT ABOUT ONE TOPIC
8 Del 09 al 13 de diciembre REVIEW
9 Del 16 al 20 de diciembre EXÁMENES BIMESTRALES
10 2__ de diciembre CLAUSURA DEL AÑO ESCOLAR 2024
FERIADO DEL IV BIMESTRE:
➢ DÍA DE TODOS LOS SANTOS: VIERNES 01 DE NOVIEMBRE
➢ FERIADO: DOMINGO 8 DE DCIEMBRE
ACTIVIDADES DE LA INSTITUCIÓN
➢ DÍA DE LA CANCIÓN CRIOLLA : JUEVES 31 DE OCTUBRE
➢ DÍA NIÑO : MIÉRCOLES 20 DE NOVIEMBRE
➢ ACTIVIDAD POR FIESTAS NAVIDEÑAS: MES DE DICIEMBRE
IV. CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
TÉCNICAS HERRAMIENTAS INSTRUMENTOS
✓ Evaluaciones ✓ Uso del WhatsApp. ✓ Rúbricas
semanales
✓ Materiales educativos. ✓ Lista de cotejo
✓ Practicas cada
clase ✓ Fichas ✓ Lista de asistencia a las
clases
✓ proyectos
Huánuco, 1 abril del 2024
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DOCENTE
