Guías Mayores
Club Azriel. Sábado 3 de febrero 2024
Entrenamiento y
curriculum para Guía
Mayor
¿Qué es el club de Guías Mayores?
El club de GM sigue siendo el nivel más alto de liderazgo dentro de
los programas de Aventureros/Conquistadores de la iglesia. Se
centra en la vida personal y el crecimiento personal, antes que
nada. Las habilidades de liderazgo general se entrelazan en la
afinación de habilidades específicamente orientadas a liderar a los
jóvenes en las ordenanzas de Dios: comprender el mundo de Dios a
través de la naturaleza, el ministerio de extensión, el servicio a los
demás y un estilo de vida saludable.
• Para ayudar a establecer un nivel “estándar” de aprendizaje, cada
candidato debe producir una “carpeta de evidencias”, una
colección de documentos, evidencias y ejemplos que demuestren
la terminación de sus estudios.
• Gran parte del estudio y el trabajo que el aspirante hará en
preparación para la investidura lo hará por su cuenta, sin embargo,
es fundamental que lo hagan bajo la guía y revisión de un Guía
Mayor investido actuando como su mentor.
CARPETA DE EVIDENCIAS:
• La carpeta de evidencias debe incluir una lista donde verifique
cada requisito completado y su tarjeta (libro) debidamente
firmada y fechada, junto con la documentación de la evidencia que
confirma la finalización de los diferentes requisitos. Estas pruebas
pueden venir en forma de constancias firmadas o firmas en hojas,
folletos de clase y/o fotografías de los participantes involucrados
en, o dirigiendo las actividades aplicables.
REVISIÓN DE LA CARPETA:
• El propósito de la revisión es confirmar la terminación de los
requisitos.
• Las carpetas se revisan con un simple aprobado/no aprobado. Una
carpeta “No aprobada” debe ser devuelta al candidato con una
explicación por escrito de lo que necesita ser agregado, corregido o
completado para demostrar la terminación de los requisitos del plan de
estudios.
• Las carpetas aprobadas deben ser devueltas al participante cuando
termine la revisión.
• La revisión de las carpetas completadas será por el Director de la
Asociación/Misión o el que designe.
El mentor
Se recomienda que el aspirante elija o se
le asigne un Guía Mayor experimentado y con
conocimientos para actuar como mentor (Un
director o consejero). Este mentor guiará y
supervisará la finalización de los requisitos
curriculares. El mentor no está allí para
completar los requisitos para el participante, sino
para mirar suavemente sobre su hombro y dar
instrucción constructiva y fomentar la aplicación
práctica de las lecciones aprendidas.
• Únicamente la Asociación/Misión (Director de Jóvenes o una
persona que él designe) será quien dé la autorización final para la
investidura de un Guía Mayor después de haber revisado la carpeta de
evidencias, con todos los requisitos completos que les proporcionó el
aspirante.
• En el territorio de la unión mexicana de Chiapas los aspirantes
presentarán un examen que debe ser aprobado con un mínimo de 7pts.
y un máximo de 10 pts. para ser autorizada su investidura.
Capacitación continua
para Guías Mayores
Justificación
• Una vez que el nivel de Guía Mayor ha sido completado, la mayoría
de los líderes sienten que “han terminado” y que ahora tienen las
herramientas necesarias para guiar adecuadamente a sus niños,
adolescentes y jóvenes a través de los programas que la iglesia tiene
para ellos.
• Las cosas están cambiando, los jóvenes son diferentes, sus necesidades
son diferentes y que de alguna manera hemos perdido nuestro
liderazgo.
Actualización de Guias Mayores en la UMCH
1. Que los guías mayores investidos activos e inactivos
presenten un examen de actualización junto con los nuevos aspirantes
a investirse en el nuevo programa.
2. Que los guías mayores investidos activos e inactivos seleccionen dos de los siguientes
libros que marca el nuevo programa, desarrollen un seminario y lo presenten a la iglesia o
en un grupo pequeño.
A. Conducción del niño.
B. El Deseado de todas las gentes.
C. Libros de Historia Denominacional. (los que sugiere el nuevo manual)
D. Libros de Liderazgo. (los que sugiere el nuevo manual)
3. Que los guías mayores investidos activos e inactivos participen tomando los seminarios
que marca el nuevo manual, como actualización.
4. Que la actualización tenga una vigencia por cinco años.
5. Que queden exentos de presentar el examen aquellos guías mayores que estén activos o
en función un mínimo de tres años, la cual será avalada por la junta directiva de su iglesia
local.
Pre-requisitos
Sección I
Pre-requisitos
[Link] un miembro bautizado, fiel y en regla de la
Iglesia Adventista Del Séptimo Día. Para ser
investido.
[Link] una recomendación por escrito de su Junta
Directiva Local.
[Link] por lo menos 16 años de edad al comenzar
el programa de Guía Mayor y por lo menos 18 años
de edad en la investidura.
4. Ser un miembro activo del personal de un Club de
Aventureros, Conquistadores o un departamento de la
Escuela Sabática (divisiones infantiles) por un mínimo de
seis meses y un máximo de un año participando de al
menos un 75% de las reuniones.
5. Completar el Curso Básico de Capacitación para
Consejeros y participar por un mínimo de un año en uno
de los siguientes ministerios:
A. Ministerio de los Aventureros.
B. Ministerio de los Conquistadores.
6. El currículo del Guía Mayor debe ser
completado en un mínimo de dos y un
máximo de cuatro años. Aquellos que
completen el Currículo de Guía Mayor lo
hacen bajo la supervisión del Director de
Ministerios Juveniles de la
Asociación/Misión y el Guía Mayor que se
le designe (Director del Club Local).
Desarrollo Espiritual
Sección II
2.1 LEER O ESCUCHAR EL LIBRO “EL CAMINO A CRISTO” Y PRESENTAR UNA
REACCIÓN DE UNA PÁGINA CENTRADA EN LOS BENEFICIOS DE LA LECTURA.
•Escribir sus pensamientos y sentimientos después
de haber leído o escuchado cada capítulo.
2.2 COMPLETAR LA GUÍA DEVOCIONAL “SERIE ENCUENTRO I, CRISTO EL
CAMINO”, O COMPLETAR OTRO PLAN DE LECTURA DE LA BIBLIA, DE UN AÑO
DE DURACIÓN, QUE CUBRA LOS CUATRO EVANGELIOS.
2.3 LEER O ESCUCHAR EL LIBRO “EL DESEADO DE TODAS LAS GENTES”
2.4 DIARIO DEVOCIONAL
Proporcione un registro simple de su diario devocional;
fecha, hora y tema. También proporcione algunas líneas de
su diario. Los candidatos NO están obligados a
proporcionar todo el trabajo realizado, ya que gran parte
de ella debe permanecer en privado.
2.5 PARTICIPAR EN UNO O MÁS EVENTOS DE EVANGELISMO O DE SERVICIO A
LA COMUNIDAD QUE SEAN DE GRAN IMPACTO
• Hay muchas maneras de “hacer” el evangelismo. Compartir su testimonio
personal con alguien es evangelismo. Trabajar con un grupo para
alimentar a los desamparados es evangelismo. Participar en una campaña
pública es evangelismo.
• La intención de este requisito es doble. Primero es involucrarte en el
evangelismo. Segundo es darte la experiencia de trabajar con un equipo
evangelístico. Mientras que el evangelismo personal es muy efectivo, en el
interés de la eficiencia, el servicio comunitario o el evangelismo público
debe ser el enfoque principal de sus esfuerzos aquí.
• Proporcione una carta o algún otro documento del líder del evento que
describa tu papel en el evento.
2.6 PREPARAR UN RESUMEN DE UNA PÁGINA DE CADA UNA DE LAS 28
CREENCIAS FUNDAMENTALES, EN FORMATO DE VIÑETAS.
•Proporcione una copia de los resúmenes completados.
•La aprobación final estará determinada por el Guía
Mayor que realice la revisión siguiendo las pautas
establecidas por el Director de Ministerios Juveniles de
la Asociación/Misión.
2.7 DESARROLLAR Y HACER UNA PRESENTACIÓN SOBRE CUATRO DE LAS
SIGUIENTES CREENCIAS, HACIENDO
USO DE AYUDAS VISUALES SI ES POSIBLE.
a) La Creación
b) La Experiencia de la Salvación
c) Creciendo en Cristo
d) El Remante y su Misión
e) El Bautismo
f) Dones y Ministerios Espirituales
g) El Don de Profecía
h) El Sábado
i) El Ministerio de Cristo en el Santuario Celestial j) La Segunda Venida de
Cristo
k) Muerte y Resurrección
l) Mayordomia
Provee una copia de las presentaciones completadas en tu carpeta de evidencias.
2.8 MEJORAR TU CONOCIMIENTO SOBRE HISTORIA DENOMINACIONAL
COMPLETANDO LO SIGUIENTE:
a) Obtener la especialidad de “Herencia de los Pioneros de la Iglesia
Adventista”
b) Leer un libro acerca del Ministerio Juvenil de la Iglesia Adventista del
Séptimo Día.
c) Leer un libro sobre la herencia de la iglesia.
d) Desarrollar la historia del adventismo en tu región.
Proveeé una copia del examen de la especialidad aprobada (Calificación
mínima para cualquier especialidad es de 7), certificado de especialidad u
otra documentación que haga constar que cursaste fielmente la especialdad
(La especialidad desarrollada con los trabajos correspondientes). Para la
parte B, C y D proveé un resumen de una página de lo que leíste y tu
reacción al respecto.
2.9 COMPLETAR UN TRABAJO DE INVESTIGACIÓN DE AL MENOS DOS PÁGINAS
SOBRE UN ANÁLISIS DEL TEMPERAMENTO Y COMPLETAR UN TEST SOBRE EL
TEMPERAMENTO.
En México existe una organización sin fines de lucro donde
puedes asesorarte y realizar el Test de Temperamento, solo
tienes que contactarlos y seguir las instrucciones:
[Link]
Proveé una copia de la investigación que elaboraste o una copia
de tu Test de Temperamento.
La investigación debe ser de al menos 3 páginas, utiliza la fuente
“Times New Roman” y el tamaño de fuente número 12.
Desarrollo De
Habilidades
Sección III
Segundo Grado:
3.1 ASISTIR Y COMPLETAR LOS REQUISITOS DEL SEMINARIO EN CADA UNO DE
LOS SIGUIENTES 12 TEMAS:
a) Liderazgo
1. Cómo ser un líder cristiano.
2. Visión, misión y motivación.
3. Manejo de riesgos para en el Ministerio de los Aventureros y
Conquistadores.
4. Disciplina.
b)Comunicación
5. Teoría de la comunicación y habilidades para escuchar.
6. Entrenamiento en comunicación práctica.
7. Entendiendo y enseñando los estilos de
aprendizaje.
c) Creatividad y desarrollo de recursos
8. Cómo preparar la adoración creativa efectiva.
9. Comprender y usar la creatividad.
d) Evangelismo infantil
10. Principios de evangelización en los jóvenes y niños.
11. Cómo llevar a un niño a Cristo.
12. Comprendiendo sus dones espirituales.
Provee copias de las notas que tomaste al cursar el
seminario, el examen para certificar el seminario y/o el
certificado de tu participación en el seminario.
3.2 TENER O DESARROLLAR LAS SIGUIENTES ESPECIALIDADES:
a)Narración de Historias Cristianas (Arte de contar historias).
b)Habilidades de Campamento I-IV.
c)Ejercicios de Marcha.
d)Nudos.
•El candidato a Guía Mayor debería ser capaz de proveer la
documentación de las especialidades que ha adquirido más allá que
simplemente mostrar un parche en su banda. Si estás desarrollando una
especialidad como parte de tu entrenamiento para Guía Mayor, es tu
obligación presentar notas, evidencias, fotografías, resúmenes y actividades
de los trabajos que hayas realizado, recuerda que debes cumplir con todos
los requisitos que pide la especialidad.
3.3 DESARROLLAR DOS ESPECIALIDADES DE TU ELECCIÓN NO DESARROLLADAS
ANTERIORMENTE:
•La última revisión del Manual de Especialidades de la Asociación General
se encuentra disponible e:
[Link]
[Link], este material se encuentra por ahora en inglés.
•Presenta los requisitos desarrollados junto con todos los trabajos y
actividades, también el examen que tu instructor te ha realizado. Anexa
también una copia del certificado de la especialidad.
SEGUNDO GRADO:
3.4 TENER UN CERTIFICADO VIGENTE DE PRIMEROS AUXILIOS Y SEGURIDAD DE
LA CRUZ ROJA O SU EQUIVALENTE
El curso básico ofrece:
• Evaluación Primaria
• Soporte Básico de Vida (RCP, DAE y Obstrucción Vía Aérea)
• Hemorragias
• Estado de Choque
• Heridas y Quemaduras
• Reconocimiento y Atención de Fracturas Estos cursos por lo general tienen algún costo, para
más información entra a la página de la Cruz Roja Mexicana:
[Link]
•Si no puedes ir al curso de la Cruz Roja, el equivalente es Primeros Auxilios 2 o Estándar y la
especialidad de RCP (Reanimación Cardiopulmonar):
•Primeros Auxilios 2 o Estándar
•Proporciona una copia de tu certificado expedido por la Cruz Roja, si en lugar de eso tomaste
la especialidad proveé la documentación y evidencias de todos los requisitos, así como el
examen que tu instructor te aplicó.
SEGUNDO GRADO:
3.5 SUPERVISAR A UN GRUPO DE NIÑOS O ADOLESCENTES A TRAVÉS DE UNA
CLASE DE AVENTUREROS O CONQUISTADORES O ENSEÑAR EN UNA CLASE DE
ESCUELA SABÁTICA DURANTE AL MENOS UN AÑO EN LAS DIVISIONES
INFANTILES: INFANTES, PRIMARIOS, MENORES O ADOLESCENTES:
•Proporcionar una copia de tu plan de trabajo anual donde detalles los
requisitos, clases y especialidades que enseñaste, así como las salidas que
organizaste; coloca notas, fotografías, y anécdotas de las experiencias
adquiridas.
•Asegúrate de proporcionar también una carta del Director del Club
agradeciéndote el trabajo que realizaste.
Desarrollo Del niño
Sección IV
4.1 LEER O ESCUCHAR EL LIBRO “LA EDUCACIÓN” Y PRESENTAR EN UNA
PÁGINA TU REACCIÓN
•Proveé fotocopias de las páginas que has subrayado o que más te
han interesado, o provee copias de las notas que tomaste mientras
leías o escuchabas el libro. Como se menciona en la sección de
opciones electrónicas puedes emplear también audios o videos.
•Añade a esto la reacción que has tenido y escríbelo en una página.
4.2 LEER O ESCUCHAR “LA CONDUCCIÓN DEL NIÑO” O “MENSAJE PARA LOS
JÓVENES” Y PRESENTAR EN UNA PÁGINA TU REACCIÓN CONCENTRÁNDOTE EN
LOS BENEFICIOS QUE TUVISTE DE LA LECTURA.
• Proveé fotocopias de las páginas que has subrayado o que más te
han interesado o provee copias de las notas que tomaste mientras
leías o escuchabas el libro. Como se menciona en la sección de
opciones electrónicas puedes emplear también audios o videos.
• Añade a ésto la reacción que has tenido y escríbelo en una
página.
SEGUNDO GRADO:
4.3 ASISTIR A TRES SEMINARIOS RELACIONADOS CON EL DESARROLLO DEL
NIÑO (PYSO) O SOBRE LA TEORÍA DE LA EDUCACIÓN (EDUC) RELACIONADOS
CON LA EDAD DEL GRUPO AL QUE SUPERVISAS.
Provee copias de las notas que tomaste al cursar el seminario, el
examen para certificar el seminario y/o el certificado de tu
participación en el seminario.
4.4 OBSERVAR POR UN PERÍODO DE DOS HORAS A UN GRUPO DE
AVENTUREROS O CONQUISTADORES Y ESCRIBIR UNA REFLEXIÓN SOBRE SU
INTERACCIÓN ENTRE ELLOS Y CON EL PERSONAL (CONSEJEROS Y DIRECTIVA).
•Haz una serie de pregutas sugerentes para reflexionar y registrar
las conclusiones.
•Proporciona una copia de tus reflexiones escritas y de las
respuestas a las preguntas antes establecidas a partir de su tiempo
de observación.
Desarrollo Del
Liderazgo
Sección V
(Segundo Grado)
5.1 LEER UN LIBRO ACTUAL DE TU ELECCIÓN SOBRE EL TEMA DE “DESARROLLO
DE HABILIDADES DE LIDERAZGO”. AQUÍ ALGUNAS SUGERENCIAS:
a)Una Iglesia Positiva en un Mundo Negativo, por Jonás Arrais
b)Corre el Riesgo, por Ben Carson
c)El Líder y Liderazgo según Elena G. de White, por Cindy Tutsch
d) Help! I’m Being Followed by Clinton Valleyn*
d)Cualquier otro libro recomendado por el director de los
Ministerios Juveniles de tu Asociación/Misión local.
Proporciona una copia de las notas que tomaste o una lista de
acciones a realizar que recolectaste al leer o escuchar el libro de
liderazgo.
5. 2 DEMOSTRAR TUS HABILIDADES DE LIDERAZGO REALIZANDO LO
SIGUIENTE:
a) Desarrollar y dirigir tres talleres creativos para niños y/o Adolescentes.
b) Participar en un rol de liderazgo con el grupo de niños/jovenes que éstes
supervisando en tu iglesia local en un evento patrocinado por tu
Asociación/Misión.
c) Enseñar tres especialidades para Aventureros o dos especialidades para
Conquistadores.
d) Participar en la planificación y liderazgo de una excursión con un grupo de
Aventureros, Conquistadores o Escuela Sabática en edad de 6 a 15 años.
e) Ser un miembro activo del personal de un Club de Aventureros,
Conquistadores o de una División de la Escuela Sabática porun minimo de 6
meses y un maximo de un año y participar de al menos un 75% de las reuniones.
Proporcionar una copia de las planeaciones, programación de los eventos, notas
de cómo se enumeran en cada uno de los incisos, mostrando tu participación con
el Club y la terminación de cada una de las actividades del requisito.
5. 3 ESCRIBIR LOS OBJETIVOS QUE TE GUSTARÍAN ALCANZAR EN TU
MINISTERIO EN FAVOR DE
LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES.
•Provee una lista de los objetivos que desarrollaste y una
declaración del progreso que realizaste hasta alcanzar tu meta.
Además, anexa las hojas de trabajo con las tres hojas del plan de
acción de cada objetivo.
5.4 IDENTIFICAR 3 RESPONSABILIDADES EN TU VIDA DE LAS CUALES, POR LO
MENOS UNA, TENGA UNA ORIENTACIÓN ESPIRITUAL, Y REDACTA 3 METAS U
OBJETIVOS PARA CADA UNA DE ELLAS.
Las responsabilidades mencionadas aquí podrían ser roles
específicos en el ministerio de los Clubes como Director,
Instructor o Consejero.
•Provee una lista de las tres responsabilidades que hayas
identificado y los tres objetivos que desarrollaste para cada uno
de ellas.
Desarrollo Físico
Sección VI
6.1 PARTICIPA EN UN PLAN DE APTITUD FÍSICA PERSONAL REALIZANDO UNO
DE LAS SIGUIENTES:
a) Los requisitos físicos del plan de “Medallón de Plata”, si tu
posees el medallón de plata realizar los requisitos del “Medallón
de Oro”.
b) Un programa de entrenamiento físico escolar.
c) Un programa de entrenamiento físico basado en algún libro de
aptitud física de tu elección o un programa de entrenamiento
aprobado por tu intructor o Director de los Ministerios Juveniles
de tu Asociación/Misión local
Proveé un plan de trabajo donde detalles las fechas y las
actividades que realizaste para completar este requisito.
Documentación
Sección VII
7.1 COMPILAR UNA CARPETA DE EVIDENCIAS DOCUMENTANDO TODO EL
TRABAJO REALIZADO PARA CUMPLIR TODOS LOS REQUISITOS DE GUÍA
MAYOR.
