UNIVERSIDAD LAS
AMERICAS
Comunicación y
Redacción 2
Comunicación
Humana
César Fernando
Ruelas Reyes
Indice
Introducción
Desarrollo (Mapa conceptual)
Conclusion
Glosario
Bibliografia
NECESIDAD IMPORTANCIA
BÁSICA DEL ENTORNO:
Desde el reconocimiento de
Desde el nacimiento, la
gestos como forma de
comunicación es una necesidad
comunicación hasta la evolución
intrínseca y biológicamente
de la vocalización y las primeras
determinada en el ser humano,
palabras. La comunicación no se
permitiéndole conocer su entorno,
aprende solo por imitación, sino
organizar su pensamiento, expresar
a través de un complejo proceso
sentimientos e ideas, y comprender
de desarrollo cognitivo y
a los demás
relacional
DESARROLLO ROL DEL EDUCADOR
DESDE LA NIÑEZ INFANTIL:
Comunicación
Los niños se comunican desde que Tiene un papel fundamental en observar,
nacen mediante diferentes códigos, prevenir alteraciones del lenguaje, y
lo que establece la comunicación fomentar el desarrollo de la
comunicación y el lenguaje en los niños.
humana
como un acto de relación humana
esencial para el intercambio de Esto incluye crear un ambiente
mensajes y la interacción social. Este estimulante, valorar diferentes modos de
proceso interactivo y social tiene un expresión y trabajar en colaboración con
impacto tanto en el emisor como en las familias para responder a las
el receptor necesidades de cada niño
CAPACIDADES
COLABORACIÓN
COMUNICATIVAS
FAMILIA-ESCUELA:
TEMPRANAS
Los bebés expresan necesidades y Estableciéndose a través
satisfacciones a través de gestos de entrevistas iniciales,
básicos como el llanto y la sonrisa, contactos diarios, y
estableciendo contacto visual y reuniones grupales para
vocalizaciones iniciales, lo que
demuestra el desarrollo temprano
determinar las
de competencias comunicativas necesidades y el
progreso del niño
Conclusión
La comunicación humana, desde el nacimiento, es un fenómeno
intrínseco y biológicamente arraigado en la experiencia humana. Desde
los gestos iniciales hasta las primeras palabras, los niños desarrollan
habilidades comunicativas que les permiten interactuar con su entorno y
establecer conexiones significativas con los demás. Este proceso,
fundamentalmente social, no solo involucra la transmisión de mensajes,
sino que también moldea la forma en que percibimos el mundo y nos
relacionamos con él. El papel del educador infantil en este proceso es
crucial, ya que no solo ayuda a identificar y abordar posibles dificultades
en el desarrollo del lenguaje, sino que también crea un ambiente
estimulante que fomenta el crecimiento comunicativo de los niños. La
colaboración entre la familia y la escuela es igualmente importante, ya
que ambas partes trabajan juntas para satisfacer las necesidades
individuales de cada niño y promover su desarrollo integral.
En resumen, la comunicación es una habilidad vital que se desarrolla
desde la infancia y que influye en todos los aspectos de la vida. Al
reconocer su importancia y proporcionar el apoyo necesario, tanto los
educadores como las familias pueden contribuir significativamente al
crecimiento y desarrollo de los niños en su capacidad de comunicarse
efectivamente con el mundo que les rodea.
Glosario
1. Competencias comunicativas: Habilidades y destrezas
necesarias para comunicarse de manera efectiva, que
incluyen la expresión verbal y no verbal, la escucha activa
y la comprensión del lenguaje.
2. Desarrollo cognitivo: Proceso mediante el cual los niños
adquieren habilidades mentales y conocimientos, como la
memoria, el pensamiento, la resolución de problemas y el
aprendizaje del lenguaje.
3. Estimulante: Que despierta o favorece el desarrollo de
habilidades y capacidades, especialmente en el contexto
del aprendizaje y la educación.
Bibliografia
Papalia, D. E., & Martorell, G. (2017). Psicología
del desarrollo: de la infancia a la adolescencia.
McGraw-Hill.
