Módulo

3 La Conquista de América
Lee y comenta

Entre los siglos XV y XVI se desarrolló el período de Conquista en el que los

europeos exploraron y empezaron a colonizar América. Durante estos años,
varios españoles obtuvieron permiso de los reyes para recorrer las tierras
americanas descubiertas por Colón. A ellos se les llamó conquistadores, y
vinieron al Nuevo Mundo motivados por conseguir riquezas, metales preciosos,
fama y gloria. La Corona, por su parte, buscaba adquirir territorios, obtener
riquezas y expandir la fe católica.

Los objetivos de la Conquista

Los viajes realizados por Vespucio y Magallanes demostraron que América
no formaba parte del Lejano Oriente, sino que era un continente localizado
entre Asia y Europa. La decepción invadió a los primeros exploradores, pero
a medida que comenzaron a viajar por el interior del continente y escucharon
las historias relacionadas con grandes minas de oro y plata, las expectativas
cambiaron, pues América parecía ser un lugar en el que se podrían obtener
muchas riquezas.

En aquellos años, España enfrentaba muchos

problemas económicos y necesitaba dinero
para poder mantenerse. Por eso, las noticias
que hablaban sobre la existencia de grandes
riquezas entusiasmaron a los reyes, quienes
comenzaron a entregar autorizaciones para
realizar expediciones, explorar y conquistar
el continente.

Por otro lado, los reyes de España, promotores

de la religión católica, apoyaron el proceso
de evangelización de los pueblos originarios.

Diego Rivera. Desembarco de los españoles en Veracruz, 1951. (Detalle)

¿Sabías que...?
Vasco Núñez de Balboa fue el primer europeo en divisar el
océano Pacífico. En 1513, este conquistador español se internó
en territorio centroamericano con el objetivo de descubrir ese
mar del que tanto hablaban los indígenas y al que los españoles
bautizaron con el nombre de mar del Sur.

42 Unidad 1 / Historia

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 Describir el proceso de Conquista de América

El perfil del conquistador

Conquistar América no fue una tarea fácil, pues las
tierras del continente ya se encontraban habitadas
por distintos pueblos. Muchos intentaron resistir
la Conquista, especialmente debido a la violencia
con que actuaron los españoles para dominarlos
y apropiarse de sus tierras.

Los conquistadores estaban autorizados por

los reyes para ocupar los territorios, convertir
a los habitantes a la fe católica y quedarse con
parte de las riquezas que encontrasen. Esto
provocó que gran parte de quienes viajaron al
Nuevo Mundo fueran motivados por las ansias de
conseguir riquezas y ascender socialmente, aunque
manteniendo el espíritu evangelizador.
Mural Historia de
Los hombres que participaron en la Conquista fueron unos Tlaxcala. En él se
aventureros, que en su mayoría se arriesgaron a viajar porque pertenecían a representa a Hernán Cortés en
la conquista de México.
sectores empobrecidos de la sociedad española, como campesinos, escuderos
o artesanos. Pero entre ellos también se encontraron hidalgos, es decir, nobles
¿Cómo describirías al
con pocas riquezas; médicos, sacerdotes y algunos oficiales reales. conquistador?

En un comienzo, la Conquista solo fue protagonizada por hombres, ya que las

mujeres españolas comenzaron a llegar recién cuando algunas ciudades ya
habían sido fundadas. Posteriormente, el flujo de mujeres que arribó al continente
aumentó de manera continua desde el siglo XVI en adelante.

Actividades
Para responder la
• ¿Qué habrán pensado los pobladores originarios sobre segunda pregunta,
estos hombres que llegaron al continente? piensa en las riquezas
• Considerando las características de los conquistadores, naturales de América.
interpreta la frase “hacerse la América”.
• ¿Cuál era el principal objetivo del conquistador español?

Conectad@s
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 Módulo 3 / La Conquista de América

La empresa de conquista
Para poder realizar un viaje de exploración que culminara con la conquista
de algún territorio americano, lo primero que debía hacer el conquistador era Juntos lo descubrimos
reclutar a hombres dispuestos a aventurarse, como soldados y sacerdotes, y
proveerlos de comida, armamentos y caballos. Además, viajaban acompañados empresa
de escribanos, quienes se encargaban de realizar escrituras públicas y oficializar Según el texto, ¿qué características
los documentos y decisiones importantes. tenían las empresas de conquista?,
¿por qué era necesario firmar un
Como la Corona española se encontraba en crisis económica, pocas veces contrato?
aportó con recursos materiales. Quienes estaban interesados en viajar a América ¿Qué significa, entonces, empresa?
se vieron en la necesidad de recurrir a hombres de negocios dispuestos a
colaborar con dinero para las expediciones, confiados en que los conquistadores
obtendrían riquezas que les permitirían recuperar más de lo invertido.

Antes de iniciar la travesía, los conquistadores debían firmar un acuerdo con

la Corona, tal como lo hizo Cristóbal Colón. El compromiso se concretaba con
la firma de las capitulaciones, documentos que en su mayoría establecían
que el jefe de la empresa debía pagar a sus soldados y equipar la expedición.
Por su parte, los reyes establecían la zona que podría conquistar, le otorgaban
poderes políticos y militares, le permitían quedarse con parte de las riquezas
encontradas y le entregaban las autorizaciones para viajar.

Las empresas de conquista tuvieron un carácter mixto, pues el financiamiento

era privado, pero la autorización era entregada por los reyes.

Servidumbre
indígena

Sacerdote Hueste
Conquistador Hueste

44 Unidad 1 / Historia

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 Describir el proceso de Conquista de América

Practica

1. Lee el fragmento y responde en tu cuaderno. Analizar

Formación de una empresa de conquista

Nosotros, el capitán Francisco Pizarro y Diego de Almagro, tenemos licencia para descubrir y
conquistar las tierras de los reinos llamados del Perú, pero no tenemos dinero para hacer dicha
conquista; y vos, don Hernando de Luque, nos lo dais, establecemos que repartiremos en partes
iguales todo lo que se gane y conquistare en el Perú. Don Hernando de Luque pondrá en esta
compañía veinte mil pesos en barras de oro para gastos de la armada y gente que se hace para
la conquista del Perú, y nosotros, el capitán Francisco Pizarro y Diego de Almagro, ponemos de
nuestra parte en esta compañía la licencia que tenemos del señor gobernador, que en nombre de su
majestad nos ha hecho.

Escritura entre Pizarro, Almagro y Luque, según se halla en los Anales de don Fernando Montesinos, 1526. (Adaptación)

a. ¿Quiénes suscribieron este acuerdo para formar una empresa de conquista?,

¿qué aportaba cada uno a la empresa?
b. ¿Qué ocurriría con las ganancias de la empresa?

Sintetiza

2. Relaciona la descripción con su imagen correspondiente. Relacionar

Las expediciones siempre iban acompañadas

de sacerdotes, que tenían como objetivo
evangelizar a los pueblos originarios.
1

La búsqueda de riquezas y metales preciosos

alimentó las ansias de los europeos por llegar
a América y conquistar los territorios.

Antes de iniciar el viaje, el conquistador debía

reunir soldados dispuestos a aventurarse.
También llevaba indígenas de apoyo y servicio.
3

45

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 Módulo 3 / La Conquista de América

Lee y comenta

La Conquista de México
En 1519, el conquistador Hernán Cortés dirigió una expedición que zarpó desde ¿Sabías que...?
la isla de Cuba y llegó a las costas de México. Su hueste contaba con once
Para que los pueblos originarios y los
barcos y 550 hombres, los que desde ese lugar continuaron el viaje por tierra
conquistadores españoles se comunicaran
hasta la ciudad azteca de Tenochtitlán, que en ese entonces era gobernada
entre sí, necesitaron de intérpretes. En
por Moctezuma II.
México es célebre una mujer de origen
americano conocida como la Malinche,
Durante la expedición, Cortés percibió las rivalidades que existían entre algunos
quien hablaba náhuatl (idioma azteca),
pueblos originarios, lo que le permitió establecer alianzas con los enemigos de los
maya y español. Fue intérprete y consejera
aztecas, por ejemplo, con los tlaxcaltecas. Al llegar a Tenochtitlán, los españoles
de Hernán Cortés. En Perú, Felipillo, un
tuvieron un grato recibimiento por parte de Moctezuma, quien en un primer
indígena capturado por el conquistador
momento pensó que los españoles eran seres divinos. Sin embargo, Hernán
Francisco Pizarro, aprendió español y
Cortés, en cuanto pudo, apresó al gobernante azteca y pronto comenzaron los
fue el principal intérprete entre los
enfrentamientos. En 1521 un conjunto de factores, entre los que se cuentan
españoles y los jefes inkaicos.
la propagación de enfermedades, la falta de agua y la escasez de alimentos,
permitió a los españoles vencer la resistencia azteca.

Guerreros aztecas se enfrentan a soldados españoles. Detalle del códice Historia de las Indias de
Nueva España e islas de Nueva Tierra, elaborado entre 1570 y 1581.

Actividades
• ¿Cuál fue la actitud de Moctezuma al presentarse ante Hernán Cortés?
• ¿Cómo se comunicaron españoles e indígenas?
• ¿Cuáles fueron los factores que permitieron el triunfo de los españoles
sobre a los aztecas?

46 Unidad 1 / Historia

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 Describir el proceso de Conquista de América

La Conquista de Perú
Estando en Panamá, los españoles recibieron información sobre una rica civilización Lo esencial
localizada en el sur del continente. Francisco Pizarro, Diego de Almagro y Hernando
de Luque formaron una empresa con el objetivo de conquistar dicha cultura. • Entre los objetivos de la
Conquista se encontraban
Para ello, Pizarro y Almagro realizaron dos viajes hacia territorios inkas, pudiendo
la búsqueda de recursos
corroborar la existencia de esta civilización.
naturales y la evangelización.
La civilización inka se ubicaba en la zona andina que comprende la totalidad de • Los conquistadores eran
los actuales territorios pertenecientes a Perú y Bolivia, además de parte de Chile, hombres que veían a América
Argentina y Ecuador. La ciudad de Cusco fue la capital de un Estado organizado, como una oportunidad para
conseguir fama, gloria y
rico en conocimientos artísticos, culturales, científicos y tecnológicos.
riquezas.
En 1529 Francisco Pizarro se presentó ante el rey Carlos I, a quien le describió • Las conquistas de
las riquezas de los inkas. El rey, impactado por las noticias, aceptó participar México y Perú acabaron
económicamente en la empresa y firmó las Capitulaciones de Toledo, documento con el desarrollo de las
civilizaciones azteca e inka.
en el que se garantizaba la participación directa de la Corona y se establecían
los beneficios que recibirían Pizarro, Almagro y Luque tras lograr la conquista.

En 1532 el conquistador se dirigió a

las costas peruanas, desde donde
avanzó hacia la localidad de Cajamarca,
lugar en que se produciría el primer
encuentro con Atahualpa, el gobernante
inka. Aprovechando que Atahualpa
había enfrentado una guerra civil
en contra de su hermano Huáscar,
Pizarro planeó la Conquista: le hizo
creer a Atahualpa que lo apoyaba, pero
luego lo apresó y pidió un importante
rescate en oro y plata para liberarlo,
el que fue pagado en su totalidad. A
pesar de eso, Pizarro ordenó matar al
gobernante y, posteriormente, avanzó
hacia Cusco, la capital inka, donde
culminó este proceso en 1532.

Dibujo de Atahualpa y los conquistadores. Ilustración

de Felipe Guamán Poma de Ayala, en Nueva
crónica y buen gobierno, siglos XVI-XVII.
Actividades
• ¿Por qué la Corona participó directamente en esta empresa de conquista?
• Interpreta, ¿por qué Pizarro mandó matar a Atahualpa si los inkas cumplieron
con el valor del rescate?

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 Módulo 3 / La Conquista de América

Practica

1. Lee los siguientes fragmentos y responde. Analizar

La Conquista de México vista por los indígenas

El sitio de Tenochtitlán
Todo el pueblo estaba angustiado, padecía hambre, desfallecía de hambre. No bebían agua limpia.
Muchos hombres murieron a causa de la disentería. Todo lo que se comía eran lagartijas, golondrinas,
la envoltura de las mazorcas. Nada hay como este tormento: tremendo es estar sitiado.

Los aztecas se rinden

Los aztecas se reunieron y deliberaron en qué forma se someterían a ellos. Y cuando llevan a Cuauhtémoc,
todo el pueblo le llora. Decían: ya va el joven príncipe Cuauhtémoc a entregarse a los españoles. Ya va
a entregarse a los dioses. Los españoles buscan oro. No les importan los jades, las plumas de quetzal
y las turquesas.

Crónicas indígenas tomadas de Miguel León. Visión de los vencidos. Relaciones indígenas de la Conquista. México: UNAM, 1989.
(Adaptación)

a. Según el relato, ¿cuáles fueron los factores que influyeron en la caída de Tenochtitlán?

b. ¿Es importante conocer el relato de los pueblos originarios frente a la Conquista?, ¿por qué?

2. Redacta en tu cuaderno. Crear

Imagina que eres un conquistador del siglo XVI y que debes planificar tu empresa de conquista. Considera los
siguientes criterios para lograr tu objetivo:
• cuáles son las necesidades materiales para desarrollar una empresa de esa naturaleza;
• de qué manera podrías conseguir el financiamiento para dicha expedición;
• qué documentos deberías firmar antes de iniciar el viaje, y con quién tendrías que firmarlos.

48 Unidad 1 / Historia

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 Describir el proceso de Conquista de América

Sintetiza

3. Completa el siguiente cuadro comparativo de la Conquista de México y de Perú. Comparar

Criterios Conquista de México Conquista de Perú

Protagonistas

Localización
temporal

Estrategia

Circunstancias
que favorecieron
el proceso para
los españoles

Ponte a prueba

1. ¿Cómo caracterizarías al conquistador español? Menciona dos características.

2. ¿Por qué las expediciones de Conquista fueron denominadas “empresas”?

3. ¿Cuál era el rol de los religiosos que acompañaban a los conquistadores?

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 Módulo

4 Descubrimiento y Conquista de Chile

Lee y comenta

Antes de que Chile fuese conquistado por Pedro de Ruta de Diego de Almagro
Valdivia, hubo otras expediciones que exploraron zonas
del país: en 1520 Hernando de Magallanes navegó parte Cusco
de las costas y sus marinos bautizaron como Tierra del
Fuego a la isla ubicada en el extremo sur de Chile; Diego
de Almagro intentó conquistar el territorio en 1536, pero
fracasó debido a la ruta escogida, la hostilidad de la
población y la pobreza de las tierras.

El viaje de Diego de Almagro

Diego de Almagro partió de Cusco en 1535. Contó con un
grupo expedicionario formado por más de 300 españoles
y yanaconas, los que estaban destinados exclusivamente a
cargar los alimentos y las provisiones. El objetivo era llegar
a las tierras ubicadas al sur de la capital inka, en las que
supuestamente existía más oro del que había en Perú.

En el trayecto recorrieron el altiplano boliviano y el noroeste

argentino, logrando llegar al valle del río Copiapó en 1536.
Españoles e indígenas debieron soportar la rigurosidad del
clima y la altura, la falta de alimentos y la inexistencia de
ropa adecuada para soportar 4.000 metros sobre el nivel
del mar, por lo que muchos sufrieron de frío y hambre.
Viaje hacia Chile
Al llegar al valle del río Aconcagua, Almagro decidió instalar
un campamento desde el que envió varias expediciones Retorno a Cusco
para recorrer el territorio y encontrar riquezas o bien una
Valle del río
ciudad que diera cuenta de la existencia de la supuesta Exploración
Aconcagua
civilización más rica que los inkas. Recorrieron la bahía
de Valparaíso y el sur del territorio chileno.

Cerca del río Itata los españoles se enfrentaron con

el pueblo mapuche en la batalla de Reinohuelén. La ¿Qué significa?
hostilidad de la población originaria, sumada a la pobreza
del territorio, llevó a Almagro a tomar la determinación de yanaconas
volver a Perú. Retornaron cruzando el desierto de Atacama, 1. Se dice del indígena que estaba al servicio personal de
donde debieron soportar la falta de agua y de alimentos. los españoles en algunos países de América del sur.
2. Indígena que es trabajador en el cultivo de una tierra.
¿Qué acepción de la palabra se aplica en el texto?

50 Unidad 1 / Historia

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 Analizar la Conquista de Chile y las consecuencias del proceso en América

La Conquista de Chile
Tras el viaje de Almagro, Chile adquirió una fama negativa,
dando origen a una leyenda negra: se decía que era una
tierra sin riquezas que, además, poseía una población
hostil. Esto provocó que ningún español mostrara interés
por este territorio, hasta que en 1540 el hidalgo Pedro
de Valdivia solicitó a Francisco Pizarro autorización para
conquistar el Reino de Chile.

La organización de la empresa de conquista no estuvo

exenta de problemas, pues Valdivia debió invertir todo
su dinero en la expedición y, aún así, pocos españoles
quisieron alistarse en ella. En enero de 1540 Valdivia salió
de Cusco solo con quince soldados, una mujer española
–Inés de Suárez– y algunos yanaconas. A medida que
la expedición avanzaba se fueron sumando algunos
hombres, hasta completar una hueste de 150 hombres.

La ruta escogida por Valdivia fue el desierto de Atacama,

lo que le permitió avanzar más rápidamente. Así, a
principios de 1541 el grupo expedicionario logró llegar Pedro Lira. Fundación de Santiago, 1889. (Detalle)

al valle del río Mapocho, lugar donde Valdivia decidió

Según lo planteado en el texto, ¿cómo
fundar la ciudad de Santiago el 12 de febrero de 1541, caracterizarías la fundación de Santiago?
pues consideró que las condiciones eran ideales: había
agua, el clima era agradable, se podía obtener leña y
madera, y las tierras eran aptas para el trabajo agrícola.

De la fundación de Santiago
Los indios habían visto los muchos soldados que con el adelantado Diego de Almagro se volvieron a Perú,
esperaron unos días para ver si hacíamos lo mismo y, viendo que no, determinaron hacérnoslo por la
fuerza o matarnos. Tomé precauciones como encerrar toda la comida posible, para que esta no falte y
así hice recoger tanta, que nos bastó para dos años.

Pedro de Valdivia. Carta al emperador Carlos V (Adaptación). Recuperado en diciembre de 2011 de www.cervantesvirtual.com

Actividades
• ¿Por qué Diego de Almagro no quiso quedarse en Chile?
• ¿Cuáles eran las condiciones para fundar una ciudad?
• ¿Por qué Pedro de Valdivia eligió un camino diferente al de Diego de Almagro?

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 Módulo 4 / Descubrimiento y Conquista de Chile

Las primeras tareas de la Conquista

Tras la fundación de Santiago, la primera labor que debieron emprender los
españoles fue organizar la ciudad. En los primeros años, Santiago estuvo
formada por la Plaza de Armas, la capilla y unas pocas manzanas en las que
vivían los españoles en casas construidas con madera, barro y paja.

Valdivia distribuyó las tierras entre sus hombres y luego ordenó la construcción de
una empalizada para proteger la ciudad. Tras finalizar el proceso de organización,
el conquistador creó un Cabildo, organismo representativo de la comunidad que
poseía la facultad de nombrar al primer gobernador de Chile: Pedro de Valdivia.

Los problemas de la Conquista

En 1541 Santiago fue completamente destruida debido a una sublevación
¿Cómo describirías la
indígena dirigida por el cacique pikunche Michimalonco. A pesar de que los organización de la ciudad?
españoles solo pudieron rescatar algunas pertenencias, armas y unos pocos
animales, lograron reconstruir la ciudad. Plano de la ciudad de
Santiago, 1541.

El avance hacia el sur tampoco estuvo libre de

dificultades, pues a medida que los españoles
penetraban en territorio mapuche, la población
originaria comenzó la defensa de sus tierras. Así se dio
inicio a la llamada Guerra de Arauco, enfrentamiento
que marcó profundamente la vida cotidiana de
quienes decidieron establecerse en los fuertes y
ciudades del sur.

Durante todo el período de conquista los propios

vecinos de las ciudades se vieron obligados a asumir
la defensa del territorio ocupado, pues no existía un
ejército oficial. En esta labor los españoles recibieron
la colaboración de los indios amigos. Sin embargo,
la resistencia del pueblo mapuche persistió, por lo
que la ocupación de las tierras que se encontraban
al sur del río Biobío siempre fue incierta.

Fundación de ciudades Ciudad Fuerte Puerto

1541 1543 1544 1550 1551 1552 1553 1558

Santiago Valparaíso La Serena Concepción Arauco Valdivia Angol Osorno

Villarrica

52 Unidad 1 / Historia

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 Analizar la Conquista de Chile y las consecuencias del proceso en América

Practica

1. Investiga, en sitios como www.memoriachilena.cl, sobre las ciudades fundadas en Chile entre 1541 y 1558, y
responde en tu cuaderno. Indagar

a. ¿En qué regiones se localizan las ciudades fundadas entre 1541 y 1558?
b. ¿Cuál es la localización actual de las ciudades que aún existen?, ¿es la misma establecida por los españoles
al fundarlas?
c. Organiza la información con una introducción, un desarrollo y una conclusión sobre la fundación de ciudades.

2. Lee el fragmento y responde en tu cuaderno. Analizar

La fundación de ciudades
Fundar una ciudad significaba incorporar un nuevo territorio a la Corona española, implementando así la
soberanía del rey. Además, la fundación de una ciudad implicaba que el conquistador se convertía en
vecino, obteniendo una serie de mercedes de las cuales se había hecho acreedor por haber participado
con sus propios recursos en la empresa de conquista. La Corona otorgaba así una serie de premios y
reconocimientos, como el derecho a la distribución de tierras y de indios.

Sergio Villalobos, Osvaldo Silva, Patricio Estellé y Fernando Silva. Historia de Chile, tomo I. Santiago: Universitaria, 1995. (Adaptación)

a. ¿Por qué era importante que los españoles fundaran ciudades?

b. ¿Qué derechos obtenían los vecinos de las ciudades?

Sintetiza

3. Elabora en tu cuaderno una línea de tiempo incluyendo los hitos enunciados a continuación. Localizar temporalmente

a. Expedición de Diego de Almagro. Para hacer la línea de tiempo

b. Conquista de Chile por Pedro de Valdivia. revisa las fechas presentes en las
c. Fundación de Santiago. páginas 50, 51, 52.
d. Destrucción de Santiago liderada por Michimalonco.
e. Fundación de La Serena.
f. Fundación de Concepción.
g. Fundación de Osorno.

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 Módulo 4 / Descubrimiento y Conquista de Chile

Lee y comenta

Efectos de la Conquista en Europa

La Conquista de América permitió el fortalecimiento de España y
Portugal, que se convirtieron en imperios coloniales poseedores de
grandes extensiones de tierra. En América se produjo una fuerte
difusión del catolicismo, situación que también ayudó a fortalecer a
los Estados europeos que promovían esta religión.

En el ámbito social, muchos europeos vieron en América la posibilidad

de mejorar su situación económica y su posición en la sociedad. La
Conquista fue un proceso que los motivó a viajar al Nuevo Continente
con el objetivo de conseguir fama y gloria, pero solo algunos lo lograron.

La ciencia se vio beneficiada, pues el conocimiento que adquirieron

los geógrafos europeos permitió ratificar que la Tierra era redonda.
Además, el mundo conocido se amplió a casi todo el planeta. Esto
permitió que los cartógrafos crearan representaciones cada vez
más exactas y completas, en las que se fueron integrando todos los
continentes y océanos. Así, en 1569 Gerardus Mercator creó una de
las proyecciones cartográficas más conocidas en el mundo: un plano
que representaba la esfera terrestre.
Dibujo de un encomendero.
En el plano económico hubo una mejora, pues Europa tuvo acceso a nuevos Ilustración de Felipe Guamán Poma
de Ayala, en Nueva crónica y buen
mercados y productos provenientes de la minería, la agricultura y la ganadería. gobierno, siglos XVI-XVII.
Ejemplo de ello fue la introducción de la papa. Este alimento, que en un comienzo
fue visto solo como una rareza que servía de flor decorativa, se convirtió en Deduce qué situación social tenía el
uno de los más populares del Viejo Continente. Los Estados europeos, que encomendero.
además de España y Portugal incluía a Francia y Gran Bretaña, lideraron una red
comercial que vinculó a gran parte del mundo y muchos productos americanos
se incorporaron a la dieta alimenticia de los europeos, como el maíz, el cacao
y la palta, entre otros.

Educando en valores
Durante la Conquista, los pueblos originarios recibieron malos tratos y no fueron
respetados por los conquistadores. Cuando la manera de dirigirse a las personas es
correcta y se mantiene una actitud cordial con ellas, se es respetuoso.
Recuerda que, a pesar de las dificultades y los conflictos, es importante tratar a los
demás con respeto.

54 Unidad 1 / Historia

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 Analizar la Conquista de Chile y las consecuencias del proceso en América

El impacto de la Conquista en América

La Conquista provocó cambios drásticos en los pueblos originarios de América. Lo esencial
La población disminuyó enormemente debido a los malos tratos a los que
fue expuesta, los trabajos pesados en las minas y las enfermedades que los
• La primera expedición a Chile
fue realizada por Diego de
europeos portaban y que el organismo de los americanos no conocía, como la
Almagro, quien retornó a Perú.
viruela, el sarampión y el resfrío.
• Pedro de Valdivia conquistó
Chile, fundó ciudades y
En lo político, sus formas de organización desaparecieron y los pueblos fueron,
enfrentó dificultades por la
en su mayoría, sometidos al sistema de administración español. Esto se
resistencia indígena.
debió a que los conquistadores y sus hombres más cercanos recibieron como
recompensa mercedes de tierras y encomiendas de indígenas. El español • La Conquista dejó
beneficiado se comprometía a proteger y evangelizar a los naturales americanos consecuencias políticas,
que se encontraban bajo su cuidado, lo que muchas veces no se cumplió. económicas y culturales
en Europa y en América.
Además, jurídicamente el indígena era considerado un menor de edad; por
Los pueblos originarios
lo tanto, dependía del español al que era encomendado y le estaba prohibido
desaparecieron o
portar armas o participar en la administración de un lugar.
disminuyeron en cantidad
debido a la desarticulación
La visión económica europea también afectó a la población originaria, pues se
cultural y al impacto
modificaron los sistemas de trabajo y la naturaleza fue considerada una fuente
psicológico que sufrieron.
de riquezas que debía ser explotada.

Por otro lado, los indígenas sufrieron un impacto psicológico debido a la

desarticulación que afectó a sus culturas, religiones y modos de vida. Hubo
casos en que la cosmovisión, es decir, la manera de ver e interpretar el mundo
de los pueblos originarios, desapareció: se adaptó a un nuevo modelo cultural o
provocó una resistencia que derivó en una mezcla a la que se ha denominado
sincretismo.

En lo cultural, se dieron varios cambios que persisten hasta hoy.

• Se instauró el idioma español, difundido desde la llegada de los primeros
europeos. Los indígenas debieron aprenderlo, aunque muchos mantuvieron
sus idiomas originales.
• Los europeos impusieron una nueva religión. Como ya sabes, junto con los
conquistadores llegaron misioneros que se dedicaron a evangelizar a los
indígenas. Si bien muchos aceptaron la religión católica, también se dio una
silenciosa persistencia de las antiguas devociones.

Actividades
• ¿Qué opinas sobre el proceso de Conquista y sus efectos?
• Describe y analiza las consecuencias que la Conquista tuvo en Europa y
en América.

55

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 Módulo 4 / Descubrimiento y Conquista de Chile

Practica

1. Lee los fragmentos y responde. Interpretar

A
Chile según Pedro de Valdivia
Para que haga saber a los mercaderes y gentes que quisieren venir a avecindar, que vengan, porque
esta tierra es tal que para poder vivir en ella y perpetuarse no la hay mejor en el mundo –lo digo porque
es muy llana, sanísima, de mucho contento–. Es la más abundante en pastos y sementeras, y para darse
todo género de ganado y plantas que se puede pintar; y las minas, riquísimas de oro. Diga a todos los
hombres gentiles y súbditos, de vuestra majestad que no tienen allá qué comer, que vengan.

Pedro de Valdivia. Carta al emperador Carlos V (Adaptación). Recuperado en diciembre de 2011 de www.cervantesvirtual.com

B
El trato a los indígenas según Fray Bartolomé Montesino
¿Con qué derecho tenéis en tan cruel y horrible servidumbre a estos indios? ¿Con qué autoridad habéis
hecho tan detestables guerras a estas gentes que estaban en sus tierras mansas y pacíficas…? ¿Cómo
los tenéis tan opresos y fatigados, sin darles de comer ni curarlos en sus enfermedades, que, de
excesos trabajos que les dáis se os mueren o, por mejor decir, los matáis por sacar oro cada día?

Sermón de Fray Bartolomé Montesino, Santo Domingo de La Española, 1511. (Adaptación)

a. De acuerdo al texto A, ¿qué actividades económicas se podían desarrollar en Chile?

b. Según el texto B, ¿cómo cambiaron las condiciones de vida de los indígenas después de ser conquistados?

c. Imagina que vives en el siglo XVI y que perteneces a un pueblo originario, ¿cuál sería tu visión de la Conquista?,
¿por qué?

56 Unidad 1 / Historia

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 Analizar la Conquista de Chile y las consecuencias del proceso en América

2. Relaciona los elementos culturales que intercambiaron América y Europa con su imagen correspondiente.
Aplicar

1
Los españoles trajeron consigo una nueva religión.

2
En América había alimentos que no existían en Europa.

3
La extracción de oro y plata fue muy importante para
Europa.

4
La población originaria disminuyó, debido a los malos
tratos y las enfermedades traídas por los europeos.

Sintetiza

3. Redacta una crónica en tu cuaderno. Crear

Imagina que eres un escribano y, por encargo del rey de España, debes escribir un relato sobre las consecuencias
que ha dejado la Conquista en América. Considera:
• los efectos sobre la población indígena;
• los cambios culturales, económicos y políticos;
• aspectos positivos y negativos.

Ponte a prueba

1. ¿Cuáles fueron las consecuencias políticas y económicas de la Conquista en Europa?

2. Explica mediante tres argumentos cómo se produjo el intercambio cultural entre Europa y América.

57
 Competencias para la vida
Analizar documentos me ayuda a desarrollar la empatía

án Cortés
te zu m a en vía un a embajada a Hern
Moc
con doscientos
xicanos muy importantes
Entraron seis señores me y haciéndole,
mb res de servicio. Entraron donde Cortés estaba
ho remonias muy
mbre, con muchas ce
como tienen de costu porque habían
pecialmente entonces,
grandes reverencias, es altecas había
e contra los fuertes tlaxc
sabido de las victorias qu que su señor
dieron un solemne regalo
tenido, antes de hablar le Tláloc, dios azteca de la
lluvia,
Moctezuma le enviaba. en Cód ice Río s.

án Cortés
m a inten ta ev itar la llegada de Hern
Moctezu de los caminos,
a Co rtés, po nié nd ole miedos con los peligros
bar la venid a s fuerte,
Procuró Moctezuma estor ho mb res y su vo lun tad , que resistía, que era má
muchedumbre de acobardaba Cortés,
la fortaleza de México, la ían ; pe ro co mo vio que con nada de esto se
ían y obed ec cionado al
pues tantos señores la tem ole reg alos ins ign ifican tes, sabiendo que era afi
ncerlo entregánd enviaba, era más cebo
determinó detenerlo y ve ro se enga ñó , porque cuanto más le
buena ga na . Pe
oro y que lo tomaba de en aquella gran ciudad.
ra qu e los nu estros desearan ver lo que había
pa

Los tlaxcaltecas se enfrentan a los aztecas

Se produjo una contienda, porque los aztecas y los

tlaxcaltecas, como eran de una misma nación, aunque
no de un mismo apellido y linaje, peleaban bravamente;
los mexicanos o aztecas por defender su ciudad, y los
tlaxcaltecas por echarlos de ella.
Juego azteca patolli, en Códice Magliabecchiano.

Hernán Cortés le pide a Moctezuma abandonar a sus dioses

Moctezuma le oyó con mucho cuidado y atención, y respondió: “¿cómo quieres que haga tal, que
estos dioses nos han dado salud, bienes temporales y victorias en las guerras y cuando se enojan
porque los ofendemos envían malos años y nos castigan como quieren?”. Cortés le replicó que aquello
era falso y que los demonios que en aquellas figuras de ídolos se hacían adorar no eran dioses, sino
criaturas obstinadas en su pecado y condenadas a las penas eternas del infierno.

58

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 La reacción azteca
Tanto más crecía la ira en los mexicanos cuanto
menos daño podían hacer en los españoles con
las varas y flechas que daban sobre ellos; y aunque
cada día era una multitud grande de mexicanos que
moría, parecía y así lo era, que cada día crecían y con
mayor acometimiento y furor combatían a los nuestros,
buscando nuevos modos de ofenderlos. Tiraban las
varas por el suelo para herir en los pies y tobillos y así
hirieron a más de doscientos españoles.
Moctezuma Ilhuicamina, quien persigue a los otomíes,
en Tlalnepantla, una región con historia.

Fuente de los documentos: Francisco Cervantes de Salazar. Crónica de la Nueva España (Adaptación). Recuperado en diciembre de 2011 de
www.cervantesvirtual.com

Tratamiento de la información

• Utilizando extractos de los fragmentos presentes en la página 58 y 59, elabora un texto en el que demuestres:

- las características de los europeos que vinieron a América;

- las diferencias culturales que existieron entre los españoles y los pueblos originarios de América;
- cómo los españoles lograron imponerse ante las grandes civilizaciones americanas;

Competencia lingüística

• Elabora una crónica donde relates cómo finalizó la Conquista desde el punto de vista de los aztecas. Para
ello, debes indagar acerca de los efectos que tuvo este proceso sobre este pueblo originario y describir las
emociones y sentimientos que ellos experimentaron durante la ocupación de Tenochtitlán.
Utiliza las siguientes referencias:

- www.casadelsaber.cl/soc/501
- www.casadelsaber.cl/soc/502
- www.casadelsaber.cl/soc/503

59

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 Aprendiendo técnicas
Construir una línea de tiempo

Una forma fácil de estructurar la información es organizándola en esquemas, como las líneas de tiempo, que son
organizadores gráficos que representan los procesos históricos o las etapas en que ha sido dividido el estudio del pasado.

Para realizar una línea de tiempo:

paso 1
Traza una recta. Marca a su izquierda la fecha más antigua y a su derecha la fecha más actual que vas
a representar.

1400 1492 1800

paso 2
Divide proporcionalmente la recta. Si es un período largo, deberás dividir la recta en milenios o en siglos.
Si es un período más corto, la podrás dividir en décadas o en años. En este caso se hizo en siglos.

1500 1600 1800

1492

paso 3
Anota los hechos y datos en el lugar que corresponde a su fecha. En este caso se ubicó el Descubrimiento
de América.

1400 1500 1600 1800

1492
Descubrimiento de América

paso 4
Si distingues distintas etapas en la época que has representado, puedes colorear cada etapa de un color.
Es importante que cada etapa tenga un tamaño proporcional a su duración y que en cada fase ubiques los
acontecimientos principales.
Practica la técnica

1. Utiliza el cartón 1 para construir una línea de tiempo del Descubrimiento y Conquista de América.

2. Escribe el nombre de los principales hechos que se produjeron en esta etapa de la historia americana e identifica
el año en que ocurrieron.

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 Estrategias para responder el Simce MR
Unidad 1

Ejemplo de pregunta tipo

En esta pregunta te piden identificar características comunes que poseían España y Portugal.

¿Qué características compartían España y Portugal, Estados que lideraron el proceso de

expansión europea?

A. Tenían gobernantes dispuestos a apoyar las expediciones.

B. Sabían que existía América y poseían mapas para llegar ahí.
C. Disponían de gran cantidad de especias y metales preciosos.
D. Tenían acceso al océano Pacífico para llegar al Lejano Oriente.

Revisa tu respuesta

• La opción A es correcta, pues Portugal tuvo una política expansiva, con una ruta establecida: el borde de la costa
africana; mientras que los Reyes Católicos, al finalizar el proceso de reconquista estuvieron dispuestos a apoyar a
Cristóbal Colón.
• La opción B no es correcta, porque los europeos no sabían de la existencia de un continente que se encontrara
entre Europa y Asia. Estos viajes permitieron el Descubrimiento.
• La opción C no es correcta, porque para poder acceder a especias y metales preciosos los europeos mantenían
un activo comercio con el Lejano Oriente.
• La opción D no es correcta pues por su localización espacial, España y Portugal tienen acceso al océano Atlántico.

Desarrolla otras habilidades

Pensamiento crítico
1. A partir de sus consecuencias, explica por qué el proceso de Descubrimiento y Conquista de América recibe
también los nombres de “encuentro entre dos mundos” y “choque cultural”. ¿Cuál te parece más adecuado?

Comunicación

2. En parejas elaboren una historieta de tres a cuatro páginas en la que relaten algún episodio de la Conquista de
Chile. Consideren:
• personajes principales;
• hitos tales como fundación de ciudades y batallas;
• logros y dificultades del proceso.

MR
Simce es marca registrada del Ministerio de Educación. 61

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 ¿Qué aprendiste?
Lee los siguientes fragmentos y responde las preguntas 1 y 2.

Pedro de Valdivia le escribe al emperador

Sepa vuestra majestad que cuando el marqués don Francisco Pizarro me dio esta empresa, no había
hombre que quisiese venir a esta tierra, y los que más huían de ella eran los que trajo don Diego
de Almagro, que como abandonó la misión y quedó con tan mala fama, que como de la pestilencia
huían de ella; pedí recursos prestados entre mercaderes y con lo que yo tenía y con amigos que
me favorecieron, hice hasta ciento y cincuenta hombres de pie y caballo, con que vine a esta tierra;
pasando en el camino hambre, guerra con indios, y otras malas venturas que en estas partes ha
habido hasta el día de hoy en abundancia.

Pedro de Valdivia. Carta al emperador Carlos V (Adaptación). Recuperado en diciembre de 2011 de www.cervantesvirtual.com

Me es debido informar de las dificultades que pasé en el camino por conducir a la gente a estas provincias,
para lograr lo que se ha hecho en ellas y en servicio de Dios y de Su Majestad, haciendo lo posible para
que no muriesen españoles, por los grandes despoblados que hay, y la falta de comida y agua. Llegando
al valle de Copiapó, trabajé en hacer la guerra a los indígenas y, en adelante, hice la guerra por todos los
valles, hasta que llegué al valle de Mapocho y fundé la ciudad de Santiago del Nuevo Extremo.

Pedro de Valdivia. Carta a sus apoderados en la corte (Adaptación). Recuperado en enero de 2011 de www.cervantesvirtual.com

1. ¿Cuáles fueron las dificultades que debió enfrentar Pedro de Valdivia al decidir conquistar el puntos
territorio chileno?
4

2. ¿Cómo se evidencia el perfil del conquistador español en la carta que Pedro de Valdivia puntos
escribió al emperador?
3

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 Unidad 1

Evaluación final

3. Completa el crucigrama de los antecedentes del Descubrimiento de América. puntos

1. Territorio ubicado en Asia al que llegaron los portugueses en 1498. 7

2. Reino que en el siglo XV se encontraba finalizando el proceso de reconquista.
3. Territorio americano descubierto por los portugueses en 1500.
4. Nave con grandes posibilidades de maniobrar y soportar el viento.
5. Carta de navegación que registraba rutas marítimas, puertos y ciudades costeras.
6. Instrumento que permite orientarse.
7. Reino que dio inicio a los viajes de exploración.
8. Océano temido por los navegantes del siglo XV.
9. Continente que hasta el siglo XV fue desconocido para los europeos.
10. Mar que los europeos acostumbraban navegar.
11. Condimentos que permitían dar sabor y conservar por más tiempo las comidas.
12. País del Lejano Oriente que abastecía de especias a los europeos.
13. Pueblo que bloqueó la ruta tradicional de comercio entre Europa y Lejano Oriente.
14. Comerciante que en el siglo XIII vivió muchos años en el Lejano Oriente.

1 D
2 E
3 S
4 C
5 U
6 B
7 R
8 I
9 M
10 I
11 E
12 N
13 T
14 O

63

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 ¿Qué aprendiste?

4. Redacta en tu cuaderno un texto en el que evalúes cuatro consecuencias de la Conquista. puntos

Marca con una la opción correcta. 4

5. ¿Por qué en el siglo XV los europeos iniciaron la búsqueda de nuevos caminos que permitieran punto
conectar a Europa con Oriente?
1
A. Por el cierre de la ruta tradicional de comercio.
B. Por el descubrimiento del continente americano.
C. Por el descubrimiento de la esfericidad de la Tierra.
D. Por el desarrollo del proceso de reconquista española.

punto
6. La favorable localización geográfica que posee, con cercanía al océano Atlántico y al mar
Mediterráneo, le permitió ser el primer país en iniciar los viajes de exploración. ¿A qué país 1
hace referencia la descripción?

A. Francia. C. Portugal.
B. España. D. Inglaterra.

Lee el siguiente fragmento y responde las preguntas 7 y 8.

Las cosas suplicadas y que vuestras altezas dan y otorgan a don Cristóbal Colón son las que siguen. Los
reyes como dueños que son de las mares océanas hacen a don Cristóbal Colón su almirante en todas
aquellas islas y tierras firmes que por su mano o industria se descubrirán o ganarán para durante su vida
y después de él muerto, a sus herederos. Además, hacen al dicho don Cristóbal su virrey y gobernador
general en todas las tierras firmes e islas que él descubriere o ganare en dichas mares.

Antonio Gutiérrez. América: descubrimiento de un mundo nuevo. Madrid: Istmo, 1990. (Adaptación)

7. ¿A qué documento del siglo XV corresponde el fragmento?

punto

A. El reparto del mundo.

1
B. El Tratado de Tordesillas.
C. Las Bulas de Demarcación.
D. Las Capitulaciones de Santa Fe.

8. De acuerdo al documento, ¿a quién pertenecerían las tierras descubiertas por Cristóbal Colón? punto

A. Al virrey. C. Al almirante. 1
B. A los reyes. D. A Cristóbal Colón.

64

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 Unidad 1

Observa el siguiente mapa y responde las preguntas 9 y 10.

Busca
Prepar
a la
prueb
a1

9. Observa la simbología y señala cuál fue el descubrimiento más importante realizado por punto
Hernando de Magallanes.
1
A. Las islas de las especias bordeando Asia.
B. El océano Pacífico, tras cruzar por Panamá.
C. El estrecho que une el Atlántico con el Pacífico.
D. La ruta a India bordeando el continente africano.

10. Vasco de Gama es uno de los exploradores portugueses más famosos, pues logró: punto

A. llegar a India. C. dar la vuelta al mundo. 1

B. descubrir Brasil. D. descubrir el cabo Bojador.

11. Con el Tratado de Tordesillas, ¿qué territorio americano quedó para Portugal? punto

A. Brasil. C. Colombia. 1
B. México. D. Argentina.

12. ¿Cuál de las siguientes opciones es una consecuencia de la Conquista en América? punto

A. La dieta alimenticia se enriqueció. C. Se formaron grandes imperios. 1

B. La población originaria se redujo. D. Los países se enriquecieron.

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