UNIVERSIDAD PRIVADA
DOMINGO SAVIO
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN: ESTRUCTURALISMO Y
FUNCIONALISMO
ESTUDIANTE: DAYANA EVELIN CHOQUE SILVESTRE
DOCENTE: Lic. VALERIA CARRAZANA
MATERIA: ESCUELAS PSICOLÓGICAS
1. El estructuralismo
Esta corriente psicológica nace a principios del siglo XX con el objetivo principal de describir
la estructura de la mente, para saber qué elementos conforman la psique de las personas.
Los autores de esta corriente consideran que toda experiencia consciente podía ser dividida
en elementos básicos conscientes, por lo tanto, su objeto de estudio era la consciencia.
1.1. Objeto de estudio
El objeto de estudio de esta corriente era “la experiencia humana inmediata” y existen dos
categorías que se refieren a esta:
La mente, es la suma La consciencia, es la
de todos los procesos suma de todos los
mentales que tiene procesos mentales que
lugar en la vida de un tienen lugar en un
individuo. determinado momento
presente de la vida de
un individuo.
Lo que se pretende es explicar los componentes de la consciencia en un estado consciente,
para así observar la estructura de la mente. Para lograr esto, se reduce la mente a sus estados
más básicos: la sensación, imagen y estados afectivos.
✓ La sensación, es todo aquello que se puede percibir mediante los órganos sensoriales.
✓ Imagen, son los procesos mentales de las experiencias no actuales como los
recuerdos o anticipaciones del futuro.
✓ Estados afectivos, son las emociones y sentimientos.
A su vez estudia también los atributos de estos elementos: la cualidad, duración, intensidad
y claridad.
1.2. Representantes
✓ Wilhelm Maximilian Wundt (1832-1920),
nacido en Alemania. Es considerado el
padre de la Psicología experimental, por
llevarla a considerarse como una ciencia
luego de crear el primer laboratorio de
psicología en Leipzig-Alemania.
Enseño y estudio el método
experimental para la investigación en
psicología, enfocándose en 4 campos: la
sensación, tiempo de reacción,
psicofísica y la asociación mental.
La herencia que dejo en la ciencia Psicológica fue: la experiencia inmediata, un
método experimental y el paralelismo psicofísico.
✓ Edward Bradford Titchener (1867-1927),
nacido en el Reino Unido. Fue el discípulo
de Wundt y oficialmente el creador del
estructuralismo.
El método que utiliza era la introspección
para describir aquellos procesos mentales
del ser humano que pueden ser
observables, porque los eventos
observables constituyen la ciencia. Sin
embargo, luego surgió otra corriente que
termino por desbancarla, el funcionalismo
de William James.
1.3. Principales postulados teóricos
✓ El objeto de estudio es la mente y la consciencia
✓ Tiene por objetivo describir la estructura de la mente, señalando los
elementos que la constituyen.
✓ Utiliza como método la introspección
✓ La mente y el cuerpo son paralelos
✓ Las sensaciones son procesos mentales
1.4. Ejemplo de la teoría
Se le presenta al sujeto una pelota, este debe de describir el objeto evitando decir
“es una pelota”, de lo contrario caería en un error del estímulo porque estaría
abstrayéndose de su propia vivencia. Debe de describir las sensaciones que percibe y
experimenta el propio sujeto (tamaño, color, textura, etc.), para así ver como la
persona toma consciencia del objeto que se le presenta.
2. Funcionalismo
Es una corriente psicológica que nace a finales del siglo XIX y a principios del siglo XX en
contraposición al estructuralismo, porque se enfoca en estudiar la función que tienen los
procesos mentales y no en cómo está estructurado. Se apoya en la “teoría evolucionista” de
Charles Darwin, ya que los eventos ambientales producen efecto en la psique del ser humano
y así su evolución, permitiéndole adaptarse a las circunstancias de la vida; considerando así
que los procesos mentales no son estáticos.
2.1. Objeto de estudio
Su objeto de estudio era la funcionalidad que tienen los procesos mentales (sensación,
emociones, aprendizaje, percepción y motivación).
Percepción, tiene la Emoción, se le reconoce
Sensación, tiene
función adaptiva de la función adaptiva que
función adaptativa y
conocer los objetos permite la readaptación
consiste en reconocer
del espacio para saber orgánica y a la vez la
los objetos en el
su utilidad. eficacia en respuesta a
espacio.
situación.
Aprendizaje, tiene una
Motivación, tiene una alta función adaptiva
función adaptativa que porque permite al ser
es persistente. humano dar respuesta a
situaciones problemáticas
de la vida, necesario para
la supervivencia.
Tiene profundo interés en estudiar la utilidad que tienen los procesos mentales, para la
supervivencia del ser humano en función adaptativa.
2.2. Representantes
✓ William James (1842-1910), fue un
filósofo, psicólogo y considerado
fundador del funcionalismo. Estudio en la
universidad de Harvard donde fue
profesor de psicología.
El rechazó la diversidad de escuelas
dentro de la psicología. Consideraba que
la consciencia tenia como principal
función elegir la conducta que nos
permita la supervivencia, centrando el
foco en conocer la función que tiene los
procesos mentales para la existencia,
basado en la teoría evolucionista.
También tenia en cuenta las emociones
dentro de los procesos mentales;
concebía la emoción como una consecuencia de la reacción automática antes los
estímulos, primero la reacción física y luego la reacción emocional.
✓ John Dewey (1859-1952), pedagogo,
filósofo, psicólogo estadounidense y
discípulo de William James, quien llevo el
funcionalismo al ámbito educativo y junto
con James Angell, hicieron de la
Universidad de Chicago el centro de la
escuela funcionalista.
Este autor considera la educación y el
aprendizaje como elementos claves para
el desarrollo del ser humano, estando
involucrado en el logro de cambios
sociales. Realizo sus grandes aportes a la
psicología educativa y pedagogía, al
considerar que la memorización no es útil
y no tiene un sentido de supervivencia.
✓ James Rowland Angell (1869-1949), psicólogo
y pedagogo estadounidense. Expandió el
funcionalismo en varios ámbitos,
considerando que las funciones mentales
ayudan al organismo a sobrevivir en
situaciones desconocidas y que la mente y el
cuerpo no están separadas porque el
funcionalismo estudia las operaciones
mentales y su relación con la conducta.
2.3. Principales postulados teóricos
✓ Consideraba inútil la búsqueda de los
elementos de la consciencia, por lo tanto, está en contraposición al
estructuralismo.
✓ Busca conocer la función de la mente.
✓ Usa la introspección y la observación científica como herramienta de
investigación.
✓ Esta corriente está influenciada por la teoría evolucionista.
✓ Busca aplicar sus descubrimientos para mejorar la vida.
✓ Cualquier aporte debía de estar bajo el criterio de utilidad.
✓ Las emociones toman parte de los procesos mentales.
✓ Valoran las diferencias individuales
2.4. Aportes
✓ Pruebas mentales
✓ Aportes a la psicología educativa
✓ Desarrollo de la psicología industrial
3. Conclusión
Si bien el estructuralismo tiene diferencias con el funcionalismo en cuestión del objeto
de estudio y la manera de estudiar y concebir la conducta. Una que trata de explicar
la estructura de la mente y otra que se enfoca en la función que tiene esta; sin duda
alguna una da origen a otra y esto llevó a que más teorías surgieran en tratar de
comprender el comportamiento humano. Cada una tiene algo que aportar con sus
conocimientos y descubrimientos llevando a la Psicología a lo que es actualmente, la
ciencia que estudia el comportamiento humano y los procesos mentales.
4. Bibliografía
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Castillero, O. (s.f.). Psicología y Mente. Obtenido de La teoría funcionalista de John Dewey:
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cognitivo, H. (14 de 11 de 2018). Historia del funcionalismo.
Cruz, L. (28 de 09 de 2016). Lifeder. Obtenido de Estructuralismo (psicología): teoría y conceptos:
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