Institución Educativa Municipal Código: GA-056
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE PASTO Versión: 3
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AÑO ESCOLAR 2020 JORNADA MAÑANA
NIVEL MEDIA PERIODO 1P
DIMENSION / AREA MATEMÁTICAS GRADO 6 GRUPOS [Link].5
MAESTRO(A) TERESA DELGADO
GUIA MAT. 6-002
APRENDIZAJE X TALLER LABORATORIO APLICACION CAMPO
COMPETENCIA(S) Solución de problemas.
Comprende los conceptos básicos de la geometría; clasifica los
CODIGO 9149
LOGRO ángulos teniendo en cuenta sus características de medida y
posición, reconociéndolos en su entorno cotidiano.
GEOMETRIA
Y ESTO QUE VA A APRENDER, ¿PARA QUÉ LE SIRVE?
La geometría y la medición se han utilizado desde tiempos
inmemorables cuando del hombre vio la necesidad de comparar un
elemento con otro, explicara cómo es el movimiento de los astros,
construir edificaciones o identificar características de los objetos
observados en la naturaleza.
Por ejemplo, a lo largo de las carreteras, se pueden observar
diferentes indicaciones de medidas que se conocen a nivel
internacional, como la velocidad a la que debe circular un vehículo, la
altura de un túnel, la distancia entre pueblos, el peso máximo que
soporta un puente, entre otras. Para ello se usan las unidades de
medida de longitud, masa, capacidad, tiempo, entre otras.
CONCEPTOS BASICOS DE GEOMETRÍA. Los elementos básicos en geometría son el punto, la recta y el plano.
Estos elementos carecen de una definición formal, pero son el punto de partida para el estudio de la geometría.
El punto determina un sitio exacto y se nombra con letras mayúsculas. La recta constituye una sucesión de puntos
que se extienden indefinidamente en sentidos opuestos y se nombra con dos de sus puntos o, en algunos casos
con letras minúsculas. El plano está conformado por un conjunto infinito de puntos que se prolonga en forma
indefinida en diferentes direcciones; se nombra a partir de tres de sus puntos o con una sola letra mayúscula.
E
A B
B
Punto B La recta AB
.
Plano E
Oros conceptos básicos de la geometría son el segmento y la semirrecta.
Segmento: es el conjunto de puntos de una recta formado por dos puntos y los puntos que están entre
ellos.
Segmento AB
A B
1
Semirrecta: es el conjunto de puntos de una recta formado por un unto y los puntos que están en una
dirección a partir de este.
A B
RECTAS PARALELAS Y PERPENDICULARES.
La escalera de mano generalmente son fabricadas con listones de madera, como
se muestra en la imagen. ¿Cuál es la relación entre la ubicación de los distintos
listones de madera en una escalera de mano?.
En la escalera se pueden distinguir dos tipos de listones de madera: los peldaños
y los dos listones que le sirven a estos de soporte, los cuales tienen una mayor longitud.
al observar la ubicación de los peldaños, se puede notar que ningún par de peldaños se
interseca o se toca. En cambio, cada peldaño va incrustado en los dos listones de
mayor longitud, y forma con ellos un ángulo de 90°.
Para construir con escuadras una recta paralela una recta dada, que pase por un punto
Exterior a ella, se realiza los siguientes pasos.
1. Se ubica una de la escuadras de modo que uno de los lados del ángulo de 90° coincida con la recta.
2. Se coloca el otro lado del ángulo de 90°, sobre otra escuadra.
3. Se traslada la escuadra hasta que coincida con el punto exterior.
4. Se traza la recta que posa por el punto, la cual resulta paralela a la recta dada.
Construya rectas paralelas en su cuaderno con la orientación de su profesora.
Para construir, con regla y compás, una recta perpendicular a una recta dada, que pase por un punto exterior
a ella se realiza de la siguiente manera.
1. Se traza la recta y se ubica el punto exterior a ella.
2. Con centro en el punto exterior se traza un arco que interseque a la recta en dos puntos de la recta.
3. En la misma abertura del compás del paso 2, se trazan dos arcos que intersequen; uno con centro en el un
punto y el otro con centro en el otro punto.
4. Se traza una recta que una los dos puntos que resulta perpendicular a la recta dada.
Construya rectas perpendiculares en su cuaderno con la explicación que realiza su profesora.
ANGULOS Y SU CLASIFICACIÓN
Un ángulo se forma por dos semirrectas que se encuentran en un punto llamado vértice. Los ángulos se nombran
con letras mayúsculas, poniendo la del vértice en el medio.
Marque los ángulos que se forman en las figuras y los retiñe con color naranja, con rojo los lados, con azul
los vértices.
El instrumento que permite medir y construir ángulos es el ________________________
El símbolo de ángulo es ___________________________________________________
A
Observe. Lado inicial se escribe ABC
Angulo se lee ángulo ABC
Vértice B Lado final
C
2
Nombre los siguientes ángulos, no olvide tener en cuenta las letras .
B B M B A F
A
R S J M P
¡
¿CÓMO LOS MIDEN LOS ÁNGULOS?
Para medir la amplitud de un ángulo se usa el transportador y su medida se expresa en grados.
Para medir correctamente un ángulo sigue las siguientes instrucciones.
Se coloca el transportador
sobre el ángulo de manera Z Z
que su centro coincida con el
vértice del ángulo y uno de los
lados pase por 0 grados (0º).
Y X Y X
Lee en el transportador el
número por el que pasa el otro
lado del ángulo. Este número es ZYX = 65°
la medida del ángulo en grados.
ZYX mide 65°
Nombre cada uno de los ángulos, luego, escriba cuánto mide cada uno de ellos.
______________ _____________ ______________
CLASES DE ANGULOS
De acuerdo con su medida los ángulos se clasifican en
Miden menos de 90° Miden 90° Miden más de 90°
Ángulo llano
Mide 180° Ángulo cóncavo Ángulo completo
Mide más de 180° pero menos de 360° mide 360°
3
APLIQUE LO APRENDIDO.
Realice la siguiente actividad en el cuaderno de ejercicios. Con la orientación de la profesora.
1. MIDA, NOMBRE Y CLASIFIQUE CADA ÁNGULO.
N G
H J E F T S
El __ ________ El __ ________ El __ ________
Mide _______ es un Mide _______ es un Mide _______ es un
ángulo ___________ ángulo ___________ ángulo ___________
2. CONSTRUYA LOS SIGUIENTES ÁNGULOS TENIENDO EN CUENTA LO SOLICITADO.
Ángulo agudo con Ángulo obtuso Ángulo con
medida entre 45° con medida entre medida entre 60°
y 85° 100° y 140° y 130°
RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.
3. ¿Qué es uno ángulo?
4. ¿Cuáles son las formas para nombrar un ángulo?
5. ¿Cuál es la unidad de medida que se emplea en el transportador?
LEA CUIDADOSAMENTE Y RESPONDA:
En una hora, el minutero de un reloj da una vuelta completa y el horario pasa de una hora a la siguiente.
6. ¿Qué ángulo recorre el minutero en 15 minutos?
7. ¿Qué ángulo recorre el horario en una hora?
CONTRUYE EL ÁNGULO QUE CUMPLA CADA CONDICIÓN DADA.
8. Ángulo wxy cuya medida está entre 60° y 90°
9. Ángulo wxy cuya medida está entre 90° y 120°
10. Ángulo wxy cuya medida es 40°
11. Ángulo wxy cuya medida es 180°
TAREA PARA LA CASA.
Consulte como se clasifican los ángulos según la suma de sus medidas y según su posición, dibuje cada
una de las clasificaciones.
Explique cómo se clasifican los ángulos en cada caso.
1. Según su medida.
2. Según la suma de sus medidas
3. Según su posición
4
4. OBSERVE LOS ÁNGULOS EN LA SIGUIENTE FIGURA. LUEGO, COMPLETE LA TABLA.
U
T
. S R
Ángulo
Clasificación según
su medida.
HALLE LA MEDIDA DE LOS ÁNGULOS QUE SE INDICAN. LUEGO, CLASIFÍQUELOS SEGÚN
SU MEDIDA.
D
E
C
F
A O H
5. Ángulo FOH 7. Ángulo COE 9. Ángulo DOH
6. Ángulo FOD 8. Ángulo AOE 10. Ángulo AOH
DETERMINE CUÁLES DE LAS SIGUIENTES PROPOSICIONES SON VERDADERAS Y CUALES
FALSAS. JUSTIFIQUE LA RESPUESTA.
11. Dos ángulos consecutivos nunca pueden ser complementarios.
12. Dos ángulos adyacentes siempre son suplementarios.
13. Dos ángulos opuestos por el vértice son consecutivos.
14. ENCUENTRE LA MEDIDA DE CADA ÁNGULO DE LA FIGURA.
BIBLIOGRAFÍA:
CHIZNER, Johann Alexander; Amigos de las Matemáticas 6. Editorial Santillana.
VANEGAS, Yuli Marcela; Glifos . Editorial Libros Y Libros.
JOYA VEGA, Anneris del Rocio y otros; Interactivo matemáticas 6. Editorial Santilla
JOYA VEGA, Anneris del Rocio y otros; Saberes ser hacer matemáticas 6. Editorial Santilla
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Fecha de Actualización del formato 14 de enero de 2019
