EDA N° 05: “REFLEXIONAMOS SOBRE LAS ENSEÑANZAS DE SANTA ROSA DE LIMA
PARA CONSTRUIR UNA SOCIEDAD MÁS INCLUSIVA Y PROMOVEMOS Y EVITAMOS EL
EMBARAZO PRECOZ EN EL DISTRITO DE TATE”
FICHA DE ACTIVIDADES N° 06
TÍTULO DE LA SESIÓN: “RESOLVEMOS DIVERSAS SITUACIONES EMPLEANDO
PRODUCTOS NOTABLES”
Estudiante: ……………………………………………………………………… Fecha: ……………..………...…………..
I. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
En la Institución Educativa “Ricardo Palma”, se están brindando talleres de música y
deportivos para los estudiantes con discapacidad física e
intelectual, con la finalidad de incluirlos en las actividades
cotidianas y animarlos a que tengan roles similares a los de
sus compañeros que no tienen una discapacidad. En la imagen
del margen se muestra el área de los ambientes donde se
brindan dichos talleres. Frente a esta situación responde:
a) Determina la expresión algebraica que representa el área
del salón de música.
b) Determina la expresión algebraica que representa el área de la zona de deportes.
El propósito en esta sesión es: “Establecer relaciones entre datos o valores desconocidos, y transformarlas a
expresiones algebraicas que incluyen productos notables.”
COMPETENCIA: Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio
II. RECORDEMOS:
PRODUCTOS NOTABLES:
Los productos notables son polinomios que se obtienen al multiplicar dos o más polinomios que poseen características
especiales. Estos productos cumplen ciertas reglas, por lo que su resultado puede ser hallado por simple inspección sin
necesidad de efectuar la multiplicación.
1) CUADRADO DE UN BINOMIO:
a) El cuadrado de la suma de un binomio: (a + b)2 = a2+2ab+b2
Demostración:
Sumamos las áreas de las figuras que componen el cuadrado:
(a + b)2 = a2 + ab + ab + b2
(a + b)2 = a2 + 2ab + b2
b) El cuadrado de la diferencia de un binomio: (a – b)2 = a2 – 2ab + b2
Demostración:
(a – b)2 = (a – b)(a – b) = a(a – b) – b(a – b) = a2 – ab – ab + b2 = a2 – 2ab + b2
2) SUMA POR LA DIFERENCIA DE DOS TÉRMINOS:
(a + b)(a – b) = a2 – b2
Demostración:
Trasladamos figuras. El área del rectángulo es igual al área del cuadrado
de lado “a” menos el área del cuadrado de lado “b”.
Área = (a + b)(a – b) = a2 – b2
III. COMPRENDEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
a) ¿Qué forma geométrica tiene el área del salón de música? _____________________________________________
b) ¿Qué forma geométrica tiene el terreno de la zona de deportes? ________________________________________
c) ¿Qué forma geométrica tiene todo el terreno (salón de música y zona de deportes)? _______________________
EDA N° 05: “REFLEXIONAMOS SOBRE LAS ENSEÑANZAS DE SANTA ROSA DE LIMA
PARA CONSTRUIR UNA SOCIEDAD MÁS INCLUSIVA Y PROMOVEMOS Y EVITAMOS EL
EMBARAZO PRECOZ EN EL DISTRITO DE TATE”
IV. RESOLVEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
a) Determina la expresión algebraica que representa el b) Determina la expresión algebraica que representa el
área del salón de música. (Utiliza productos notables) área de la zona de deportes. (Utiliza productos notables)
V. REFORZAMOS NUESTROS APRENDIZAJES:
1) Aplica el producto notable y desarrolla: 2) Aplica el producto notable y desarrolla:
a) (x + 3)2 = a) (x – 6)2 =
b) (3x + 5)2 = b) (4x – 3)2 =
c) (2a + 4b)2 = c) (5a – 7b)2 =
d) (a3b2 + 5a4)2 = d) (8a2b2 – 10a3b3 )2 =
3) Aplica el producto notable y desarrolla: 4) Sean a2 + b2 = 29 y ab = 10. Calcula el valor
a) (x + 6)(x – 6) = de “a + b”
Resolver:
b) (7x + 11)(7x – 11) =
c) (13x – 12y)(13x + 12y) =
d) (√5x2 – √7y)( √5x2 + √7y) =
V. TAREA:
1) Aplica el producto notable y desarrolla: 2) Aplica el producto notable y desarrolla:
a) (x + 30)2 = a) (x – 15)2 =
b) (7x + 5y)2 = b) (11a – 2b)2 =
c) (12a2b3 + 6a3b2)2 = c) (10a2b – 9ab3)2 =
d) (√3x2 + 5y)2 = d) (√10x3 – 2x2)2 =
3) Aplica el producto notable y desarrolla: 4) Simplifica la expresión:
a) (12x + )(12x – ) = R = (𝑥 + 𝑦)(𝑥 − 𝑦)(𝑥 + 𝑦 ) + 𝑦
b) (21x – 10y)(21x + 10y) =
c) (√12x2 – √8y2)( √12x2 + √8y2) =
d) ( a3 − 3a4)( a3 + 3a4) =
5) Sean x2 + y2 = 58 y xy = 21. Calcula el valor 6) Si x – y = 8 y xy = 5, calcula el valor de x2 + y2
absoluto de x + y.
VI. AUTOEVALUACIÓN:
Llegó el momento de reflexionar sobre tú proceso de aprendizaje, respondiendo las siguientes preguntas:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA MIS LOGROS Lo Estoy en Estoy en
logré proceso inicio
Utilicé el producto notable, cuadrado de la suma de un binomio, para determinar el
producto de expresiones algebraicas.
Utilicé el producto notable, cuadrado de la diferencia de un binomio, para determinar el
producto de expresiones algebraicas.
Utilicé el producto notable, suma por la diferencia de dos términos, para determinar el
producto de expresiones algebraicas.
Utilicé el producto notable más pertinente al momento de resolver problemas.
