PLANEACIÓN DE LA MATERIA

INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE DURANGO, CAMPUS MEXICALI

MATERIA: MICROBIOLOGÍA Y PARASITOLOGÍA ____CLAVE: LNMM316 GRUPO: ____

NOMBRE Y APELLIDOS DEL PROFESOR _____ Juvenal Tiberio Corrales Andrade .

COMPETENCIAS DE LA MATERIA: Define la importancia Industrial, Sanitaria y Ecológica de diferentes tipos de organismos, con

base en el análisis de sus características estructurales y metabólicas hacia una visión integral de un profesional de la salud.

LOS ALUMNOS SERÁN CAPACES DE:

Identificar los elementos constitutivos de los diferentes tipos de células, de acuerdo a sus características morfológicas y fisiológicas como bases del estudio
de la microbiología;

Determinar la importancia Industrial, Sanitaria y Ecológica de los diferentes tipos de bacterias, con base en el análisis de sus características estructurales y
metabólicas;

Establecer la importancia Industrial, Sanitaria y Ecológica de los diferentes tipos de algas y hongos, con base en el análisis de sus características
estructurales y metabólicas;

Valora la importancia Sanitaria y Ecológica de los diferentes tipos de parásitos, con base en el análisis de sus características estructurales y metabólicas con la visión integral
de un profesional de la salud

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 PLANEACIÓN DE LA MATERIA

BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA

TIPO TITULO AUTOR EDITORIAL AÑO

1 LIBRO Microbiología Médica Jawetz, Melnick y Adelberg Mc Graw Hill 2010
2 LIBRO Microbiología en Ciencias de la Salud Manuel de la Rosa Elsierver 2005
3 LIBRO Biología celular y molecular Jiménez & Merchant Pearson 2003

BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA
TIPO TITULO AUTOR EDITORIAL AÑO
1 LIBRO

2 LIBRO

3 LIBRO

RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS DE LA RED

TIPO PÁGINA AUTOR DIRECCIÓN OBSERVACIONES
ELECTRÓNICA

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MATERIALES O
ESTRATEGIAS DE ESTRATEGIAS DE
RECURSOS O MEDIOS PROPUESTA DE PROYECTOS POR
FECHA TEMAS Y SUBTEMAS APRENDIZAJE CON APRENDIZAJE SIN
DIDACTICOS EVALUACION DEL TEMA TEMA
DOCENTE DOCENTE

21 de INTRODUCCIÓN Y • Análisis de • Revisión de Pizarrón, marcadores, La evaluación se hace a

ESTRUCTURA CELULAR conceptos. materiales equipo de cómputo, partir de:
octubre Realización de sugeridos.
• proyector de • Realización de
1. La célula actividades • Elaboración de
1.1. Definición de microbiología y
computadora, actividades
propuestas por evidencias de extraclase
parasitología artículos/lecturas
el docente. investigación propuestas por
1.2. Microbiología actual y/o revisión de impresos y electrónicos.
• Puesta en el docente.
1.3. Célula Procariota común de documentos. • Realización de
1.3.1. Origen evolutivo información. • Realización de exposiciones.
• Archaea • Trabajo actividades • Elaboración de
• Bacteria colaborativo. propuestas por cuadros
1.3.2. Características • Actividad 3 el docente comparativos.
• Estructurales • Actividaes 1 y 2 • Realización de
• Funcionales de actividades
1.4. Célula Eucariota en clase
dirigidas por el
1.4.1. Origen evolutivo
docente.
1.4.2. Tipos
• Elaborar
• Célula vegetal evidencias de
• Célula animal lectura e
1.4.3. Estructuras y función investigación
• Pared celular mediante
• Membrana plasmática cuadros
• Núcleo sinópticos,
• Endosporas mapas mentales
1.5. Transporte transmembranal y conceptuales,
• Difusión simple resúmenes,
cuestionarios,
• Osmosis
notas, etc.
• Difusión facilitada
• Transporte activo
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Endocitosis y exocitosis

28 de BACTERIAS • Análisis de • Revisión de Pizarrón, marcadores, La evaluación se hace a

2.1 Bacterias conceptos. materiales equipo de cómputo, partir de:
octubre 2.1.1 Origen evolutivo Realización de sugeridos.
• proyector de • Realización de
2.2. Características generales actividades • Elaboración de computadora, actividades
2.2.1. Clasificacion propuestas por evidencias de extraclase
artículos/lecturas
• Gram + el docente. investigación propuestas por
• Gram – Puesta en y/o revisión de impresos y electrónicos.
• el docente.
• Formas común de documentos. • Realización de
2.2.2. Observación información. • Realización de exposiciones.
• Preparaciones en • Trabajo actividades • Elaboración de
fresco colaborativo. propuestas por cuadros
• Tinción • Actividad 6 el docente comparativos.
• Cultivo • Actividaes 4 y 5 • Realización de
2.2.3. Metabolismo de actividades
• Respiración en clase
• Nutrición dirigidas por el
2.3. Crecimiento docente.
• Elaborar
• Supervivencia en el
evidencias de
ambiente natural
lectura e
• Crecimiento investigación
exponencial mediante
• Curva de crecimiento cuadros
• Definición y medición sinópticos,
de la muerte mapas mentales
2.4. Importancia y conceptuales,
• Industrial resúmenes,
• Sanitaria cuestionarios,
• Ecológica notas, etc.
2.5. Enfermedades bacterianas

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4 de ALGAS Y HONGOS • Análisis de • Revisión de Pizarrón, marcadores, La evaluación se hace a

conceptos. materiales equipo de cómputo, partir de:
noviembre 3.1. Algas Realización de sugeridos.
• proyector de • Realización de
3.1.1. Características generales actividades • Elaboración de
3.1.2. Clasificación
computadora, actividades
propuestas por evidencias de extraclase
3.1.3. Importancia artículos/lecturas
el docente. investigación propuestas por
• Industrial y/o revisión de impresos y electrónicos.
• Puesta en el docente.
• Sanitaria común de documentos. • Realización de
• Ecológica información. • Realización de exposiciones.
3.2. Hongos • Trabajo actividades • Elaboración de
3.2.1. Características generales colaborativo. propuestas por cuadros
3.2.2. Tipos el docente comparativos.
• Mohos • Actividaes 7 y 8 • Realización de
• Levaduras de actividades
• Setas en clase
3.2.3. Metabolismo dirigidas por el
docente.
• Respiración
• Elaborar
• Nutrición
evidencias de
3.2.4. Dimorfismo fúngico
lectura e
3.2.5. Importancia investigación
• industrial mediante
• Sanitaria cuadros
Ecológica sinópticos,
mapas mentales
y conceptuales,
resúmenes,
cuestionarios,
notas, etc.

11 de PARÁSITOS • Análisis de • Revisión de Pizarrón, marcadores, La evaluación se hace a

conceptos. materiales equipo de cómputo, partir de:
noviembre 4.1. Virus Realización de sugeridos.
• proyector de • Realización de
4.1.1. Características generales actividades • Elaboración de computadora, actividades
• Estructura propuestas por evidencias de
artículos/lecturas extraclase
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• Formas el docente. investigación impresos y electrónicos. propuestas por

4.1.2. Clasificación • Puesta en y/o revisión de el docente.
4.1.3. Ciclos replicativos común de documentos. • Realización de
• Ciclo lítico información. • Realización de exposiciones.
• Ciclo lisogénico actividades • Elaboración de
• Trabajo
4.1.4. Importancia cuadros
colaborativo. propuestas por
comparativos.
• Industrial el docente
• Realización de
• Sanitaria • Actividaes 9 y de actividades
• Ecológica 10 en clase
4.2. Protozoos dirigidas por el
docente.
• Elaborar
4.2.1. Origen evolutivo evidencias de
4.2.2. Características generales lectura e
4.2.3. Clasificación investigación
4.2.4. Metabolismo mediante
• Respiración cuadros
• Nutrición sinópticos,
[Link] mapas mentales
y conceptuales,
• Industrial resúmenes,
• Sanitaria cuestionarios,
• Ecológica notas, etc.
4.3. Helmintos
4.3.1. Clasificación
4.3.2. Características generales
4.3.3. Clasificación
4.3.4. Importancia sanitaria
18 de Evaluación

noviembre