RESUMEN Y CUESTIONARIO
UNIDAD 1. EL TEXTO COMO MANIFESTACIÓN CREATIVA Y COMUNICATIVA DEL SER HUMANO.
Un texto es un conjunto de enunciados que se caracterizan por su coherencia y cohesión, es decir que forman una
unidad de sentido y expresan un mensaje con claridad. Tal como lo estudiaste en la Guía del Módulo 2, todo texto
siempre persigue una intención comunicativa particular y es precisamente esa intención la que diferencia un tipo de
texto de otro; seguramente recuerdas también que hay textos científicos, textos periodísticos de información o de
opinión, textos históricos; pues ahora, en la presente unidad estudiaremos los textos literarios.
El propósito de esta primera unidad es que leas analíticamente textos ensayísticos y literarios para que identifiques
diferentes géneros y reconozcas sus particularidades lingüísticas y su intención comunicativa; con la principal finalidad
de que puedas inferir las visiones del mundo planteadas por los autores en dichos textos.
Los seres humanos somos creadores y receptores del arte porque necesitamos transmitir nuestros sentimientos,
vivencias y formas de percibir el mundo. El arte es uno de los más enriquecedores quehaceres del espíritu y actividad
irremplazable para la formación del ciudadano. Existen miles de maneras de expresar nuestras ideas de forma artística;
algunas personas comunican sus percepciones e inquietudes de manera gráfica a través de la pintura, otras lo hacen
explorando las posibilidades de los sonidos y crean música, algunas más dan vida a sus ideas por medio de la escultura
manipulando distintos materiales como la arcilla y el barro y hay otros que, encuentran en el lenguaje la posibilidad de
crear mundos nuevos y de representar infinidad de situaciones vitales. Cuando se utiliza la palabra para expresar ideas y
formas de ver el mundo, nos encontramos ante el texto literario, ante la literatura, definida por Mario Vargas Llosa
como “La memoria de la humanidad”.
El Texto Literario, Características y Clasificación.
Debemos aprender a distinguir de entre otros, a los textos literarios y para empezar a hacerlo, hay que trabajar en las
características de los mismos, pero ¿Por qué consideras que se llaman así?, Qué intención comunicativa consideras que
puedan tener?, ¿En qué crees que radica lo literario de un texto?
El texto literario tiene una intención artística y se caracteriza por su artificialidad, por ser connotativo y poético, es decir
que su significado no se agota en una sola interpretación ya que permite un sinnúmero de distintas interpretaciones. En
lo que respecta a la intencionalidad del autor, en el caso de los textos literarios, encontrarla es tarea del lector, para lo
cual, éste debe leer con atención y deducir el sentido del texto.
Lo que hace literario a un texto son varios elementos o factores:
A) La Voluntad Estética: Es el afán de manifestar belleza a través del lenguaje, ya que su finalidad es artística y
utiliza un lenguaje más complejo.
B) La Función Poética: Siempre hay un proceso creativo por parte del artista que manipula el lenguaje para
cargarlo de significado a través de la belleza y la armonía de construcción para transmitir emociones,
sensaciones y sentimientos.
C) El lenguaje connotativo: Significa que lo expresado puede adquirir distintos significados ya que está abierto a la
evocación y a que el lector puede llenar espacios interpretativos.
D) La Artificialidad: El escritor se vale de distintas figuras literarias para cuidar su obra y aunque la finalidad del
texto además de cuidar el mensaje es concentrarse en enriquecer la forma hasta llevar al lenguaje al límite de su
capacidad expresiva.
E) El Diálogo del Autor con el Lector: Para que se dé una buena comunicación es necesario que ambos compartan
el mismo código ya que el lector es el encargado de reconstruir los hechos, de imaginar los mundos
representados, de experimentar ciertas sensaciones y de dotar de nuevos significados al texto.
F) Identificación – Distanciamiento: Sucede cuando el lector acepta el mundo ficcional propuesto por el autor y a
la vez puede distanciarse de ese mundo imaginario para que la lectura le proporcione una visión universal que
compete a todos los seres humanos.
G) La Ficción: Es el elemento más característico del texto literario, aunque su autor lo crea en la realidad que vive
como ser humano y de manera consciente o inconsciente se marcan en el texto los valores y los problemas de
dicha realidad.
H) El Contexto Histórico- Social: Todo texto literario contiene intrínsecamente las características de la época
histórica y social en que fue creado y proyecta las preocupaciones y conflictos de ese momento histórico.
A lo largo de la historia se han acumulado una enorme cantidad de textos literarios, por lo cual los estudiosos de la
literatura se han esforzado por clasificarlos y aunque al investigar sus trabajos encontramos divergencias, a
continuación, te presentamos una clasificación de los textos literarios que, a nuestro criterio es adecuada para el
estudiante de preparatoria.
Dicha clasificación de los textos literarios es la estructural que como su nombre lo indica atiende a la forma y al
contenido de los textos y los presenta de la siguiente manera.
A) El Texto Literario Narrativo o Épico.
Toda narración cuenta con un narrador o voz narrativa, personajes, acciones, tiempos y lugares en los que se
desarrollan dichas acciones. Además, necesita seguir una estructura para poder comprenderse con claridad; por lo
general esta estructura es lineal y consta de: situación inicial, desarrollo, clímax y desenlace.
Los tipos de narradores se clasifican según el pronombre personal en el que se expresan, así tenemos que los
narradores en primera persona se consideran subjetivos y son los siguientes:
Narrador protagonista: se expresa en primera persona, es el personaje principal de la historia y se coloca a sí
mismo como el eje de la misma. Este narrador no tiene acceso a mucha información, no sabe qué piensan los
otros personajes, ni que le espera en un futuro, por lo que es generalmente subjetivo.
Narrador Testigo: Es frecuente que sea un personaje menor o secundario en la trama principal y nos refiere sólo
lo que él sabe porque lo ha presenciado.
Monólogo Interior: Lo que vemos aquí es el flujo de conciencia del protagonista, su pensamiento en bruto.
Narrador en segunda persona: Como su nombre lo indica, se dirige a un “tú” y suele contar su propia historia,
puede hablar en forma explícita a alguien o hablar a sí mismo como una especie de conciencia y lo hace con la finalidad
de que el lector viva la trama de la obra como si le hubiera sucedido a él.
Y los narradores en tercera persona se caracterizan por ser objetivos ya que narran desde fuera y se clasifican así:
Narrador omnisciente es una voz que narra la historia desde fuera, es decir no es un personaje. Se le compara a
menudo con la figura de un dios pues lo sabe y ve todo, tiene acceso a los sentimientos y pensamientos de los
personajes y conoce cómo transcurrirán las tramas.
Narrador equisciente: Se centra en un solo personaje y por lo tanto su percepción es limitada ya que sólo
conoce los pensamientos y las motivaciones del personaje al que sigue.
Narrador deficiente: Es el tipo de narrador que no lo sabe todo, sino que va recogiendo los hechos de lo que oye
y lo que ve en cada momento; y como no lo sabe todo, adopta un punto de vista.
Lo que se narra es conocido como trama y ésta es la historia o el conjunto de acontecimientos que realizan o sufren los
personajes en un lugar y en un espacio definidos.
Los personajes son los seres ficticios, creados por el autor que realizan o sufren las acciones del relato.
Una forma de clasificar a los personajes es por su grado de acción en el relato:
Principales: Son los de mayor grado de acción en el relato porque la trama se desenvuelve en torno a ellos y
se les caracteriza con mayor profundidad.
Secundarios: Son personajes con un grado de acción moderado ya que apoyan la actuación del personaje
principal y están menos caracterizados ya que su contribución al desarrollo de la acción es menor.
Incidentales: Tienen un grado de acción muy bajo ya que habitualmente contribuyen a la ambientación de la
historia y su participación no es relevante.
Otra forma de clasificar a los personajes es por su complejidad y serían de dos tipos:
Planos: Son personajes de los que se define sólo un rasgo de su carácter o que presentan un mismo
comportamiento a lo largo del relato, es decir, no cambian ni evolucionan.
Redondos: A estos personajes se les describe con mayor detenimiento, muestran diferentes aspectos de sí
mismos y su comportamiento se modifica según las situaciones que experimentan dentro del relato. Son
muy parecidos a las personas reales ya que pueden variar su carácter y su forma de pensar.
La relación entre el personaje y la acción es muy estrecha, por lo que cada personaje se desarrolla dentro de un
esquema o modelo actancial, dicho modelo describe las funciones que configuran la actuación del personaje de la
siguiente forma: El personaje de la historia (personaje protagónico) busca o desea un objeto y para alcanzarlo es asistido
por un ayudante (personaje secundario) y es imposibilitado por un opositor (personaje antagónico). Mientras que el
conjunto de hechos los dispone un destinador y se dirigen a un destinatario.
El lugar y el tiempo son conceptos que se presentan juntos porque son los elementos que configuran la atmósfera de
todo relato y sitúan al lector dentro de la historia.
El lugar del texto narrativo alude al espacio en el que suceden los eventos narrados, puede ser un país, una ciudad, una
calle, una casa, etc. (espacio físico). Pero también existe el ambiente que se percibe en la obra, que acompaña a los
personajes e intensifica sus emociones (espacio psicológico).
Por la disposición de los hechos narrados, el tiempo se clasifica en:
Tiempo de la Historia: Su orden cronológico es lineal ya que cuenta con un inicio de las acciones, un
desarrollo y un desenlace que las concluye.
Tiempo del Relato: El autor organiza el tiempo en forma artística y romper la lógica lineal de la narración.
Por la percepción de su discurrir, el tiempo se divide en:
Interno: Es el tiempo que duran los acontecimientos narrados en la historia, puede ser toda una vida, varios
días o solamente uno.
Externo: Es la época o el momento histórico en el que se sitúa la narración. El contexto puede ser explícito o
deducirse del ambiente, los personajes o las costumbres.
Clasificación del Género Narrativo o Épico:
SUBGÉNERO DEFINICIÓN EJEMPLOS
NOVELA Utiliza la prosa para narrar historias reales e imaginarias que Pedro Páramo de Juan Rulfo.
evocan empatía hacia determinadas vivencias o sentimientos,
o hasta conflictos políticos o sociales reales.
P CUENTO Narra de forma breve hechos de carácter imaginario con la Alicia en el país de las maravillas de
finalidad de entretener durante un breve periodo de tiempo, Lewis Caroll.
R hecho por el cual se centra en un tema concreto o historia en
O la que participan un pequeño número de personajes.
LEYENDA Es una narración de hechos sobrenaturales, naturales o la El callejón del beso. Guanajuato
S mezcla de ambos que se trasmite de generación en
A
generación de manera oral o escrita y que refleja las creencias
populares y
sirve para reafirmar los valores aceptados por el grupo a cuya
tradición pertenece.
APÓLOGO Es una narración escrita en prosa y protagonizado siempre por El sultán y el campesino.
personas, cuyo propósito es instruir sobre algún principio
ético,
moral o de comportamiento pero no suele incluir una moraleja.
POEMA Texto en verso que narra las hazañas y aventuras de un héroe La Ilíada y la Odisea de Homero.
ÉPICO que puede ser histórico o mitológico, siempre en un entorno Los niños mártires de Chapultepec
V bélico. de Amado Nervo.
E EPOPEYA Utiliza muchos personajes como seres o fuerzas de otros El Ramayana, se cree que el autor es
R mundos que ejecutan sucesos o hazañas con un carácter llenos Valmiki.
S
de heroicidad.
O
ROMANCE Originalmente tiene un carácter épico o narrativo, aunque solía ¿Dónde vas Alfonso XII? De Juan
ir acompañada de música y se utilizaba como canto. Ignacio Luca de Tena.
CANTAR DE Es un poema medieval creado tradicionalmente para ser El Cantar del Mío Cid de autor
GESTA interpretado en forma de canción por juglares y trovadores, anónimo.
retratando las victorias y la valentía de luchadores o
personajes
de reconocido valor nacional.
Cuadro Comparativo para la identificación de los Elementos Estructurales de los Textos Narrativos.
INSTRUCCIONES: A partir de la lectura de los textos narrativos que ha realizado, escoja uno de ellos para que clasifique los
elementos que ha identificado dentro de él y descríbalos brevemente en cada casilla del cuadro.
NARRATIVA
Plantea Desa Clímax Desen Tipo de Narrador Relaciones Relaciones Personajes Tema. Lenguaje Intencionali
miento rrollo lace (omnisciente y Espaciales Temporales (sujeto- Argumento (bivalencias dad del
en primera o (contexto (tiempo de objeto, (acciones del Autor
segunda geográfico y la historia y ayudante- nudo, lenguaje
personas) atmósferas) tiempo del opositor, integradora literario)
relato) destinador- s e indicios)
destinatario)
Fragmen
tos
1. ¿Dónde vas tú, el desdichado / dónde vas triste de ti? Voy en busca de mi esposa / que ha tiempo que no la vi..
¿Dónde vas, rey Alfonsito / dónde vas triste de ti? Voy en busca de Mercedes / días ha que no la vi...
2. Como renuevos cuyos aliños un viento helado marchita en flor, así cayeron los héroes niños ante las balas del
invasor. Allí fue? los sabinos la cimera con sortijas de plata remecían; cantaba nuestra eterna primavera su
himno al sol: era diáfana la esfera; perfumaba la flor? ¡Y ellos morían! Allí fue? los volcanes en sus viejos
albornoces de nieve se
envolvían, perfilando sus moles a lo lejos; era el valle una fiesta de reflejos, de frescura, de luz? ¡Y ellos morían!
1)Hay un género, generalmente en verso, donde el autor relata acontecimientos de acciones
heroicas que le son ajenas, dotándolas de grandiosidad. Los hechos se presentan tan irreales que
pueden convertirse en legendarios.
¿Qué obra de la literatura griega pertenece a dicho género?
R=
2) Clasifica los siguientes fragmentos con el subgénero que les corresponde.
3) Si se utiliza la primera o la tercera persona del singular para narrar, ¿cuáles son las formas de estilo que
emplea el autor?
R=
3) ¿Qué es la narración?
R=
5) Entre los siguientes ejemplos selecciona el texto que corresponda al género narrativo.
A) El coronel Aureliano Buendía promovió treinta y dos
levantamientos armados y los perdió todos. Tuvo
diecisiete hijos varones de diecisiete mujeres distintas,
que fueron exterminados unos tras otros en una sola
noche, antes de que el mayor cumpliera treinta y cinco
años.
(Gabriel García Márquez)
B) En una noche oscura
con ansias de amores inflamada
¡Oh! dichosa ventura salí sin ser notada
estando ya mi casa sosegada (San Juan de la Cruz)
C) Celestina – ¿Qué es señora, tu mal que así muestras las señas de su tormento en los colorados colores de
tu gesto?
Melibea – Madre mía, que me comen este corazón serpientes dentro de mi cuerpo. Celestina – Está bien. Así
lo quería yo. Tú me pagarás, doña loca, la sobra de tu ira.
(Fernando de Rojas)
D)Ruth moabita a espigar va a las eras, aunque no tiene ni un campo mezquino. Piensa que es Dios dueño de
las praderas y que ella espiga en un predio divino.
(Gabriela Mistral)
R=
6) ¿Qué nombre recibe el narrador que habla en tercera persona y tiene conocimientos de la
historia, sentimientos y pensamientos de los personajes?
R=
7) ¿Cuál es el narrador que habla en tercera persona, relatando todo como visto desde afuera, sin
intervenir en los acontecimientos?
R=
8) Relaciona los elementos del desarrollo de un texto narrativo de la columna izquierda, con los
conceptos que aparecen en la derecha.
Elementos Conceptos
a. Dominante/implícito
1. Marco b. Abierto/cerrado
2. Desarrollo c. Discurso
3. Suspenso d. Acciones/puntos decisivos
e. Presentación/desenlace
R=
9) ¿Cuáles son los elementos de la estructura narrativa que juntos determinan el ambiente de un
relato?
R=
10) Todo relato puede ser contemplado con una perspectiva de dos niveles: historia y discurso.
Relaciona ambos niveles con las interpretaciones que se indican a continuación:
1. Ordenamiento y organización para narrar un acontecimiento
2. Se enfoca a los hechos y al acontecimiento narrado
3. Modalidad lingüístico-comunicativa de un hecho
R=
2) Relaciona las clases de novelas de la columna izquierda con las características de la columna derecha.
Clases de novelas Conceptos
1. Psicológicas. a. Cuentan peripecias.
2. De compromiso. b. Narran hechos extraordinarios.
3. Aventuras. c. Relatan asuntos de carácter científico.
4. Fantasía. d. Profundizan en el carácter y las relaciones de los personajes.
e. El autor defiende una idea política, religiosa o filosófica.
R=
12) En general, ¿cuál es la forma de la narrativa que implica un texto breve con pocos personajes y
un asunto a resolver?
R=
13) ¿Cuáles de los siguientes enunciados presentan diferencias entre novela y cuento?
1. El cuento es de mayor extensión que la novela.
2. La novela narra una historia sencilla y efectiva.
3. El cuento presenta pocos personajes y tiene un escaso número de clímax.
4. La novela puede ser escrita en verso.
5. El cuento narra un hecho ficticio.
6. La novela solo trata los problemas del protagonista.
R=
14) En el micro cuento "La creación de Eva" de Álvaro Méndez ¿Qué frase narra el nudo o enredo?
LA CREACIÓN DE EVA
Ésta se llamará varona porque del hombre ha sido tomada (Génesis). Adán se sintió
invadido por un profundo sopor. Y durmió. Durmió largamente, sin soñar nada. Fue un
largo viaje en la oscuridad. Cuando despertó, le dolía el costado. Y comenzó su sueño.
R=
15) ¿Cuál es la propuesta de novelas de tesis como "¿La náusea” de Camus y “¿Pequeñeces” de Luis
Coloma, de acuerdo a su contexto histórico?
R=
16) ¿Qué haces si te dejan leer la novela "Pedro Páramo”, de Juan Rulfo, y al terminar de leerla, ¿resulta
que no pudiste entenderla bien?
R=
