Datos de la Institución

N°10836 “La Aplicación”

de Práctica.
Es un instrumento de gestión curricular que se construye de manera
participativa por toda la comunidad educativa, en el marco del
Definición del Diseño Curricular Nacional y del PEI. Además, el PCI permite que los
PCI docentes adecuen el currículo en sus instituciones educativas,
transformando su práctica pedagógica para mejorar la calidad de la
enseñanza y estar en un continuo perfeccionamiento.
Objetivos del PCI Características de los Necesidades de aprendizaje
estudiantes

 Brindar una formación  Estudiantes que  Existen estudiantes con

personalizada integral provienen de hogares dificultades de
socio – cognitiva – cuyos padres en su aprendizaje en las áreas
espiritual que mayoría son de baja y de comunicación (nivel
contemple una sólida mediana condición inferencial y crítico).
instrucción, una socio económica.  Poca participación de los
fecunda educación en Además, hay un estudiantes en las
valores. pequeño porcentaje actividades en clase
 Formar ciudadanos de estudiantes que (competencia Se
críticos y responsables, tienen un hogar comunica oralmente en su
comprometidos con su disfuncional (padres lengua materna).
país. separados) es por ello
 Proporcionar y ofrecer que ocurren algunos
a los estudiantes problemas de
situaciones que aprendizaje y
desarrollen la conducta.
construcción de  Los estudiantes se
aprendizajes sienten seguros,
significativos. tranquilos y queridos
 Proporcionar en la Institución
instrumentos que Educativa, teniendo
permitan acrecentar la un ambiente sano y
integración de los acogedor en el cual se
saberes promoviendo sienten como centro
la reflexión, el juicio de atención.
crítico, la observación y  Estudiantes que
el asombro. tienen poca
consideración o
respeto por las reglas,
normas o acuerdos
que se cumplen
dentro y fuera de aula.
 Un porcentaje de
estudiantes falta
continuamente a la
I.E., debido a
diferentes factores
personales y sociales.
Áreas de estudio Descripción del modelo Estrategias de aprendizaje
pedagógico

En el nivel primario  Se toma en cuenta las  Se opta por una educación

consideramos las orientaciones centrada en aprendizajes
siguientes áreas: pedagógicas para el que deben ser
 Comunicación desarrollo de significativos, tomando en
 Matemática competencias. cuenta que el estudiante
 Personal Social  También, es un sujeto activo y
 Ciencia y orientaciones para el portador de saberes
tecnología desarrollo de tutoría y previos. Además, para
  Arte y cultura convivencia escolar. lograr un aprendizaje
 Educación Física significativo se requiere
que el estudiante tenga un
aprendizaje situado.
 Se adoptan teorías
educativas como
estrategia para trabajar de
una manera adecuada en
la I.E., es por ello que se
dice que el estudiante es
el centro del aprendizaje y
el docente es un guía,
conductor y facilitador de
hechos concretos de
aprendizaje (materiales
educativos).
Perfil del estudiante Perfil del docente Perfil del director

 Un estudiante que  Toma en cuenta y  Lidera la Institución

adquiera una formación valora la Educativa: crea y ejecuta
general que permita autoevaluación como el PEI, genera altas
acceder de manera principio fundamental expectativas entre los
crítica y creativa al de su formación miembros de la
conocimiento científico, pedagógica, luego de comunidad educativa,
tecnológico, artístico y ello, lo analiza, ejerce liderazgo
humanístico. reflexiona y toma compartido y flexible, etc.
 Que desarrolle cartas en el asunto  Se involucra en la gestión
habilidades con respecto a sus pedagógica: asegura la
comunicativas que le debilidades. adaptación e
permita leer,  Conoce y comprende implementación adecuada
comprender, escribir, las características de del currículo, garantiza
escuchar, hablar y todos sus estudiantes que los planes educativos
expresarse con y sus contextos, los y programas sean de
libertad, de forma contenidos calidad y organiza y lidera
espontánea y concreta. disciplinares que el trabajo técnico –
 Que se motive, se enseña, los enfoques pedagógico.
interese y desarrolle y procesos  Gestiona el talento
actitudes hacia la pedagógicos, con el humano y recursos:
práctica investigativa. propósito de generar Promueve la optimización
 Sólida formación habilidades y de uso y mantenimiento
social, ética, moral y capacidades de alto de los recursos,
demás valores nivel y formación demuestra una sólida
fundamentales para la integral. formación profesional.
convivencia en una  Tiene habilidades de  Asegura un clima
sociedad democrática, comunicación y de organizacional y una
participativa y liderazgo. convivencia adecuada.
pluralista.  Brinda afecto,
 Se reconozca y valore seguridad y confianza.
como persona  Domina conceptos y
autónoma con espíritu teorías actualizados,
de superación. amplios y profundos
 Desarrolle sus sobre las disciplinas
conocimientos educativas y de
matemáticos especialidad.
necesarios para  Domina la teoría
manejar y utilizar curricular.
operaciones simples de  Maneja técnicas de
cálculo y trabajo grupal que
procedimientos lógicos faciliten generación de
en diferentes liderazgo.
 situaciones.  Emplea recursos
didácticos para hacer
sus actividades de
clase más amenas y
motivadoras.
Proyectos de Innovación Importancia del PCI
 Proyecto de gestión ambiental.
 Proyecto de encuentro familiar  Contar con un PCI significa tener una
(TUTORÍA) propuesta pedagógica de la I.E. que
responda a la diversidad de las
características, demandas,
potencialidades, intereses y
necesidades educativas o de
orientación de los estudiantes y sus
contextos, que se desarrolla sobre la
base de una práctica pedagógica
reflexiva en función de metas
compartidas por toda la comunidad
educativa.

El Proyecto Curricular Institucional es uno de los instrumentos de

gestión pedagógico principales e importante que orienta y norma la
práctica educativa de la Institución. Además, gracias a él podemos
brindar aprendizajes diversificados a nuestros estudiantes.
Conclusiones Como bien sabemos la finalidad de la educación peruana es brindar
una educación adecuada y de calidad a los estudiantes, es por ello
que es necesario tener un documento diversifique los diversos
aprendizajes que enseñaremos y aprenderán de una manera
contextualizada.