INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 5076 "NUESTRA SEÑORA DE LAS MERCEDES"
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
TITULO DE LA SESION: Leemos trabalenguas divertidas
I. DATOS INFORMATIVOS:
I.E.N°5076 “NUESTRA SEÑORA DE
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: NIVEL PRIMARIA
LAS MERCEDES”
DIRECTORA Mg. María Magdalena Panez Luciano CICLO III
SUB DIRECTORA Miriam Arias Almeyda GRADO Y SECCIÓN 2° “D” MAÑANA
DOCENTE DE AULA Edith Paola Casimiro Tello UNIDAD DE APRENDIZAJE 01
ÁREA COMUNICACIÓN FECHA 8-04-2024
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS
Inst. de
Competencias y Criterio de
Desempeños Evidencia Evaluació
capacidades Evaluación
n
Lee diversos tipos de - Identifica información explícita que se en- - Lee - Lectura Lista de
textos escritos en su cuentra en distintas partes del texto. trabalenguas trabalenguas con cotejo
lengua materna. Distingue esta información de otra pronunciando buena
- Obtiene información semejante (por ejemplo, distingue entre con claridad pronunciación y
del texto escrito. las características de dos personajes, las palabras. voz audible.
elige entre dos datos de un animal, etc.) - Relaciona
- Infiere e interpreta en diversos tipos de textos de estructura
información del texto. ilustración
simple, con palabras conocidas e ilus- con el
- Reflexiona y evalúa la traciones. Establece la secuencia de los trabalenguas
forma, el contenido y textos que lee (instrucciones, historias,
contexto del texto noticias).
- Explica el tema y el propósito de los textos
que lee por sí mismo, así como las
relaciones texto-ilustración
III. ENFOQUES Y COMPETENCIAS TRANSVERSALES
ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
Enfoque de derechos -Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable la propia forma de actuar
dentro de una sociedad.
Enfoque ambiental
-Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de las generaciones
presentes y futuras, así como con la naturaleza asumiendo el cuidado del planeta.
COMP. TRANSVERSAL - Determina metas de aprendizaje viables, asociadas a sus necesidades, prioridades
“Gestiona su aprendizaje de manera de aprendizaje y recursos disponibles, que le permitan lograr la tarea.
autónoma”
IV. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS
Se presenta escrito en papelote el siguiente cartel trabalengua y se invita a leerlo
Camila camina
cargando a Carlita
Carlita cantando
Confunde a Camila.
Responden a preguntas
¿qué saben de los trabalenguas?, ¿dónde los han escuchado?¿Sera fácil leerlo?
Planteamos el conflicto cognitivos ¿saben algún trabalengua?
El propósito del día de hoy es:
”Leer trabalenguas para divertirnos”
Recordamos las normas de convivencia a cumplir en el día.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 5076 "NUESTRA SEÑORA DE LAS MERCEDES"
DESARROLLO Tiempo aproximado: 95 minutos
Titín tenía un patín.
Un patín tenía Titín.
Si Titín perdió su patín,
¿con qué jugará Tití?
Antes de la lectura:
Se presenta escrito los trabalenguas que leerán
Rosa rosales cortó una rosa,
¡Que roja la rosa de Rosa Rosales!
Responden a preguntas:
¿Como es el texto que observan?
¿Las palabras serán fácil de pronunciar?
¿Para que leerán los trabalenguas?
Durante la lectura
Escuchan la lectura del trabalenguas en voz alta Titín tenía un patín.
Se señala en el texto cada una de las palabras y Un patín tenía Titín.
se pronuncia claramente, con la entonación Si Titín perdió su patín,
adecuada ¿con qué jugará Tití?
Observan con detenimiento los trabalenguas e
identifican las palabras parecidas o iguales.
Titín tenía un patín.
Un patín tenía Titín.
Si Titín perdió su patín,
¿con qué jugará Tití?
Se encierra todas las letras “t” que se encuentran en el texto
Rosa rosales cortó una rosa,
¡Que roja la rosa de Rosa Rosales!
Encierran todas las letras “r” que se encuentran en el texto.
Camila camina
cargando a Carlita
Carlita cantando
Confunde a Camila
Encierran todas las letras “c” que se encuentran en el texto
Leen los trabalenguas pronunciando varias veces, de manera pausada. Luego, lo dicen cada vez más rápido, pero
procurando mantener la buena pronunciación
DESPUES DE LA LECTURA
Responden a preguntas
¿Les resultó fácil pronunciar el trabalenguas?, ¿por qué?
¿Qué perdió Patín?
¿Quién corto una rosa?
¿Cómo camina Carlita?
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 5076 "NUESTRA SEÑORA DE LAS MERCEDES"
Se explica
Un trabalengua es un juego de palabras de difícil pronunciación y de sonidos iguales o
parecidos, y que se debe decir con la mayor rapidez posible y en voz alta.
Por ejemplo:
No aclara el cloro
la ropa de Clara
Clara pidió cloro
y le dieron clara.
Para afianzar la lectura de trabalenguas leen en forma individual el trabalenguas
Poquito a poquito
copete empaqueta
poquitas copitas
en este paquete
Compadre, cómprame un coco.
Compadre, no compro coco.
Como poco coco como,
poco coco compro
En un plato de trigo
comen tres tristes tigres.
CIERRE Tiempo aproximado: 10 minutos
Reflexionan respondiendo la preguntas;
¿Pronuncié con claridad las palabras del trabalenguas?
¿Leí el trabalenguas con la debida entonación
Reflexionan respondiendo las preguntas:
¿Qué aprendiste?
¿Cómo lo aprendiste?
¿Para qué te servirá lo aprendido?
V. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué logros tuvieron mis estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizaje debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales fueron adecuados y cuáles no?
Vº Bº SUB DIRECTOR Vº Bº DOCENTE DE AULA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 5076 "NUESTRA SEÑORA DE LAS MERCEDES"
LISTA DE COTEJO
Competencia/Capacidad
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
- Obtiene información del texto escrito.
- Infiere e interpreta información del texto.
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto
Criterios
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes Lee trabalenguas pronunciando con Relaciona ilustración con el
claridad las palabras. trabalenguas
Lo hace No lo hace Lo hace No lo hace
1 AMIAS CISNEROS, Liam Jhared
2 APOLINARIO ARCA, Ihan Steve Yony
3 BASALLOS ZAPATA, Luciana
4 BRAVO CISNEROS, Jamir Anderson
5 CHAPOÑAN LEON, Juan de Dios
6 DOMINGUEZ MEZA, Ariana Jazmin
7 FERNANDEZ MANIHUARI, Fabrizio Jared
8 GUERRERO DEL CARPIO, Cristian Sebastian
9 GUERRERO DEL CARPIO, Vania Kristel
1 HUAMANI QUISPE, Dayana Ivet
0
11 JULCA CHUMBES, Oscar Stivens
1 LAREZ LOPEZ, Carlos Daniel
2
1 LUQUE GUTIERREZ, Dylan Manuel
3
1 MEJIA ALVA, Hank Rasec
4
1 MONTALBAN ECHEVARRIA, Yeiko Daniel
5
1 MUÑOZ MELGAREJO, Jared Thiago
6
1 NAZARIO CHAYAN, Angeles Aylen
7
1 NONATO ARCAYA, Genesis Naia
8
1 PEREZ ALBERCA, Yeiko Andrew
9
2 PORRAS GARIBAY, Addrian
0
2 QUIJANDRIA LUZURIAGA, Baran Jared
1
2 QUISPE OTAZU, Korina Abril
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 5076 "NUESTRA SEÑORA DE LAS MERCEDES"
2
2 RIZA CAMAYO, Marian Esther
3
2 RODRIGUEZ CARRILLO, Angelo Gabriel
4
2 ROLDAN ESCOBAR, Marian Valentina Camila
5
2 ROSALES RIOS, Joscarli Antonella
6
2 SAAVEDRA LOPEZ, Liam Cris
7
2 SANTAMARIA LEON, Victor Manuel
8
2 TINEO VARGAS, Angie Elizabeth
9
3 VILLAREAL ALVARADO, Mateo Alessandro
0
3 YAICATE LARRAÑAGA, Elias Santiago
1
