MATEMATICA I Taller #2

OBJETIVO 1 CONOCER LA ESTRUCTURA DEL SISTEMA DE NUMERACIÓN DECIMAL

NOMBRE: EDUARDO ROMERO CURSO: FECHA:

El sistema de numeración decimal tiene dos características:

1.a Es decimal: 10 unidades de un orden forman 1 unidad del orden siguiente.
2.a Es posicional: el valor de cada cifra depende de su posición en el número.

MILLONES (MM) MILLARES (M) UNIDADES (U)

Centena Decena Unidad Centena Decena Unidad

Centena Decena Unidad
de millón de millón de millón de millar de millar de millar

CMM DMM UMM CM DM UM C D U

3.450.020.
1 1 1

⋅ 10 ⋅ 10 ⋅ 10
F

1 Observa el siguiente número y completa.

UMM CM DM UM C D U

8 7 0 6 2 6 5

F .................. unidades

F .................. unidades

Se lee ...................................................................................................

2 Expresa con cifras los números y colócalos en orden.

a) Tres millones cuatrocientos cinco mil

ciento veinte.
b) Cincuenta mil ochocientos treinta y nueve.
c) Mil seis.
UMM CM DM UM C D U
d) Doscientos ocho mil quinientos setenta
y siete. 3 4 5 0 1 2 0
e) Diecisiete mil novecientos cincuenta 5 0 8 3 9
y dos. 1 0 0 6
f) Tres mil quinientos cincuenta y siete. 2 0 8 9 5 2
g) Doce. 1 7 9 5 2
h) Setecientos treinta y dos. 3 5 5 7
1 2
7 3 2

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 1
3 Completa la tabla, indicando el orden de unidades y el valor de la cifra 7 en cada número.

NÚMERO ORDEN DE UNIDADES VALOR SE LEE

15.728 Centenas 700 Quince mil setecientos veintiocho

Setenta y cuatro mil ciento cincuenta y seis

1.967 unidad 7 mil novecientos sesenta y siete.

87.003 UM Ochenta y siete mil tres

7000
415

Cuarenta y cinco

4 Escribe la descomposición polinómica de los siguientes números.

NÚMERO DESCOMPOSICIÓN POLINÓMICA

432.100 400.000 + 30.000 + 2.000 + 100

234.912 200.000 + 30.000 + 4.000 + 900 + 10 + 2

3.432.000 3.000.000 + 400.000 + 30.000 + 2.000

32.111.120 30.000.000 + 2.000.000 + 100.000 + 10.000 + 1000 + 100 + 20

1.540.003 1.000.000 + 500.000 + 40.000 + 3
533 500+30+3

5 Escribe el número que representa cada descomposición polinómica.

ADAPTACIÓN CURRICULAR

DESCOMPOSICIÓN POLINÓMICA NÚMERO

5.000.000 + 300.000 + 70.000 + 8.000 + 100 + 50 + 6 5.378.156

700.000 + 9.000 + 500 + 40 + 1 21.549.542

10 UMM + 80 CM + 40 DM + 1 UM 10.841.000
4 DM + 5 UM + 8 C + 6 D + 9 U 45.000.869
7 UM + 0 C + 4 D + 1 U 7.000.041
23 DMM + 15 UMM + 1 CM + 10 DM + 4 UM [Link].000

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1
Para ordenar una serie de números los colocamos de mayor a menor, o viceversa.
Se utilizan los símbolos:

> mayor que 75.460 > 56.123 318 > 316

< menor que 08.937 < 8.990 24 < 27

6 Escribe 4 números anteriores y posteriores a 8.475.

Anteriores 8.475 Posteriores

8.400
................... 8.480
...................
7000 8500
................... ...................
6500
................... 9000
...................
5400
................... 9100
...................

7 Forma 6 números de 4 cifras con los números de las siguientes figuras.

Ordénalos de menor a mayor (<).

3684 3486
Números: ................... ...................
3648
................... 3846
...................
3468
................... 3864
...................

Ordenación:
3864 3846 3684 3648 3486 3468
............... < ............... < ............... < ............... < ............... < ...............

8 Dados los siguientes números, colócalos en su lugar correspondiente.

17.630 7.478 15.080 51.498 5.478 7.500

............ < 51498

............ < 17630
............ <
15.080
............ <
7500
............ < 7478
............ 5478
X

9 Por un aeropuerto han pasado en 8 días los siguientes números de pasajeros.

24.789, 33.990, 17.462, 26.731, 30.175, 28.430, 31.305, 19.853

Ordena los números de pasajeros en orden creciente, de menor a mayor.

17.462, 19.853, 24.789 , 26.731, 28.430, 30.175, 31.305, 33.990

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OBJETIVO 2
REALIZAR OPERACIONES CON NÚMEROS NATURALES 1
EDUARDO ROMERO
NOMBRE: CURSO: FECHA:

SUMA O ADICIÓN
Los términos de la adición se llaman sumandos.
El resultado es la suma o total.

EJEMPLO
En una piscifactoría se introducen un día 24.350 truchas, otro día 18.812 y un tercero 9.906.
¿Cuántas truchas hay?

DM UM C D U
2 4 3 5 0 F

1 8 8 1 2 F SUMANDOS

+ 9 9 0 6 F

5 3 0 6 8 F SUMA o TOTAL

RESTA O SUSTRACCIÓN
Los términos de la sustracción se llaman minuendo y sustraendo.
El resultado es la resta o diferencia.
Prueba de la resta
Para comprobar si una resta es correcta, la suma del sustraendo y la diferencia debe
dar el minuendo:
sustraendo + diferencia = minuendo

EJEMPLO
Una piscina tiene una capacidad de 15.000 litros de agua. Han aparecido unas grietas
y se han salido 1.568 litros. ¿Qué capacidad tiene ahora?

DM UM C D U
ADAPTACIÓN CURRICULAR
1 5 0 0 0 F MINUENDO

− 1 5 6 8 F SUSTRAENDO

1 3 4 3 2 F RESTA o DIFERENCIA

Comprobación:

DM UM C D U
1 5 6 8 F SUSTRAENDO

+ 1 3 4 3 2 F RESTA o DIFERENCIA

1 5 0 0 0 F MINUENDO

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1 Efectúa las siguientes operaciones.

a) 23.612 + 915 + 1.036 = 25563 b) 114.308 + 24.561 + 37 = 138906

2 Completa con las cifras correspondientes.

a) 1 3 4 4 6 3 b) 5 3 6 5 3 6
+ 5 5 6 5 7 2 − 1 2 0 8 9 4

6 9 1 0 3 5 4 1 5 6 4 2

La suma y la resta son operaciones inversas.

3.058 + 819 = 3.877 3.877 − 819 = 3.058
3.877 − 3.058 = 819

3 Completa las operaciones y escribe dos restas por cada suma.

a) 5.665 + 1.335 = 7000 b) 777 + 11.099 = 11876

7000-5665=1335 11876-777=11099
7000-1335=5665 11876-11099=777
La multiplicación es la suma de varios sumandos iguales.
Los términos de la multiplicación se denominan factores. El resultado final se llama producto.

EJEMPLO
En una regata de barcos de vela hay 20 barcos con 4 tripulantes cada uno.
¿Cuántos tripulantes participan en total?
4+4+4+4+…+4 20 veces → 4 ⋅ 20 = 80 tripulantes

4 Completa.

a) 50 + 50 + 50 + 50 + 50 + 50 = 50 ⋅ 6 = 300
b) 415 + 415 + 415 + 415 + 415 + 415 = 415 ⋅ 6 = 2490

5 Efectúa las multiplicaciones.

× 80 65 12 10 × 5 10 20 25

7 560 455 84 70 10 50 200 250

100
5 40 325 50 100 2000 2500
60 500 1000
8 640 520 96 80 1.000 10000 20000 25000
5000
15 11200 975 180 150 10.000 50000 100000 200000 250000
20 1600 1300 240 200 100.000 500000 1000000 2000000 2500000

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 1

La multiplicación de dos o más números se puede realizar de distintas maneras sin que el resultado varíe.
Son las propiedades conmutativa y asociativa.

EJEMPLO
Por una carretera circulan 6 camiones que transportan 10 coches cada uno. ¿Cuántos coches son?
Conmutativa
6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 = 6 ⋅ 10 = 60 coches
10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 = 10 ⋅ 6 = 60 coches
El resultado no varía:
6 ⋅ 10 = 10 ⋅ 6

Si cada uno de esos coches tiene 4 ruedas, ¿cuántas ruedas hay en total?
Asociativa
(6 ⋅ 10) ⋅ 4 = 60 ⋅ 4 = 240 ruedas 6 ⋅ (10 ⋅ 4) = 6 ⋅ 40 = 240 ruedas
El resultado no varía:
(6 ⋅ 10) ⋅ 4 = 6 ⋅ (10 ⋅ 4)

6 Completa.
8
a) 8 ⋅ 9 = 9 ⋅ .........
72
72 = .........
.........

b) ........ 1
1 ⋅ 15 = 15 ⋅ .........
15
15 = .........
.........
2 3 2
3 = ......... ⋅ .........
c) ......... ⋅ .........
6
......... = .........
6

d) 8 ⋅ 6 = .........
......... 8
6 ⋅ .........
48 = 48
.........

ADAPTACIÓN CURRICULAR
7 Completa.

a) 12 ⋅ 4 ⋅ 2 = 12 ⋅ (4 ⋅ 2) = 12 ⋅ 8 = 96
96
48 ⋅ 2 = .........
12 ⋅ 4 ⋅ 2 = (12 ⋅ 4) ⋅ 2 = .........

7 210
30 = .........
b) 7 ⋅ 10 ⋅ 3 = 7 ⋅ (10 ⋅ 3) = ......... ⋅ ........
70 ⋅ ........
7 ⋅ 10 ⋅ 3 = (7 ⋅ 10) ⋅ 3 = ......... 3 = .........
210

c) 11 ⋅ 5 ⋅ 6 = 330
11 ⋅ 5 ⋅ 6 = 330

d) 3 ⋅ 5 ⋅ 10 = 150
3 ⋅ 5 ⋅ 10 = 150

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Dividir es repartir una cantidad en partes iguales.
Los términos de la división se llaman dividendo, divisor, cociente y resto.
– Dividendo: cantidad que se reparte (D ).
– Divisor: número de partes que se hacen (d ).
– Cociente: cantidad que corresponde a cada parte (c).
– Resto: cantidad que queda sin repartir (r ).

EJEMPLO
Juan ha traído a clase 450 golosinas. Las reparte entre sus 25 compañeros.
¿Cuántas golosinas le tocan a cada uno?

Dividendo: D = 450
Divisor: d = 25 450 25
Cociente: c = 18 200 18 golosinas le tocan a cada compañero.
Resto: r =0 0

En toda división se cumple que:

D = d ⋅ c + r (propiedad fundamental de la división)
La división puede ser:
• Exacta. Su resto es cero: r = 0.
No sobra ninguna cantidad.
• Inexacta. Su resto no es cero: r ⫽ 0 y r < d.
Se denomina división entera.

EJEMPLO
Exacta Inexacta
288 24 96 25
48 12 21 3
0
288 = 24 ⋅ 12 96 = 25 ⋅ 3 + 21
r=0 r = 21 y 21 < 25

8 ¿Cuántas garrafas de 50 litros se pueden llenar con el contenido de cada uno de estos bidones?

50 litros
3.300 4.150
litros litros

garrafa bidón bidón

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 1
9 Resuelve las siguientes divisiones. Indica cuáles son exactas e inexactas.
Utiliza la propiedad fundamental de la división.

a) 609 : 3 = 203 EXACTA c) 1.046 : 23 = 45,4783 INEXACTA

b) 305 : 15 = 20.3333 INEXACTA d) 16.605 : 81 = 205 EXACTA

10 Completa estas tablas.

DIVIDENDO DIVISOR COCIENTE DIVIDENDO DIVISOR COCIENTE

350 5 70 135 3 45

54 6 9 150 5 30

120 4 30 500 10 50

11 Los 2.700 alumnos de un colegio van de campamento. ¿Pueden ir en autobuses de 55 plazas

sin que sobre ninguno? ¿Y en autobuses de 30 plazas? Razona tus respuestas.

OPERACIONES COMBINADAS
Para resolver operaciones combinadas (sumas, restas, multiplicaciones y divisiones…) hay que seguir
un orden:
1.o Quitar paréntesis.
2.o Resolver las multiplicaciones y divisiones (en el orden en que aparecen).
3.o Resolver las sumas y restas (en el orden en que aparecen).
ADAPTACIÓN CURRICULAR

EJEMPLO
725 − (60 ⋅ 7 + 10) = 725 − (420 + 10) = 725 − 430 = 295
(15 ⋅ 2) : (17 − 12) = 30 : 5 = 6

12 Efectúa las siguientes operaciones combinadas.

a) 450 − (75 ⋅ 2 + 90) = 450 − (150 + 90) = 450 − 240 = 210

b) 350 + (80 ⋅ 6 − 150) = 350+ (480-150)= 350-330=20
c) 600 : 50 + 125 ⋅ 7 =120+875=995
d) 8 ⋅ (50 − 15) : 14 + (32 − 8) ⋅ 5 = 8. (35)/14+(24). 5= (280)/14+120=20+120=140

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