AMET
DIPLOMATURA EN VIOLENCIA DE GÉNERO
Módulo IV: Clase 2
Prof. Dra. Núñez Norma Marvi
Fecha de entrega: 17 de Febrero de 2021
Integrantes:
● Zoni, Vanesa - DNI: 36.057.057 – Escuela Especial
N° 2 “John F. Kennedy” – Goya, Corrientes –
vanesazoni@[Link]
● Godoy, Patricia Lorena- DNI 34.467.997- Esc. Isabel
King N° 67- Goya Ctes
godoy063@[Link]
De Bortoli Natalia- D.N.I 38.237429
natydebortoli@[Link]
Apez, Agustina- D.N.I 37.063.429
agustinaapez@[Link]
Fernández Zenón Antonella- D.N.I 37.063.831
antonellafz@[Link]
Plan de clases
Actividad áulica: Violencia de Género
Tema: Bueno y malos tratos
Curso: 6° Grado – Nivel Primario
El siguiente trabajo tiene como finalidad brindar a los alumnos la información necesaria
con respecto a la violencia de género y a partir de ahí abordar las diferentes inquietudes
que se presenten y puedan servir como herramienta de prevención ante cualquier
circunstancia que perjudique o dañe la integridad del ser humano promoviendo la
diferenciación de los buenos y malos tratos, orientando la discusión hacia la
identificación de los derechos que tienen todos los niños a ser tratado con respeto,
cuidado, protegido, escuchado, reconocido como persona con su propio mundo afectivo
y con un cuerpo que debe ser respetado.
Objetivos:
● Que los alumnos comprendan qué es la violencia de género y que implicancias
tiene el concepto.
● Desarrollar el sentido crítico en el tema y conocer de qué forma poder actuar
ante situaciones de violencia.
● Conocer las leyes de protección contra la violencia y las instituciones a dónde
comunicarse para solicitar ayuda.
Inicio
La docente iniciará la clase indagando qué entienden los alumnos por violencia de
género, luego con los aportes de cada uno crearán en conjunto una nube de palabras, en
ella irán escribiendo las ideas que los estudiantes van diciendo en relación a la temática.
Luego la docente abrirá un debate con las siguientes preguntas:
¿El acoso callejero es una forma de violencia?
¿Conocen las leyes de protección contra la violencia de género?
¿Conocen los teléfonos de contacto dónde solicitar ayuda?
Invitaremos a los alumnos a que lean las siguientes expresiones de chicos y chicas,
señalando si están o no de acuerdo con lo que aquellos opinan. En estas expresiones se
describen distintas situaciones que los chicos enuncian como ejemplificaciones de
modos de vínculos y comunicación entre adultos o adolecentes y muestran sus
opiniones acerca de si constituyen formas de buen o mal trato.
Desarrollo
Una vez que los grupos hayan expuesto sus trabajos y que, ayudados por las preguntas,
haya problematizado entre todas las situaciones, proponer una clasificación separadas
de los que les parece que está bien y lo que no están bien, realizar en el pizarrón en un
cuadro de dos columnas.
Para dejar bien en claro en tema la docente a través de diferentes filminas irá explicando
a los alumnos en qué consiste la violencia de género, todas las formas que esta temática
abarca y las líneas de atención y leyes de protección contra la violencia.
Se aclararán las dudas e inquietudes, luego observan entre todos el siguiente video:
[Link]
Registrar en la carpeta los siguientes conceptos:
Violencia hacia la mujer.
Tipo de violencia
Roles de géneros
Patriarcado
Circulo de la violencia
Cierre
Los alumnos realizarán sus aportes a la clase explicando qué les pareció el video.
La docente en conjunto con los estudiantes cerrará el tema de la clase, reflexionando en
conjunto acerca de la importancia de conocer las leyes de protección contra la violencia
y las líneas telefónicas donde comunicarse en caso de necesitar ayuda o asesoramiento.
En grupos los alumnos armarán un grafiti plasmando lo que aprendieron en la clase, que
luego lo compartirán con el resto de los estudiantes. Luego expondrán los mismos en el
patio de la escuela e invitarán a los alumnos de 5° grado para comentarles lo aprendido.
Materiales: Pintura de diferentes colores, pinceles, notebook, proyector.
Tiempo: 80 Minutos
Evaluación: en proceso
