Rumbo a la Acreditación

Resumen Ejecutivo
Misión

Formar profesionales con alta sensibilidad social y espíritu crítico, capaces de enfrentar y solucionar problemas complejos de la realidad comunicacional en Bolivia y
competentes para desempeñar actividades que abarcan la investigación de los fenómenos comunicacionales, así como el planeamiento, desarrollo y conducción de políticas
de comunicación transparentes y democráticas destinadas a satisfacer necesidades institucionales de diversa índole y de la población Bolivia en general.

Visión

La Carrera de Comunicación Social, como parte del sistema de la universidad pública boliviana, está involucrada activamente en los procesos de transformación y mejoramiento
de la calidad de vida de la sociedad boliviana, así como en la búsqueda de mayores niveles de transparencia, democratización e idoneidad en el manejo de las redes y procesos
comunicacionales en Bolivia.

Nuevo perfil del Comunicador Social

El comunicador social de la UMSS, es un estratega crítico y emprendedor que planifica y ejecuta políticas para la resolución de problemas y crisis en el ámbito comunicacional,
a través de la creación y producción de información y mensajes por medios digitales y analógicos con alto compromiso social, cultural y educativo.
 PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN

Antecedente del proceso de autoevaluación de la Carrera

Se realizó la observación y revisión de documentos que se consideraron importantes para la realización del diagnóstico de la carrera, comprobando los mismos para determinar
su validez y precisión, se procedió a solicitar informes a las diferentes unidades facultativas y universitarias, con el objetivo de obtener datos fiables y actualizados requeridos
en la autoevaluación. Por último, se aplicó una encuesta al estamento Docente, Estudiantil, Administrativo y titulados de la Carrera para establecer el nivel de conocimiento de
la comunidad de la carrera de las diez áreas que comprende la autoevaluación.

Miembros de las comisiones

Áreas Responsables
Área 1: Normas Jurídicas e Institucionales Dra. María Rossana Zapata Arriaran
Área 2: Misión y Objetivos Univ. Mateo Nicolas Pablo Gonzales Cosio
Área 3: Currículo Mgr. Mabel Rocío Zabaleta Mercado
Área 4: Administración y Gestión Académica Univ. Fabricio Pinel
Univ. Noel Antezana Lima
Área 5: Docentes Lic. Willy Walker López Iriarte
Área 6: Estudiantes Univ. Enid Zambrana de la Quintana
Área 7: Investigación e Interacción Social Lic. Sonia Castro Escalante
Área 8: Recursos Educativos Mgr. Mauricio terrazas Costas
Univ. Michelle Fabiola Pedraza Crespo
Área 9: Administración Financiera Dr. José Gunnar Zapata Zurita
Área 10: Infraestructura Univ. Miguel Mamani Villca
Equipo de trabajo interno

• Mgr. Carmen Paola Corrales Collao

• Lic. Willy Walker López Iriarte
• Univ. Enid Zambrana De La Quintana
• Univ. Rodrigo Huarachi Calle
• Univ. Alex Ledezma Luna
• Univ. Gilberto Abraham Rojas Peredo
• Univ. Luz Belén Alvarado Quispe
• Univ. Yessenia Arleth Guzmán Saguera
• Univ. Darlen Orellana Quispe
• Univ. David EliasTorrico Ramirez

Estudiantes Voluntarios

• Nogales Orellana Sabrina Noelia

• Vargas Reinaga Leonardo Iván
• Irigoyen López José Antonio
• Fajardo Crespo Nícol Alejandra
• Maribel Albarado Condori
• Lamas Vallejos Karen
• Quilla Revollo Diego Henderson
• Heidi Mérida Novillo
ANÁLISIS FODA

Área 1: NORMAS JURÍDICAS E INSTITUCIONALES

Fortaleza Oportunidades Debilidades Amenazas

F1: La UMSS tiene un Estatuto Orgánico O1: Escenario propicio para la D1: Escaso conocimiento de las A1: Políticas de control
actualizado. actualización y aplicación de normativas normativas de la UMSS en el estamento gubernamental interfieren
en el marco de estatuto estudiantil. el desarrollo académico.
UMSS.
F2: La Carrera tiene Plan de Desarrollo O2: Convenios y acuerdos D2: Carencia de Consejo de Carrera para A2: Tendencia a la continuidad de la
de Carrera de reciente interinstitucionales flexibles para la promoción de las normativas y el exclusión al profesional de
aprobación. realización de prácticas preprofesionales cogobierno. comunicación social en el próximo
congreso nacional de educación.

F3: Normativas de Practicas O3: Resquicios legales de La ley ASEP D3: Estamento estudiantil percibe que no A3: Normativa de escalafón docente
Preprofesionales favorables para la (Art. 67) permite el funcionamiento se aplica las normativas universitarias. con aplicación parcial
gestión institucional de la Carrera. centros psicopedagógicos particulares.
F4: Docentes y Estudiantes con O4: Marco legal de ámbitos D4: Normativa parcial e insuficiente para A4: El financiamiento económico de
implementación de normativas de la departamentales y municipales ofertan las prácticas preprofesionales la UMSS condicionada a políticas
Carrera. espacios laborales. estudiantiles. gubernamentales.

Área 2: MISIÓN Y OBJETIVOS

Fortaleza Oportunidades Debilidades Amenazas

F1: La misión de la UMSS es actualizada O1: El Plan de Desarrollo Nacional D1: El estamento estudiantil tiene escaso A1: Instituciones de gobiernos
y pertinente. establece lineamientos para la educación conocimiento de la Misión de la UMSS y departamentales y
superior y formación profesional. la Misión de la Carrera. gubernamentales,
municipales no conocen la misión y
objetivos de la carrera.
 F2: La misión de la carrera de O2: Instituciones estatales comparten D2: Escasa difusión de la Misión de la A2: La sociedad civil desconoce y
comunicación social es actualizada y aspectos de la Misión de la UMSS. UMSS y de la Misión de la Carrera. distorsiona la misión y visión de la
pertinente. carrera.

F3: Los objetivos y metas de la Carrera O3: Sociedad civil demanda servicios D3: Carencia de la evaluación A3: El sistema de la Educación
están claramente establecidos en el Plan socios pedagógicos y educativos que institucional de los resultados del Nacional limita la participación de los
de Desarrollo de la Carrera y coinciden están relacionados con la misión y cumplimiento de los objetivos de la Lic. En comunicación social
con las demandas de la sociedad. objetivos de la carrera. Carrera.

Área 3: CURRÍCULO

Fortaleza Oportunidades Debilidades Amenazas

F1: La carrera cuenta con Fundamentos O1: La sociedad e instituciones públicas D1: Diagnóstico del plan de estudios A1: Plataformas digitales y acceso a
Curriculares pertinentes a la normativa demandan profesionales en desactualizado internet limitan los procesos de
vigente, nuevas corrientes pedagógicas y comunicación social en diversos innovación educativa.
al contexto social institucional. ámbitos laborales.
F2: Ajuste curricular del Plan de estudios O2 Existe practicas pre profesionales D2: Carencia de coordinación docente en A2: Situaciones externas a nivel
contempla TICs aplicadas en la Carrera para estudiantes desde cuarto la organización de la relación de social y de salud
de Comunicación Social. semestre. contenidos curriculares. que afectan en el
cumplimiento del
calendario académico.
F3: Métodos y estrategias de enseñanza O3: Existe acuerdos interinstitucionales D3: Tendencia a la continuidad de A3: Usurpación de competencias
y aprendizaje formulados en los planes con instituciones públicas, privadas, metodologías de enseñanza y profesional es al perfil profesional
globales son adecuados. ONGs. para modalidades de titulación. aprendizaje tradicionales y contenidos del licenciado en comunicación
teóricos. social.

F4: La malla curricular incluye materias de O4: demanda de profesionales en D4: No existen políticas de seguimiento a A4: Limitado financiamiento para la
Investigación. Comunicación Social en las nuevas los titulados de la Carrera. implementación de equipos
TIC´s. tecnológicos y materiales para la
innovación curricular
Área 4: ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN ACADÉMICA

Fortaleza Oportunidades Debilidades Amenazas

F1: La carrera cuenta con un POA O1: Equipamiento de Radio San Simón, D1: Escaso presupuesto. A1: Instancias superiores al Consejo
estructurado desde Dirección de Carrera. presupuesto para el curso pre de Carrera obstaculizan los
universitario, presupuesto para el set de procesos de innovación académica.
televisión.
F2: La carrera cuenta con instancias O2: Instituciones socioeducativas D2: Las decisiones de la carrera A2: Normativa universitaria dificulta
directivas y ejecutivas encargadas de la demandan coordinación para la gestión dependen del HFC por ausencia de un la proporcionalidad adecuada entre
administración y gestión. de proyectos interinstitucionales. Consejo de Carrera. docentes y estudiantes.

F3: Las autoridades de órganos de O3: El estatuto de la UMSS exige D3: La carrera no cuenta con sistema de A3: Factores socioeconómicos –
gobierno cuentan con su manual de procesos de autoevaluación y evaluación del desempeño de políticos limitan la continuidad de la
funciones. acreditación. cumplimiento de funciones de los gestión académica.
organismos de administración y decisión.

F4: Existen acuerdos y convenios con los O4: Instituciones socioeducativas D4: Escaso seguimiento a titulados de la A4: Infraestructura inadecuada para
sectores público y privado que permiten habilitan espacios laborales a partir de Carrera. el desarrollo de actividades
alcanzar resultados e impactos. prácticas pre profesionales. educativas y administrativas.

F5: Evaluación de actividades planteadas O5: La normativa establece el D5: Escaso personal para apoyo A5: Procesos burocráticos dificultan
en el POA para la mejora académica de la cogobierno para la toma de decisiones administrativo. trámites administrativos y
Carrera. para la gestión académica. académicos.
Área 5: DOCENTES

Fortaleza Oportunidades Debilidades Amenazas

F1: Más de la mitad del estamento O1: La Universidad y organismos D1: Una minoría de los docentes A1: Deficiente manejo administrativo
docente cuenta con posgrado en el área internacionales ofertan becas de corresponden a la tercera categoría. y financiero de recursos económicos
de educación. posgrado para la formación y para la remuneración de la labor
actualización de docentes. docente.
F2: La mayoría de los docentes adecúan O2: Normativa Universitaria promueve D2: Pocos docentes de la carrera cuentan A2: Ausencia de fomento a la
su metodología de enseñanza a la la evaluación del desempeño docente a con publicaciones académicas. producción universitaria intelectual y
modalidad virtual - presencial. nivel semestral o anual. cultural.

F3: La mayoría de los docentes cuentan O3: La Universidad y organismos D3: Escasos docentes a dedicación A3: La gestión de las autoridades
con más de 20 años de experiencia internacionales ofertan convocatorias exclusiva (Solo 5 % de los docentes son a universitarias de turno no responde
profesional y más de 15 y 10 años de para que docentes realicen dedicación exclusiva). a las necesidades y exigencias de
experiencia docente investigación y producción. formación docente.

F4: La mayoría de los docentes cumplen O4: El Estatuto Orgánico de la UMSS D4: Algunos docentes persisten con A4: Injerencia política a nivel
con su plan global de las materias que establece escalafón docente. clases tradicionales como único método universitario y Desprestigio que
regentan. de enseñanza que perjudica la formación. conlleva al deterioro de la imagen
institucional de la UMSS.
F5: La mayoría de los docentes que son O5: Normativa universitaria establece el D5: Falta de un Instrumento facultativo de A5: Escasa oferta de formación
asignados cumplen las tutorías y procedimiento de ingreso y carrera evaluación anual al Docente. posgradual especializada en
tribunales en las modalidades de docente. pedagogía.
titulación.

Área 6: ESTUDIANTES

Fortaleza Oportunidades Debilidades Amenazas

F1: Oferta de diversas modalidades de O1: Políticas universitarias de admisión D1: No se cuenta con base de datos de A1: Matrícula estudiantil en
admisión estudiantil estudiantil. estudiantes postulantes a la carrera. descenso a causa de factores
sociales, económicos y sanitarios
 F2: Diversas modalidades de graduación O2: Nuevas políticas universitarias para D2: La carrera no cuenta con personal, ni A2: La modalidad de Diplomado
incrementan el número de estudiantes optimizar las modalidades de titulación recursos, ni infraestructura adecuada genera escasa investigación y
titulados para estudiantes con discapacidad producción de conocimiento

F3: Estudiantes acceden a servicios de O3: Instancias de la UMSS ofertan D3: Escasa aplicación de la A3: El sistema de evaluación
bienestar estudiantil servicios de bienestar estudiantil autoevaluación y coevaluación en tradicional limita el desarrollo de
procesos de enseñanza aprendizaje competencias profesionales.
F4: La carrera cuenta con auxiliaturas de O4: Políticas universitarias incentivan el D4: Procesos lentos y burocráticos en la A4: La UMSS no tiene políticas de
docencia de servicio, de extensión y de reconocimiento y acceso a diferentes evaluación de trabajos de grado permanencia estudiantil.
aula becas estudiantiles

F5: Participación de estudiantes en las O5: Becas tesis estimulan la conclusión D5: Escasa difusión por parte de la A5: Recorte presupuestario
diversas becas universitarias de estudios de profesionalización carrera, de convenios interinstitucionales designado a becas y servicios de
e internacionales y becas estudiantiles bienestar estudiantil

Área 7: INVESTIGACIÓN E INTERACCIÓN SOCIAL

Fortaleza Oportunidades Debilidades Amenazas

F1: Espacios de modalidades de titulación O1: Convocatorias de becas D1: Limitado compromiso de una parte de A1: Estudiantes que no son de la
vigentes a través de acuerdos internacionales para intercambios de la población estudiantil en las prácticas carrera ocupan espacios de
interinstitucional. estudiantes en universidades del pre profesionales. prácticas preprofesionales propios
exterior. de comunicación social.
F2: Las prácticas preprofesionales O2: Instituciones del medio demandan D2: Escaso asesoramiento y seguimiento A2: Suspensión de espacios de
permiten ampliar competencias en el estudiantes para la realización de de la práctica pre profesional interacción y practica por
ejercicio profesional. prácticas y trabajos de grado. situaciones adversas.

F3: La carrera de Comunicación Social O3: Apertura de espacios laborales a D3: Escaso compromiso y limitaciones de A3: Escasa difusión de becas de
cuenta con una unidad de coordinación de partir de la firma de acuerdos estudiantes para sistematización de las estudio e intercambios
servicios académicos. institucionales. prácticas preprofesionales. internacionales por parte de la DRIC
UMSS.
F4: Practicantes demuestran habilidades O4: Solicitud de estudiantes por D4: Escasa coordinación entre docentes A4: Políticas gubernamentales
procedimentales y actitudinales que instituciones externas a la UMSS para de, modalidades de titulación. tendientes a suspender
evidencian resultados de aprendizaje. realizar su modalidad de titulación. cooperaciones Internacionales para
becas.

Área 8: RECURSOS EDUCATIVOS

Fortaleza Oportunidades Debilidades Amenazas

F1: Se cuenta con Set de televisión, para O1: La Universidad cuenta con recursos D1: Escasa relación entre bibliografía de A1: Escasos recursos económicos
las prácticas de los estudiantes. IDH para renovación de equipos de planes globales docentes y textos de la para la renovación y actualización
computación. biblioteca. de nuevos títulos para la Biblioteca
Facultativa.
F2: Se cuenta con la Radio San Simón. O2: Recursos IDH destinados a compra D2: Cantidad mínima de libros A2: Sobre Oferta de recursos
de equipamiento para los laboratorios actualizados en la biblioteca. digitales de dudosa procedencia de
de cómputo. calidad.

F3: Se cuenta con sala de cómputo y sala O3: Recursos IDH destinados a compra D3: Escasos equipos didácticos para A3: Escaso financiamiento
de edición. de equipos para la producción desarrollar actividades académicas con económico para la compra de
audiovisual y sed de televisión. TIC´s. materiales y recursos educativos.

F4: Se cuenta con biblioteca Facultativa O4: Demanda de instituciones para D4: Escaso personal para mantenimiento A4: Escaso compromiso y
con bibliografía pertinente. capacitación de programas de de equipos informáticos de la Carrera. capacitación del personal
streaming. administrativo para la
implementación de recursos
educativos digitalizados en la
Biblioteca Facultativa.
F5: Las plataformas virtuales son F5: La Carrera cuenta con una revista
utilizadas en procesos de educación mixta digital, para la publicación de artículos
por docentes de la Carrera. científicos por estudiantes.
Área 9: ADMINISTRACIÓN FINANCIERA

Fortaleza Oportunidades Debilidades Amenazas

F1: La carrera cuenta con recursos O1: Existe una demanda de servicios de D1: La carrera no tiene presupuesto A1: Escasa asignación de recursos
financieros para su funcionamiento la carrera por instituciones externas. suficiente ni puede ampliar por un marco financieros dificulta la planificación
institucional. presupuestario definido. del desarrollo académico de la
carrera.
F2: La carrera establece objetivos y metas O2: Recursos IDH y cooperación D2: Limitación de proyecto y actividades A2: Asignación presupuestaria
en el POA institucional internacional académicas por escasos recursos vertical a nivel universitario y
económicos. facultativo.

F3: Cumplimiento y ejecución del POA al O3: Oferta de profesionalización en D4: Escaso personal para mantenimiento A3: Asignación de recursos
80%. universidades internacionales con de equipos informáticos de la Carrera. económicos rechazado por
recursos financieros instancias universitarias para la
ejecución de proyectos
institucionales.
F4: El plan de desarrollo de carrera O4: Consultorías con entidades D4: Escaso presupuesto para proyectos A4: Inestabilidad económica a nivel
permite una mejor planificación y públicas y privadas como nuevas de mejora de la calidad académica. universitario y nacional.
distribución de los recursos fuentes de financiamiento.

Área 10: INFRAESTRUCTURA

Fortaleza Oportunidades Debilidades Amenazas

F1: Aulas adaptables. O1: Normativa para inclusividad. D1: Escasa infraestructura propia para el A1: Perdida de aulas-académico de
desarrollo de metodologías propias de la la carrera.
Carrera.
F2: Capacidad adecuada de aulas O2: Infraestructura de convenios D2: Limitaciones en las aulas de la A2: Desviación de recursos IDH.
facultativas a la población de la Carrera. disponible para prácticas. Facultad para las metodologías e
inclusividad.
 F3: Aulas y auditorios facultativos en buen O3: Terrenos para ampliación. D3: Escasa pertinencia en distribución de A3: Reducción de presupuesto.
estado. aulas y recursos.

F4: Acceso a campos deportivos y O4: Recursos económicos (IDH) para D4: Escasos ambientes para gestión A4: No hay planificación de
espacios abiertos para actividades ampliación. académica administrativa y servicios espacios.
recreativas y académicas de la educativos.
Universidad.

CONCLUSIONES

La carrera de Comunicación Social de la UMSS es un programa, constituido en el año 1997, habiendo desarrollado un proceso de rediseño curricular en el año 2004 y en la
actualidad, como resultado de este proceso de evaluación se diseña un nuevo plan de estudios y cumple con los requisitos normativos para su constitución y desarrollo.

La UMSS. cuenta con un Plan de Desarrollo Institucional (PEI) 2020-2025, que es aplicad en la carrera cuenta con una misión y objetivos claros y pertinentes, que contribuyen
al cumplimiento de la misión de la UMSS. Sin embargo, la carrera no cuenta con evaluaciones sistemáticas ni periódicas.

El diseño curricular de la carrera está estructurado, de manera adecuada, siendo coherente con la misión y el perfil profesional. Sin embargo, existe poca claridad en la
separación de los objetivos del plan curricular y las competencias del perfil profesional.

La carrera cuenta con un equipo docente y administrativo eficiente y eficaz. Sin embargo, los docentes a tiempo completo o dedicación exclusiva representan el 25% del plantel
docente de la carrera. La carrera cuenta con un curso preuniversitario y un perfil de ingreso; sin embargo, no existen políticas explicitas para disminuir la retención de estudiantes.

La carrera cuenta con líneas de investigación aprobadas y tiene un aporte reconocido al desarrollo científico del conocimiento en el área disciplinar. Su aporte en la interacción
social es relevante, a partir de las labores desarrolladas en radio San Simón FM 102,4 Mhz., la Unidad de Producción Audiovisual Multimedia (UPAM) y los proyectos realizados.

La carrera cuenta con una bibliografía especializada y adecuada, así como con laboratorios y gabinetes equipados. La carrera cuenta con un presupuesto suficiente para su
funcionamiento. La carrera cuenta con aulas y ambientes con equipamiento suficiente.

En general, la carrera de Comunicación Social de la UMSS cumple con los requisitos establecidos en los marcos de evaluación de la carrera.
 PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES ESTRATÉGICAS DE MEJORAMIENTO

Área 1: Normas Jurídicas e Institucionales

Periodo de
Objetivo operativo Meta Estrategia Indicador Responsable
Ejecución

Elaborar el plan de desarrollo de la Plan de desarrollo. - Documento publicado y Dirección de 2024

- Constitución y organización
Carrera. elaborado de forma Carrera,
del equipo que elaborara el
participativa.
documento. Docentes
- Resolución HCC.
- Elaboración de la
metodología y los Personal
instrumentos para validar el administrativo.
documento. Estudiantes.
- Sistematización y edición del
documento.
- Socialización del documento
(plenarias, seminarios,
talleres).
Actualizar el manual de funciones y aplicar Un Manual de - Contar con un manual Dirección de 2023
- Conformación de comisiones
mecanismos para su difusión al personal funciones actualizado de funciones Carrera.
para la revisión del manual de
administrativo y autoridades de la carrera. y socializado. actualizado, aprobado
funciones. OyM
y en ejcución.
- Taller de revisión del manual
de funciones (personal
administrativo, docentes y
dirección de carrera)
- Jornadas de socialización al
personal administrativo y
autoridades.
 Periodo de
Objetivo operativo Meta Estrategia Indicador Responsable
Ejecución

Implementar y aplicar mecanismos de Documentos, - 1 Taller de Dir. de Carrera 2023

- Taller de socialización y uso
difusión de documentos, reglamentos y reglamentos y de medios para la difusión. socialización.
Auxiliares
resoluciones a la comunidad de la resoluciones (Página web, paleógrafos, - Página Web de Carrera
Carrera. conocidos por la revista facultativa, revista de con información UPA
comunidad de la la carrera y otros). actualizada.
Carrera. - Revista de la Carrera
publicada.
Área 2: Misión y objetivos
Periodo de
Objetivo operativo Meta Estrategia Indicador Responsable
Ejecución

Desarrollar e implementar La misión, visión y - Estadísticas (Encuestas y Dirección de Carrera, HCC y 2022-2026
- Taller de socialización
mecanismos de socialización y valores de la Carrera sondeo de opinión). Centro de estudiantes.
de la Misión, visión y
difusión de la Misión, Visión y conocidos por la
valores de la Carrera.
Valores. comunidad de la
- Creación de medios de
Carrera.
difusión de información
(páginas web, paneles,
revista facultativa,
revista de la Carrera,
programas radiales,
televisivos).
Desarrollar un proceso de Estudiantes de la - Listado de estudiantes Responsable Centro de 2022-2026
- Elaborar un programa
formación continua e integral en Carrera informatizados. participantes. cómputo.
de formación en
informática para la comunidad
computación para
estudiantil de la Carrera.
capacitar a la
comunidad estudiantil
en Ofimática, u otros.
- Incentivar a los
estudiantes a participar
de estos procesos de
formación en
computación.
 Área 3: Currículo
Periodo de
Objetivo operativo Meta Estrategia Indicador Responsable
Ejecución
Fortalecer el desarrollo Curricular Documento de - Documento del rediseño Dirección de carrera. 2023-2024
- Talleres internos de
hacia la competencia vinculando rediseño Curricular por curricular aprobado por DPA
evaluación y revisión
la teoría, la práctica, la interacción competencias las instancias HCC
de las asignaturas del
social y la investigación. correspondientes. Consejo de Carrera.
plan de estudios: la
Docentes y estudiantes
carga horaria, sus
créditos, su
transversalidad, sus
pre-requisitos y su
metodología.
- Inclusión de
asignaturas optativas.
Elaborar proyectos de Proyectos elaborados y - Documentos de los Dirección de Carrera.
- Eventos internos para
implementación de talleres. aprobados. proyectos gestionados. Consejo de Carrera.
organizar y coordinar
2023
la elaboración de los
proyectos.
- Definición de las
características de los
talleres
- Elaboración de los
proyectos.
- Socialización de los
proyectos (plenarias).
- Aprobación y gestión
de los proyectos.
 Mejoramiento del - 1 taller desarrollado. Dirección de Carrera 2023-2025
- Realizar talleres de
Mejorar las metodologías de proceso E-A con - Nómina de docentes Docentes y estudiantes.
evaluación, análisis y
enseñanza-aprendizaje. nuevas metodologías participantes.
propuesta de nuevas
de enseñanza-
metodologías del
aprendizaje.
proceso E-A.
- Desarrollar eventos
de capacitación sobre
metodologías de
enseñanza-
aprendizaje.
Área 4: Administración y Gestión académica
Periodo de
Objetivo operativo Meta Estrategia Indicador Responsable
Ejecución
Evaluar en la gestión al personal Mejoramiento de las - Base de datos con la Dirección de Carrera.
- Definir el procedimiento
académico y administrativo. actividades académico puntuación obtenida por los
de la evaluación. Consejo Facultativo y 2023-2024
administrativas. docentes y administrativos
- Definir instrumentos de Carrera.
de la Carrera.
evaluación.
- Difusión de resultados. Oficina educativa.

Diseñar un sistema de Mejoramiento de las - Documento sobre

- Página WEB de la
seguimiento de las actividades actividades académico resultados del sistema de
Carrera Consejo Facultativo. 2023
académicas administrativas. administrativas. seguimiento de las
- Elaboración de un
actividades académicas- Dirección de Carrera.
sistema de seguimiento
administrativas.
de forma participativa. Unidad tecnológica de
- Presentación del información (UTI).
sistema de seguimiento
(socialización).
- Aprobación del sistema
de seguimiento para su
aplicación.
 Área 5: Docentes

Periodo de
Objetivo operativo Meta Estrategia Indicador Responsable
Ejecución

Realizar programas de formación Mejoramiento de la - Documento con proyecto de Dirección de Carrera. 2023
- Formular un proyecto
continua de interacción para interacción social de la interacción social.
participativo de HCC
docentes y estudiantes. Carrera con el medio.
interacción social para la
Carrera.

Contar con docentes titulares. La Carrera cuenta con - Nómina de Docentes HCF 2023-2025
- Solicitar al HCF permiso
la totalidad de docentes titulares.
correspondiente. HCC
titulares.
- Aplicar
institucionalmente el Dirección de Carrera.
sistema de admisión
para docentes titulares.

Desarrollar un sistema para el Documentación de la Dirección de Carrera. 2023-2024

- Desarrollar un sistema - Base de datos en
archivo de documentación de Carrera organizada.
para la administración funcionamiento. Servicios académicos
currículos (hoja de vida) de
de la documentación de - Sistema informático
docentes de la Carrera.
Docentes de la Carrera. operando.

Organizar un archivo con la

designación de tutorías de los
docentes.

Mejorar el funcionamiento de la Docentes con - Resolución HCC. Dirección de Carrera. 2023-2027

- Gestionar ante el HCF
Carrera con Docentes a dedicación designación a - Resolución HCF.
Docentes a dedicación HCC.
exclusiva. dedicación exclusiva.
exclusiva.
- Convocatoria para la
designación de
Docentes a dedicación
exclusiva.
 Periodo de
Objetivo operativo Meta Estrategia Indicador Responsable
Ejecución

Desarrollar un sistema de Formación profesional - Sistema de seguimiento Servicios de Coordinación

- Diseñar un sistema de
seguimiento, para el cumplimiento de calidad. aplicado. Académica.
seguimiento por 2023
de los planes globales de las
asignatura.
asignaturas.

Área 6: Estudiantes
Periodo de
Objetivo operativo Meta Estrategia Indicador Responsable
Ejecución

Incrementar las horas de prácticas Formación académica - Asignaturas y talleres Dir. Carrera,
- Auditoría académica para
de asignaturas y talleres. con base práctica del aprobados por HCC.
reorganizar asignaturas, HCC y HCF 2023-2024
plan de estudios. - Distribución de horas en
talleres y la carga horaria
plan de estudios.
para priorizar la práctica.

Desarrollar mecanismos para la Población estudiantil - Estadísticas (encuestas y Dirección de Carrera. 2023-2027
- Usar medios de difusión
socialización de los servicios de bien informada. sondeo de opinión).
(página web (Facebook), Secretaria
bienestar estudiantil. - Cantidad de trípticos
paneles, avisos en las
impresos. Auxiliares de extensión.
vitrinas, aulas y otros) y
folletería. Servicios académicos.

DUBE

Reorganizar la proporción de Mejoramiento del - Propuesta consensuada y Servicios académicos 2023

- Elaboración de una
estudiantes por aulas, para el proceso E-A. aprobada por HCC, HCF.
propuesta para la Dirección Académica.
mejoramiento del proceso de
obtención u optimización
enseñanza-aprendizaje. Responsable UTI.
de ambientes.
 Periodo de
Objetivo operativo Meta Estrategia Indicador Responsable
Ejecución

Diseñar propuestas de prácticas Estudiantes - Propuesta consensuada y Dirección de Carrera. 2023

- Elaborar las propuestas
estudiantiles en Televisión y Radio. competentes en aprobada por HCC, HCF.
en coordinación con Coordinación Académica
espacios de TV y Radio.
Docentes del área.
- Gestionar las propuestas Dirección Académica.
a instancias pertinentes
para su aprobación.

Área 7: Investigación e Interacción social

Periodo de
Objetivo operativo Meta Estrategia Indicador Responsable
Ejecución

Definir políticas de interacción El proceso de Dirección de Carrera. 2023 - 2024

- Reuniones con el - Acuerdo de bases políticas
social e investigación con el medio. investigación e
IIFHCE, DICyT y DISU. institucionales de IIFHCE
interacción con el medio
investigación e interacción
mejorado. DISU
social.
DICyT

Suscribir convenios Práctica estudiantil - Convenios suscritos Dirección de Carrera 2024

- Establecer contacto con
interinstitucionales para prácticas mejorada en prestación interinstitucionales
instituciones del área. HCC
de los estudiantes. de servicios.
- Suscribir convenios para
las prácticas de los
estudiantes.

Fortalecer las actividades de Mejoramiento de la - Proyectos de investigación e Dirección de Carrera. 2023-2025

- Diseñar proyectos de
investigación e interacción social investigación e interacción.
investigación e IIFHCE
de docentes y estudiantes. interacción Docentes y - Programa de formación de
interacción social.
estudiantes en proceso docentes y estudiantes DISU
- Asignar a docentes y
de E-A. como investigadores.
estudiantes proyectos
- Investigaciones e
definidos para su
interacciones en
 Periodo de
Objetivo operativo Meta Estrategia Indicador Responsable
Ejecución

ejecución con criterio Modalidades de

formativo. Graduación.
Implementar la Unidad de La Carrera de - Documento elaborado Dirección de Carrera 2023
- Diseñar un proyecto de
Comunicación y DDHH. Comunicación Social - Resolución de aprobación
creación de la Unidad. Coordinación Académica.
involucrada en DDHH. por el HCC y HCF.
- Gestión administrativa
- Docente asignado como HCC y HCF
por el HCC y Dirección
responsable de la Unidad.
de Carrera.
Creación del Dpto. de Producción La producción - Documento elaborado Dirección de Carrera 2023-2024
- Diseñar un proyecto de
Multimedia. audiovisual consolidada. - Resolución de aprobación
creación del Dpto. Servicios académicos.
por el HCC y HCF.
- Gestión administrativa
- Docente asignado como Docentes a Dedicación
por el HCC y Dirección
responsable del Dpto. exclusiva.
de Carrera.

Área 8: Recursos educativos

Periodo de
Objetivo operativo Meta Estrategia Indicador Responsable
Ejecución
Actualizar la bibliografía e Bibliografía actualizada - Biblioteca actualizada. Coordinación Académica 2023-2027
- Incorporar en el POA de
implementar una biblioteca virtual y biblioteca virtual de
la Carrera la adquisición Responsable y Auxiliares
de libre acceso. libre acceso
de material bibliográfico de la biblioteca.
(física y virtual
actualizado).
- Gestionar el cumplimiento
del POA.
 Área 9: Administración financiera
Periodo de
Objetivo operativo Meta Estrategia Indicador Responsable
Ejecución
Implementar mecanismos de Cumplimiento de POA - Reunión con el plantel Dirección de Carrera. 2023-2027
- Reuniones para la
coordinación, seguimiento y mejorado. administrativo y autoridades.
implementación de
evaluación del POA, participativo. - Coordinación en la
mecanismos de
planificación del POA.
coordinación,
- Informe de ejecución y
seguimiento y evaluación
evaluación del POA
del POA con la UPSI.
Gestionar la contratación de 2 Docentes a dedicación - Resoluciones del HCC y Dirección de Carrera 2023-2027
- Consenso con el HCC. Y
Docentes a dedicación exclusiva. exclusiva. HCF.
HCF. HCC – HCF.
- Notas de gestión a
- Compromiso y apoyo de
autoridades.
autoridades para mejorar
la carrera.

Área 10: Infraestructura

Periodo de
Objetivo operativo Meta Estrategia Indicador Responsable
Ejecución
Mejorar la infraestructura de la Desarrollo de actividades - Ambientes adecuados. Dirección de carrera. 2023 - 2027
- Incorporar en el POA las
Carrera. académico administrativas - Presupuesto aprobado
necesidades de infraestructura Decanatura
en ambientes propios. para mejorar la
de la carrera.
infraestructura. Secretaría
Administrativa

Mejorar la infraestructura y UPA mejorado. - Documentos para la Dirección de carrera.

- Elaboración de proyecto de
equipamiento para la UPA. gestión del objetivo
mejoramiento de la UPA. Docentes a dedicación 2023
operativo.
- Gestión para la mejora de los exclusiva
ambientes y equipamiento con
recursos IDH.
 Periodo de
Objetivo operativo Meta Estrategia Indicador Responsable
Ejecución
Designar ambientes para docentes Ambiente para docentes. - Solicitud de requerimiento Dirección de carrera 2023-2024
- Gestión adecuada para la
y reuniones de ambientes.
asignación de ambientes. HCC
- Ambientes en uso.

RECOMENDACIONES
✓ Difundir información acerca de las Resoluciones del HCC, HCF, y HCU, Reglamentos,
disposiciones del Estatuto Orgánico a la comunidad de la Carrera.
✓ Motivar al personal académico a mejorar las metodologías de enseñanza-aprendizaje.

✓ Superar las debilidades y amenazas detectadas en la Evaluación Diagnóstica, para lograr el mejoramiento y desarrollo de la Carrera.

✓ Gestionar la asignación de docentes a dedicación exclusiva y el compromiso de éstos con la Carrera.

✓ Aplicar una evaluación anual de docentes para identificar espacios de mejoramiento permanente en la práctica docente.
✓ Mejorar el control de asistencia a docentes a través de planillas, con medios alternos.

✓ Cumplir el cronograma de gestión académica y los contenidos de los planes globales.

✓ Las Debilidades y Amenazas detectadas en el área de estudiantes convertirlas en Fortalezas y Oportunidades.

✓ Implementar nuevas opciones de difusión de los servicios que otorga la Universidad a los estudiantes y las actividades que se realiza en la Carrera para su compromiso.

✓ Consolidar el manejo de la programación de la segunda señal de Televisión Universitaria para complementar la formación de los estudiantes.

✓ Generar procesos y espacios de participación plena entre docentes y estudiantes comprometidos que posibiliten la interacción y el proceso de enseñanza aprendizaje.

✓ Solicitar espacios y ambientes para los docentes que realizan tutorías para una mejor atención a los estudiantes terminales.
✓ Apoyar constantemente la asignación de recursos para el equipamiento bibliográfico de la biblioteca, para una mejor atención al estudiante y al docente