Valoración Diagnóstica Final
ciclo escolar 2022-2023
PREESCOLAR
3º grado
NOMBRE:______________________________________________________
Propósito:
Esta valoración diagnóstica en su etapa final tiene como propósito
conocer lo que han aprendido los estudiantes de educación básica en la
recta final del ciclo escolar en las áreas de conocimiento de Lenguaje y
Comunicación, Pensamiento Matemático, Exploración y Comprensión del
Mundo.
Este instrumento esta compuesto de 32 preguntas divididas en áreas
de conocimiento, al final de este cuadernillo se encuentra la hoja
para el registro de las respuestas. Sigue las indicaciones de tu
docente.
¡Puedes comenzar!
.....Éxito.....
“La sabiduría es un adorno en la prosperidad y un refugio en la adversidad”
Aristóteles.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
1.- Observa e identifica la figura con el texto de invitación de cumpleaños para
la familia.
A) B) C)
2.- Con ayuda de tus papás lee el siguiente texto.
Identifica a que figura corresponde.
Tres tristes tigres
tragaban trigo en un trigal
en tres tristes trastos
tragaban trigo tres tristes tigres.
A) B) C)
3.- Observa las imágenes e identifica, ¿en dónde se encuentra el televisor?
A) B) C)
4.- Observa las imágenes, narra la secuencia de como ocurren los hechos
ordenando las ideas para que los demás comprendan.
A) C)
B)
5.- Con ayuda de tus papás lee los siguientes textos.
Reconoce una secuencia de palabras al final del verso que riman.
EL VERANO LAS NUBES EL PATITO
A mi me gusta el verano Las nubes ya se han marchado Amarrillo es el patito
a mí me gusta el sol el sol de nuevo aparece amarrillo es el limón
me gustan los helados la primavera ha llegado amarrillo es el pollito
de chocolate y limón y todo, todo, todo florece que sale del cascarón
A) B) C)
6.- Con ayuda de tus papás lee la siguiente narración de la historia.
La leyenda del maíz
Cuenta la leyenda que, antes de la llegada del Dios Quetzalcóatl, los aztecas solo
se alimentaban de raíces y algún que otro animal que podían cazar. El maíz era un
alimento inaccesible porque estaba oculto en un lugar más allá de las montañas.
Los antiguos dioses intentaron acceder quitando las montañas del lugar, pero no
pudieron, entonces los aztecas recurrieron a Quetzalcóatl, quien prometió traer
maíz, a diferencia de los dioses, este utilizó su poder para convertirse en una
hormiga negra y acompañado de una hormiga roja, se marchó por las montañas en
busca del cereal.
Las hormigas tuvieron que esquivar toda clase de obstáculos superándolos con
valentía, cuando llegaron a la planta del maíz, tomaron un grano y regresaron al
pueblo, pronto, los aztecas sembraron el maíz y obtuvieron grandes cosechas y con
ellas, aumentaron sus riquezas con todos los beneficios, se cuenta, que
construyeron grandes ciudades y palacios.
Identifica la imagen que le corresponde.
A) B) C)
7.- Observa las imágenes y señala, ¿cuál es un instructivo?
A) B) C)
8.- Observa las imágenes y señala, ¿cuáles son las partes de una carta?
A) B) C)
9.- Observa las imágenes y señala, ¿cuál es una fruta?
A) Niña B) Manzana: jugo, semilla, C) Niña comiendo
plantando cáscara hamburguesa
flores
10.- Observa las imágenes y señala, ¿cuál te recuerda a una canción?
A) Niña B) Viaje a la ciudad C) Pin pon
11.- Observa las imágenes y platícale a mamá que se hace primero al plantar
flores.
Señala la imagen correcta.
A) La tortuga y la liebre B) Cuento C) Plantando flores
12.- Observa las imágenes de los animales, todos tienen patas, ¿cuál tiene
alas y vuela?
A) Tigre B) Pájaro C) Canguro
PENSAMIENTO MATEMÁTICO
13.- Observa las imágenes y selecciona, ¿qué colección tiene mayor cantidad
de objetos?
A) B) C)
14.- Realiza el conteo de la primera colección e identifica, ¿cuántos elementos
hacen falta para igualar las cantidades en las dos colecciones?
A) 10
B) 19
C) 8
15.- Observa los siguientes objetos presentes en la vida cotidiana y selecciona
la figura que sea de menor longitud.
A) B) C)
16.- Observa el siguiente modelo e identifica, ¿qué figuras geométricas
utilizarías para construirlo?
A) B) C)
17.- Observa la serie numérica e idéntica, ¿qué números hacen falta?
20 22 24
A) 10, 11, 13
B) 11, 12, 15
C) 21, 23, 25
18.- Observa y selecciona, ¿cuál es el transporte de tamaño mediano?
A) B) C)
19.- Observa las dos colecciones e identifica, ¿cuántos cangrejos y caballitos
de mar debes de quitar para que en cada tarjeta queden cinco?
A) B) C)
10 9 11 5 5 5
20.- Observa y responde, ¿qué figuras geométricas reconoces en los
siguientes objetos?
A)
B)
C)
21.- Karla tiene 10 pájaros, le regala 3 pájaros a su amigo Pedro. ¿Cuántos
pájaros tiene Karla?
A) 5
B) 7
C) 8
22.- Observa y responde, ¿cuántas crayolas hacen falta para tener 10?
A) 4
B) 8
C) 2
23.- Observa e identifica, ¿qué animales se formaron con algunas figuras
geométricas?
A)
B)
C)
24.- Observa los siguientes objetos y responde, ¿qué recipiente tiene más
capacidad de agua?
A) Garrafón B) Botella de agua C) Jarra
FENÓMENOS NATURALES
25.- Observa y señala, ¿cuál de las imágenes es un ser vivo?
A) Ballena B) Silla C) Tijera
26.- Observa y señala, ¿cuál de las imágenes están aplicando una vacuna?
A) Lupa B) Vela C) Vacuna
27.- Observa las imágenes, ¿cuál es la imagen del crecimiento de una planta
desde su germinación y crecimiento?
A)
B)
C)
28.- Mediante las imágenes reconoce las características de los seres no vivos.
A) B) C)
29.- Observa la imagen y ordena de manera correcta el crecimiento de la flor.
A)
B)
C)
30.- Observa las imágenes, y selecciona la que sea una medida de prevención
para evitar enfermedades.
A) B) C)
31.- Fenómeno atmosférico acompañado de descargas eléctricas o rayos y
habitualmente lluvia y viento intenso.
A)Erupción volcánica B) Huracán C) Terremoto
32.- Observa los siguientes animales e identifica, la clasificación según su
alimentación.
A) Omnívoros B) Carnívoros C) Herbívoros
VALORACIÓN DIAGNÓSTICA FINAL
CICLO ESCOLAR 2022-2023
HOJA PARA EL REGISTRO DE LAS RESPUESTAS
3° EDUCACIÓN PREESCOLAR
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _____________________________________________________
CURP: ________________________________________________________________________
NOTA: ES IMPORTANTE QUE CONTESTES TODAS LAS PREGUNTAS
