INSTITUCIÓN EDUCATIVA JUAN XXIII

DANE 123001001871
NIT 812001705-4

MALLA DE APRENDIZAJE
LENGUA CASTELLANA 2024
NUCLEO TEMATICO GRADO: OCTAVO PERIODO: PRIMERO
PENSAMIENTO: CATEGORIA: PROCESO:
COMPONENTE: SINTACTICO, SEMÁNTICO Y FACTOR: Producción textual.
PRAGMÁTICO Comprensión e interpretación textual.
Literatura.
Medios de comunicación y otros sistemas simbólicos.
Ética de la comunicación.
ESTANDAR DBA EVIDENCIA DE COMPETENCIA INDICADOR DE SABERES (TEMAS
APRENDIZAJE DESEMPEÑO Y SUBTEMAS)
Identifica textos 1. TEXTO
. Comprendo e DBA 6. Infiere DBA 6. Explica un tema o una expositivos por su EXPOSITIVO
interpreto textos, múltiples Identifica las idea con la intención de forma, intención y
teniendo en cuenta el sentidos en los características retóricas informar de una manera contenido.
funcionamiento de la textos que lee y de las tipologías clara, ordenada y
lengua en situaciones los relaciona con textuales con las que sencilla, surgida de la
de comunicación, el los conceptos trabaja y señala en sus lectura y análisis de un Analiza un texto
uso de estrategias de macro del texto notas de clase los texto expositivo, siguiendo
lectura y el papel del y con sus conceptos más una estrategia de
interlocutor y del contextos de relevantes. lectura previamente
contexto. producción y
establecida.
circulación. DBA 8.
Estructura los textos
DBA 8. Compone que compone, para lo
diferentes tipos de cual elige entre las
texto atendiendo a las diferentes formas que
características de sus puede asumir la
ámbitos de uso: expresión (narración,
privado/público o explicación, descripción,
cotidiano/científico. argumentación) y su
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adecuación al ámbito de
uso.
ESTANDAR DBA EVIDENCIA DE COMPETENCIA INDICADOR DE SABERES
APRENDIZAJE DESEMPEÑO (TEMAS Y
SUBTEMAS)
Determino en las obras Reconoce las 2. LITERATURA
literarias DBA 3. DBA 3 Reconoce los saberes y características de la PRECOLOMBINA
latinoamericanas, Reconoce en las Identifica las estrategias conceptos literarios a literatura
elementos textuales producciones narrativas del autor partir de una precolombina en los
que dan cuenta de sus literarias como para relatar su experiencia estética de textos que lee.
características cuentos, relatos perspectiva sobre lo la lectura y del análisis
estéticas, históricas y cortos, fábulas y que ha ocurrido en de obras y fragmentos.
sociológicas, cuando novelas, aspectos una región. Lee, comprende e
sea pertinente. referidos a la interpreta textos de la
estructura formal del DBA 2 época aborigen y de la
Comprendo e género y a la Reconoce las conquista con sentido
interpreto textos, identidad cultural características de las crítico y valorativo.
teniendo en cuenta el que recrea. distintas manifestaciones
funcionamiento de la artísticas de una
lengua en situaciones DBA 2.
comunidad o grupo
de comunicación, el Relaciona las
poblacional y las
uso de estrategias de manifestaciones
incorpora en sus
lectura y el papel del artísticas con las
elaboraciones.
interlocutor y del comunidades y
contexto. culturas en las que se
producen.
ESTANDAR DBA EVIDENCIA DE COMPETENCIA INDICADOR DE SABERES
APRENDIZAJE DESEMPEÑO (TEMAS Y
SUBTEMAS)
Produzco textos Identifica las oraciones 3. LA ORACION
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escritos que evidencian DBA 8. Compone DBA 8. Evalúa el uso Reconoce la estructura compuestas en los COMPUESTA
el conocimiento que diferentes tipos de adecuado de elementos oracional en sus textos que lee. Coordinada y
he alcanzado acerca texto atendiendo a las gramaticales y producciones escritas, y subordinada.
del funcionamiento de características de sus ortográficos en las construyen oraciones de
la lengua en ámbitos de uso: acuerdo al contexto, Utiliza oraciones
producciones propias y
privado/público o utiliza adecuadamente compuestas en sus
situaciones de en las de otros.
cotidiano/científico. las reglas sintácticas, producciones
comunicación y el uso morfológicas, textuales.
de las estrategias de fonológicas y fonéticas
producción textual. que rige la producción
de enunciados
lingüísticos.
Reflexiono en forma
crítica acerca de los
actos comunicativos y
explicación de los
componentes del
proceso de
comunicación, con
énfasis en los agentes,
los discursos, los
contextos y el
funcionamiento de la
lengua, en tanto
sistema de signos,
símbolos y reglas de
uso.
ESTANDAR DBA EVIDENCIA DE COMPETENCIA INDICADOR DE SABERES
APRENDIZAJE DESEMPEÑO (TEMAS Y
SUBTEMAS)
Comprendo e Identifica y comprende 4. EL PÁRRAFO Y
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interpreto textos, DBA 8. Compone DBA 8 Utiliza adecuadamente la intención SUS CLASES
teniendo en cuenta el diferentes tipos de Evalúa sus propios las reglas sintácticas, comunicativa de los (exposición,
funcionamiento de la texto atendiendo a textos atendiendo a las morfológicas, párrafos que clasificación y
lengua en situaciones las características de características del fonológicas y fonéticas conforman un texto. comparación)
de comunicación, el sus ámbitos de uso: género, el léxico que rige la producción
privado/público o empleado y el de enunciados
uso de estrategias de
cotidiano/científico. propósito comunicativo. lingüísticos.
lectura y el papel del
interlocutor y del
DBA 6. Infiere DBA 6.
contexto. múltiples sentidos en Identifica las
los textos que lee y los características retóricas
relaciona con los de las tipologías textuales
conceptos macro del con las que trabaja y
texto y con sus señala en sus notas de
Produzco textos
contextos de clase los conceptos más
escritos que evidencian
producción y relevantes.
el conocimiento que circulación.
he alcanzado acerca
del funcionamiento de
la lengua en
situaciones de
comunicación y el uso
de las estrategias de
producción textual.

ESTANDAR DBA EVIDENCIA DE COMPETENCIA INDICADOR DE SABERES

APRENDIZAJE DESEMPEÑO (TEMAS Y
SUBTEMAS)
Emplea de forma 5. SIGNOS DE
Produzco textos DBA 8. Compone DBA 8 Reconoce y usa de la precisa los signos de
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escritos que diferentes tipos de Evalúa sus propios manera pertinente las puntuación en sus PUNTUACIÓN
texto atendiendo a las textos atendiendo a las reglas ortográficas de los producciones
evidencian el
características de sus características del signos de puntuación, textuales.
conocimiento que ámbitos de uso: género, el léxico según las exigencias del
he alcanzado privado/público o empleado y el contexto de la
acerca del cotidiano/científico. propósito comunicativo. producción escrita.
funcionamiento de
la lengua en
situaciones de
comunicación y el
uso de las
estrategias de
producción textual.

METODOLOGÍA: : lectura y análisis de obras literarias, mesa redonda, reescritura de textos, trabajo colaborativo, proyección de videos, preguntas
orientadoras, estrategia de comprensión lectora (antes, durante y después) esquemas, parafraseo, lluvia de ideas, talleres en clase.

EVALUACIÓN: Socialización de talleres en clase, socialización de lectura de obras literarias, desarrollo de guías, elaboración de organizadores gráficos,
resolución de preguntas problema, prueba escrita, exposiciones, sustentación, revisión de cuadernos
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NUCLEO TEMATICO GRADO: OCTAVO PERIODO: SEGUNDO
PENSAMIENTO: CATEGORIA: PROCESO:
COMPONENTE: SINTACTICO, SEMÁNTICO Y FACTOR: Producción textual.
PRAGMÁTICO Comprensión e interpretación textual.
Literatura.
Medios de comunicación y otros sistemas simbólicos.
Ética de la comunicación.
ESTANDAR DBA EVIDENCIA DE COMPETENCIA INDICADOR DE SABERES (TEMAS Y
APRENDIZAJE DESEMPEÑO SUBTEMAS)
Comprendo e Reconoce un texto 6. TEXTO
DBA 6. DBA 6. argumentativo por ARGUMENTATIVO:
interpreto textos, Identifica y analiza las
Identifica y caracteriza sus características y
Infiere múltiples variables de la
teniendo en cuenta las voces que hablan comunicación, las utiliza la - El Ensayo
sentidos en los textos en el texto.
el funcionamiento que lee y los intenciones de los argumentación como - La reseña crítica
de la lengua en relaciona con los Elabora hipótesis textos, los autores o herramienta para
conceptos macro del sobre el sentido voces presentes en defender su punto de
situaciones de estos, así como la vista.
texto y con sus global de un texto a
comunicación, el contextos de partir de la relación presencia de elementos
uso de estrategias producción y de información ideológicos y reconoce
circulación. explícita e implícita. aquellos desde los
de lectura y el
cuales se habla en el
papel del DBA 8. texto.
interlocutor y del DBA 8. Compone Evalúa sus propios
contexto. diferentes tipos de textos atendiendo a las
texto atendiendo a características del
las características de género, el léxico
Produzco textos sus ámbitos de uso: empleado y el
escritos que privado/público o propósito
evidencian el cotidiano/científico. comunicativo.
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conocimiento que
he alcanzado Evalúa el uso adecuado
acerca del de elementos
gramaticales y
funcionamiento de
ortográficos en las
la lengua en producciones propias y
situaciones de en las de otros.
comunicación y el
uso de las
estrategias de
producción textual.
ESTANDAR COMPETENCIA INDICADOR DE SABERES (TEMAS
DBA EVIDENCIA DE
DESEMPEÑO Y SUBTEMAS)
APRENDIZAJE
. Determino en las DBA 3 Identifica las 7. NEOCLASICISMO Y
DBA 3. Identifica las Reconoce los saberes características, obras ROMANTICISMO
obras literarias
latinoamericanas, estrategias narrativas y conceptos literarios y representantes de la
Reconoce en las
elementos textuales del autor para relatar del neoclasicismo literatura del
producciones
su perspectiva sobre y romanticismo a Neoclasicismo y
que dan cuenta de sus literarias como
lo que ha ocurrido partir de una Romanticismo en
características cuentos, relatos
en una región. experiencia estética de Colombia.
estéticas, históricas y cortos, fábulas y
la lectura y del análisis
sociológicas, cuando novelas, aspectos
Determina la identidad de obras y fragmentos.
sea pertinente. referidos a la
estructura formal del cultural presente en
género y a la textos literarios y la
identidad cultural relaciona con épocas y
que recrea. autores.

Distingue las
estructuras formales de
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textos literarios como

la presencia de
diferentes narradores
que se encargan d e
nutrir la historia
con diferentes puntos
de vista sobre un
suceso.
ESTANDAR EVIDENCIA DE COMPETENCIA INDICADOR DE SABERES (TEMAS
DBA
APRENDIZAJE DESEMPEÑO Y SUBTEMAS)
Establece las 8. TEXTOS
Comprendo e DBA 6: Analiza y reconoce diferencias e PRESCRIPTIVOS:
Infiere múltiples DBA 6 Elabora diversos tipos de textos intención instructivos y
interpreto textos, hipótesis sobre el
sentidos en los textos desde aspectos comunicativa entre normativos.
teniendo en cuenta que lee y los sentido global de un relacionados con su los textos instructivos
el funcionamiento relaciona con los texto a partir de la estructura, recursos e y normativos.
conceptos macro del relación de intención. Produce textos
de la lengua en información explícita
texto y con sus instructivos y
situaciones de contextos de e implícita. normativos
comunicación, el producción y atendiendo a su
uso de estrategias circulación. Identifica las estructura e intención
características retóricas comunicativa.
de lectura y el DBA 8. Compone de las tipologías
papel del diferentes tipos de textuales con las que
interlocutor y del texto atendiendo a trabaja y señala en sus
las características de
contexto. notas de clase los
sus ámbitos de uso: conceptos más
privado/público o relevantes.
Produzco textos cotidiano/científico.
escritos que DBA 8: estructura los
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evidencian el textos que compone

conocimiento que para lo cual elige entre
he alcanzado las diferentes formas
que pueda asumir la
acerca del expresión (narración,
funcionamiento de explicación, descripción,
la lengua en argumentación) y su
situaciones de adecuación al ámbito de
comunicación y el uso.
uso de las
estrategias de
producción textual.
ESTANDAR DBA EVIDENCIA DE COMPETENCIA INDICADOR DE SABERES (TEMAS
APRENDIZAJE DESEMPEÑO Y SUBTEMAS)
 Comprendo e Reconoce otros Identifica la 9. LA INFOGRAFÍA
DBA 6. Infiere DBA 6 Elabora sistemas verbales y no estructura textual de
interpreto múltiples hipótesis sobre el verbales que le una infografía.
textos, sentidos en los sentido global de un permiten expresar sus Sigue las pautas para
teniendo en textos que lee y texto a partir de la ideas de forma crítica y la elaboración de una
los relaciona relación de reconocer su infografía.
cuenta el información explícita
con los importancia en el
funcionamiento conceptos e implícita. aspecto social e
de la lengua en macro del ideológico.
situaciones de texto y con sus
contextos de DBA 8 Estructura los
comunicación, producción y textos que compone,
el uso de circulación. para lo cual elige entre
las diferentes formas
estrategias de
que puede asumir la
lectura y el DBA 8. Compone expresión (narración,
diferentes tipos de
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papel del texto atendiendo a explicación, descripción,

interlocutor y las características de argumentación) y su
sus ámbitos de uso: adecuación al ámbito de
del contexto. privado/público o uso.
 Produzco cotidiano/científico.
textos escritos
que evidencian
el
conocimiento
que he
alcanzado
acerca del
funcionamiento
de la lengua en
situaciones de
comunicación
y el uso de las
estrategias de
producción
textual.

ESTANDAR DBA COMPETENCIA INDICADOR DE SABERES (TEMAS

EVIDENCIA DE
DESEMPEÑO Y SUBTEMAS)
APRENDIZAJE
utiliza un lenguaje 10. LA COMUNICACIÓN
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Reflexiono en DBA 1 Caracteriza los DBA 1. Comprende el potencial creativo y original AUTÉNTICA
forma crítica discursos presentes en mediador de la para conectar con el
los medios de Infiere el significado de comunicación auténtica receptor a nivel
acerca de los actos palabras de acuerdo
comunicación y otras en los procesos de intelectual y
comunicativos y fuentes de con el contexto en que emocional.
interacción personal y
explico los información, se encuentren y los familiar.
componentes del atendiendo al propósitos en que se
proceso de contenido, la intención enmarquen.
comunicación, con comunicativa del autor
énfasis en los y al contexto en que
agentes, los se producen.
discursos, los
contextos y el
funcionamiento de
la lengua, en tanto
sistema de signos,
símbolos y reglas
de uso.
METODOLOGÍA: : lectura y análisis de obras literarias, mesa redonda, reescritura de textos, trabajo colaborativo, proyección de videos, preguntas
orientadoras, estrategia de comprensión lectora (antes, durante y después) esquemas, parafraseo, lluvia de ideas, talleres en clase.

EVALUACIÓN: Socialización de talleres en clase, socialización de lectura de obras literarias, desarrollo de guías, elaboración de organizadores gráficos,
resolución de preguntas problema, prueba escrita, exposiciones, sustentación, revisión de cuadernos
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NUCLEO TEMATICO GRADO: OCTAVO PERIODO: TERCERO
PENSAMIENTO: CATEGORIA: PROCESO:
COMPONENTE: SINTACTICO, SEMÁNTICO Y FACTOR: Producción textual.
PRAGMÁTICO Comprensión e interpretación textual.
Literatura.
Medios de comunicación y otros sistemas simbólicos.
Ética de la comunicación.
ESTANDAR DBA EVIDENCIA DE COMPETENCIA INDICADOR DE SABERES (TEMAS Y
APRENDIZAJE DESEMPEÑO SUBTEMAS)
-Reconoce otros Identifica la crítica 11. LA CARICATURA
Comprendo e DBA 2 DBA 2. sistemas verbales y social que se hace COMO CRÍTICA
interpreto textos, - Valora expresiones no verbales que le a partir de una SOCIAL.
Relaciona las artísticas de los permiten expresar caricatura.
teniendo en cuenta el manifestaciones distintos pueblos sus ideas de forma LA CARICATURA
funcionamiento de la artísticas con las y comunidades. crítica y reconocer Reconoce la LITERARIA
lengua en comunidades y - Determina el su importancia en la caricatura literaria (Afrocolombianidad
situaciones de culturas en las que se contenido conformación de su e intención )
comunicación, el uso producen. expresado en universo cultural, representada “LA NEGRA NIEVES”, un
de estrategias de diferentes social e ideológico. mediante palabras personaje femenino y afro de
lectura y el papel del manifestaciones en los textos que nuestro país.
artísticas. -Identifico rasgos lee.
interlocutor y del
contexto. culturales y sociales
en diversas
manifestaciones del
lenguaje no verbal:
música, pintura,
escultura,
arquitectura, mapas
y tatuajes entre
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otros.

Reconoce la
caricatura literaria
como un medio de
expresión de crítica
social, representada
mediante palabras
exagerando la
realidad tanto del
aspecto físico, como
de cualidades y
demás.
ESTANDAR DBA EVIDENCIA DE COMPETENCIA INDICADOR DE SABERES
APRENDIZAJE DESEMPEÑO (TEMAS Y
SUBTEMAS)
 Determino en las Identifica las
obras literarias DBA 3 DBA 3. Reconoce los características, 12. EL MODERNISMO Y
Reconoce en las Identifica las saberes y conceptos obras y EL REALISMO.
latinoamericanas,
producciones estrategias narrativas literarios a partir de representantes de
elementos literarias como, del autor para relatar la literatura
una experiencia
textuales que dan cuentos, relatos su perspectiva sobre estética de la lectura modernista en
cuenta de sus cortos, fábulas y lo que ha ocurrido en y del análisis de Colombia.
características novelas, aspectos una región. obras y fragmentos.
estéticas, referidos a la
históricas y estructura formal del Determina la
sociológicas, género y a la identidad cultural
identidad cultural presente en textos
cuando sea literarios y la relaciona
que recrea.
pertinente. con épocas y autores.
 Comprendo e
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interpreto textos,
teniendo en Distingue las
cuenta el estructuras formales de
textos literarios como
funcionamiento la presencia de
de la lengua en diferentes narradores
situaciones de que se encargan de
comunicación, el nutrir la historia con
uso de diferentes puntos de
estrategias de vista sobre un suceso.
lectura y el papel
del interlocutor y
del contexto.

ESTANDAR DBA EVIDENCIA DE COMPETENCIA INDICADOR DE SABERES (TEMAS Y

APRENDIZAJE DESEMPEÑO SUBTEMAS)
Identifica recursos Emplea estrategias 13. REGLAS DE COHERENCIA
Produzco textos DBA 8 Compone DBA 8. y estrategias para que garantizan la TEXTUAL
diferentes tipos de - Estructura los garantizar la coherencia,
escritos que
texto atendiendo a las textos que cohesión cohesión y
evidencian el características de sus compone, para y coherencia de pertinencia en los
conocimiento que he ámbitos de uso: lo cual elige un texto. textos que
alcanzado acerca del privado/público o entre las produce.
cotidiano/científico. diferentes Produce textos,
funcionamiento de la formas que con coherencia y
lengua en puede asumir la cohesión, que
situaciones de expresión responden a
(narración, necesidades
comunicación y el explicación, específicas de
uso de las estrategias comunicación.
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de producción descripción,
argumentación) Reconoce que a
textual.
y su adecuación partir de las
al ámbito de uso. dimensiones
- Evalúa el uso pragmáticas,
adecuado de semánticas y
elementos sintácticas se
gramaticales y garantiza el
ortográficos en sentido, la
las producciones coherencia, la
propias y en las cohesión,
de otros. intencionalidad y
los elementos
contextuales de
las
producciones
discursivas.
ESTANDAR DBA EVIDENCIA DE COMPETENCIA INDICADOR DE SABERES (TEMAS Y
APRENDIZAJE DESEMPEÑO SUBTEMAS)
Identifica las 14. FIGURAS LITERARIAS:
 Determino en las DBA 4. DBA 4. Reconoce y usa los figuras literarias Símil, metáfora, hipérbole,
Comprende que el Reconoce el sentido significados y presentes en los epíteto, asíndeton,
obras literarias
género lírico es una de las imágenes léxico de manera textos que lee. polisíndeton, pleonasmo.
latinoamericanas,
construcción mediada poéticas en las obras pertinente de
elementos acuerdo con el Reconoce que las
por la musicalidad, la literarias que lee.
textuales que dan rima y el uso de contexto de figuras literarias
cuenta de sus figuras retóricas, que Identifica elementos comunicación. son un recurso
características permiten recrear una formales asociados a literario que
estéticas, idea, un sentimiento las figuras retóricas y permite
históricas y o una situación. al tipo de rima utilizada. embellecer el
mensaje que se
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sociológicas, transmite.
cuando sea
pertinente.

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APRENDIZAJE DESEMPEÑO SUBTEMAS)
DBA 7 Reconoce las 15. LA ORATORIA Y EL
Produzco textos orales DBA 7. Reconstruye - Expone sus Explica un tema o características de DISCURSO
de tipo argumentativo en sus intervenciones puntos de vista una idea con la la oratoria y el
para exponer mis ideas y el sentido. de los para apoyar o intención de discurso.
llegar a acuerdos en los textos desde la contradecir las informar de una
que prime el respeto por relación existente opiniones de sus manera clara,
mi interlocutor y la entre La temática, los interlocutores. ordenada y sencilla,
valoración de los interlocutores y el - Precisa el surgida de la
contextos comunicativos contexto histórico- significado de los lectura y análisis de
cultural. principales su conocimiento
conceptos
tratados en los
textos orales que
produce.
METODOLOGÍA: : lectura y análisis de obras literarias, mesa redonda, reescritura de textos, trabajo colaborativo, proyección de videos, preguntas
orientadoras, estrategia de comprensión lectora (antes, durante y después) esquemas, parafraseo, lluvia de ideas, talleres en clase.

EVALUACIÓN: Socialización de talleres en clase, socialización de lectura de obras literarias, desarrollo de guías, elaboración de organizadores gráficos,
resolución de preguntas problema, prueba escrita, exposiciones, sustentación, revisión de cuadernos

NUCLEO TEMATICO GRADO: OCTAVO PERIODO: CUARTO

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PENSAMIENTO: CATEGORIA: PROCESO:
COMPONENTE: SINTACTICO, SEMÁNTICO Y FACTOR: Producción textual.
PRAGMÁTICO Comprensión e interpretación textual.
Literatura.
Medios de comunicación y otros sistemas simbólicos.
Ética de la comunicación.
ESTANDAR DBA EVIDENCIA DE COMPETENCIA INDICADOR DE SABERES (TEMAS Y
APRENDIZAJE DESEMPEÑO SUBTEMAS)
. - Identifica las 16. ARTÍCULO DE
Comprendo e DBA 6. Identifica a partir de características y DIVULGACIÓN
interpreto textos, DBA 6. Infiere múltiples Identifica las los conceptos vistos estructura del CIENTÍFICA.
sentidos en los textos características los elementos del
teniendo en cuenta el artículo de
que. lee y los relaciona retóricas de las artículo de
funcionamiento de la con los conceptos tipologías textuales divulgación científica,
divulgación
lengua en macro del texto y con con las que trabaja y así como su utilidad científica.
situaciones de sus contextos de señala en sus notas en la vida cotidiana y
comunicación, el uso producción y circulación. de clase los académica.
de estrategias de conceptos más
lectura y el papel del relevantes.
interlocutor y del
- Elabora hipótesis
contexto. sobre el sentido
global de un texto a
partir de la relación de
información explícita
e implícita.
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DBA3. Identifica las 17. VANGUARDISMO Y
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 Determino en las Reconoce en las DBA 3. Reconoce los características, LA NOVELA

obras literarias producciones literarias - Identifica las saberes y conceptos obras y CONTEMPORÁNEA.
como, cuentos, estrategias literarios a partir de representantes de
latinoamericanas,
relatos cortos, fábulas narrativas del una experiencia la literatura del
elementos y novelas, aspectos autor para estética de la lectura vanguardismo y la
textuales que dan referidos a la relatar su y del análisis de novela
cuenta de sus estructura formal del perspectiva obras y fragmentos. contemporánea en
características género y a la sobre lo que ha Colombia.
estéticas, identidad cultural que ocurrido en una
históricas y recrea. región.
sociológicas,
- Determina la
cuando sea identidad
pertinente. cultural presente
 Comprendo e en textos
interpreto textos, literarios y la
teniendo en relaciona con
cuenta el épocas y
autores.
funcionamiento
de la lengua en Distingue las estructuras
situaciones de formales de textos
comunicación, el literarios como la
uso de presencia de diferentes
estrategias de narradores que se
lectura y el papel encargan de nutrir la
del interlocutor y historia con diferentes
puntos de vista sobre
del contexto. un suceso.

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APRENDIZAJE DESEMPEÑO Y SUBTEMAS)

Comprendo e interpreto DBA 8 DBA 8. Comprende la 18. LA ENTREVISTA
textos, teniendo en Compone diferentes - Estructura los textos Sigue las estructura
cuenta el tipos de texto que compone, para lo instrucciones para organizativa de una
funcionamiento de la atendiendo a las cual elige entre las la elaboración de entrevista.
lengua en situaciones de diferentes formas que una entrevista.
características de sus
comunicación, el uso de puede asumir la Analiza una
ámbitos de uso:
estrategias de lectura y expresión (narración, entrevista,
el papel del interlocutor privado/público o siguiendo una
explicación, descripción,
y del contexto. cotidiano/científico. argumentación) y su estrategia de
Produzco textos escritos adecuación al ámbito lectura previamente
que evidencian el de uso. establecida.
conocimiento que he
alcanzado acerca del
funcionamiento de la
lengua en situaciones de
comunicación y el uso de
las estrategias de
producción textual.
ESTANDAR DBA EVIDENCIA DE COMPETENCIA INDICADOR DE SABERES (TEMAS
APRENDIZAJE DESEMPEÑO Y SUBTEMAS)
Emplea los 19. LOS PRINCIPIOS DE
Reflexiono en forma DBA 1 Caracteriza los DBA 1. Escucha lo que dicen principios de la LA CONVERSACIÓN
crítica acerca de los discursos presentes en Infiere el significado de sus compañeros y se conversación con
los medios de palabras de acuerdo con adecúa al nivel de eficacia en las
actos comunicativos
comunicación y otras el contexto en que se formalidad de la diferentes
y explico los conversación. situaciones
componentes del fuentes de información, encuentren y los
comunicativas.
proceso de atendiendo al contenido, propósitos en que se
la intención enmarquen.
comunicación, con
comunicativa del autor y
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énfasis en los al contexto en que se

agentes, los producen.
discursos, los
contextos y el
funcionamiento de la
lengua, en tanto
sistema de signos,
símbolos y reglas de
uso.
METODOLOGÍA: : lectura y análisis de obras literarias, mesa redonda, reescritura de textos, trabajo colaborativo, proyección de videos, preguntas
orientadoras, estrategia de comprensión lectora (antes, durante y después) esquemas, parafraseo, lluvia de ideas, talleres en clase.

EVALUACIÓN: Socialización de talleres en clase, socialización de lectura de obras literarias, desarrollo de guías, elaboración de organizadores gráficos,
resolución de preguntas problema, prueba escrita, exposiciones, sustentación, revisión de cuadernos