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Experimento Con MRU

Este experimento busca que los alumnos descubran las leyes del movimiento rectilíneo uniforme a través de dominós. Midiendo el tiempo que tarda una perturbación en recorrer diferentes distancias, los estudiantes podrán graficar el desplazamiento en función del tiempo y la velocidad constante.

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Franco Damian Aguilera
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Este experimento busca que los alumnos descubran las leyes del movimiento rectilíneo uniforme a través de dominós. Midiendo el tiempo que tarda una perturbación en recorrer diferentes distancias, los estudiantes podrán graficar el desplazamiento en función del tiempo y la velocidad constante.

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Álvarez Gabriela

Experimento con MRU

I. Objetivos:
Que el alumno logre:
• Redescubrir las leyes del MRU
• Trabajar en equipo

II. Marco teórico:

El MRU se caracteriza por:


 Realizarse en una sola dirección
 Su velocidad es constante
 El móvil recorre desplazamientos iguales en tiempos iguales. El
desplazamiento es proporcional al tiempo.

III. Materiales

Dominós o maderitas de igual formas


Un metro o cinta métrica.
Un cronometro.

IV, Montaje experimental

Sobre la superficie horizontal se coloca los dominós cubriendo una longitud conocida procurando que cada
domino estén separados la misma distancia. Para llevar a cabo el experimento, empujaremos el primer
dominó de uno de los extremos, este empujara al siguiente y así sucesivamente.
Lo que se busca es medir el tiempo (con el cronometro) que tarda en recorrer la perturbación en la distancia
previamente establecida.

V. Procedimiento

 Una vez ubicado los domino, antes de iniciar la experiencia, se preguntara:


a) los domino están en reposo o en movimiento? ¿por qué?

 Se empuja el primer domino y se mide el tiempo que tarda el impulso en desplazarse 25 cm.
Preguntas: a) ¿los domino se mueven o están en reposo? ¿por qué?
b) ¿su rapidez será constante? ¿por qué?
 Se repite el procedimiento anterior midiéndose el tiempo para las restantes marcas:
50 cm, 75 cm, 100 cm…

 Se tabulan las mediciones y se realizan los gráficos de x = x(t) y v = v(t)


Preguntas: a) La gráfica de x = x(t) es una recta o una curva?
b) ¿el desplazamiento y el tiempo son magnitudes directamente proporcionales o inversamente
proporcionales? ¿por qué?
c) ¿cómo se calcula la pendiente de la recta? ¿está relacionada con alguna magnitud física que
conocen?
d) ¿Qué nos dice la gráfica de v = v(t)?

VI. Datos experimentales y gráficos

Δx [cm] t [s] Δx/t [cm/s]


25
50
75
100

Δx [cm]
100

75
Pendiente recta: Δx = velocidad
50 Δt

25

t1 t2 t3 t4 t [s]
v [cm/s]

velocidad constante

t1 t2 t3 t4 t [s]

Conclusiones:
1) “En el MRU el desplazamiento es proporcional al tiempo”.

2) En el MRU la velocidad es constante”.

VII. Bibliografía y linkografía


• Física activa - Editorial “Puerto de Palos”
• [Link]

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