El planteamiento del problema de investigación

La tercera y cuarta semana se dedicarán al estudio y preparación del planteamiento del

problema de investigación. Y para su tratamiento, esta sección se ha organizado de la
siguiente manera:

Primero se mencionan las tres grandes fases de la investigación, y en seguida se indican cuáles son los documentos que
se desprenden de ellas. Estos contenidos de aprendizaje después ayudarán a situar el planteamiento del problema desde
sus dos perspectivas: Una, como componente de la estructura del anteproyecto de investigación; y, otra, entendiendo el
problema mismo como parte primordial del proceso investigativo.

¿Qué es el problema de investigación? ¿Qué significa plantear el problema? ¿Cuáles son las partes del planteamiento
del problema? constituyen, sólo, algunos de los tantos interrogantes que deben quedar resueltos para que cada
estudiante pueda avanzar en la preparación del anteproyecto de investigación en este Seminario.

Fases de la investigación científica

La investigación científica se reconoce como un procedimiento sistemático de indagación o cuestionamiento de algo, y
se estructura en tres grandes fases (Ortega, 2016).

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 1. Planeación

La primera fase vincula con la preparación del anteproyecto o planificación de la investigación; en ella se concreta:
Qué, por qué, para qué, cómo y con qué se va a investigar.

 2. Realización

La segunda fase coincide con el trabajo de campo y la elaboración de todo el trabajo investigativo empírico.

 3. Presentación

La última fase involucra la divulgación de los resultados o informe del estudio una vez concluido.

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A modo de precisión, el Seminario Taller de Investigación I y II se enmarcan en la primera fase, únicamente.

Documentos que ocasiona la investigación en cada fase

De acuerdo con la fase y el estado de evolución, la investigación científica induce la hechura de varios tipos de
documentos. Aquí se mencionan los definidos por Sánchez (2019) para el ámbito universitario:
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 Propuesta

La propuesta contiene un posible tema de investigación que, eventualmente, podría desencadenar en el desarrollo
de un proyecto y, más allá, de una tesis de grado.

En el contexto del curso Técnicas de Investigación del ciclo Técnico Profesional en Prevención en Riesgos
Laborales, ofertado por el CREO-Unimagdalena, se le denomina el Pre-Anteproyecto de investigación (Tercer
semestre).

 Anteproyecto

Constituye la versión preliminar del proyecto sujeto a modificaciones, ajustes y aprobación.

Justamente, el anteproyecto se debe diseñar como producto final concreto del Seminario Taller de Investigación I
del Programa Administración de la Seguridad y Salud en el Trabajo, del mismo CREO-Unimagdalena (Octavo
semestre).

 Proyecto

Contiene la planeación definitiva de la investigación que soportará la elaboración de la tesis. El proyecto goza de
aprobación por parte de las instancias académicas competentes y no se puede modificar sin su autorización.

El proyecto representa el producto final concreto o tangible que surge del Seminario Taller de Investigación II
ofrecido en el Programa Administración de la Seguridad y Salud en el Trabajo, del mismo CREO-Unimagdalena
(Noveno semestre).

 Borrador de tesis

Se homologa a una versión preliminar o en borrador de la tesis de grado, antes de su aprobación por parte de los
jurados o instancias designadas para su revisión y evaluación.

Este documento borrador es susceptible de ajustes y mejora (Décimo semestre).

 Tesis

La tesis contiene el desarrollo de la investigación en los términos en que fue aprobada (Décimo semestre).

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De esa manera, la propuesta, el anteproyecto y el proyecto de investigación surgen en la fase de planificación y se

homologan a un plan de trabajo. Por su parte, el borrador de tesis y esta misma en versión definitiva se ubican en la fase
de realización; y luego de aprobada se debe divulgar o publicar durante la última fase.

El planteamiento del problema en el documento de investigación

Desde el punto de vista de su contenido, los documentos investigativos señalados en el punto anterior muestran
diferencias y concordancias. A la manera de ilustración se publican las estructuras o componentes del anteproyecto, el
proyecto y la tesis, propuestas por varios autores
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 Contenido del anteproyecto: Bernal (2010; 228)

Título

Problema de investigación (enunciado y formulación)

Justificación y delimitación de la investigación

Objetivos (general y específicos)

Marco de referencia (teórico, legal, etcétera)

Tipo de investigación

Hipótesis (si las hay)

Diseño de la investigación

Estrategias metodológicas

Cronograma de actividades y presupuesto de inversión

Bibliografía consultada

 Contenido del proyecto: Hurtado (2012; 22)

Capítulo I. El problema
• Descripción de la situación problemática
• Pregunta de investigación
• Justificación
• Aportes de la investigación
• Objetivos

Capítulo II. Fundamento teórico

Capítulo III. Criterios metodológicos

• Tipo de investigación
• Diseño de investigación
• Abordaje
• Definición de los eventos
• Técnicas de recolección de datos
• Instrumentos
• Unidades de estudio
• Contexto de estudio
• Técnicas de análisis a utilizar

Capítulo IV. Aspectos administrativos

• Recursos
• Estudio de costos
• Financiamiento
• Cronograma de trabajo

Referencias
Apéndices.
  Contenido de la tesis: Sánchez (2019; 41)

Título
Resumen
Abstract
Índice
Índice de tablas y gráficos
Introducción
Capítulo I El problema de Investigación
1.1 Planteamiento del problema
1.2 Formulación del Problema
1.2.1 Problema general*
1.2.2 Problemas específicos*
1.3 Justificación del tema de la Investigación
1.4 Objetivos de la investigación
1.4.1 Objetivo General
1.4.2 Objetivos Específicos
1.4.3 Hipótesis

Capítulo II Marco teórico

2.1. Antecedentes del estudio
2.2. Bases teóricas*

Capítulo III Materiales y métodos

3.1 Tipo de estudio y diseño de la investigación
3.2 Población y muestra *
3.2.1 Tamaño de la muestra
3.2.2 Selección del muestreo
3.2.3 Criterios de inclusión y exclusión
3.3 Variables 3.3.1 Definición conceptual y
operacionalización
3.4 Plan de recolección de datos e instrumentos
3.5 Plan de análisis - Procesamiento de datos*
3.6 Ventajas y limitaciones
3.7 Aspectos éticos
3.8 Aspectos administrativos
3.9 Cronograma de actividades

Referencias bibliográficas
Anexos

*Depende de la investigación.

Acordeón: final de copia

A partir de la estructura de estos documentos investigativos cada estudiante debe sacar deducciones respecto a la
colocación del planteamiento del problema como un componente más del texto que contiene el anteproyecto de
investigación, el proyecto o la tesis.

Junto con esto, se debe avanzar en la comprensión de los siguientes elementos que entran a formar parte de ese
componente; a saber: La situación problemática, la pregunta de investigación, los objetivos (General y específicos), la
justificación y los aportes esperados con el estudio al que hubiere lugar.

¡¡¡Recuerde!!!

El cuestionario sólo se activará cuando termine de estudiar todo el material.

 El planteamiento del problema en el proceso de investigación científica
Corresponde ahora abordar el problema de investigación y comprender su significado, carácter, importancia y demás
aspectos inherentes al mismo.

En primer lugar, se publica un audiovisual en el cual se ofrecen orientaciones, definiciones y comparaciones claras y
sencillas sobre el tema y el problema de investigación.

3 El punto de partida

Interrogantes que resuelve el video: Estos y otros interrogantes comunes a la

iniciación en el planteamiento del problema los
¿Cómo elegir el tema de investigación?
puede resolver después de escuchar, estudiar y
¿Qué relación hay entre el tema y el problema?
analizar el contenido audiovisual presentado en
¿Qué es el problema de investigación?
esta sección como parte del contenido de
¿Cómo se plantea el problema? entre otros.
aprendizaje del presente tema.

En segundo término, se procede a explicar el tratamiento que se puede dar al problema de investigación, basado en el
ciclo propuesto por Tamayo (2010).

Pero, antes de todo, se debe comprender que se trata del planteamiento de un problema de investigación científica, de
una situación problemática, pensada como un déficit de conocimiento sobre un evento, fenómeno o algo concreto,
acerca del cual se desea, se necesita, o se debe, abordar un estudio.

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 Análisis del problema

Relaciona los hechos que interesa mirar en la situación problemática, y su importancia.

• Relación entre los hechos que inciden en el problema (causa -efecto)
• Puntos de conflictos que conectan con el problema y sus posibles manifestaciones y soluciones.
• Identificación de los problemas verdaderamente investigables.

 Descripción del problema

Acercamiento a la realidad o contexto que circunda el problema, localización, y características.

• Identifica situaciones que tienen relación con el problema de investigación y su tratamiento por otros autores.
• Identifica también la situación problemática de interés.
• Reúne algunos antecedentes bibliográficos sobre el estudio del problema.
• Tiene en cuenta a las personas, factores, materiales, hechos, etc., que se considerarán en el estudio.
  Elementos del problema

Identifica las características de la situación problemática que son esenciales para la enunciación del problema.
• Agrupación de los elementos del problema, según su estructura, para la descripción.
• Reunión de datos relacionados con el problema y de posibles soluciones de este.
• Identificación de relaciones entre los hechos y sus explicaciones, de forma separada e integrada también.
• Analisis de los supuestos en que se basan los hechos, las explicaciones y relaciones encontradas.

 Formulación del problema

Implica reducir o delimitar el problema para que se pueda abordar en un sólo estudio.
• Presentación del problema que verdaderamente necesita solución y los elementos conectados con él.
• Una vez identificado y analizado el problema y sus componentes, se debe formular en forma de pregunta
aquello que se responderá con la investigación.

Acordeón: final de copia

El tratamiento del problema de investigación deberá ser comprendido en cada una de sus facetas. A ese nivel, resulta
trascendental que cada estudiante comprenda en qué consiste el planteamiento del problema como un producto
concreto que debe surgir del propio proceso investigativo. Y, en ese mismo orden, se debe diferenciar de la etapa que se
dedica a la descripción y delimitación del objeto de estudio, y del componente escrito que lleva ese mismo nombre en la
estructura del anteproyecto, proyecto o tesis.

Para complementar conocimientos en este tema cada estudiante deberá estudiar el contenido
de las referencias bibliográficas que se relacionan a continuación:

Referencias bibliográficas para el estudio del tema 3

Pestañas: Horizontal: empezar a copiar

Referencia bibliográfica 1 de 2

Referencia bibliográfica 2 de 2

Bernal Torres, C. A. (2010). Metodología de la Investigación. Administración, Economía,

Humanidades y Ciencias Sociales. Pearson Educación

La lectura crítica y analítica de este material de aprendizaje debe abarcar las páginas (pp.) 88-96,
por lo menos.

Tamayo, M. (2010). El proyecto de investigación. Aprender a Investigar. ICFES.

 La lectura crítica y analítica de este material de aprendizaje debe comprender las pp. 49-65, por
lo menos.

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!!! Importante ¡¡¡

Recuerde que para presentar el examen del tema tratado es necesario estudiar todo este
contenido, junto con el video y las páginas de las referencias bibliográficas aquí relacionadas.

Puede hacer clic en la tecla F5 para que se active el Cuestionario 3. El planteamiento del problema
de investigación.

La fecha límite para presentar el test de evaluación de este tema vence el 12 de Marzo. Sólo este día
se publicará el cuestionario 2, entre las 19:00 y las 21:00 horas; usted tendrá 40 minutos para
presentarlo.

En caso de dudas y/o preguntas sobre este tema por favor utilice el Foro de inquietudes Tema 3.