I.E.
“HORIZONTE DEL SABER”
PLANIFICACIÓN DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 0
I. DATOS GENERALES:
TITULO “CONOCIENDO NUESTRAS CAPACIDADES COMUNICATIVAS”
1ER
CICLO: VI Ciclo GRADO / SECCIÓN:
O
DATOS
GENERALES FECHA 20 marzo 5 de abril PERIODO 3 semanas
ÁREA Comunicación HORAS:
BIMESTRE I BIMESTRE ESTRATEGIA: Activ. Pedagógica
II. PROBLEMÁTICA:
PROBLEMÁTICA Estudiantes con bajo rendimiento en el área de Comunicación
Los estudiantes han experimentado diversas situaciones críticas desde el
confinamiento hasta la actualidad, la difícil situación económica familiar, la
pérdida de seres queridos e incluso los malos hábitos que adquirieron en
pandemia, ha hecho que en el regreso a la educación presencial se evidencian
problemas familiares, alimenticios, emocionales, académicos e incluso de
riesgos de su contexto que pueden afectar el nivel de logro de sus
aprendizajes. A su vez sabemos que luego de 2 años de pandemia y un año de
presencialidad tenemos un porcentaje de estudiantes de la I.E Juan Velasco
Alvarado que se encuentran entre el nivel proceso e inicio en las
competencias: Lee diversos tipos de texto, Escribe diversos tipos de texto y se
Comunica oralmente en su lengua, competencias relacionadas al área de
SITUACIÓN comunicación. Conocemos que nuestros estudiantes han recibido por dos
SIGNIFICATIVA años de clases virtuales siendo un reto para ellos porque se han tenido que
PROBLEMÁTICA adaptar a los nuevos cambios, superar las brechas de la educación y luchas
PRIORIZADA con sus problemas socioemocionales para seguir con su proceso de
aprendizaje. En el año 2022, ya de regreso a la presencialidad se observó que
esas dificultades seguían latentes en ellos y a pesar de las estrategias
tomadas por el área todavía tenemos un grupo de estudiantes que no logran
dichas competencias. Por eso motivo en esta EDA se hace necesario, antes de
iniciar con la programación, realizar un diagnóstico a la par de brindar un
soporte socioemocional a los estudiantes, así como también realizar la
Evaluación diagnóstica para conocer el nivel de logro de aprendizaje con el
que llegan los estudiantes para poder establecer las estrategias, métodos y la
programación correspondiente al año escolar 2023.
El estudiante escribirá un compromiso cuya finalidad sea mencionar 5
RETO recomendaciones para el logro de las competencias en el área de
Comunicación.
III. ENFOQUE TRANSVERSAL
ENFOQUES
VALOR POR EJEMPLO
TRANSVERSALES
Ser conscientes de las características
ENFOQUE socioemocionales que le permiten crecer
TRANSVERSAL Búsqueda de la Superación personalmente.
excelencia personal Con la ayuda de la evaluación conoce el nivel
de logro en su aprendizaje y se compromete
a mejorar.
COMPETENCIA
CAPACIDAD DESEMPEÑO
TRANSVERSALES
Gestiona
SE DESENVUELVE Navega en diversos entornos virtuales
información
EN ENTORNOS recomendados para buscar técnicas de
COMPETENCI del entorno
VIRTUALES TICS estudio.
A virtual
TRANSVERSAL
Monitorea y
GESTIONA SU
ajusta su
APRENDIZAJE DE Se compromete a identificar sus fortalezas y
desempeño
MANERA debilidades para mejorar su aprendizaje.
durante su
AUTÓNOMA
aprendizaje
IV. ORGANIZACIÓN DE LAS SESIONES DE APRENDIZAJE
DIA LUNES 20 LUNES 20 MARTES 21 MIERCOLES 22
Buen inicio
Mis logros y mis Expresando mis Nos conocemos Siempre alertas a las
SESIONES expectativas sentimientos y un poco más y situaciones y
emociones nos respetamos conductas de riesgo
Normas de
convivencia
ÁMBITO /
ACADÉMICA EMOCIONAL FAMILIAR SOCIAL
ASPECTO
Reconozcan las Expresen sus Los estudiantes Identifiquen
debilidades que sentimientos y generan situaciones y
tuvieron el año emociones vínculos de conductas de riesgo
pasado y se guardados como confianza y que pueden afectar
PROPÓSITO planteen metas parte de una respeto en base la integridad del
estrategia para conocimiento estudiantes
manejar la de su realidad
frustración personal y
familiar
Proveer información importante para la caracterización del estudiante y la
PRODUCCIÓN
elaboración del registro socioemocional
Nivel de logro Ausencia Tipo de Familia Autolesiones
inicio familiar
Responsabilida Drogas
Falta de Depresión d
TEMÁTICA A Bullying
autonomía
DIAGNOSTICAR Control de ira Trabajo o
Violencia
Deserción economía
Miedo
Videojuegos Relación
personal
INSTRUMENTO Formulario Formulario Formulario Formulario
V. ORGANIZACIÓN DE LAS SESIONES DE APRENDIZAJE DE ÁREA
Se comunica Lee diversos tipos Escribe diversos tipos de
COMPETENCIA oralmente en su de texto / Escribe textos
DEL ÁREA lengua materna diversos tipos de
textos
Del 20 al 24 de Del 27 al 31 de
Semana Del 02 al 05 de abril
marzo marzo
- Introducción al
área
(competencias
capacidades,
normas de Aplicamos nuestra
ORGANIZACIÓN convivencia, Reflexionamos y reforzamos
evaluación
DE SESIONES forma de trabajo) nuestros aprendizajes
diagnóstica
- Conocemos
nuestras
preferencias
lectoras
CAPACIDAD • Interactúa • Obtiene • Adecúa el texto a la
estratégicamente información del situación comunicativa.
con distintos texto escrito.
• Organiza y desarrolla las
interlocutores.
• Infiere e ideas de forma coherente y
• Reflexiona y interpreta cohesionada.
evalúa la forma, información del
el contenido y el texto.
contexto del
• Adecúa el texto a
texto oral.
la situación
comunicativa.
• Organiza y
desarrolla las ideas
de forma
coherente y
cohesionada.
PRODUCCIÓN/ Escribe un compromiso con 5 recomendaciones para el logro de las
ACTUACIÓN competencias en el área de Comunicación.
- Expresa -Identifica el tema, -Adecúa su compromiso con
oralmente ideas las ideas recomendaciones al
de forma principales y el propósito comunicativo, al
coherente y propósito tipo textual y a algunas
cohesionada. seleccionando características del género
datos específicos discursivo.
-Estructura
en los textos que
estratégicamente
DESEMPEÑO / lee.
una secuencia
CRITERIOS DE textual (opina, -Adecúa su
EVALUACIÓN narra, describe, compromiso con
etc.) de forma recomendaciones
apropiada. al propósito
comunicativo, al
tipo textual y a
algunas
características del
género discursivo.
INSTRUMENTO Lista de cotejo Lista de cotejo Lista de cotejo
VI. ANEXOS: ¿Qué recursos y materiales se usarán durante
las sesiones?
¿QUÉ RECURSOS SE UTILIZARÁ EN LA SESIÓN?
Fichas de trabajo, la Lista de cotejo, cuaderno del área
Marisol Hurtado Chirinos
V°B° DIRECCIÓN
FIRMA DEL DOCENTE
