PLAN ESPECÍFICO FONOAUDIOLÓGICO, SEGUNDO NIVEL DE TRANSICIÓN
Simbología Evaluación
NOMBRE : [Link]:
OL : Objetivo Logrado NL :No Logrado
EDAD(marzo):____________
OD : Objetivo en Desarrollo NT:No Trabajado
DIAGNÓSTICO:___________________________ NIVEL:________________________________
X: Objetivo a trabajar durante el trimestre
FONOAUDIÓLOGA:_________________________________ RUT______________ Registro MINEDUC _________________
1er Trimestre 2do Trimestre 3er Trimestre
NIVEL FONÉTICO-FONOLÓGICO
1. Discriminar patrones suprasegmentales de los fonemas y palabras
(duración, velocidad, tono, intensidad)
2. Mejorar la memoria y discriminación auditiva no verbal.
3. Mejorar la memoria y discriminación auditiva verbal.
4. Articular y afianzar fonemas consonánticos correspondientes a su
edad. (todos los fonemas, excepto la /ṝ/ que se espera hasta los 5,6 a)
Articule palabras trisílabas.
5. Disminuir los PFS a nivel de
palabras de estructura simple Articule palabras tetrasílabas.
(CVCV).
Articule palabras pentasílabas.
/pr/
/br/
/fr/
6. Articular y afianzar dífonos
consonánticos con /r/ (entre los 4 /gr/
años 6 meses y 5 años).
/kr/
/tr/
/dr/
8.1 Segmentación silábica.
8.2 Segmentación léxica
8.3 Diferenciación por metría
de la palabra.
8.4 Identificación sílaba inicial.
8.5 Identificación de fonema
vocálico inicial.
7. Desarrolle habilidades de conciencia
8.6 Identificación de rimas.
fonológica.
8.7 Identificación de sílaba
final
8.8 Identificación fonema
vocálico final.
8.9 Identificación vocales
insertas en la palabra
8.10 Adición sílabas y
fonemas
8.11 Omisión de sílabas y
fonemas
8. Articular y afianzar sílaba inversa y fonemas trabantes.
Realización PEI 1er trimestre
Reevaluación 1er trimestre, realización de informes de avance fonoaudiológico
y PEI 2do trimestre.
Reevaluación 2do trimestre, realización de informes de avance
fonoaudiológico y PEI 3er trimestre.
Reevaluación 3er trimestre, realización de informes de avance
fonoaudiológico.
Evaluación fonoaudiológica formal, realización de informes finales y formulario
único de reevaluación e ingreso.
1
1er Trimestre 2do Trimestre 3er Trimestre
NIVEL SEMÁNTICO
1. Aumente el léxico (sustantivos, verbos) pasivo y activo de las
categorías en trabajo (según calendario de planificación anual).
2. Identifique y nomine objetos por categoría, atributo y uso o función
3. Establezca relaciones semánticas de hipernimia e hiponimia.
4. Establezca relaciones de asociación.
5. Identificar absurdos verbales.
6. Identificar analogías verbales.
1er Trimestre 2do Trimestre 3er Trimestre
NIVEL MORFOSINTÁCTICO
Que el niño (a)……
1. Comprenda y ejecute mensajes de diversa complejidad
2. Identifique y utilice correctamente, morfema de género y número
(concordancia de género y número)
3. Identifique y utilice correctamente, preposiciones a, bajo, con, en, entre,
hacia, hasta.
4. Identifique y utilice correctamente, artículos definidos e indefinidos
singulares y plurales.
5.1 Calificativos
5. Identifique y 5.2 Determinativos cuantitativos, varios, ninguno,
utilice nadie, todo, algunos, bastante, demasiado.
correctamen 5.3 Determinativos demostrativos, este, esta,
teadjetivos: estos, aquel, aquella, ese, esa, aquí, ahí, ahora.
5.4 Determinativos Posesivos: mío, tuyo, suyo,
nuestro, tus.
6. Identifique y 6.1 Demostrativos de tiempo: ahora, hoy, ayer,
utilice mañana, anoche.
correctamen 6.2 Interrogativos o exclamativos: quién, qué,
te cuándo, cuál, dónde, cuánto, cómo, por qué,
adverbios: para. .
7. Identifique y utilice correctamente pronombres personales: él, ella,
ellos, nosotros.
8. Estructure enunciados de cuatro y más elementos que incluya nexo
(agente + acción + objeto + atributo).
9. Estructure enunciados con complemento directo, indirecto y
circunstancial.
10. Estructures oraciones complejas (2 verbos)
1er Trimestre 2do Trimestre 3er Trimestre
NIVEL PRAGMÁTICO
1. Desarrolle intención comunicativa verbal y no verbal.
2. Establezca contacto ocular.
3. Adopte una kinésica (expresión facial, movimiento corporal y postura) y
proxémica (distancia)adecuada a la interacción comunicativa.
4. Seleccione, introduzca, mantenga, cambie y finalice tópicos
correctamente.
5. Reconozca y repare quiebres comunicativos.
6. Retroalimente al interlocutor verbal y no verbalmente.
1er Trimestre 2do Trimestre 3er Trimestre
DISCURSO
1. Desarrolle discurso descriptivo simple.
2. Comprenda discurso narrativo.
3. Recuente cuentos que contenga inicio, desarrollo, final.
4. Cree narraciones completas.
