Lección .
10 la oración
Componente
Competencia 1. Se comunica en forma oral, atendiendo a las
intenciones, la situación comunicativa, sus
recursos expresivos, entre otros.
Indicador de logro
Contenido
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
5. La oración 5.1 Definición Reconocer que la oración es el Controla la eficacia de la
5.2 Partes conjunto de palabras con comunicación en el uso de la
5.2.1 Sujeto sentido completo al expresar oración con sentido lógico
5.2.2 Predicado sus pensamientos de manera para poder expresarse mejor
ordenada en la redacción de ante cualquier situación que
textos literarios o se le presente.
comunicándose de manera oral. Determina las partes que
Describir que la oración está conforman una oración
formada por un sujeto que es la dentro de su redacción de
palabra de que se dice algo y el textos.
predicado quien es el que lleva Construye oraciones con sus
a cabo la acción del verbo propias palabras agregando
empleando sintaxis en la sujeto y predicado a las
comprensión de las oraciones mismas.
habladas y escritas
Demostrar que sabe la
diferencia entre sujeto y
predicado a través de la
identificación correcta en una
oración.
Experimentar creando nuevas
oraciones agregando su propio
sujeto y predicado
Cuaderno de trabajo Portafolio
5. La oración 5.1 Definición
5.2 Partes
5.2.1 Sujeto
5.2.2 Predicado
Orientaciones metodológicas
Antes: el docente inicia la clase preguntando a los estudiantes si saben lo
que es una oración y si pueden dar algunos ejemplos. Pida a los estudiantes
Antes que identifiquen el tipo de oración en ejemplos específicos.
Durante: Se dará la explicación del tema de la oración. Además, se
presentarán los elementos básicos de una oración: sujeto y predicado,
Durante mostrando los diferentes tipos de oraciones según su estructura y función:
oraciones simples y compuestas explicando cada una con ejemplos en el
pizarrón. Reconoce que la oración es el conjunto de palabras con sentido
completo al expresar sus pensamientos de manera ordenada. Describe que
la oración está formada por un sujeto que es la palabra de que se dice algo y
el predicado quien es el que lleva a cabo la acción del verbo. Demuestra que
sabe la diferencia entre sujeto y predicado. Experimenta creando oraciones
nuevas propias.
Después: Se realizara una actividad en la que los estudiantes van a encontrar
Después palabras no comunes en una sopa de letras digital, en la cual con ellas vas a
realizar oraciones en las que deben incluyan el sujeto y el predicado, el
ejercicio se realizara en parejas en donde la pareja que lo haga más
rápidamente y de la manera correcta será la ganador
Aprende a convivir Uso de tecnología
Los alumnos trabajaran la actividad en parejas,
con el objetivo de que puedan hacer su
actividad de una forma mas clara y precisa.
Lección . 10 la oración
La oración: La oración es el conjunto de palabras ordenadas de manera que tengan sentido
completo. La oración está formada por un sujeto y un predicado: El sujeto es la palabra o el grupo
de palabras de las que se dice algo. El predicado es la palabra o el grupo de palabras que expresan
lo que se dice del sujeto. La oración es una de las estructuras del lenguaje verbal que más se ha
estudiado a lo largo de la historia de la lingüística, desde distintas aproximaciones, tanto
morfosintácticas como semánticas y fonológicas, dado que es una estructura común a todos los
idiomas. Sin embargo, y como es lógico, la forma y la entonación de las oraciones puede variar
significativamente de una lengua a otra. Además, así como las palabras juntas componen una
oración, habitualmente en los textos las oraciones juntas componen un párrafo, que sería una
unidad mucho mayor de sentido, abarcando un número variable de enunciados. La oración está
formada por un sujeto y un predicado:
El sujeto: Se define al sujeto como la persona, animal o cosa de los que decimos algo. Aquella
entidad sobre la cual recae la acción o bien que la ejecuta, y que suele hallarse preguntando al
verbo “¿quién?” o “¿qué?”. Debe tener un núcleo, esto es, la palabra sobre la cual recae la mayor
carga de sentido, y que será un sustantivo o un pronombre que ocupa su lugar. Por ejemplo, en la
oración “El pobre Juan siembra porotos en la huerta”, nuestro sujeto será “El pobre Juan” (y el
núcleo será “Juan”).
El predicado: Es uno de los constituyentes inmediatos en la oración, y su presencia es
imprescindible. Sintácticamente, afirma o niega algo del sujeto, sin embargo, a veces se limita a
describir la situación. Una vez hallado el sujeto, el resto de la oración será predicado. Esto es, la
acción descrita y todos sus acompañamientos contextuales o gramaticales. Igualmente, el
predicado debe tener un núcleo, que en este caso será el verbo principal de la oración. Por
ejemplo, en la oración “El pobre Juan siembra porotos en la huerta”, el predicado será “siembra
porotos en la huerta” (y el núcleo será “siembra”).
Hoja de trabajo #1: Identificando el sujeto y predicado
Completa cada oración con el sujeto que le corresponde:
a) __________ juega en el parque.
b) ___________ y yo estudiamos juntos.
c) ___________ son amigas desde el jardín.
d) ___________ ven helado de chocolate.
Ahora, identifica el predicado en las siguientes oraciones:
a) Los pájaros cantan al amanecer. ___________________________________________
b) La casa está pintada de azul. ______________________________________________
c) Los niños juegan en el parque todo el día. ____________________________________
d) Mi perro se llama Máx. __________________________________________________
Escoge una oración al azar de un cuento o libro que tengas cerca y escribe en tu cuaderno cuál es
el sujeto y cuál es el predicado.
Hoja de trabajo #2: Creando oraciones con sujeto y predicado
Escribe el sujeto y predicado de las siguientes oraciones: a) La maestra enseña matemáticas.
Sujeto: ________________________ Predicado: ___________________________ b) Los pájaros
vuelan por el cielo. Sujeto: ________________________ Predicado:
___________________________ c) El gato negro corre por el jardín. Sujeto:
________________________ Predicado: ___________________________
Ahora, crea tú mismo cinco oraciones completas con sujeto y predicado. Ejemplo: Sujeto: Mi
hermana y yo / Predicado: jugamos en el parque después de la escuela. a B C D e)
_____________________________ / ______________________________
Hoja de trabajo 1:
Tema: Identificación de oraciones simples y complejas
¿Qué es una oración?
¿Qué elementos debe tener toda oración?
¿Cómo identificar una oración simple?
Escribe tres ejemplos de oraciones simples.
¿Cómo identificar una oración compleja?
Escribe dos ejemplos de oraciones complejas.
¿Cuál es la diferencia entre una oración simple y una oración compleja?
Hoja de trabajo 2:
Tema: Clasificación de oraciones según su tipo
¿Cuál es la importancia de clasificar las oraciones?
¿Cómo se clasifican las oraciones según su función?
Escribe un ejemplo de cada tipo de oración según su función: declarativas, interrogativas,
imperativas, exhortativas y exclamativas.
¿Cómo se clasifican las oraciones según su estructura?
Escribe un ejemplo de cada tipo de oración según su estructura: simple, compuesta, compleja,
yuxtapuestas y coordinadas.
¿Cuál es la diferencia entre una oración compuesta y una oración compleja?
¿Cuál es la diferencia entre una oración yuxtapuesta y una oración coordinada?
