“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN PUNO

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL EL COLLAO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA

JORNADA ESCOLAR COMPLETA

JOSE MARIA
ARGUEDAS

1976 – 2023

REGLAMENTO
INTERNO
DIRECTOR

LIC.

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 MINISTERIO DE EDUCACION
INSTITUCION EDUCATIVA SECUNDARIA JEC.
“JOSE MARIA ARGUEDAS – MAZOCRUZ”

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
SECUNDARIA
JORNADA ESCOLAR COMPLETA
“JOSÉ MARÍA ARGUEDAS” -

RESOLUCIÓN DIRECTORAL Nº 018-2021-DIES-JEC “JMA” M

Mazocruz, 09 de junio del 2021.

VISTO:

Vistos, el documento que adjuntan, la comisión de revisión y actualización, del Reglamento

Interno de la Institución Educativa Secundaria de Jornada Escolar Completa “José María Arguedas” del Distrito de Santa Rosa -
Mazocruz, Provincia El Collao, Región Puno, Jurisdicción de la Unidad de Gestión Educativa Local El Collao, que se adjuntan:

CONSIDERANDO:

Que, de acuerdo a la Ley N° 28044, Ley General de Educación Ley Nº29944 Ley de la Reforma
Magisterial, y demás normas. Establece la obligatoriedad de contar con el Reglamento Interno en todas las Instituciones Educativas
Publicas y Privadas, como documento fundamental para la gestión educativa.

Que, la Dirección de la Institución Educativa Secundaria de Jornada Escolar Completa “José

María Arguedas de Mazocruz, ha tomado conocimiento de ello, y ha conformado a nivel de la Institución Educativa una comisión de
docentes, para su revisión y actualización del Reglamento Interno que tiene vigencia en el año escolar 2021.

De conformidad con la Constitución Política del Perú, Ley General de Educación N°28044, DS. N°011-2012-ED Reglamento de la
Ley General de Educación, Ley de Reforma Magisterial N°29944 y su Reglamento aprobado por DS N°004-2013-ED; Las facultades
previstas por la Ley N°27444 Ley de Procesos Administrativos, Resolución Viceministerial Nº 273-2020-MINEDU, “Orientaciones
para el desarrollo del año escolar 2021 en Instituciones Educativas y Programas Educativos de la Educación Básica”

SE RESUELVE:

Art. 1° APROBAR el Reglamento Interno para el buen clima institucional y mejora de los
aprendizajes de la Institución Educativa Secundaria de Jornada Escolar Completa “José María Arguedas” de Mazocruz, del Distrito
de Santa Rosa, Provincia de El Collao y de la Región Puno, el presente documento de gestión tiene vigencia para el año escolar
2021.
Art. 2° REMITIR una copia en físico y vía virtual de la presente Resolución a la Dirección de la
Unidad de Gestión Educativa Local El Collao, para su conocimiento, conforme dispone las normas.

REGÍSTRESE, COMUNÍQUESE Y ARCHÍVESE.

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ÍNDICE GENERAL
Pág.

Resolución directoral 2

Índice general 3

Presentación 7

TITULO I 8
DE LA NATURALEZA

CAPÍTULO I
8
DISPOSICIONES GENERALES, CONCEPTO, FINES, BASES
LEGALES, ALCANCES, CREACIÓN E IDENTIDAD
Art. 1°.- Disposiciones Generales 8

Art. 2°.- Concepto 8

Art. 3°.- Fines 8

Art. 4º Bases Legales 9

CAPÍTULO II
10
INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Art. 5 º Ubicación, dependencia y nivel educativo 10

1. Ubicación 10

2. Dependencia 10

3 Nivel educativo 10

CAPÍTULO III 11
OBLIGATORIEDAD y MODIFICATORIA
Art. 6 º

Art. 7º 11

11
CAPÍTULO IV

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VISIÓN, PRINCIPIOS Y VALORES INSTITUCIONALES

Art. 8 Visión 11

Art. 9 Principios 11

. Art.10 valores institucionales 12

CAPÍTULO V 13
COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR

Art, 11 Compromisos e indicadores de gestión escolar 13

TITULO I I 13
DE LOS OBJETIVOS, FUNCIONES Y ORGANIZACIÓN

13
CAPITULO VI
OBJETIVOS, FUNCIONES Y ESTRUCTURA ORGÁNICA
Art. 12°.-Objetivos 13

Art. 13°.-funciones generales de la institución educativa 14

15
Art. 14°.-organizaciòn de la institución educativa

a)Órgano de dirección 15

b)Órgano Consultivo ( CONEI) 15

C) Órgano pedagógico 15

15
Coordinador pedagógico
15
Coordinador de tutoría
15
Coordinador de innovación y soporte tecnológico
16
Docentes
16
Auxiliar de educación
16
Personal de apoyo educativo

d) Órgano de soporte al proceso pedagógico 16

16
Coordinador administrativo y de recursos educativos

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16
Responsable de SIAGIE
16
Psicólogo y trabajadora social
16
Personal de oficina o secretario
16
Personal de mantenimiento
16
Personal de vigilancia

e) Órgano de comisión 17

17
f) Órgano de Participación

TITULO III
DE LAS FUNCIONES DEL PERSONAL DIRECTIVO, 18
JERARQUICO, DOCENTE, AUXILIAR Y ADMINISTRATIVO DE
LA INSTITUCION EDUCATIVA

CAPITULO VII 18
FUNCIONES DEL EQUIPO DIRECTIVO
Órgano de dirección 18

Art.15 Funciones del director Director 18

Art. 16 Funciones del Órgano consultivo (CONEI) 21

Órgano pedagógico 23

Art. 17 Funciones de Coordinadores pedagógicos 23

Art. 18 Funciones de Coordinador de Tutoría 25

. Art. 19 Funciones Profesor 26

Art. 20 funciones de Apoyo educativo 27

Art. 21 Funciones de Auxiliar de educación 27

. Órgano de soporte al proceso pedagógico 29

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Art. 22 Funciones Coordinador administrativo y de recursos 29

Educativos
Art. 23 Coordinador de innovación y soporte tecnológico 30

Art. 24 Funciones de Docente de aula de innovación pedagógica 31

Art. 25 Funciones Psicóloga o trabajadora social 32

Art. 26 Funciones Secretario 33

Art. 27 Funciones Personal de mantenimiento 34

Art. 28 Funciones Personal de vigilancia 35

CAPÍTULO VIII
36
GESTIÓN PEDAGÓGICA

Art. 29 Horario pedagógico y calendarización 36

8.1. Horario pedagógico 36

8.2. Calendarización de horas pedagógicas por meses 36

8. 3. Horario de ingreso del personal de la institución 37

8. 4. Inasistencias y faltas 37

CAPÍTULO IX 38
GESTIÓN ADMINISTRATIVA E INSTITUCIONAL

Art. 30 Matrícula 38

1. Requisitos para el ingreso al primer grado 38

2. Requisitos para el traslado de otras instituciones educativas 38

3. Requisitos para la ratificación de matrícula 39

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CAPÍTULO X
DEBERES, DERECHOS Y ORGANIZACIONES
ESTUDIANTILES 39

Art. 31 Deberes del estudiante 39

Art. 32 Derechos del estudiante 40

. Art. 33 Municipio Escolar 41

Art. 34 Viajes y visitas por motivos de estudio 42

Art. 35 Estímulos, faltas o prohibiciones y sanciones de los estudiantes 42

Art. 36 Permisos a los estudiantes 44

. Art. 37 Deberes de los padres, madres de familia o apoderados 45

Art. 38 Derechos de los padres y madres de familia o apoderados 45

CAPITULO XI 46
Art. 39. PRESUPUESTO Y RECURSOS DE LA II EE.

1.- Fuentes de financiamiento varias

2.- Fuente financiamiento de recursos propios
3.-Recursos directamente recaudados
4.-Fuente de financiamiento 46
5.- los representantes del financiamiento
6.- Del clima. Coordinación y comunicación Institucional
7.- Administración de los Kioscos escolares
CAPITULO XI 48
NORMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR 2023.
Art. 40 Normas de convivencia Institucional 48

Art. 41 Cumplimiento de deberes del estudiante 48

48
Art. 4A Art. 42 Para el personal cas, docentes y administrativo
49
45. DISP Art. 43. Disposiciones complementarias:

PRESENTACIÓN

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El presente documento constituye un instrumento de gestión denominado Reglamento

Interno, el mismo que servirá de marco normativo, funcional y regulador, que fija básicamente los
derechos y los deberes de todos los agentes de la Institución Educativa Secundaria de Jornada
Escolar Completa “JOSÉ MARÍA ARGUEDAS” de Mazocruz, para el año escolar del 2023.

Se enmarca fundamentalmente en leyes de mayor jerarquía como la Constitución Política

del Perú, normas educativas vigentes, así como los demás instrumentos de gestión de nuestra
institución educativa.

La finalidad del presente documento es regular, orientar, optimizar, garantizar y hacer

cumplir estrictamente las funciones de cada uno de los actores de nuestra institución, las que se
concretizarán en el logro de los aprendizajes de calidad en nuestros estudiantes, a través del
desarrollo de las competencias, garantizando el servicio educativo y el desarrollo de los
aprendizajes propuestos para el año escolar 2023, considerados en el plan de reprogramación
curricular para el presente año escolar.

El presente documento es producto del trabajo consensuado de toda la comunidad

educativa y elaborada por la comisión, la misma que será reconocida con la Resolución Directoral
del Director de la Institución Educativa.

El Reglamento Interno es un documento que establece Normas Básicas de Organización,

Funcionamiento y Control de la Institución Educativa Pública Secundaria “José María Arguedas”,
en sus aspectos educacionales, así como las funciones generales y específicas: académico,
administrativo, financiero, laboral e institucional.

Responde también a los objetivos y fines de la Política del Sistema Educativo Nacional de
descentralización y regionalización.

DOCENTES INTEGRANTES DE LA COMISIÓN:

 Director Prof. ………………………….
 Prof. MACHACA JOSEC, Mario
 Prof. CHOQUE NINA, Wilfredo
 Prof. NINA MEDINA, Sebastian
 Prof. HUARACHI QUISPE, Edgar Hernan
 Prof. ZARAZA COLQUE, Yesica Anel
 Prof. COTRADO COTRADO, Nélida

Finalmente, una vez validado el presente Reglamento Interno, su aplicación es obligatoria,

para todos los estamentos de la Institución Educativa Secundaria de Jornada Escolar Completa
“José María Arguedas” de Mazocruz, para el año escolar del 2023.
Mazocruz, 08 de marzo del 2023.

TITULO I
DE LA NATURALEZA
CAPITULO I
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DISPOSICIONES GENERALES, CONCEPTO, FINES, BASES LEGALES, ALCANCES,

CREACIÓN E IDENTIDAD
Art. 1°.- DISPOSICIONES GENERALES: El presente Reglamento Interno es un instrumento
técnico de gestión escolar que norma el aspecto institucional, pedagógico, administrativo y
comunitario de la Institución Educativa Secundaria de Jornada Escolar Completa “José María
Arguedas” de Mazocruz, provincia el Collao, señalando las responsabilidades, derechos y deberes
de cada uno de los miembros que lo integran la comunidad educativa, dentro del marco de Estado
de Emergencia por el COVID-19 y el aislamiento obligatorio dado por; “Decreto de Urgencia N° 026-
2020, Decreto de Urgencia que establece diversas medidas excepcionales y temporales para prevenir
la propagación del Coronavirus (COVID-19) en el territorio nacional” y “Decreto Supremo N° 044-2020-
PCM, que declara Estado de Emergencia Nacional por las graves circunstancias que afectan la vida
de la Nación a consecuencia del brote del COVID-19, y sus prórrogas en este presente año 2023,
Decreto Supremo No 003-2023-SA, Decreto Supremo que prorroga la Emergencia Sanitaria. Asi
mismo considerando la Resolución Ministerial N.° 474-2022-MINEDU, que aprueba la Norma
Técnica denominada "Disposiciones para la prestación del servicio educativo en las instituciones y
programas educativos de la educación básica para el año 2023"

Art. 2°.- CONCEPTO: Es un documento normativo e importante de gestión que establece su

organización y funcionamiento interno, para asegurar el logro de los fines y objetivos que les son
propios. En tal razón, define a la institución, establece los objetivos, señala funciones,
responsabilidades y términos de relación de los diferentes órganos. Así como de los miembros que
lo componen en forma específica, precisa sus atribuciones y derechos, estímulos, faltas y
sanciones, en concordancia con los fines establecidos y la normatividad vigente., como también
norma el funcionamiento de la institución en el marco del PEI, PAT, PCI. Estableciendo pautas,
criterios y procedimientos de desempeño y de interacción entre los diferentes miembros de la
comunidad educativa.

Art. 3°.- FINES: Establecer Normas y Procedimientos de carácter interno a los que deben
sujetarse toda la comunidad educativa de la Institución Educativa Secundaria de Jornada Escolar
Completa “José María Arguedas” de Mazocruz, a fin de facilitar su funcionamiento con el objetivo
de brindar un servicio educativo de calidad y excelencia.

Son fines del presente reglamento:

a) Garantizar el ejercicio de los deberes y derechos de todos los estamentos de la Institución

Educativa Secundaria de Jornada Escolar Completa “José María Arguedas” de Mazocruz, para
lograr un servicio educativo en términos de eficiencia, eficacia y efectividad a través de una gestión
educativa por procesos.
b) Potenciar como valores institucionales: la disciplina, puntualidad, respeto, responsabilidad e

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integridad, con una visión centrada en la calidad y en la formación de personas reflexivas, críticas y
participativas ante los retos de la sociedad actual.
c) Garantizar la gestión institucional, pedagógica, administrativa y comunitaria para lograr la
formación integral de los estudiantes, promoviendo el desarrollo armónico y eficiente de sus
facultades intelectuales, artísticas y científicas; acorde con las necesidades en el contexto local,
regional y del país, así mismo considerando el contexto de salud pública actual en el marco de la
emergencia sanitaria por el COVID 19.

d) Garantizar el mejoramiento de los servicios educativos a través de la participación activa en los

procesos de mejora de la calidad educativa y actualización de los planes y programas
curriculares.
e) Promover espacios y condiciones favorables de participación estudiantil, en los procesos de
enseñanza aprendizaje, para el crecimiento personal y mejoramiento de los niveles de logro
planteados el Proyecto Educativo Institucional, teniendo en cuenta el estado de emergencia sanitaria
por el COVID 19.

Art. 4°.- BASES LEGALES

El presente Instrumento de Gestión, se ampara en las siguientes normas vigentes:

 Constitución Política del Perú.

 Ley Nº 28044, Ley General de Educación y su modificatoria Nº Ley 28123.
 Ley N° 29944, Ley de la Reforma Magisterial.
 Ley Nº 28988, que declara la Educación Básica Regular como servicio público
esencial.
 Ley Nº 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación y su modificatoria Nº Ley
26510.
 Ley Nº 25035, de Simplificación Administrativa.
 Ley Nº 27815, Ley de Código de Ética de la Función Pública.
 Ley Nº 27444, Ley de Procedimiento Administrativo General.
 Ley Nº 28628, Ley de la Asociación de Padres de Familia.
 Ley Nº 28175, Ley Marco del Empleado Público.
 Ley Nº 27942. Prevención y Sanción del Hostigamiento Sexual.
 Ley Nº 27911, Ley que Regula Medidas Administrativas Extraordinarias para el
Personal Docente o Administrativo Implicado en Delitos de Violación de la Libertad
Sexual y reglamento aprobado por DS Nº 005-2003-ED. D.S. N° 011-2012-ED
 Ley Nº 28044, Ley General de Educación.
 Ley Nº 27337, Ley del Nuevo Código de los Niños y Adolescentes.
 D.S. Nº 004-2013-ED Reglamento de la Ley 29944, Ley de Reforma Magisterial.
 D.S. N 011-2012-ED, Reglamento de la Ley 28044, Ley General de Educación.
 Directiva Nº 088-2003-VMGI Conformación de los Consejos Educativos Institucionales
de las Instituciones Educativas Públicas.
 Decreto Supremo N° 004-2018-MINEDU, que aprueba los “Lineamientos para la
Gestión de la Convivencia Escolar, la Prevención y la Atención de la Violencia contra
Niñas, Niños y Adolescentes”

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 Decreto de Urgencia N° 026-2020, Decreto de Urgencia que establece diversas

medidas excepcionales y temporales para prevenir la propagación del Coronavirus
(COVID-19) en el territorio nacional.
 Decreto Supremo N° 044-2020-PCM, que declara Estado de Emergencia Nacional por
las graves circunstancias que afectan la vida de la Nación a consecuencia del brote
del COVID-19, y sus prórrogas aprobadas mediante los Decretos Supremos N° 051-
2020- PCM, N° 064-2020-PCM, N° 075-2020-PCM y 083-2020-PCM.
 Decreto Supremo No 003-2023-SA, Decreto Supremo que prorroga la Emergencia
Sanitaria.
 Resolución Ministerial N.° 474-2022-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica
denominada "Disposiciones para la prestación del servicio educativo en las
instituciones y programas educativos de la educación básica para el año 2023"

CAPÍTULO II

INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Art. 5°.- UBICACIÓN, DEPENDENCIA Y NIVEL EDUCATIVO

1. UBICACIÓN:
Región de Educación : Puno.
Provincia : El Collao.
Distrito : Santa Rosa
Lugar : Mazocruz
Dirección : Jr. Trujillo s/n Mazocruz.
Correo electrónico : [Link]-mazocruz@[Link]

2. DEPENDENCIA:
Ministerio de Educación : Lima.
Dirección Regional de Educación : Puno.
Unidad de Gestión Educativa Local : El Collao.

3. NIVEL EDUCATIVO:
Educación Secundaria de Menores.

La Institución Educativa Secundaria “José María Arguedas” de Mazocruz, del distrito de Santa
Rosa, Provincia de El Collao, Región Puno, en un establecimiento educativo de carácter
público, que ofrece un servicio educativo, legalmente reconocido por el Ministerio de Educación
y que atiende la educación formal en el nivel de Educación Secundaria de Menores con
Jornada Escolar Completa.

El Reglamento Interno está dirigido para el Director, Coordinadores Pedagógicos Coordinador

Administrativo y de Recursos Educativos, Coordinador de Tutoría, Coordinador de Innovación y
Soporte Tecnológico, Trabajador(a) Social, Personal docente, Secretario, Auxiliar de
Educación, Personal de Apoyo Pedagógico, Personal de mantenimiento, Personal de
vigilancia, estudiantes, padres y madres de familia o apoderados que integran la Institución
Educativa Secundaria “José María Arguedas” de Mazocruz; considerando el contexto de salud
pública actual en el marco de la emergencia sanitaria por el COVID 19 y que tiene la finalidad
de consolidar un conjunto de disposiciones que definen y regulan las relaciones personales y
condiciones de comportamiento, los deberes, derechos, responsabilidades, obligaciones y

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prohibiciones de los involucrados; así como las competencias jerárquico organizacionales, para
una buena marcha y funcionamiento de nuestra Institución Educativa.
El personal directivo, coordinadores, docentes, auxiliar, mantenimiento y vigilancia que se
encuentran prestando los servicios en la Institución Educativa Secundaria “José María
Arguedas”; así como los estudiantes, padres de familia o apoderados, deben conocer y cumplir
con el contenido del presente Reglamento Interno; por lo tanto, tienen derechos y la obligación
de contar con un ejemplar, por lo que la Institución hará la entrega del mismo documento a
cada estamento de la Institución de manera digital.

CAPITULO III
OBLIGATORIEDAD y MODIFICATORIA

Art. 6°.- El Director es el responsable de elaborar, aprobar, modificar y reajustar el reglamento

interno en coordinación con el CONEI, con conocimiento de la comunidad educativa, en
cumplimiento del marco legal vigente.
Art. 7°.-El Reglamento Interno será objeto de revisión permanente para mejorar y adecuar a la
realidad organizativa de la Institución Educativa y acorde al contexto de salud pública actual,
tomando en cuenta su difusión, cumplimiento por todos los estamentos de la institución y será
considerado como un indicador en la evaluación de desempeño docente
CAPITULO IV
VISIÓN, PRINCIPIOS Y VALORES INSTITUCIONALES
Art. 8 VISIÓN

“Al 2023, será una Institución Educativa pionera, que brinda una educación científico
humanista y productiva que garantice la formación de ciudadanos competentes, con valores;
que contribuyan al desarrollo local, regional y nacional; con relación a la biodiversidad e
interculturalidad”.

Art. 9 PRINCIPIOS

Los estamentos de la Institución Educativa Secundaria de Jornada Escolar Completa “José

María Arguedas” de Mazocruz, actúan de acuerdo a los principios y valores institucionales y
nuestro Lema: “Un Arguediano, un Triunfador”.

a) Principios Institucionales:

1. LA ÉTICA, que inspira una educación promotora de los valores de paz, solidaridad,
justicia, libertad, honestidad, tolerancia, responsabilidad, trabajo, verdad y pleno respeto a
las normas de convivencia; que fortalece la conciencia moral individual y hace posible una
sociedad basada en el ejercicio permanente de la responsabilidad ciudadana.
2. LA EQUIDAD, que garantiza a todos iguales oportunidades de acceso, permanencia y
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trato en un sistema educativo de calidad.

3. LA INCLUSIÓN, que incorpora a las personas con discapacidad, grupos sociales
excluidos, marginados y vulnerables, especialmente en el ámbito rural, sin distinción de
etnia, religión, sexo u otra causa de discriminación, contribuyendo así a la eliminación de la
pobreza, la exclusión y las desigualdades.
4. LA CALIDAD, que asegura condiciones adecuadas para una educación integral
pertinente, abierta, flexible y permanente.
5. LA DEMOCRACIA, que promueve el respeto irrestricto a los derechos humanos, la
libertad de conciencia, pensamiento y opinión, el ejercicio pleno de la ciudadanía y el
reconocimiento de la voluntad popular; y que contribuye a la tolerancia mutua en las
relaciones entre las personas y entre mayorías y minorías, así como al fortalecimiento del
Estado de Derecho.
6. LA INTERCULTURALIDAD, que asume como riqueza la diversidad cultural, étnica y
lingüística del país, y encuentra en el reconocimiento y respeto a las diferencias, así
como en el mutuo conocimiento y actitud de aprendizaje del otro, sustento para la
convivencia armónica y el intercambio entre las diversas culturas del mundo.
7. LA CONCIENCIA AMBIENTAL, que motiva el respeto, cuidado y conservación del
entorno natural como garantía para el desenvolvimiento de la vida.
8. LA CREATIVIDAD Y LA INNOVACIÓN, que promueven la producción de nuevos
conocimientos en todos los campos del saber, el arte y la cultura.

ART. 10 VALORES INSTITUCIONALES:

1. Respeto.- Es la consideración de alguien que tiene un valor por sí mismo y se establece

como reciprocidad: respeto mutuo y reconocimiento mutuo.
2. Solidaridad.- Se refiere al sentimiento de unidad basado en metas o intereses comunes.
Asimismo, se refiere a los lazos sociales que unen a los miembros de una sociedad entre
sí.
3. Responsabilidad.- Es un valor que está en la conciencia de la persona, que le permite
reflexionar, administrar, orientar y valorar las consecuencias de sus actos, siempre en el
plano de lo moral.
4. Identidad.- Es el sentimiento de pertenencia a la institución educativa, el cual es un
elemento importante y valioso dentro del grupo de trabajo. En general, es la sensación
de compartir los objetivos personales con los objetivos de la institución.
5. Equidad.- En donde el género (sea varón o mujer) son capaces de hacer las mismas
tareas ya que los dos tienen el mismo nivel de inteligencia.

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CAPÍTULO: V
COMPROMISOS DE LA GESTIÓN ESCOLAR
Art. 11 COMPROMISOS E INDICADORES DE GESTIÓN ESCOLAR 2023
Los Compromisos de la Gestión Escolar 2023, están descritas en el Manual de Gestión
Escolar y Plan Anual de Trabajo de la I.E. (2023: pp. 17 - 41) y son las siguientes:

a) Compromiso 1: Progreso anual de aprendizajes de todas y todos los estudiantes de la

Institución Educativa.
b) Compromiso 2: Retención anual de estudiantes en la Institución Educativa.
c) Compromiso 3: Cumplimiento de la calendarización y planificada en la Institución
Educativa.
d) Compromiso 4: Acompañamiento y monitoreo a la práctica pedagógica en la Institución
Educativa.
e) Compromiso 5: Gestión de la convivencia escolar en la Institución Educativa.

TITULO II

DE LOS OBJETIVOS, FUNCIONES Y ORGANIZACIÓN

CAPITULO VI
OBJETIVOS, FUNCIONES Y ESTRUCTURA ORGÁNICA

1.1. Art. 12°.- OBJETIVOS CENTRADOS EN LOS COMPROMISOS DE GESTIÓN

ESCOLAR.

OBJETIVO 1. Mejorar los resultados de aprendizaje respecto al año anterior, considerando la

educación presencial dentro del marco de Estado de Emergencia sanitaria por el COVID-19
dado por el Gobierno del Perú a nivel nacional, en el cual todas y todos los estudiantes
desarrollan los aprendizajes establecidos en el CNEB.

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OBJETIVO 2. Brindar un servicio educativo óptimo acorde a las necesidades del estudiante
tomando en cuenta el acceso y permanencia de los docente y estudiantes.

OBJETIVO 3. Gestionar para los estudiantes las condiciones operativas en el aprendizaje

presencial cumpliendo los horarios pedagógicos planificados en la Institución Educativa,
tomando en cuenta la asistencia y puntualidad del personal y estudiantes, los momentos y la
calendarización de actividades del año escolar.

OBJETIVO 4. Optimizar el nivel de desarrollo de competencias y capacidades en las áreas

de Matemática, Comunicación, Ciencias Sociales, Ciencia Tecnología y otras áreas mediante
el plan de mejora de los aprendizajes, realizando jornadas de reflexión virtuales y/o
presenciales sobre la aplicación de procesos pedagógicos, trabajo colegiado, monitoreo y
acompañamiento a la práctica pedagógica acorde al CNEB con el equipo directivo,
coordinadores pedagógicos y docentes para la mejora de los aprendizajes.

OBJETIVO 5. Organizar jornadas de reflexión para un buen Clima Institucional en la

comunidad educativa a través de la atención de tutoría integral a los estudiantes sobre el
embarazo y consumo de bebidas alcohólicas en adolescente y sus consecuencias en el
desarrollo del aprendizaje y la buena convivencia escolar, familiar, social y cultural poniendo
en práctica los valores éticos morales.

OBJETIVO 6. Brindar al estudiante una formación técnica, con el desarrollo de competencias

y capacidades para la inserción en el mundo productivo, en el sexto ciclo se desarrolla
proyectos de emprendimiento, en el séptimo ciclo se desarrollan módulos formativos en las
especialidades Mecánica de Producción y/o Industria del Vestido otorgando al estudiante una
certificación de Auxiliar Técnico que les permitan desarrollar su proyecto de vida y ejercer una
ciudadanía activa.

OBJETIVO 7. Implementar el enfoque ambiental en la infraestructura educativa, incluir en la

planificación curricular de los docentes a cerca de las enfermedades CORONA VIRUS, IRA y
EDA mediante convenio con EL Área de Salud y otras instituciones aliadas con la finalidad de
contribuir en desarrollo integral del estudiante.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Todas las acciones de Institución Educativa Secundaria de

Jornada Escolar Completa “José María Arguedas” de Mazocruz, Se orientará al logro de los
siguientes objetivos:
a) Precisar atribuciones y responsabilidades que le corresponden a cada uno de los
integrantes del personal, así como los deberes inherentes a la función que desempeña.
b) Propiciar una educación en valores morales y humanos, orientada hacia una formación
basada en la práctica de las normas y principios fundamentales como la disciplina,
puntualidad, respeto, responsabilidad e integridad.
c) Mejorar la calidad del servicio educativo que brinda la institución educativa desarrollando
una metodología activa acorde a los avances de la pedagogía moderna, que tienda a elevar
el nivel académico desarrollando una gestión por procesos.
d) Promover los conocimientos y práctica de valores cívicos, patrióticos, éticos y religiosos;

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afirmar y favorecer la dignidad y libertad de la persona humana en su desarrollo, en su

dimensión individual, social y su trascendencia.
e) Estimular la capacidad de creación, orientar el desarrollo vocacional, propiciar la
adquisición de hábitos, seguridad, orden e higiene, urbanidad, equilibrios y desarrollo social
f) Garantizar y ampliar la educación pública gratuita respetando la estabilidad laboral de
los docentes de conformidad a las normas del sector.
g) Contribuir con el estricto cumplimiento de los dispositivos legales vigentes estipulados
en el presente reglamento.

Art. 13°.-FUNCIONES GENERALES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Son Funciones de la Institución Educativa Secundaria de Jornada Escolar Completa “José

María Arguedas” de Mazocruz ":
a) Elaborar, aprobar, ejecutar y evaluar el Proyecto Educativo Institucional, así como su plan
anual y su reglamento interno en concordancia con su línea axiológica y los lineamientos
de política educativa pertinentes en el marco de la emergencia sanitaria por el COVID 19.
b) Organizar, conducir y evaluar sus procesos de gestión institucional y pedagógica.
c) Diversificar y complementar el currículo básico, realizar acciones tutoriales y seleccionar
los libros de texto y materiales educativos.
d) Otorgar certificados, diplomas y títulos según corresponda.
e) Propiciar un ambiente institucional favorable al desarrollo del estudiante.
f) Facilitar programas de apoyo a los servicios educativos de acuerdo a las necesidades de
los estudiantes, en condiciones físicas y ambientales favorables para su aprendizaje.
g) Formular, ejecutar y evaluar el presupuesto anual de la institución.
h) Diseñar, ejecutar y evaluar proyectos de innovación pedagógica y de gestión,
experimentación e investigación educativa.
i) Promover el desarrollo educativo, cultural y deportivo de su comunidad;
j) Cooperar en las diferentes actividades educativas de la comunidad.
k) Participar, con el Consejo Educativo Institucional, en la evaluación para el ingreso,
ascenso y permanencia del personal docente y administrativo. Estas acciones se realizan
en concordancia con las instancias intermedias de gestión, de acuerdo a la normatividad
específica.
l) Desarrollar acciones de formación y capacitación permanente.
m) Rendir cuentas anualmente de su gestión pedagógica, administrativa y económica, ante
la comunidad educativa.
n) Actuar como instancia administrativa en los asuntos de su competencia.
o) Celebrar convenios interinstitucionales de cooperación, en el ámbito de su competencia,
que contribuyan a mejorar la calidad del servicio educativo.
p) Implementar la Gestión de Riesgos, frente a desastres naturales, ambientales,
convulsiones sociales, así mismo en tiempos de estado de emergencia sanitaria por covid 19 para

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evitar los contagios.

q) Promover, afianzar, regular y autoevaluar la participación de la comunidad educativa en los
procesos de gestión de la institución educativa.
r) Promover y decidir la participación en la organización y/o funcionamiento de redes y
comunidades de aprendizaje.

Art. 14°.-ORGANIZACIÒN DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

La Institución Educativa Secundaria de Jornada Escolar Completa “José María Arguedas” de

Mazocruz se organiza de manera flexible y pertinente de acuerdo al nivel y modalidad o forma
educativa que atiende, adoptando la siguiente estructura orgánica:

a) Órgano de Dirección:
 Dirección
b) Órgano Consultivo:
 Consejo Educativo Institucional (CONEI)
c) Órgano Pedagógico:
 Coordinadores Pedagógicos
El coordinador pedagógico realiza una jornada laboral de 32 horas pedagógicas
semanales, es el responsable del fortalecimiento del trabajo de un área o un conjunto de
áreas afines. Para el cumplimiento de tareas se asignada la siguiente distribución horaria:
- 12 horas destinadas a sesiones de aprendizaje con los estudiantes.
- 12 horas destinadas a acciones de acompañamiento a los docentes.
- 03 horas de trabajo colegiado con docentes a su cargo.
- 03 horas de revisión de documentos pedagógicos.
- 02 horas de planificación y entrega de resultados con el equipo directivo.
 Coordinador (a) de Tutoría
El coordinador de tutoría realiza una jornada laboral de 32 horas pedagógicas semanales,
es responsable de las acciones de apoyo y acompañamiento de la Atención Tutorial
Integral (ATI) dirigida a los estudiantes con enfoque orientador, preventivo e inclusivo.
Para el cumplimiento de las tareas se asigna la siguiente distribución horaria:
.- 12 horas destinadas a sesiones de aprendizaje con los estudiantes.
.- 10 horas destinadas a labores de asesoramiento a profesores tutores.
.- 03 horas de trabajo colegiado con los profesores tutores.
.- 02 horas de planificación de jornadas de escuela de padres.
.- 02 horas de seguimiento y consolidación de resultados de acciones de
Reforzamiento pedagógico.
.- 03 horas de revisión de documentos pedagógicos
 Coordinador de Innovación y Soporte Tecnológico

El CIST realiza una jornada laboral de 48 horas semanales, es el encargado de coordinar

y brindar asistencia técnica a los directivos, coordinadores y profesores de la comunidad
educativa en la ejecución de actividades pedagógicas integradas a las TIC mediante la
asistencia técnica, el uso eficiente de los recursos educativos y ambientes de aprendizaje
o entornos virtuales. No tiene horas a cargo para el desarrollo de sesiones de aprendizaje.
Para el cumplimiento de las funciones tiene la siguiente distribución horaria:
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- 2.30 horas, instalación de equipos informáticos y de comunicación, media hora antes del
inicio de las labores escolares en el aula que se solicitó, debiendo hacer entrega al
profesor correspondiente y suscribiendo el Acta de entrega y recepción respectiva.

.- 05 horas, recepción y verificación de equipos informáticos y de comunicación, una hora

después de la salida de los y las estudiantes, asimismo, se encarga del almacenamiento
de los equipos en un lugar seguro y preestablecido para dicho fin.

.- 26 horas, apoya la ejecución de actividades pedagógicas integrando las TIC, orientando

el uso adecuado y eficiente de los recursos tecnológicos con los que cuenta la IE.

.- 10 horas, Asesora a los profesores en el uso y aprovechamiento pedagógico de las TIC

en el trabajo educativo, así como también acompaña en el desarrollo de la competencia
digital docente para su desarrollo profesional.

.- 1.30 horas, reporte el estado y asegura la operatividad de los recursos TIC

implementados en la IE a la dirección de la Institución Educativa.

- 03 horas, reuniones de coordinación con el equipo directivo.

 Docentes
El profesorado de la JEC en plaza orgánica asume la jornada laboral de 32 horas
pedagógicas semanales, docente contratado en plazas orgánicas asume 30 horas
pedagógicas de los cuales: entre 24 a 26 horas están destinadas al desarrollo de sesiones
de enseñanza y aprendizaje de acuerdo al plan de estudios, la diferencia de horas es
destinada a actividades complementarias para la formación del estudiantado programadas
en el horario de la jornada laboral del profesorado:

a) 2 horas de Trabajo colegiado de planificación, ejecución y evaluación de las acciones

educativas, así como, la formación entre pares.
b) 1 horas de Trabajo colegiado de la Atención Tutorial Integral
c) 2 horas de Orientación a las familias de las y los estudiantes, desarrollo de la ATI con la
tutoría individual y colectiva.
d) 3 horas para la Elaboración y revisión de materiales y logros de estudiantes, asesoría a
las y los estudiantes en función de sus necesidades o realización de actividades
complementarias que fortalezcan a la institución educativa.
Los profesores por bolsa de horas son exceptos a actividades complementarias, de
acuerdo a las resoluciones de contrato.
 Personal de Apoyo Pedagógico
Auxiliares de Educación
 Personal de Apoyo Educativo
d) Órgano de Soporte al Proceso Pedagógico
 Coordinador Administrativo y de Recursos Educativos
 Responsable del SIAGIE
 Psicólogo o Trabajador Social
 Responsable del taller de Banda de Músicos
 Personal de Mantenimiento o de Servicio.
 Personal de Vigilancia
e) Órgano de comisión: a designar.
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 Coordinador de la Comisión del Buen Inicio del Año Escolar.

 Coordinador de la Comisión de Escuela Limpia, Saludable y Eco eficiente.
 Coordinador de la Comisión de Gestión de Riesgos de desastres y Escuela Segura.
 Coordinador de la comisión de Disciplina Escolar, Convivencia Democrática y tutoría.
 Coordinador de la Comisión de Aniversario Institucional.
 Coordinador de la Comisión del Aniversario del distrito
 Coordinador de la Comisión de actividades institucionales (Día de la madre, día del
maestro, día del estudiante y día patronal)
 Coordinador del Municipio Escolar.
 Coordinador de la Comisión de Brigadieres, Policías Escolares y desfiles.
 Coordinador de Arte y Folklore.
 Coordinador de la comisión de licitación, supervisión de quiosco escolar
 Coordinador de la comisión de gestión de recursos propios.
 Coordinador de la comisión de olimpiadas matemáticas.
 Coordinador de la Comisión de Infraestructura, patrimonio e Inventario.
 Coordinador de la Comisión de Imagen Institucional y Relaciones Humanas.
 Coordinador de la Comisión de Juegos Florales Escolares Nacionales.
 Coordinador de la Comisión del fomento de la lectura, Plan Lector y el banco de libro
 Coordinador de la Comisión de Juegos Deportivos Escolares Nacionales.
 Coordinador de la Comisión de Feria Nacional de Ciencia y Tecnología.
 Coordinador de la Comisión Autoevaluación Institucional.
 Coordinador de la Comisión Evaluación y Actualización del PEI.
 Coordinador de la Comisión de medición de la calidad educativa
 Coordinador de la comisión del día de logro.
f) Órgano de Participación:
 Asociación de Padres de Familia
 Comités de aula de padres de familia
 Municipio Escolar
 Fiscalía Escolar
 Centro de música y danzas estudiantil
 Centro de música y danzas magisterial
 Comisiones deportivos.
 Club Cultural Deportivo "Arguediano"
 Club de Ciencias
 Club de Ajedrez

TITULO III
DE LAS FUNCIONES DEL PERSONAL DIRECTIVO, JERARQUICO, DOCENTE,
AUXILIAR Y ADMINISTRATIVO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

CAPITULO VII
FUNCIONES DEL EQUIPO DIRECTIVO

Todo el personal que trabaja en la Institución Educativa Secundaria “José María Arguedas” de
Mazocruz, con Jornada Escolar Completa, cumple con las siguientes funciones, según la

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Resolución Ministerial N.° 474-2022-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica denominada

"Disposiciones para la prestación del servicio educativo en las instituciones y programas
educativos de la educación básica para el año 2023"

ÓRGANO DE DIRECCIÓN:
Director

 Misión de Cargo:
Promover el liderazgo pedagógico para la mejora de la calidad educativa y los aprendizajes de
los estudiantes, en el marco de una gestión escolar eficiente.

Art. 15°.-Funciones del Director:

● Promover que las APAFA cobren sus cuotas luego del proceso de matrícula. Se debe tener
en claro que dicho cobro no condiciona, en ninguna circunstancia, el derecho del estudiante
a la gratuidad de la enseñanza.
● Efectuar el planeamiento, ejecución, supervisión, monitoreo y evaluación del servicio
educativo, presencial o a distancia, que brinda la IE, a través de la adaptación,
implementación y evaluación de sus [Link]., los que incluyen las acciones destinadas a la
implementación del CNEB.
● Convocar, organizar y delegar tareas o actividades a los integrantes de la comunidad
educativa, según sus respectivos roles, para el adecuado desarrollo del periodo lectivo.
● Dirigir la implementación y el desarrollo de las prácticas de gestión de los CGE en función
de las características, las necesidades y los recursos disponibles de la IE o el programa,
para el desarrollo de los aprendizajes de las y los estudiantes.
● Establecer alianzas o mecanismos de articulación o cooperación con organizaciones,
instituciones, autoridades u otros actores del contexto que respondan a las necesidades
identificadas en el diagnóstico y características de la IE o del programa con la finalidad de
lograr sus objetivos.
● Promover actividades para el fomento y fortalecimiento de la lectura a nivel institucional, en
colaboración con las familias y la comunidad.
● Planificar, acompañar y monitorear la implementación del proceso de evaluación formativa
de los aprendizajes, en concordancia con el CNEB y la Resolución Viceministerial. N° 094-
2020-MINEDU, así como también el desarrollo de estrategias comunicacionales y de
sensibilización de la comunidad para la comprensión de los enfoques y cambios curriculares.
● Gestionar responsablemente los recursos de la IE o programa en concordancia con las
normas específicas aplicables.
● Supervisar la asistencia de los docentes, personal administrativo y estudiantes de las [Link].

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durante la fase presencial del servicio educativo.

● Rendir cuentas a los integrantes de la comunidad educativa respecto al logro de los
aprendizajes y otros resultados de la gestión escolar de la IE o el programa.

Art. 16º FUNCIONES DEL ORGANO CONSULTIVO CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

(CONEI).

El Consejo Educativo Institucional, es un órgano de participación, concertación y vigilancia de

la Institución Educativa, colabora con la promoción y ejercicio de una gestión educativa
eficaz, transparente, ética y democrática, promoviendo principios de equidad.
Está integrado por:
 El Director quien lo preside.
 02 Representantes del Personal docente
 01 representante del personal administrativo
 02 representantes de la APAFA
 01 representante de estudiantes del VI ciclo
 01 representante de estudiantes del VII ciclo.

FUNCIONES DEL CONCEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL EN ASPECTOS DE PARTICIPACIÓN.

a) Participar en la formulación, ejecución y evaluación del PEI, PTA, RI, PCI y demás instrumentos de
gestión educativa.
b) Promover mecanismos y modelos de repartición de los actores educativos de la sociedad civil, para
contribuir al buen clima y liderazgo institucional, así como en la evaluación de la gestión de la
institución orientada a mejorar su prestigio en la comunidad.
c) Participar en la elaboración del cuadro de distribución de secciones y horas efectivas de clase
mediante un representante en la comisión respectiva.
d) Fortalecer la organización, funcionamiento y seguimiento de "Círculos de Mejoramiento de la
Calidad del Aprendizaje y la Enseñanza", "Círculos de Investigación- Innovación" y otras
formas de organización de estudiantes, personal docente y administrativo, conducen a elevar
la calidad de los servicios educativos.
e) Proponer acciones concretas de sensibilización en la comunidad educativa orientadas a la
conservación del local y uso adecuado del mobiliario y equipos de la Institución Educativa.
f) Proponer a la Dirección, normas de convivencia para el personal y alumnado de la
institución. Educativa y criterios de participación en actividades comunitarias, culturales,
deportivas y recreativas.

EN ASPECTOS DE CONCERTACIÓN.
a) Promover el establecimiento de vínculos con las organizaciones e instituciones de la localidad
que potencien el uso de los recursos existentes.
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b) Brindar apoyo a la Dirección de la Institución Educativa en la resolución de conflictos que se

susciten al interior de ella.
c) Generar acuerdos que fortalezcan la mejora de la gestión Pedagógica, Institucional,
administrativa y comunitaria de la Institución Educativa, priorizando los procesos de
aprendizaje-enseñanza relacionados con la comprensión lectora y la resolución de
problemas, promoción de comportamientos de la vida organizada en función de valores, y
una cultura de derechos en cada aula de la institución educativa.
EN ASPECTOS DE VIGILANCIA.
a) Vigilar la equidad en el acceso y permanencia de los estudiantes.
b) Cautelar y vigilar la ejecución del presupuesto participativo anual de la institución educativa y
de la APAFA en función del PEI y los demás instrumentos de gestión. El Plan Operativo
Anual de la APAFA deberá estar articulado al PAT de la institución educativa.
c) Ejercer acciones de vigilancia en el desempeño de los actores de la institución educativa y
evitar las acciones externas que afecten el buen funcionamiento institucional, promoviendo el
trabajo digno, la gestión transparente y participar en su evaluación.
d) Supervisar el número de horas efectivas de clase que reciben los alumnos de acuerdo al
número de horas programadas según el plan de estudios y el cuadro de distribución de horas
de clase por sección y grados o según la planificación extraordinaria por el estado de emergencia
por el covid 19.
e) Verificar el uso efectivo de horas de clase por secciones, áreas curriculares según la
secuencialización de conocimientos y competencias del PCIE.
f) Confirmar la asistencia y puntualidad de los docentes de acuerdo al horario clases
en el aprendizaje presencial.
g) El CONEI deberá elegir entre sus integrantes un miembro veedor para el proceso electoral
de la APAFA, quien deberá informar sobre los resultados al CONEI.

ÓRGANO PEDAGÓGICO

Coordinadores Pedagógicos
 Misión de Cargo:
Coordinar el desarrollo de los aprendizajes del área o áreas curriculares afines, promover y
acompañar el fortalecimiento de las capacidades de desempeño pedagógico en los profesores
a fin de contribuir a mejorar los aprendizajes de los estudiantes y resultados educativos.

Art. 17°.-FUNCIONES DEL COORDINADOR PEDAGÓGICO:

a) Orientar y promover la participación de los actores de la institución educativa en la
planificación, ejecución y evaluación curricular de todas las áreas, a partir de las necesidades,
características e intereses de los estudiantes y del contexto de aprendizaje presencial,
considerando las metas de aprendizajes.
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b) Coordinar, asesorar y participar en la sistematización de los resultados de aprendizaje, en los

diferentes procesos de la implementación del currículo.
c) Analizar en las jornadas pedagógicas los resultados de aprendizajes obtenidos por los
estudiantes en las distintas áreas curriculares a su cargo para desarrollar estrategias de
mejora.
d) Monitorear el reporte de avance de las unidades, proyectos de aprendizaje y/o planes de
trabajo, así como resultados de aprendizaje de los estudiantes.
e) Coordinar con el personal directivo de la institución educativa, la participación de profesionales
u otros actores de la comunidad en el proceso de aprendizaje de las áreas curriculares, así
como el desarrollo de estrategias de aprendizaje en diversos escenarios.
f) Promover el uso de estrategias y acciones de comunicación permanente y colaboración con
las familias, las empresas, instituciones públicas y privadas, y la comunidad (visitas de estudios
curriculares, tertulias entre otras).
g) Planificar, implementar y evaluar el acompañamiento pedagógico a los profesores a su cargo y
promover estrategias formativas diversas para garantizar la mejora de los procesos de
aprendizaje presencial y/o a distancia.
h) Brindar asistencia técnica en las sesiones de reforzamiento pedagógico
para las áreas focalizada y asesorar en los procesos pedagógicos que promuevan
competencias.
i) Orientar a los profesores en el uso de recursos y materiales para el desarrollo de estrategias
de reforzamiento pedagógico, así como el monitoreo y seguimiento de los resultados.
Conforme a la estrategia aprendo en casa.
j) Orientar y asesorar a los profesores en la revisión, comprensión y apropiación del ciclo de
formación interna, como un sistema que contribuye a la conformación de comunidades de
aprendizaje en la institución educativa.
k) Liderar la implementación de las necesidades formativas identificadas con el fin de generar
saber pedagógico en la institución educativa y mejorar las prácticas de manera sostenida.
l) Promover el uso adecuado y oportuno de espacios y recursos destinados a desarrollar
competencias en las áreas curriculares.
m) Promover la integración de las TIC en los procesos pedagógicos a través del desarrollo de las
sesiones de aprendizaje orientadas para su uso en el aprendizaje.
n) Orientar y supervisar especialmente el desarrollo de competencias socioemocionales para el
desarrollo de competencias de empleabilidad en el área de Educación para el Trabajo.
o) Promover reuniones con el coordinador de tutoría para articular actividades pedagógicas y de
la atención integral a los estudiantes.
p) Coordinar en las reuniones presenciales o virtuales de planificación con el equipo directivo su
intervención en los diferentes procesos y actividades programadas en el año escolar

Áreas a Cargo de los Coordinadores pedagógicos

Según el Manual de Orientaciones para el Coordinador Pedagógico (2015: pp. 4 y 5), los
coordinadores pedagógicos están a su cargo de las siguientes áreas:

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N° DE COORDINADORES
ÁREAS A CARGO
SECCIONES PEDAGÓGICOS

1. Comunicación.
Coordinador 2. Inglés.
3. Arte y cultura.
Pedagógico 1 4. Ciencias Sociales:
5. Desarrollo personal, ciudadanía
10 secciones y cívica
1. Matemática.
Coordinador 2. Ciencia y Tecnología.
Pedagógico 2 3. Educación Para el Trabajo.
4. Educación Física.
5. Educación Religiosa.

Coordinador de Tutoría
 Misión de cargo:
Dirigir, coordinar y acompañar el desarrollo de la acción tutorial bajo un enfoque orientador y
preventivo dirigido a los y las estudiantes, garantizando su atención y orientación oportuna y
pertinente a las inquietudes y expectativas de los estudiantes para su desarrollo personal en el
marco de una convivencia democrática e intercultural.

Art. 18°.-Funciones de la Coordinador de Tutoría y orientación educativa

a) Realizar el diagnóstico de las necesidades de orientación de los estudiantes en el retorno a la

presencialidad y en el marco de la emergencia sanitaria por el covid 19.
b) Convocar las reuniones presenciales y/o virtuales y velar por el cumplimiento de las funciones
del Comité de tutoría
c) Elaborar la propuesta de trabajo tutorial para el año lectivo, bajo el enfoque orientador y
preventivo y adecuarla periódicamente según el contexto de salud pública.
d) Verificar la elaboración del Plan Tutorial de Aula.
e) Desarrollar el acompañamiento a la acción tutorial de los profesores tutores.
f) Sistematizar la experiencia de la implementación del sistema tutorial para mejorar
oportunamente.
g) Actualizar y consolidar los documentos elaborados por los docentes tutores los cuales deben
incluir: Plan Tutorial de Aula, con sus respectivas sesiones y temas a trabajar en cada aula,
memoria de tutoría con la síntesis que cada tutor elabora de la experiencia con su grupo
durante el año escolar, fichas acumulativas: los formatos que cada tutor llena con información
relevante respecto al proceso de desarrollo de los estudiantes.
h) Coordinar con el equipo directivo, docentes tutores y auxiliares la identificación de estudiantes
que requieren refuerzo pedagógico y el seguimiento a las actividades de recuperación.

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i) Coordina con el director la gestión de apoyo interinstitucional que fortalezca la acción tutorial
en la institución educativa.
j) Coordinar con los docentes de Educación para el Trabajo actividades relacionadas a la
orientación vocacional (talleres, charlas, etc.).
k) Previene, sanciona y erradicar la violencia, el hostigamiento y la intimidación entre alumnos(as)
en cualquiera de sus manifestaciones; acuerda las sanciones que correspondan y elabora un
plan de sana convivencia y disciplina escolar en coordinación con el CONEI, Comisión de
Convivencia y Disciplina Escolar, siguiendo las indicaciones emanadas por el Ministerio de
Educación, que recogen y concretan los valores, objetivos y prioridades de actuación que
orientan y guían el mutuo respeto y la solución pacifica de los conflictos en el aprendizaje.

PROFESOR

 Misión de Cargo
Contribuir eficazmente en la formación de los estudiantes en todas las dimensiones del
desarrollo humano, desempeñándose con ética profesional, honestidad, justicia,
responsabilidad y respeto de los derechos de la persona y compromiso social.

ART. 19°.- FUNCIONES DEL PROFESOR

a) Planificar y conducir en forma eficaz el proceso de aprendizaje que favorezcan el desarrollo de
competencias en los estudiantes, articulando de manera coherente los aprendizajes
programados, sus características individuales, socioculturales, evolutivas y necesidades
especiales así como del contexto ambiental, y las estrategias y medios seleccionados según
la estrategia propuestas por MINEDU.
b) Acompañar y evaluar formativamente el aprendizaje, para tomar decisiones y retroalimentar
oportunamente a sus estudiantes y familias, teniendo en cuenta las diferencias individuales y
los diversos contextos culturales, sociales y salud pública.
c) Orientar al estudiante y contribuir a su formación integral con respeto a su libertad,
autonomía, identidad, creatividad y participación.
d) Conducir procesos de enseñanza con dominio de los contenidos disciplinares y el uso de
estrategias y recursos educativos y tecnológicos pertinentes, para que todos los estudiantes
aprendan de manera reflexiva y crítica, estableciendo relaciones interpersonales, asertivas y
empáticas, con y entre los estudiantes, basadas en el afecto, la justicia, la confianza, el
respeto mutuo y la colaboración.
e) Constituir con sus pares, grupos de interaprendizaje presencial o en entornos virtuales y
participar de programas de formación continua, que favorezcan el trabajo pedagógico, la
mejora de la enseñanza y construcción de un clima democrático en la institución educativa.

JMA. REGLAMENTO INTERNO 2023 25

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f) Brindar información y orientación a las familias sobre los procesos y resultados educativos, en
un clima de respeto, colaboración y responsabilidad.
g) Participar activamente en los documentos de gestión PEI, PAT, PCI y RI, de la Institución
Educativa, contribuyendo a la construcción y mejora continua en el marco de un trabajo
colaborativo con la finalidad de desarrollar aprendizajes de calidad.
h) Participar de forma conjunta, responsable, democrática y solidaria en el adecuado desarrollo
del periodo lectivo, presencial o a distancia, según sus respectivos roles y responsabilidades
asignadas.
i) Participar de manera responsable y permanente en los programas y/o acciones de formación y
fortalecimiento docente.
j) Rendir cuenta sobre el cumplimiento de objetivos y logros de aprendizaje, así como de las
dificultades encontradas.

Auxiliar de Educación
 Auxiliar de Educación:

Los auxiliares de educación y el personal de apoyo educativo, son considerados como

personal administrativo dependen del Director y del Coordinador de Tutoría, tienen las
siguientes funciones:
De acuerdo a la Resolución Viceministerial N° 052-2016- MINEDU (p. 2), El Auxiliar de
Educación desarrolla competencias y capacidades para resolver problemas, poniendo en
práctica sus conocimientos y facultades para analizar la realidad, reconociendo las
posibilidades con las que cuenta para intervenir en ella.

Art. 21°.-FUNCIONES ESPECÍFICAS DEL AUXILIAR DE EDUCACIÓN:

Según la Resolución Viceministerial N° 052-2016- MINEDU, (p. 4), son las siguientes:
a) En ausencia de profesor y/o tutor en Educación Secundaria, el Auxiliar de Educación
permanece en el espacio de trabajo designado cumpliendo funciones inherentes a su cargo de
auxiliar.
b) llevar el registro de asistencia de los estudiantes y de las incidencias de incumplimiento de las
normas de convivencia y hacer seguimiento de las recomendaciones, dando cuenta al profesor
tutor correspondiente.
c) Registrar las incidencias diarias de los estudiantes y de los actores de la comunidad educativa,
previniendo la discriminación y violencia en la institución educativa.
d) Apoyar a la labor del profesor en la conducción de actividades específicas y generales de la
institución educativa de manera permanente.
e) Verificar y controlar el ingreso y permanencia de los estudiantes de la institución educativa en
los espacios de aprendizaje. faltas, tardanzas y permisos.
JMA. REGLAMENTO INTERNO 2023 26
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f) Atender y auxiliar a los estudiantes en casos de ocurrencias que se puedan presentar durante
el desarrollo de actividades dentro de la IE y/o en espacios de aprendizaje.
g) Participar activamente en los documentos de gestión PEI, PAT, PCI y RI, de la Institución
Educativa, contribuyendo a la construcción y mejora continua con la finalidad de desarrollar
aprendizajes de calidad.
h) Cualquier incidente leve o grave será comunicado inmediatamente al director de la Institución
para las acciones correspondientes.
i) Informar y coordinar con la dirección y/o responsables del Comité de Tutoría y Orientación
Educativa los problemas de conducta de los estudiantes y proponer acciones que posibiliten
mejorar dichas conductas.
j) Coordinar con la Dirección y/o el Comité de Tutoría y Orientación Educativa, y con los padres
de familia la solución de problemas sobre conducta y puntualidad de los estudiantes a su cargo.

 Portafolio del Auxiliar de Educación

De acuerdo a la Resolución Viceministerial N° 052-2016- MINEDU, (p. 4), el Auxiliar de
Educación debe contar con un portafolio, el cual contendrá la siguiente documentación:
a) Plan Anual de Trabajo.
b) Copia de las Nóminas de matrícula de los estudiantes a su cargo.
c) Reglamento Interno de la Institución Educativa.
d) Documento de indicación de sus deberes y funciones.
e) Cuaderno de Ficha de consejería y seguimiento a los estudiantes con problemas de
convivencia escolar.
f) Registro documentario de informes emitidos y recibidos de atención a los padres de familia en
asuntos de asistencia y actitudes de sus hijos.
g) Horario de clases de los estudiantes y profesores.
h) Cronograma de charlas de los estudiantes y/o padres de familia.
i) Registro de la labor de apoyo al docente de manera diaria, que realiza en atención a los
estudiantes y/o padres de familia
j) Directorio del personal de la IE, estudiantes y padres de familia.
k) Normas de convivencia Institucional.

ÓRGANO DE SOPORTE AL PROCESO PEDAGÓGICO

Coordinador Administrativo y de Recursos Educativos (CARE)

 Misión de Cargo:
Coordinar la ejecución de actividades administrativas orientadas a generar condiciones
necesarias para mejorar la calidad del servicio y los aprendizajes de los estudiantes, mediante

JMA. REGLAMENTO INTERNO 2023 27

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la previsión y seguimiento al uso adecuado y eficiente de los recursos educativos y financieros,

de la información los ambientes de aprendizaje con los que cuenta la institución educativa.

Art. 22°.-FUNCIONES DEL COORDINADOR ADMINISTRATIVO Y DE RECURSOS EDUCATIVOS:

a) Organizar la gestión administrativa de soporte al proceso pedagógico.
b) Asegurar el uso, mantenimiento y conservación de los ambientes pedagógicos y los espacios
con los que cuenta la institución educativa, realizando la distribución equitativa de los mismos
al personal de mantenimiento, informar al director de las acciones realizadas.
c) Identificar de manera oportuna las carencias, insuficiencias y deterioros de los materiales,
mobiliarios y ambientes de la institución educativa, a fin de coordinar las acciones que permitan
solucionar las dificultades encontradas informando de lo actuado al director de la institución
educativa.
d) Gestionar y mantener la información actualizada de los recursos educativos con los que cuenta
la institución educativa, promoviendo el uso oportuno y adecuado de los mismos.
e) Presentar periódicamente el balance de los recursos financieros de la institución educativa a la
comunidad educativa.
f) Mantener actualizado el reporte de asistencia y permanencia del personal de la institución
educativa durante la jornada escolar programada, informando pertinentemente al Director de la
institución educativa.
g) Verificar y garantizar el correcto y pertinente reporte en el SIAGIE sobre matricula, traslado,
retiro y rendimiento de los estudiantes, informando al Director de la institución educativa sobre
las acciones realizadas.
h) Sistematizar la información sobre los resultados de aprendizaje y de gestión de la institución
educativa reportando periódicamente a la comunidad educativa.
i) Verificar la aplicación de las evaluaciones online y/o offline que envía el MINEDU para las
distintas áreas curriculares.
j) Registrar y actualizar oportunamente los datos solicitados en los sistemas de información de la
JEC garantizando la calidad y veracidad de la información.
k) Participar activamente en los documentos de gestión PEI, PAT, PCI y RI, de la Institución
Educativa, contribuyendo a la construcción y mejora continua en el marco de un trabajo
colaborativo con la finalidad de desarrollar aprendizajes de calidad.
l) Otras actividades inherentes a su cargo que designe el Órgano de Dirección de la institución
educativa.

Coordinador(a) de Innovación y Soporte Tecnológico

 Misión de Cargo:
Coordinar y acompañar a los directivos, coordinadores y profesores en la ejecución de
actividades pedagógicas integradas a las TIC mediante la asistencia técnica, asesoramiento y
formación docente en alfabetización digital y el uso eficiente de los recursos educativos,
equipos tecnológicos ambientes y ambientes de aprendizaje.

Art. 23°.-FUNCIONES DE LA COORDINADOR (A) DE INNOVACIÓN Y SOPORTE TECNOLÓGICO:

a) Orientar a los profesores acerca del uso adecuado y eficiente de los recursos educativos
tecnológicos, y acompañar el proceso de integración de las TIC en las sesiones de enseñanza
aprendizaje en la educación presencial y/o a distancia.

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b) Desarrollar propuestas de formación en alfabetización digital al personal de la institución

educativa, en base al diagnóstico, para fortalecer estrategias de integración de las
herramientas tecnológicas a los procesos de aprendizaje.

c) Asistir y participar activamente en las reuniones de coordinación con el equipo directivo y

convocar a reuniones virtuales con profesores de aulas de innovación (si lo hubiera),
coordinadores pedagógicos y responsables de aulas funcionales.
d) Coordinar con los docentes de Educación para el Trabajo para el uso adecuado de programas
informáticos que se empleen en ocupaciones con demanda en el mercado laboral local y
regional.
e) Supervisar las instalaciones y velar por el mantenimiento de los equipos informáticos y de
comunicación, asegurando el correcto funcionamiento, sistema eléctrico, sistema de puesta a
tierra, sistema y red de datos.
f) Realizar soporte a las plataformas tecnológicas y pedagógicas que desarrolle el MINEDU en
las distintas áreas curriculares (Actualización, despliegue, recopilación, sincronización entre
otros).
g) Reportar el estado de los recursos tecnológicos a la Dirección de la institución educativa.
h) Participar activamente en los documentos de gestión PEI, PAT, PCI y RI, de la Institución
Educativa, contribuyendo a la construcción y mejora continua en el marco de un trabajo
colaborativo con la finalidad de desarrollar aprendizajes de calidad.
i) Otras actividades de TIC que designe el Órgano de Dirección de la Institución Educativa.

Docente del aula de innovación pedagógica:

 Misión de cargo:
Coordinar y acompañar a los coordinadores y profesores en la ejecución de actividades
pedagógicas integradas a las TIC mediante la asistencia técnica, asesoramiento y formación
docente en alfabetización digital y el uso eficiente de los recursos educativos, equipos
tecnológicos ambientes y ambientes de aprendizaje.

Art. 24°.-SON FUNCIONES DEL DOCENTE DEL AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA:

a) Participar en la elaborar en el plan anual de trabajo del AIP.

b) Apoyar a los docentes en las diferentes áreas curriculares, en la aplicación de las TICs en el
desarrollo de actividades de aprendizaje de la educación presencial y/o a distancia.
c) Asesorar a los docentes en el uso de recursos informáticos (Computadora, Internet, entranet,
etc,) y otros problemas que se presentan al aplicar las nuevas tecnologías.
d) Gestionar el mantenimiento y revisión de equipos informáticos

e) Informar al Director de la Institución Educativa, cualquier irregularidad presentada.

Psicóloga o trabajadora social
 Misión de Cargo:

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Brindar soporte socioemocional a los directivos y actores de la comunidad educativa para la

mejora de las prácticas y acciones de convivencia democrática e intercultural en la institución
educativa y de la Atención Tutorial Integral.

Art. 25°.-FUNCIONES DE LA PSICOLOGA /TRABAJADORA SOCIAL:

a) Apoyar la formulación de estrategias para la promoción de la Convivencia Democrática e
Intercultural en la institución educativa.
b) Acompañar al coordinador de tutoría en el establecimiento y monitoreo de las acciones de
tutoría.
c) Brindar asistencia técnica a los directivos, coordinadores y profesores en su ejercicio
profesional para lograr una atención oportuna y pertinente en situaciones y casos que
afecten el bienestar de los estudiantes; así como a la convivencia democrática e intercultural
en la institución educativa.
d) Coordinar con los profesores y tutores para orientar su accionar en la atención e
identificación de factores de riesgo que puedan afectar a los estudiantes (Violencia, drogas,
pandillaje, abandono familiar, etc.).
e) Promover acciones de prevención de la salud integral (física, psicológica y social).
f) Coordinar con el equipo directivo la organización de actividades educativas con padres y
madres de familia relacionados a los intereses y necesidades de los estudiantes para su
formación integral.
g) Promover la elaboración colectiva y la implementación de normas de convivencia para
mejorar el ambiente educativo y los valores democráticos en la institución educativa
h) Promover y participar en la planificación, organización, desarrollo y evaluación de los
procesos de orientación y asesoramiento profesional y vocacional a los estudiantes.
i) Organizar e implementar las redes y oportunidades en beneficio de la comunidad educativa
y los estudiantes.
j) Participar activamente en los documentos de gestión PEI, PAT, PCI y RI, de la Institución
Educativa, contribuyendo a la construcción y mejora continua en el marco de un trabajo
colaborativo con la finalidad de desarrollar aprendizajes de calidad.
k) Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el Órgano Directivo de la
Institución Educativa.
l) Entrevistar, orientar e informar a los padres de familia y docentes el resultado de las
evaluaciones de los alumnos para confrontar con los datos que ellos brinden y poder darles
una solución, si el caso lo amerita.
m) Evaluar, diagnosticar y realizar un seguimiento a los alumnos que presenten problemas de
aprendizaje y/o conducta durante el año escolar
n) Realizar evaluación psicológica a los profesores postulantes a plazas vacantes en la
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Institución Educativa y elevar el informe a la Dirección.

o) Mantener información permanente con el responsable de la oficina de TOE

Secretario
 Misión de Cargo:
Contribuir a mejorar la calidad de atención al usuario de la institución educativa. Así como
apoyar y facilitar la gestión del Equipo Directivo.

Art. 26°.-FUNCIONES DEL SECRETARIO:

a) Atender a la comunidad educativa y público usuario de manera virtual de acuerdo a las
necesidades de trámites a realizar.
b) Actualizar el directorio, la agenda institucional y efectuar y recibir las llamadas telefónicas si es
el caso.
c) Recibir, registrar, organizar y distribuir la documentación de la institución educativa.
d) Redactar y digitar documentos variados de uso de los equipos de trabajo de la institución
educativa.
e) Orientar al usuario sobre el procedimiento a seguir en sus gestiones e informar sobre la
situación de su trámite.
f) Actualizar la agenda del Director de la institución educativa.
g) Velar por la seguridad y conservación de los documentos físicos o virtuales.
h) Elaborar los certificados de estudio con mucha diligencia (cuidado) y pulcritud (aseado,
delicado) según amerite el caso cuidando el distanciamiento social.
i) Ser ejemplo de puntualidad, pulcritud, modestia y sinceridad, brindando un trato cordial y
afable con la desidia, empatía al usuario.
j) Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el Órgano Directivo de la Institución
Educativa.
k) Elabora las actas de las reuniones y sesiones que convoque el Director de manera presencial y/o
virtual acorde a la situación de contexto de la IE.

Personal de Servicio o Mantenimiento

Misión de Cargo:
Contribuir a brindar un mejor servicio educativo a través del ordenamiento, mantenimiento y
limpieza permanente de los espacios de la institución educativa, ambiente de aprendizaje,
equipos y materiales educativos.

Art. 27°.-FUNCIONES DEL PERSONAL DE PERSONAL DE SERVICIO O MANTENIMIENTO:

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a) Mantener limpia las instalaciones de la institución educativa del plantel en forma permanente,
inclusive durante las vacaciones escolares, en el marco de la emergencia sanitaria por el
coronavirus COVID 19.
b) Informar sobre las condiciones de las instalaciones, mobiliarios y equipos de la institución
educativa acorde a las posibilidades o disposiciones dadas por autoridades superiores.
c) Apoyar al desarrollo de las actividades escolares especiales o de apoyo al docente en la
educación y mejora de los aprendizajes.
d) Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el Órgano Directivo de la institución
educativa.

Personal de Vigilancia
Misión de Cargo:
Cautelar la integridad de la infraestructura, equipos, materiales, espacios y ambientes de
aprendizaje, así como de la comunidad educativa en el marco de la emergencia sanitaria por el
coronavirus COVID 19.

Art. 28°.-FUNCIONES DEL PERSONAL DE VIGILANCIA:

a) Registro y control del ingreso y salida de las personas en la Institución Educativa respetando el
distanciamiento social.
b) Verificar y registrar el ingreso y salida de los bienes, mobiliario, materiales y equipos de la
Institución Educativa.
c) Elaborar el reporte de las condiciones e incidentes ocurridos en la Institución Educativa.
d) Realizar recorridos dentro de la institución educativa de forma periódica durante la jornada
laboral para fortalecer las estrategias de seguridad
e) Cumple actividades de vigilancia y seguridad bajo su responsabilidad, durante las noches y las
horas no laborables incluyendo los días sábados, domingo y feriados
f) No permitirá el ingreso a la Institución educativa los días no laborables a los profesores,
alumnos y padres de familia, salvo que cuente con autorización de la dirección Impedir el
ingreso a personas ajenas a la institución en horas de clase, salvo autorización expresa de la
Dirección.
g) Controlar el ingreso y salida del alumnado de acuerdo al horario establecido.
h) Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el Órgano Directivo de la institución
educativa.

CAPITULO VIII
GESTIÓN PEDAGÓGICA
Art. 29°.-HORARIO PEDAGÓGICO y CALENDARIZACIÓN
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8.1 HORARIO PEDAGÓGICO

HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

8:00 a 8:45

8:45 a 9:30

C A M B I O DE H O R A

9:30 a 10:15

10:15 11:00

11:00 a 11:20 RECRESO

11:20 a 12:05

12:05 a 12:50

12:50 a 13:50 R E C E S O (REFRIGERIO)

13:50 a 14:35

14:35 a 15:20

15:20 a 16:05

8.2. CALENDARIZACIÓN DE HORAS PEDAGÓGICAS POR MESES

MESES DÍAS HORAS

Marzo 13 días 117 horas
Abril 21días 189 horas
Mayo 22 días 198 horas
Junio 20 días 180 horas
Julio 20 días 180 horas
Agosto 14 días 126 horas
Setiembre 20 días 180 horas
Octubre 22 días 198 horas
Noviembre 21 días 189 horas
Diciembre 15 días 135 horas
TOTAL 188 días 1,692 horas

8.3. HORARIO DE INGRESO DEL PERSONAL DE LA INSTITUCIÓN

HORAS DE HORARIO
N TRABAJO HORARIO DE
CARGO DE
° SALIDA
INGRESO
SEMANAL

1 Director 40 Hrs. 8:00 a. m. 4:05 p. m.

2 Coordinadores Pedagógicos 32 Hrs. 8:00 a. m. 4:05 p. m

3 Coordinadora de Tutoría 32 Hrs. 8:00 a. m. 4:05 p. m

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Coordinador de Administrativo y de 8:00 a. m. 4:05 p. m

4 48 Hrs.
Recursos Educativos

Coordinadora de Innovación y Soporte 8:00 a. m. 4:05 p. m

5 48 Hrs.
Tecnológico.

6 Trabajadora Social. 48 Hrs. 8:00 a. m. 4:05 p. m

Docente del Área de Innovación 8:00 a. m. 4:05 p. m

7 30Hrs.
Pedagógica

8 Profesores 24 – 32 Hrs. 8:00 a. m. 4:05 p. m

9 Auxiliar de Educación 30 Hrs. 7:30 a. m. 4:05 p. m

10 Apoyo Educativo 48 Hrs. 7:30 a. m. 4:05 p. m

11 Secretario 40 Hrs. 7:30 a. m. 4:05 p. m

12 Personal de Servicio Mantenimiento 40 Hrs. 7:50 a. m. 4:05 p. m

13 Personal de Vigilancia. 48 Hrs. 7:00 a. m. 7:00 p. m.

8.4. INASISTENCIAS Y FALTAS R.M. Nº 574-94-ED.

La inasistencia por enfermedad se justifica con el Certificado Médico de EsSalud o MINSA,

debidamente justificado, visado por el médico Jefe, dentro de las 24 horas de iniciado el
descanso.

CONSTITUYEN FALTAS:

 Concurrir y no desempeñar sus funciones.

 Retiro injustificado antes de la hora.
 El trabajador que por motivos de fuerza mayor insista a las actividades o reuniones de la
institución educativa sin el permiso correspondiente podrá justificar dicha falta en las primeras
horas del día siguiente con los documentos sustentatorios correspondientes, de lo contrario se
considerará como inasistencia.
 Los trabajadores que por razones de enfermedad se encuentran impedidos de concurrir a su
actividades o trabajo están obligados de comunicar a la Dirección en el término de distancia o
a primera hora del día siguiente presentado su justificación, de lo contrario dará lugar a los
descuentos correspondientes.
 El ingreso para trabajadores a las actividades o trabajo de la institución tendrá una tolerancia
de diez (10) minutos, pasado este tiempo se considerará tardanza.

CAPÍTULO IX
GESTIÓN ADMINISTRATIVA E INSTITUCIONAL
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Art. 30. DE LA MATRÍCULA:

Para efectos de la presente norma, la matrícula es el proceso mediante el cual un postulante

accede a estudiar en una IE o programa de Educación Básica del Sistema Educativo Peruano.
El proceso se formaliza con la emisión de la nómina de matrícula y concluye con el registro del
postulante en el Sistema de Información de Apoyo a la Gestión de la Institución Educativa –
SIAGIE, conforme a lo dispuesto en la “Norma que regula la matrícula escolar y traslado en las
Instituciones Educativas y Programas de Educación Básica”, aprobada por Resolución
Ministerial N° 665-2018-MINEDU.
Considerando la Emergencia Sanitaria declarada mediante Decreto Supremo N° 008-2020-SA,
el MINEDU y su prorroga al 2023, Decreto Supremo No 003-2023-SA. aprobó una regulación
específica para la atención excepcional de solicitudes para estudiar en una IE pública de
Educación Básica Especial o de Educación Básica Regular, con excepción de los Colegios de
Alto Rendimiento.
Esta regulación está prevista en las Resoluciones Ministeriales N° 178-2020- MINEDU y N°
193-2020-MINEDU y es aplicable, excepcionalmente, para el proceso que lleva a cabo el
MINEDU del 8 al 22 de mayo de 2020. Concluido su registro en el SIAGIE, las [Link]. de
Educación Básica Especial y Educación Básica Regular vuelven a aplicar la norma aprobada
por Resolución Ministerial N° 665-2018-MINEDU.
Las [Link]. privadas, así como las [Link]. de Educación Básica Alternativa y los Programas de
Educación Básica Regular aplican durante todo el año la norma aprobada por Resolución
Ministerial N° 665-2018-MINEDU. Sin perjuicio de ello, se les autoriza a flexibilizar los plazos
previstos en dicha norma, así como a hacer uso de medios digitales y/o virtuales para facilitar
la gestión.
Los Centros de Educación Básica Alternativa que brindan el servicio educativo bajo las formas
de atención presencial y a distancia que desarrollan dos periodos promocionales al año deben
reajustar su planificación curricular teniendo en cuenta el inicio y término del periodo
promocional, de tal manera que, se garantice el desarrollo pedagógico del grado y ciclo.
El Desarrollo del Programa de Alfabetización y Continuidad Educativa se rige en el marco de lo
establecido en la Resolución de Secretaria General Nº 063-2015-MINEDU, que aprueba la
norma técnica denominada “Normas y orientaciones para el desarrollo del Programa de
Alfabetización y Continuidad Educativa” y en las pautas específicas que la Dirección de
Educación Básica Alternativa ha elaborado, teniendo en cuenta el estado de emergencia.
Adicionalmente, las [Link]. privadas deben tomar en cuenta lo dispuesto en el Decreto
Legislativo N° 1476, que establece medidas para garantizar la transparencia, protección de
usuarios y continuidad del servicio educativo no presencial en las [Link]. privadas de educación
básica, en el marco de las acciones para prevenir la propagación del COVID-19

JMA. REGLAMENTO INTERNO 2023 35

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CAPÍTULO X
DEBERES, DERECHOS Y ORGANIZACIÓN DEL ESTUDIANTE
Art. 31 DEBERES DEL ESTUDIANTE:

a) Respetar a los trabajadores de la institución educativa empezando del director hasta el

personal de mantenimiento, compañeros de estudios, autoridades y demás personas dentro y
fuera de la I.E.
b) No usar el nombre de la I.E. en actividades no autorizadas por la Dirección.
c) Participar en forma activa en todas las actividades que programe y realice la I.E.
d) Cumplir con el reglamento interno, normas de convivencia institucional, normas de convivencia
del aula o sección y demás disposiciones que se emitan en la Institución Educativa.
e) Velar por la buena imagen de la Institución Educativa dentro y fuera de la misma, ya sea en
espacios presenciales o virtuales en los que se desenvuelvan.
f) Los estudiantes deben asistir puntualmente al desarrollo de las actividades escolares y cumplir
el horario establecido por la IE.
g) Los estudiantes deben cumplir con las actividades desarrolladas durante la sesión de clase
para su oportuna retroalimentación.
h) Participar activamente de las retroalimentaciones en coordinación y dispuestas con el docente.
i) Tener un buen rendimiento académico.
j) Practicar la buena presencia, puntualidad, disciplina, honradez, espíritu de superación, lealtad,
cooperación, solidaridad, identificación y demás valores éticos, que hacen digno a un
estudiante Arguediano.
k) El estudiante debe hacer un uso adecuado y responsable de las TICs.
l) Saludar, ser cortés y muy atentos con sus compañeros, Personal de la Institución Educativa,
niños pequeños, mujeres, ancianos, tanto en el plantel y en los entornos virtuales.
m) Usar lenguaje apropiado, no utilizando gritos, palabras soeces, apodos o burlas, del mismo
modo evitar comunicarse bruscamente, demostrando compostura y decencia al momento de
desenvolverse dentro y fuera de la IE o en entornos virtuales u otros medios de comunicación.
n) Uso de uniforme escolar (varones damas)
o) Corte de pelo escolar y Modelo de peinado

Art. 32. DERECHOS DEL ESTUDIANTE:

a) A recibir formación integral en cada grado de estudios de acuerdo a las áreas académicas,
dentro de un ambiente que brinde seguridad física, moral y recreativa.

JMA. REGLAMENTO INTERNO 2023 36

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b) A ser tratado con dignidad y respeto sin discriminación caso contrario debe informar a la
autoridad competente (Director, Coordinadora de Tutoría, Trabajadora Social y otras
autoridades de la institución).
c) Recibir en forma gratuita los servicios educativos que brinda la I.E.
d) Recibir estímulos en mérito al cumplimiento de sus deberes por parte de la Dirección en
coordinación con los diferentes estamentos de la I. E.
e) A ser informado oportunamente de su rendimiento escolar.
f) A elegir y ser elegido como miembro de cualquier organización estudiantil.
g) Recibir reconocimientos y estímulos por participación meritoria en representación de la I.E.
h) Ser escuchado y atendido oportunamente en cualquier reclamo o consulta de índole personal
por los auxiliares de educación, docentes, Dirección, y otros órganos jerárquicos

Art. 33. MUNICIPIO ESCOLAR.

a) El Municipio Escolar es elegido cada fin de año y participarán como candidatos los alumnos del
1° a 4 ° grados de estudios tanto para el alcalde (sa), teniente alcalde (sa) y regidores (as).
b) Cada Grupo de participantes presentan un plan de trabajo para mejoramiento de la I.E.
c) La duración del Municipio escolar es por un año.
d) Las demás organizaciones estudiantiles se rigen por su propio reglamento.

EL MUNICIPIO ESCOLAR DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

a) Alcalde Escolar
ALANOCA CALIZAYA, Yeison Yasmani
b) Teniente Alcalde
CUEVA CHAMBILLA, Mary Lizet
c) Regidor de Educación, Cultura, Recreación y Deporte.
Yúnior Rodrigo YUCRA ALANIA
d) Regidor de Salud y Ambiente.
Liz Madeley CALLATA CAUNA
e) Regidor de Emprendimiento y Actividades Productivas.
Edy Gustavo SILVA PACOTICONA
f) Regidor de Derechos de los Niños, Niñas y adolescentes.
Luis Ángel CASO GUTIERREZ
g) Regidor de Comunicación y Tecnologías de Información
Clara Yudith CHAMBILLA BIRREOS

CONSEJO CONSULTIVO DE NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES (CCONNAM)

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El CCONNAM de la Institución Educativa Secundaria “José María Arguedas” de Mazocruz,

está integrado por los siguientes estudiantes:

N° APELLIDOS Y NOMBRES GRADO Y SECCIÓN

Art. 34. VIAJES Y VISITAS POR MOTIVOS DE ESTUDIO

Los viajes de promoción, viajes por motivos de estudios o investigación, deberán ser
autorizados por las autoridades pertinentes los cuales según el contexto de salud pública y
respetando la emergencia sanitaria por el covid 19 darán las normativas respectivas caso
contrario la IE no autorizara cualquier tipo de viajes.

Art. 35 ESTIMULOS, FALTAS O PROHIBICIONES DE LOS ESTUDIANTE:

DE LOS ESTÍMULOS

La Institución Educativa otorgara estímulos a los alumnos que realicen acciones

extraordinarias, tanto en los aspectos académicos, cultural y comportamiento dentro o fuera de
la Institución Educativa., se harán acreedores en acto público a:

a) Resolución de reconocimiento y/o felicitación

b) Diploma de Honor por Aprovechamiento General, por grado o sección a los alumnos que
obtengan el 1er, 2do y 3er puesto.
c) Diploma de Excelencia, al alumno que obtenga el más alto promedio en aprovechamiento
general entre y durante los 5 años.
d) Diploma de mérito, por su participación en representación de la Institución Educativa en los
diferentes concursos escolares.
e) Diploma de honor por integrar los diferentes clubes, escolta, brigadier, policía escolar, banda
de músicos, centro de danzas, entre otros.

ESTÁN PROHIBIDOS DE:

a) Pronunciar palabras soeces, realizar actos reñidos contra la moral y las buenas costumbres en
los diversos espacios educativos.

JMA. REGLAMENTO INTERNO 2023 38

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b) Fomentar desorden, indisciplina y acciones violentas en el hogar o en los entornos virtuales,

así como concurrir a lugares públicos como billares, tragotecas, etc. Incumpliendo el
distanciamiento social obligatorio.
c) El uso irresponsable de los equipos celulares.
d) Ofender de palabra u obra a sus compañeros y/o profesor, así como incurrir en actos de
amenaza.
e) Abandonar los espacios de aprendizaje en la IE o en los entornos virtuales de las diferentes
áreas.
f) Está terminantemente prohibido realizar actos contra la moral (bullying) y/o ciberbulling.
g) Durante el estado de emergencia y su prorroga dado por el gobierno a fin de prevenir el contagio
por COVID-19 en la población peruana y así mismo fortalecer el desarrollo de los aprendizajes,
todos los estudiantes tienen prohibido inasistir a las sesiones de aprendizaje impartidas en la IE.
Además de portar los protocolos de bioseguridad personal.
h) Durante el estado de emergencia dado por el gobierno a fin de fortalecer el desarrollo de
competencias y así mismo prevenir el contagio por COVID-19 en la población peruana, según la
situación sanitaria de la IE, los estudiantes tienen prohibido hacer mal uso del internet y espacios
virtuales que es un recurso esencial para el trabajo educativo.

DEL TIPO DE FALTAS

CLASES DE FALTAS:
a) Faltas Leves; Tardanzas, salir de las aulas o grupos virtuales de las diversas áreas sin previa
autorización, vocabulario vulgar, agresión verbal contra sus compañeros, no cumplir con sus
tareas, evasión de clase, inasistencias a las sesiones o retroalimentaciones de aprendizaje.
b) Faltas Graves; Cometer actos de violencia, agresión física o verbal contra cualquier integrante
de la institución educativa ya sea de forma presencial o en entornos virtuales, consumir o
comercializar estupefacientes (drogas, licor) al interior o exterior de la institución educativa,
pertenecer a un grupo de pandillas, calumniar, injuriar y/o faltar a la verdad, dañar
voluntariamente todo lo referente a la institución educativa interior y exteriormente, acosar
sexualmente, abuso sexual, falsificación de firmas o calificaciones y/o documentos, robo, hurto
de bienes de la institución educativa, traer literatura subversiva, revistas pornográficas, videos,
cassettes, DVD, CD y otros que atenten contra la moral y la buenas costumbres, realizar
grafitis en la infraestructura de la institución educativa, dañar instalaciones, mobiliario , material
educativo, equipos, infraestructura de la institución educativa, traer todo tipo de armas(de fuego,
fogueo, balines, objetos punzo cortantes, artefactos pirotécnicos y otros) que atente contra la
actividad física de las personas o instalaciones de la institución educativa.

La Dirección: Resolverá cualquier acción o interpretación no contemplada en el presente

JMA. REGLAMENTO INTERNO 2023 39

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Reglamento y evaluará los casos que ameriten sanciones mayores.

Sanciones

Las sanciones o acciones correctivas son necesarias para evitar la impunidad y deben tener
valor formativo. Toda sanción dependerá de la evaluación de la gravedad de la falta y en muchos
casos, deberá adaptarse a las características de cada situación y a la edad del alumno. Por lo
tanto, ante una falta se privilegiará en primer lugar el dialogo como primera medida de
resolución de conflictos. En tal sentido se averiguará primero qué fue lo que sucedió, y por qué,
escuchando las partes implicadas, buscando magnitud de la responsabilidad (no culpables y
víctimas), se contemplará, asimismo, instancias de apelación según sea el caso.

En general, ante el incumplimiento de los deberes de los estudiantes al presente reglamento,

deben primero estar seguidas por una amonestación verbal (máximo dos señalamientos
apelando al cambio de actitud antes de colocar el respectivo código) a excepción de las faltas
graves o muy graves. Posterior a ello se ha establecido lo siguiente:
a) Amonestación escrita por parte del docente con el que se incurrió en la falta, con copia al padre,
a la madre o al encargado y al expediente del alumno, según el caso se hará de manera física o
virtual.
b) Amonestación verbal o escrita por el director, con copia al padre, a la madre o encargado y al
expediente del alumno, según el caso se hará de manera presencial o virtual.
c) Los alumnos que lleguen tarde o no justifiquen oportunamente su inasistencia se citará a los
padres o apoderados a reuniones presenciales y/o a distancia para que justifiquen sus faltas.
d) Los alumnos que incurran en reiteradas faltas de conducta se verán temporalmente impedidos
de la autorización para representar a la institución en cualquier delegación oficial de ésta.
e) Los estudiantes que incurran consecutivamente en faltas graves se actuará conforme a los
protocolos para la atención de casos de violencia escolar u otras medidas correctivas dadas por la
IE, caso la persistencia de las faltas con previo dialogo con apoderados se procederá a la
suspensión y su respectivo traslado a otra Institución Educativa.

Art. 36. PERMISOS A LOS ESTUDIANTES:

a) Los estudiante tendrán permisos por salud según la gravedad y previa presentación de algún
documento probatorio de la enfermedad, dicho documento puede ser presentado de manera
física o virtual.
b) Se hará un Decreto Directoral para postergación de evaluación.
c) También tendrán permisos por la muerte de los padres y hermanos.

Art. 37 DEBERES DE LOS PADRES, MADRES DE FAMILIA O APODERADOS:

a) Velar que la Institución Educativa cuente con ambientes adecuados que permitan una buena
formación integral de sus hijos.
JMA. REGLAMENTO INTERNO 2023 40
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b) Informarse periódicamente del rendimiento escolar de sus hijos, en horarios de atención

señalados por la Dirección o órgano directivo.
c) Apoyar la labor educativa de los docentes dentro y fuera de la Institución Educativa., a fin de
contribuir en la calidad educativa.
d) Participar en la ejecución de los instrumentos de gestión como: PEI, PCI, PAT y RI.
e) Asistir en forma obligatoria y puntualmente a la asamblea de la APAFA, reuniones de comité
de aula y cuando el asesor lo solicite por indisciplina de sus hijos.
f) Colaborar con las actividades educativas programadas por la Dirección y docentes.
g) Cuidar y preservar los bienes de la Institución Educativa.
h) Abonar puntualmente las cuotas ordinarias y extraordinarias aprobadas en asamblea general
de APAFA, así como el pago por derecho de evaluaciones de subsanaciones, aplazados,
constancias, traslados, certificados de estudio, constancias y por otros conceptos.
i) Toda queja y reclamo deberá ser formulado por escrito a la Dirección.
j) Durante el estado de emergencia dado por el gobierno a fin de fortalecer el desarrollo del
aprendizaje y asimismo prevenir el contagio por COVID-19 en la población peruana y el retorno
de la presencialidad en el sector educación, deben acompañar, monitorear y velar por el buen
avance de su hijo(a) o apoderado(a) ya que estos en el año 2023 serán un pilar importante para
la educación presencial.

Art. 38. DERECHOS DE LOS PADRES Y MADRES DE FAMILIA O APODERADOS:

a) Elegir y ser elegido para distintos cargos de la APAFA.

b) Tener voz y voto en cada una de las reuniones ordinarias y extraordinarias de la asamblea
general.
c) Participar a través de un representante en el CONEI con voz y voto, en el comité de
mantenimiento del local escolar y otras actividades que fije la Dirección.
d) Supervisar a través de la junta de presidentes de comités de aula, las actividades y la gestión
económica de la APAFA.
e) Participar y colaborar en las diferentes actividades que realice el Consejo Directivo de APAFA.
f) Recibir información sobre los avances de aprendizaje y comportamiento de sus hijos.
g) Informar a la Dirección sobre casos de maltrato, abuso, discriminación, irresponsabilidad,
negligencia u otras conductas irregulares en perjuicio de sus hijos, debidamente sustentado y
documentado.
h) Recibir información sobre el Proyecto Educativo Institucional (PEI), Reglamento Interno (R.I.)
y el Plan Anual de Trabajo (P.A.T.).

CAPÍTULO XI
Art. 39. PRESUPUESTO Y RECURSOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
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1. LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TIENE VARIAS FUENTES DE FINANCIAMIENTO COMO:

 Tesoro público.
 Recursos propios.
 Aporte de la asociación de padres de familia.
 Donaciones de personas naturales o jurídicas.
 Mantenimiento de locales escolares y otros.

2. FUENTE DE FINANCIAMIENTO DE RECURSOS PROPIOS:

Es utilizada para la adquisición de bienes y mantenimiento de la infraestructura de la

Institución.

3. RECURSOS DIRECTAMENTE RECAUDADOS (RM Nº 218-2004-ED, DIRECTIVA

Nº0002-2004- ME/SPE-UP)
Provienen del pago por diferentes conceptos a la Institución Educativa tales como: Curso de
cargo y de subsanación, pensión de enseñanza, certificados de estudios, boletas de
Información, constancias, agendas, entre otros. Tasas en Soles. (S/.)

 Constancia de estudios S/. 5,00

 Constancia de vacante S/. 2,00
 Certificados de Estudios S/. 20,00
 Traslados S/. 20,00
 Cursos de cargo y subsanación S/. 15,00
 Boletas de Información por trimestre S/. 1.00
 Agendas escolares S/. 6,00
 Siagie (para traslados y otros) S/. 5,00
4. FUENTE DE FINANCIAMIENTO.

Esta fuente de financiamiento, es administrada por el Comité de Gestión de Recursos

Directamente Recaudados y está integrado por:

a) Director
b) Un representante docente (1)
c) Un representante administrativo (1)

Los mismos que conllevaran al mejor destino de los recursos propios de acuerdo a normas.

5. LOS REPRESENTANTES DE FINANCIAMIENTO:

Son elegidos por un año y el comité de recursos propios informa trimestralmente al CONEI del
manejo de los recursos propios de la Institución Educativa.

6. DEL CLIMA, COORDINACIÓN Y COMUNICACIÓN INSTITUCIONAL.

a) El clima institucional tendrá un carácter de respeto a los deberes y derechos del personal
docente, padres de familia y estudiantes, teniendo un carácter de trato horizontal.
b) La coordinación será continua con todos los estamentos de la Institución Educativa, tanto en
lo técnico pedagógico como en las gestiones.

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c) La comunicación deberá ser constante para no desconocer los problemas y los logros de la
Institución Educativa.
d) La atención al público será durante los días hábiles de la semana en horario establecidos por
la dirección y/o tutores y profesores.
e) Los docentes atenderán a los padres de familia en las horas atención a padres de familia de
acuerdo a su horario colegiado.
f) Las gestiones que tengan que ver con aspectos académicos directamente con los
Coordinadores o aspectos disciplinarios con Coordinador de TOE, Trabajadora Social, Apoyo
pedagógico, Auxiliar de Educación, se atenderá de acuerdo a citación al padre de familia.

CAPITULO XII

NORMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR 2023.

Art. 40. NORMAS DE CONVIVENCIA Y ACCIONES REPARADORAS INSTITUCIONAL:

NORMAS DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL

1. Seamos responsables con nuestros deberes cumpliendo con los acuerdos y normas
establecidas en la IE.
2. Utilicemos un lenguaje adecuado y conciliador al interactuar en la IE y en los
espacios virtuales.
3. Cuidemos los bienes personales e institucionales
4. Promovemos un ambiente de sana convivencia libre de violencia y agresiones en
los espacios donde nos desenvolvemos y en los entornos virtuales.
5. Practiquemos hábitos saludables de higiene, alimentación y cuidado personal en el
contexto de la covid - 19.
6. Actuemos practicando valores éticos y morales en nuestra comunidad educativa..
7. Hagamos un uso adecuado y responsable del celular en los distintos espacios de la
comunidad educativa.

MEDIDAS CORRECTIVAS:
1. Comunicación con las familias para recoger información sobre la situación actual del
estudiante y brindar pautas sobre su rol de acompañamiento para regular el
comportamiento disruptivo de su hijo.
2. El docente se comunicará con el estudiante para promover un espacio de reflexión sobre las
motivaciones y consecuencias de su comportamiento disruptivo, con la finalidad de
establecer de manera conjunta las acciones reparadoras hacia las personas afectadas.
3. El docente tutor genera un espacio de reflexión y compromiso con el estudiante y su familia
para implementar acciones que permitan el desarrollo de habilidades socioemocionales del
estudiante.
4. En caso sea necesario, el docente tutor podrá hacer el seguimiento a la familia para recoger
información sobre el proceso de acompañamiento a su menor hijo para prevenir un nuevo
episodio del comportamiento negativos.

Art. 41º CUMPLIMIENTO DE DEBERES DEL ESTUDIANTE:

1.- Seré puntual y cumpliré con responsabilidad mi labor educativa.

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2.- Actuare con respeto ante toda la comunidad educativa, dentro y fuera de la
Institución.
3.- Preservare y mantendré mi higiene personal en el hogar.
4.- Participare con compromiso e identidad en toda actividad de mi Institución.
5.- Mantendré la disciplina en todo momento y en las actividades cívicas.
6.- Seré asertivo y empático en mi actuar.
7.- Respetare y cuidare el medio ambiente.
8.- Le daré buen uso a los aparatos Tic.
9.- Respetare y cuidare bienes ajenos.
10.- Cumpliré todas las obligaciones, deberes en la Institución y en los grupos de aprendizaje
de las diversas áreas.
11.- Usare con responsabilidad mis equipos tics como computadoras, laptop, Tablet y celular.
Art. 42º PARA EL PERSONAL CAS, DOCENTES Y ADMINISTRATIVOS:
1.- Seré puntual y cumpliré con responsabilidad mi labor educativa. (Puntualidad)
2.- Si tienes recursos, compártelo. (Solidaridad)
3.- Lo que escuches cuídalo. (Confidencialidad)
4.- Si tienes celular, organiza su uso. (Responsabilidad)
5.- Participaré con identidad en toda actividad de la Institución.
6.- Crítico positivamente con las ideas, trato respetuoso con las personas, dentro y fuera de la
Institución; así como en los diversos entornos virtuales.
7.- Seré asertivo y empático en mi actuar.
8.- Respetaré y cuidare el medio ambiente.
Art. 43º. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS:

1. El presente Reglamento Interno ha sido aprobado en una reunión general de los estamentos
de la institución.
2. Las disposiciones no consideradas en el Reglamento Interno, serán absueltas por el Director,
por el órgano directivo y los demás estamentos de la Institución.
3. Situaciones no previstas en el reglamento serán resueltas por la Dirección y el CONEI.
4. Del presente Reglamento tienen conocimiento el CONEI, APAFA, Municipio Escolar y otros
estamentos de la Institución Educativa.

Mazocruz, 08 de marzo del 2023.

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DEBERES
 Uso de uniforme escolar
 Corte de pelo escolar y Modelo de peinado
PROHIBICIONES
 Prohibición de celulares y otros equipos o dispositivos
 Balones
 Pintado de pelo y tatuajes
 Maquillaje
 Alhajas (aretes, collares, pulseras y otros)

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