INSTITUTO NACIONAL TECNICO INDUSTRIAL

NOMBRES:
-JEFFERSON ALEXANDER ASCENCIO GONZALEZ
-CRISTOFER ALEXANDER PORTILLO MALDONADO

CODIGO : ELT2A

MATERIA: SEMINARIO

MAESTRA: ANA RUTH GAVIDIA

AÑO : 2023
 LA MALA INFLUENCIA

1 – IDEA DE LA INVESTIGACION:

Una mala compañía es el comienzo de la mala influencia, es alguien cuya

influencia no te hace bien, si quieres ser feliz y triunfar. Una mala compañía será
alguien quien te induzca a la tristeza la frustración y el desanimo y traiga mas
dolores de cabeza y problemas en vez de energía.
Según el diccionario malas compañías son aquellas relaciones en las que una
persona ejerce una influencia negativa sobre otra. Lo que provocan estas malas
amistades es un impacto bastante significativo en el bienestar general y no de
manera positiva, pasar tiempo, con personas que no se preocupan por tus
sentimientos, puede eventualmente afectar tu salud emocional y física .es
asombroso como una persona puede tener tanta influencia en otra.
Formas para poder alejarse:
- forje una amistad cercana con sus familiares
- enseñar firmeza y madurar.
- planear actividades regulares.
Teniendo como causas la perdición de los estudiantes ya que son enviciados por
una persona mayor o inducidos a perderse y seguirlos a ellos, obedecerles ya
porque tienen mas mando quieren mandar a todos
Unas consecuencias:
-la falta de atención a los estudios.
-la falta de respeto hacia los padres y mayores.
-El maltrato hacia los demás.
-la toma de vicios.
Todo esto le afecta a uno mismo ya que pierde oportunidades ya sea de estudios
o de alguna ayuda de otra persona, esto le afecta a la institución ya que da un
ejemplo por mala enseñanza y nada de disciplina, afecta el país ya que da una
mala vista de corrupción ante los países.
2.1- DEFINICION DE EL PROBLEMA.

¿A qué consecuencias nos lleva la mala influencia de las amistades en

la colonia marabú avenida el cóndor? y en que afecta a la familia?

2.2- OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION.

1)Identificar las consecuencias que a ocasionado la mala influencia

por los jóvenes, para ayudarlos a evitar las malas compañías.

2)Conocer los medios que ocasionan la mala influencia en la juventud

para prevenirlo.

3)Estudiar las causas que lleva la mala influencia de las amistades en

las colonias.

2.3-PLANTEAMIENNTO DEL PROBLEMA.

-A que nos lleva la Mala Influencia.

-Consecuencia de las Malas Compañías.

- VARIABLES.

A) La gravedad de la mala influencia.

B) El estado familiar.
2.4- JUSTIFICACION.
EL tema es de mucha importancia ya que es un hecho muy visto en la población
es algo que afecto durante muchos años a la gente humilde y trabajadora, ya que
por medio de las malas influencias se formaban grupos delictivos ,se formaban
cuando veían un joven con malos modales ,ellos le enseñaban a agarrar vicios
que le comenzaban a gustar ,a inducirlo en malos pasos a que se unieran al grupo
delictivo y comenzaban a enseñarle la cosas malas que tenía que hacer ,esto de
los grupos era muy visto en los institutos, universidades ,escuelas ;era muy común
ver grupos de adolescentes que tomaban territorio ,y para que su grupo creciera
influenciaban a los demás .
Por medio de la justificación sabemos que este tema es algo muy visto hasta el dia
de hoy, y quizás no va parar ya que siempre hay mala influencia en todos lados,
esto de la mala influencia es siempre visto ya que siempre hay mala influencia en
los vicios, para cometer hurtos, robos o secuestros; es algo que según se plantea
no tiene fin y quizás no va parara a menos que las autoridades formen nuevas
leyes, como las que están surgiendo al día hoy.

3-MARCO TEORICO:

-LAS CAUSAS DE LAS MALAS INFLUENCIAS.

Durante generaciones se ha hecho uso del típico refrán dime con quien te juntas y
te diré quién eres o la frase escoge bien tus amistades, primordialmente hacia el
adolescente, debido a la importancia de sus experiencias y lo que aprenden de
ellas, aquí es donde se suele conocer lo que la sociedad en general dicta como
malo, bueno o prohibido. Una edad donde es posible que haya manipulación de la
personalidad y de la mente es alrededor de los 12 años de edad, la hermosa etapa
de la adolescencia es, como comentaba al principio, ese momento en que las
amistades son el factor principal, independientemente de todos los factores
nuevos que solo afectan inconscientemente, las malas amistades casi siempre
pueden guiar a hacer cosas que probablemente ni te gusta hacer, pero las haces
por sentirte parte del grupo. Continuando con el objetivo del texto, al nacer
nuestros padres se enfocan en dar lo mejor, enseñar los valores colectivos o que
desde su perspectiva son los ideales para nuestro desarrollo y que en su momento
aprendieron, una buena educación y esperan ver un futuro próspero para
nosotros, sin embargo, no todo el desarrollo es dentro de casa, llega el momento
cuando dejamos de ser niños y empieza el camino a la adolescencia, empezamos
a conocer amistades diferentes, ya no es la misma caracterización que se tenía en
la niñez, es una etapa difícil, tanto para los padres como para el adolescente.
Dentro del descubrimiento y a causa de probar cosas nuevas, lo siguiente que
está en la lista de muchos es la prueba del alcohol, el tabaco, drogas y la
exploración sexual.

Con el avance tecnológico la organización de las reuniones que realizan para

poder ingerir distintas sustancias y experimentar la parte sexual se ha facilitado, se
reúne el grupo con determinado número de personas las cuales incluyen mujeres,
las embriagan, las graban y si tienen oportunidad los varones abusan de ellas, e
igual se graban teniendo el acto sexual, lo viralizan, lo difunden con los demás
compañeros, evidenciando y lastimando la integridad de la persona de la que
abusaron. Dentro del comportamiento de estos adolescentes la sociedad
estigmatiza la falta de educación que se brinda dentro del entorno familiar, con
comentarios como que no se les enseñaron los valores correspondientes y lo que
traen de casa lo demuestran en la calle, sin embargo, hay ocasiones en que el
adolescente podrá tener la mejor crianza y enseñanza de valores, pero todo el
contenido reproducido en las redes sociales es un generador de ideas que si se
conjunta con el grupo de amigos genera un resultado catastrófico. En ese
momento no importa lo enseñado en casa, probablemente la adrenalina, los
nervios o el tipo de sensación que esté presentando en ese momento se torna
inexplicable y provoca hacer las cosas sin pensar aun sabiendo que están mal,
pero lo primordial es quedar bien y demostrar lo que se puede hacer, a pesar de
que tenga consecuencias y sin saber que tan perjudicial es para su entorno
familiar, esto puede desembocar en situaciones complejas o legales en donde en
última instancia recurren a los padres para la solución de las consecuencias de
sus acciones, afectando la situación económica en la que se pudiesen encontrar
en ese momento, incluso hay padres que hacen caso omiso y no se
responsabilizan de los actos de sus hijos.

-LAS CONSECUENCIAS DE LAS MALAS INFLUENCIAS.

Las malas influencias pueden llevar a un adolescente a tomar malas decisiones y

a involucrarse en situaciones de riesgo. «Desde el punto de vista de la edad, las
personas son especialmente vulnerables cuando son adolescentes y están en un
momento de su vida en el que todavía están desarrollando su personalidad.» Ya
de más grandes sabemos que hay personas que nos potencian, nos estimulan y
sacan lo mejor de nosotros. Se habla de gente tóxica, de gente que nos intoxica,
que nos influye negativamente.
Hay buenas compañías que nos llevan a ser mejores, que nos hacen brillar y vivir
con plenitud y, sin duda, hay malas compañías que nos desorientan, nos dejan
atrapados en conflictos y nos roban las ganas de vivir. Moran Cerf, neurocientífico
de la Universidad de Northwestern, explica que cuando dos personas están juntas
sus ondas cerebrales empiezan a verse idénticas. Un estudio de espectadores,
por ejemplo, encontró que los trailers más atractivos produjeron patrones similares
en el cerebro de la gente. «Cuanto más estudiamos las relaciones, vemos una y
otra vez que el hecho de estar al lado de ciertas personas en realidad alinea su
cerebro con ellos», dice el científico.
«Esto significa que la gente con la que te relacionas realmente tiene un impacto en
tu compromiso con la realidad más allá de lo que puedes explicar, y uno de los
efectos es que te vuelves igual», explica el neurocientífico. La conclusión de
Moran Cerf es que, si las personas quieren maximizar la felicidad y minimizar el
estrés, deben construir una vida que requiera menos decisiones rodeándose de
personas que encarnan los rasgos que prefieren. Lo importante es saber rodearse
de personas que potencien lo mejor de nosotros. La vida puede ser mejor y más
simple si elegimos con quién pasamos nuestro tiempo.

-LOS MEDIOS DONDESE ORIGINAN LAS MALAS INFLUENCIAS.

Es difícil comprender el mundo del adolescente sin considerar el gran impacto que
los medios de comunicación hacen en su vida. Los medios compiten con las
familias, los amigos, las escuelas y las comunidades en su capacidad para
moldear los intereses, actitudes y valores de los adolescentes.
Los medios de comunicación masiva están presentes constantemente en sus
vidas. La mayoría de los adolescentes ven televisión y películas, utilizan el
Internet, intercambian correos electrónicos, escuchan discos y emisoras de radio
que van dirigidas específicamente a ellos con música y anuncios comerciales, y
leen artículos y anuncios en las revistas para adolescentes.
Primeramente, hay que ver el lado bueno. Las nuevas tecnologías de la
comunicación pueden ser muy divertidas y emocionantes. Utilizadas sabiamente,
también pueden educar. Los buenos programas de televisión pueden informar, la
buena música puede dar aliento, y las buenas películas pueden ampliar los
intereses y abrir nuevos horizontes. Además, hay muchos tipos de medios que se
utilizan dentro del aula de clases—computadoras, televisión por cable, y video
caseteras que ya son parte íntegra de la enseñanza. De hecho, en los últimos
años se ha visto un afán por conectar a todos los salones de clase al Internet y por
proveer un número mínimo de computadoras en cada aula para uso de los
estudiantes. Como resultado los niños deben exponerse a los medios de
comunicación, como mínimo para saber cómo utilizarlos.
El problema reside en que los adolescentes frecuentemente no saben cómo o no
pueden distinguir entre lo que es bueno en los medios y lo que es dañino. Algunos
se pasan horas interminables frente al televisor o enchufados a sus audífonos,
alimentándose pasivamente de todo lo que ven y oyen—violencia, sexo,
maldiciones, estereotipos y personajes e historias totalmente fuera de la realidad.
Sabemos por los estudios como el que dirigieron George Comstock y Erica
Sherrar que el ver demasiada violencia en la televisión parece aumentar los
comportamientos agresivos en los niños y que el exponerse frecuentemente a la
violencia hace que ésta sea menos sorprendente y más fácil de aceptar.
Los alumnos que reportan que ven más televisión que sus compañeros
generalmente sacan peores notas en la escuela y califican peor en los exámenes
estandarizados. "En cualquier discusión que tengamos en el aula es muy obvio
quienes ven más televisión que otros," explica la maestra Sherry Tipos. "A los
alumnos con menos motivación en el salón de clase, mencióneles algún programa
de televisión y de repente reaccionan."

-FORMAS DE PRREVENIR LAS MALAS INFLUENCIAS

Uno de los peligros que más angustia a los padres durante la adolescencia, es
que sus hijos caigan bajo la influencia negativa de amigos y compañeros
indeseables. Las malas compañías han sido y seguirán siendo un dolor de cabeza
para los progenitores que observan impotentes y desesperados cómo sus hijos se
van separando de los consejos largamente argumentados, del “buen vivir” y que,
de pronto, salen volando explosivamente por la ventana, sin comprender qué ha
pasado, ni cuándo, ni cómo, ni dónde.
El cigarrillo, las drogas, los actos delictivos, la violencia gratuita, el ocio, el repudio
a los estudios o cualquier actividad productiva, suponen conductas claramente
dañinas que se oponen a las conductas vitales afirmativas del hombre y de la
sociedad. Pero hay que pasar por ahí, y la cuestión que nos importa es cómo
evitar, que bajo la influencia de seres desorientados y carentes de valores,
nuestros hijos cometan errores irreversibles que les estropeen la vida sin remedio.
Si bien no existen fórmulas mágicas que liberen de esta situación, hay algunas
cosas que resultan bastante útiles para contrarrestar las influencias perniciosas

1) Hablemos mucho y hablemos de todo. La prevención es la mejor medida.

Conocer a los amigos de los hijos, vigilar con prudencia lo que hacen y con quién.

2) Modelar conductas para luego exigir. Ser firmes, ser disciplinados, da pie a
pedir disciplina, razonar las normas de obligatorio cumplimiento, contribuye a que
los hijos razonen sus peticiones y deseos. Los padres son eso, padres. No amigos
cómplices que lo permiten todo para evitar enfrentamientos.

3) Canalizar constructivamente la energía. Los deportes, la música, el arte, los

hobbies, las actividades extra-escolares reclaman mucha fuerza, dedicación y
entusiasmo, que colocados en ellas, dispersan las posibilidades de meterse en
líos o de acompañar a quienes se meten en ellos.

La libertad mal entendida, puede conducir a los individuos a su propia destrucción

con argumentos muy llamativos, donde la ansiada independencia tiene su sitio de
honor. La elección del camino correcto no es fácil pero de ella depende lo único
que importa: la felicidad. Los padres debemos trabajar duro por mostrarnos
nosotros mismos, contentos con lo que somos y con lo que hemos conseguido
siendo correctos, justos, bondadosos y verdaderos. Es la única forma de que,
pasado el período más difícil de estos años adolescentes, los jóvenes ya maduros,
tomen el buen ejemplo sin dudar. Cómo evitar, que bajo lainfluencia de seres
desorientados y carentes de valores, nuestros hijos cometan errores irreversibles
que les estropeen la vida sin remedio
4-TIPO DE INVESTIGACION.

Esta investigación será de estudios explicativos que están dirigidos a las causas y
consecuencias de la mala influencia.

5-EJEMPLO DE HIPOTESIS.

Mientras más supervisión tengamos los jóvenes en el uso de la internet tendrán

menos riesgos de caer en malas influencias.

6-DISEÑO DE LA INVESTIGACION.
El diseño de la investigación será no experimental en el tema. las causas que
0casionan las malas influencias en los jóvenes de la institución.

7.1-DEFINIR LA UNIDAD DE ANALISIS.

¿Quiénes van a ser los medidos?

Los alumnos del instituto.

7.2-DELIMITAR LA POBLACION.
Se van a estudiar:
1087 alumnos.

7.3- DETERMINAR LA MUESTRA DE LOS ALUMOS QUE SERAN

ESTUDIADOS.
20 alumnos del A2C.
20 alumnos del DS1A.
8-RECOLECCION, ANALISIS E INTERPRETACION DE LOS DATOS.

TECNICA: ENCUESTA. INSTRUMENTO: CUESTIONARIO.

- ¿Que son las malas influencias?

- ¿Por qué crees que se ocasiona las malas influencias?
- ¿Conoces algún joven o persona que a sido influenciado negativamente?
- ¿Cómo crees que puedo prevenir la mala influencia en mi vida?
- ¿Cuáles son las causas de la mala influencia en la adolescencia?
- ¿Qué problemas familiares se dan por la mala influencia?
- ¿Cómo identificas a una persona que es mala influencia?
- ¿Crees que la mala influencia te llevaría a una condena de cárcel?