a ix x rs rt on GS - c & = ci) - Pa AY) a c 1°] *] ° & 9 oO Escala SIS-C de Evaluacion de las Necesidades de Apoyo para ninos y adolescentes con discapacidades intelectuales y del desarrollo Micue Ancet Verpuco ALoNso Benito Arias Martinez Veronica MARINA GUILLEN Martin Antonio Manuet Amor GonzALez VirGinia Acuavo Romeno Eva Vicente SANGHEZ Pepro JimENez NavarRo Publicaciones del INICO 9."3. ESTRUCTURA: SECCIONES, SUBESCALAS E [TEMS elncelen nce, erent Fecha de aplicacién: Cédligo de referencia: PARTE A. SOBRE EL ENTREVISTADOR Nombre: Organizacién/Escuela: Ciudad, Provincia: Género: Q Masculino i Femer Estudios: O Grado FP Q Grado Universitaria U1 Experto universitario Oi Master U Doctorado U Otros, én: Q Maestro en Educacién Primaria O) Profesor Secundaria U Maestro en Educacién Especial U Psicélogo UW Trabajador Social UW Otros_ ‘Aiios de experiencia en servicios de nifios ojévenes con discapacidad: Localizaci6n de su lugar de trabajo actual: UI Urbana/suburbano Oi Rural Relacién del entrevistador con el N° de afios que hace que canoce al ni PARTE B. SOBRE LOS INFORMANTES Informador 1: Relacidn con el nifio N° de afios que hace que conoce al nifio: Informador 2: Relacidn con el nifio Nede afios que hace que conoce al nifio: __ PARTE C, SOBRE EL NINO VALORADO Género: J Masculino 1 Femenino Edad: ___afias meses Nivel de Cl: U1 < 20-25 0 Profundo Centre 20-25 y 35-40 0 Severo entre 35-40 y 50-55 0 Moderada entre 50-55 y 700 Ligero Nivel de conducta adaptativa; OProfundo QO Severo OQ Moderado O Ligero Tipo de centro educative: UW Pablico U1 Privado Q Concertado ‘Tipo de escolarizacién: Centro Ordinario Centro Ordinario de Atencién Preferente O Centro de Educacidn Especial Aula Sustitutoria de CEE Escolarizacién Combinada Curso escolar al que acude: 66Presencia de discapacidades (marque todo lo aplicable): A Discapa lad intelectual Baja visi6n’ ceguera Sordera/discapacidad audlitiva A Trastornos psiquitricos GRetraso del desarrollo Discapacidad fisica: limitaciones de brazalmano Discapacidad fisica: limitaciones en la movilidad Enfermedad de Salud Crénica OTrastomos de Espectro Autista (TEA) Pardlisis Cerebral Dafio cerebral/neurolégico UTrastomo del habla OTrastomo del lenguaje A Dificultades de aprendizaje Trastomo por Déficit de Atencién con Hiperactividad (TDA’TDAH) USindrome de Down Q Otro (especificar ) Lugar de residencia: Hogar con su familia Hogar de menores Hogar de pequetio grupo (<7 residentes) Grupo mediano (7-15 residentes} GResidencias escolares o gran grupo (>15 residentes) GOrra instalacién residencial (especificar Lengua principal que comprende: ACastellano Catalin O Euskera Gallego U Inglés Oi Francés Otro (especificar ) Haga una lista de las tecnalogias asistenciales que usa el nifio: 6768 No necesita apoyo (es decir, no tiene la condicién o no necesita apoyo} Necesita algdn apoyo (es decir, proporcionar supervisin ylo asistencia ocasional) 2. = Necesita apoyo extenso (es decir, proparcionar asistencia regular para controlar condiciones médicas o de conducta) Rodea con un cfrculo la opcién que comesponda para cada item. Después, suma las columnas para obtener la puntuacién de la seccidn 1A. (Cuidado respiratorio Inhalacién 0 terapia de oxigeno oO i [2 Drenaje postural 0 1 2 Fisioterapia de trax. 0 1 [2 Aspiracién de secreciones 0 1 2 Asistencia en la alimentacion izacién de la mandibula oO 1 [2 mentacién por sanda (por ejemplo, nasopastrica) 0 1 2 Alimentacién parenteral (por ejemplo, cénula intravenosa) [0 1 Cuidados de la piel Cambios posturales o movilizaciones oO 1 Cuidado de heridas abiertas o 1 (Otros cuidados médicos excepcionales Proteccién de enfermedades infecciosas debidas a alteracio-] 1 2 nes del sistema inmunolgico Tratamiento de crisis epilépticas oO i [2 Dialisis oO 1 2 Cuidacos de ostomias 0 1 [2 Levantarse 0 transterirse oO 1 2 Trastornas de la alimentacién o 1 [2 Servicios de terapia 0 1 2 Alergias 0 1 2 Control de la diabetes o [2 Otras (especificar todo lo que sea aplicable) 5 1 > _,-_——— ] 0 1 2 Puntuacién Total de la Seccién 14 [Sumatorio:(CLAVE DE PUNTUACION DE LA SECCION I: 0 = No necesita apoyo (es decir, ne tiene la condicidn no necesita appyo) 1 = Necesita algtin apoyo (es decir, proparcionar supervisién yo asistencia acasional) 2 = Necesita apoyo extenso (es decir, proporcionar asistencia regular para controlar condiciones médicas o de conducta} Rodea con un circulo la opcién que corresponda para cada item. Después, suma las columnas para obtener la puntuacidn de la seccién 1B, Destructividad dirigida hacia el exterior Prevencién de asaltos o lesiones a oos o,| 1 2 Prevencidn de destruccién dela propiedad (por ejemplo, 4 | | 4 provocar incendios, romper muebles} Prevencidn de robos oO 1 2 Destructividad dirigida hacia uno mismo Prevencién de autolesiones ol] Prevencién de pica (ingesta de sustancias no camestibles) 0/1 Prevencién de intentas de suicicio of] Sexual Prevencién de agresién sexual ao] 1 [2 Prevencidn de conductas sexuales no agresivas pero inapro- | 4 | 4 | 5 piadas Giras cuestiones conductuales excepcionales Prevencién de rabielas o estallidos emocionales of] 1 f2 Prevencién de vagabundeo o deambulacién o/| 1/2 Prevencién de abuso de sustancias o/ 1/2 Mantenimiento de tratamientos de salud mental a 1 2 Prevencién del absentismo escolar a] 1/2 ‘Otros (especificar tado lo que sea aplicable) ol alo oO 1 2 Puntuacién Total de la Seccién 18 |sumatorio: 69CLAVE DE PUNTUACION DE LA SECCION I~ TIPO DE APOYO FRECUENCIA DE APOYO TIEMPO DE APOYO DIARIO. 0=Ninguno (0 = No significativa; raramente las ne- - cesidades de apoyo del nifio son | 0 = Nada = supervision: diferentes a las de compajieros de 2=Incitacién su misma edad. 1 Menos ~ - de 30 minutos verbal’ 1 =Inirecuente; el nifto necesitard oca- gestual nalmente alguien que le pro- | 2 = Mas de 30 porcione un apoyo extraordinaria | minutos y menos 3 = Ayuda fisic yuca tsica que los compajieras de su edad no | de 2 horas parcial ° necesitarain (pero en fa mayoria de | 5 _ 4455 da 2 horas y 4= Ayuda fisica las ocasiones no necesitara ningtin y menos de 4 horas total apoyo extra). 2= Frecuente; para que el nifo participe | 4 = 4 heras o mas en la actividad necesitard apoyo ex- traordinario aproximadamente en la mitad de las acasiones que suceda. = Muy frecuente; en la mayarfa de Jas ocasiones en las que acurre la actividad, ¢l nifio necesitaré un apoyo extra que los compaieros de su edad no necesitardn (slo oca- nalmente el nifio no necesitard apoyo extra). 4= Siempre; en cada ocasién en la que e! nifio participa en la actividad, ne- cesitard apoyo extra que las com- pafieras de su edad no necesitaran. * Consulte esta clave de respuestas tantas veces como necesite a lo largo de la aplica- cin de la escala. 70Eeearen ny Noe zt tS cenie) tio |rrecuencia] peapovo |SUMA RU iere TE piario | ZEM Besnard 1. Finalizar tareas del hogar 1f2|3 1f2|3 2. Comer o}1/2/3|4/o}1)2)3 3. Bafiarse y mantener la alelalalolile/sl4 higiene personal 4. Vestirse 1f2{3/4fol1[2[3|4 5. Usar el bafio 1f2|3{4fol1|2/3| 4 6. Dormir yo echarse la siesta|a|1|2|3|4[a]1]2|3| 4 7, Controlar sus perenencias |] +[3] 3] 4loli|al3l 4 en casa 8. Mantenerse ocupado duran- te el tiempo no estructurado]o|1|2/3/4]o}1/2|3| 4 {tiempo libre) en casa 9. Manejar aparatos rlelslalolilelsta electrénicos PUNTUACION TOTAL DE LOS [TEMS PIU eee 7cee (eal: TIEMPO eens ere) SUMA SUBESCALA B: TRO FRECUENCIA DEArovo ITEM IDA EN LA COMUNIDAD 1. Moverse por el vecinda- alslalolilels alolalels|4 rio y la comunidad 2. Participar en actividades de ocio que requieren acti- o}1/2/3 4folif2f3a}4 vidad fisica 3. Participar en actividades de ocio que no requieren 2/3/4Jol1|2|/3 4folif2{3}4 esfuerzo fisico 4. Usar servicios publicos de la comunidad OfE 2S 4/0) 12) 3/4 5, Participar en actividades alslalolilals alolilelsla comunitarias 6. Ir de compras 1/2/3/4]ol1]2[s [4 7. Cumplir con las normas basicas de la comunidad, 1)2)3 4)/0)1]/2/3)4 roglas y/o leyes 8. Asistir a eventos especia- les como comidas al aire libre/picnics, festivales cul- turales, ferias de missica/arte 2/3/4Olr) 2) 3/470 12/3) 4 @ eventos relacionados con las vacaciones 72Siaalen gl TIEMPO. SIDA en Nasa tat) Two | FRECUENCIA| DE APOYO suMA DIARIO 1. Ser ineluido en las aulas slolslalolalolslalolilels|a de educacién general 2. Participar en actividades ten areas comunes de la es- slolstalolriols|alolalelsta cuela (zonas de juego, pasi- llas, cafeteria...) 3. Participar en actividades slalslalolrlelslalolilelsls extracurriculares 4, [ral colegio (incluye transporte) 14243 O}1/2)3|) 4;O)1)2)3)4 5, Moverse dentro de la escuela y transicién entre 14/243 O}1/2)3) 4;O}1)2)3)4 actividades. 6, Participar en actividades de evaluacién requeridas por }o|1|2|3]4]o)1|2|3| 4]o)1]2|3|4 los sistemas de educacién 7. Cumplir las reglas del aula yde la escuela 14243 O}1/2)3| 4]O)1)2)3)4 8. Controlar las pertenencias | 4/+)5]3\aloli)o]3]alola|2isla personales en la escuela 9. Seguir el horario de la tlalslalolilals|alolalals|a escuela 73eae nn NECESIDADES DE APOYO SUBESCALA D: easel acs 1. Acceder a los contenidos de! curriculum del nivel escolar TIPO FRECUENCIA TIEMPO DEAPOYO DIARIO SUMA TEM dades 3. Aprender y usar estrategias metacognitivas 4, Completar tareas académicas (en tiempo, i, pulcritud, idades arganizativas) 5. Aprender cémo usar y usar materiales educativos, tecnologias y herramientas 6. Aprender cémo usar ¥ usar estrategias de resolucién de problemas y autorregulacién en el aula 7. Participar en evaluaciones de clase, como exdmenes 8. Aceeder al curriculo de educacidn para la salud y educacién fisica 9. Completar los deberes para casa 74Preetennn NECESIDADES DE APOYO. AU Taio (eM =er tt SEGURIDAD 1. Comunicar cuestiones relacionadas con la salud y problemas médicos, incluyendo molestias y dolores 2. Mantener la forma fisica FRECUENCIA, 3. Mantener bienestar emocional 4. Mantener salud y bienestar 5. Aplicar rutinas de primeros auxilios cuando ‘experimente lesiones menores como hemortagia nasal 6, Responder a situaciones de emergencia 7. Protegerse de abusos ‘isicos, verbales y/o sexuales ‘8. Evitar riesgos para la salud y la seguridad PUNTUACION TC oa Ee: L DELC 75sea 6 S018 NECESIDADES DE APOYO Eee ACTIVIDADES SOCIALES 1. Mantener relaciones pasitivas con otros FRECUENCIA TIEMPO. DEAPOYO DIARIO 2. Respetar los derechos de los otras 3. Mantener una, conversacion 4, Responder y hacer criticas constructivas 5. Afrontar cambios en rutinas y/o transiciones en situaciones sociales 6. Hacer y mantener amigos 7. Comunicarse con los demas en situaciones sociales 8. Respetar el espacio propiedades personal de los otros 9. Protegerse de explotacién yacoso, 76 rey ION TOTAL DE LOS [TEM SUBESCALA FPecan : TIEMPO. NECESIDADES DE APOYO Two | FRECUENCIA| DE APovo | SUM! eS eee ee DIARIO TEM ee tee ele ele) 1. Expresar preferencias O}1)2)3)4]0)1 243] 4)0}1]2)3)4 2. Ponerse metas personales |0|1/2|3/4/0]1 2]3|4]0]1 3. Actuar y lograr metas O}1{2)3)4]0)1 2]3/4]0)1]2)3)4 4. Hacer eleccianes y tomar | | , | 5 olt olslalolilelsla decisiones 5. Ayudar y asistira otros [0/1 /2/3]4]o]1/2[3/4]o]1 [2/3] 4 6. Aprender y usar habilidades de autodefensa |o| 1 | 2 {autorrepresentacién) 7. Comunicar deseos y oli le necesidades personales 8. Participar en la toma de decisiones educativas 9. Usar estrategias de resoluci6n de problemas y de autorregulacion en casa y en la comunidad 77