Ejercicio 1:
De acuerdo con las orientaciones curriculares sobre el estudio de las Transformaciones
Geométricas propuestas por el MEN de España (MEC); el NCTM 2000, y el MEN de Colombia,
realizar: a). Un listado de los temas sugeridos por cada una de las tres estancias,
RTA a)
MEC España:
Identificación de elementos de la geometría en el entorno cotidiano.
Descripción de transformaciones geométricas en el plano.
Darse cuenta
Aplicación de Aplicación
NCTM 2000:
Desarrollo de la habilidad para visualizar objetos tridimensionales a partir de sus
proyecciones bidimensionales.
Desarrollo de la habilidad para identificar y describir patrones geométricos.
Identificación y aplicación de transformaciones geométricas en el plano y el espacio.
Desarrollo de la habilidad para realizar construcciones geométricas.
HOMBRES Colombia:
Identificación
Descripción
Uso de herramientas tecnológicas para realizar construcciones geométricas y visualizar
objetos en el espacio.
Resolución de problemas geométricos mediante la aplicación de las transformaciones.
b). Identificar y describir los temas en común.
RTA b):
los temas en común identificados en las orientaciones curriculares sobre el estudio de las
Transformaciones Geométricas propuestas por el MEN de España (MEC), el NCTM 2000 y el MEN
de Colombia:
Identificación de elementos y propiedades geométricas en el entorno cotidiano.
Aplicación
Realización de construcciones geométricas utilizando herramientas tecnológicas.
Resolución de problemas geométricos mediante la aplicación de las transformaciones.
Estos temas en común sugieren que la comprensión y aplicación de las transformaciones
geométricas son fundamentales en el estudio de la geometría y su aplicación en la resolución de
problemas geométricos en situaciones cotidianas y tecnológicas.
Ejercicio 4:
Construir una “Mira” (pieza de metacrilato) y, con ella, estudiar la simetría de algunas figuras
geométricas.
Anotar los resultados y sacar conclusiones.
RTA:
Para construir una "Mira" o pieza de metacrilato, se necesitan los siguientes materiales y
herramientas:
Materiales:
Una hoja de metacrilato transparente.
Regla y lápiz.
Tijeras.
Marcador
Procedimiento:
En la hoja de metacrilato, dibuja varias figuras geométricas simples, como triángulos,
cuadrados, rectángulos, círculos, etc.
Recorta las figuras cuidadosamente con las tijeras, para que queden lo más precisas
posibles.
Toma una de las figuras recortadas y colócala sobre la hoja de metacrilato.
Con el Marcador, dibuja una línea sobre el borde de la figura, para marcar su contorno en
la hoja.
Retira la figura recortada y mira la línea que has dibujado. Esta línea representa el eje de
simetría de la figura.
Repite los pasos 3 a 5 para las otras figuras recortadas.
Analiza las líneas que has dibujado y observa cuántas figuras tienen un eje de simetría y
cuántas no lo tienen.
También puedes experimentar colocando las figuras en diferentes posiciones sobre la hoja
de metacrilato y dibujando varias líneas de simetría para cada una. Observa cómo cambian
las líneas de simetría según la posición de la figura.
Anota tus resultados y conclusiones.
se coloca la mira sobre la figura y se observa si la figura queda simétrica en relación a algún eje de
simetría de la mira. Se pueden estudiar figuras como triángulos, cuadrados, rectángulos, círculos,
etc.
Al anotar los resultados, se puede concluir que la mira es una herramienta útil para estudiar la
simetría de figuras geométricas. También se puede observar que algunas figuras tienen varios ejes
de simetría, mientras que otras no tienen ninguno. Además, se puede identificar el tipo de
simetría que presenta cada figura, ya sea simetría axial o simetría central.
Figura geométrica Eje(s) de simetría
Triángulo equilátero 3 ejes de simetría, pasando por los vértices y el centro
Cuadrado 4 ejes de simetría, pasando por los lados y diagonales
Rectángulo 2 ejes de simetría, pasando por los lados opuestos
Círculo Infinitos ejes de simetría, pasando por el centro
