UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS.

Tarea l Parcial.

LIC. Sandra Julissa Juárez Rivas

Materia :PA-101 Pedagogía General.

Sección: 1300

Integrantes :

Cristy Gabriela Reyes Martínez – Coordinadora.

Scarleth Lohany Gálvez Flores.

Claudia Yisel Acosta Cruz

CURNO

Juticalpa, Olancho viernes 06 de Octubre de 2023.

 Introducción.
A través de este medio los integrantes de el grupo número dos le damos la
bienvenida a este resumen en donde trataremos temas de interés que aborda la
comprensión de la Pedagogía general desde nuestro punto de vista, y también de
la información que hemos obtenido a través de las guías que se nos han facilitado,
esperamos cumplir con las expectativas de la investigación y el trabajo que se nos
ha asignado. Sobre todo esperamos lograr una comprensión de la idea principal
de el resumen sin perder los puntos de vista importantes sobre lo que es La
Pedagogía.

Objetivos :

• Por medio de este resumen queremos destacar lo más importante sobre el origen y
la historia de la Pedagogía desde la antigüedad en donde se reconocía por ser una
técnica hasta la época contemporánea donde se ha convertido en una ciencia
educativa.
• También uno de nuestros objetivos más marcados es analizar las diferencias entre
las técnicas pedagógicas antiguas y las técnicas pedagógicas contemporáneas.
 Resumen
Etimología y Evolución del concepto Pedagogía.

Etimológicamente pedagogía del griego: paidos= niño, y de agogia conducción;

equivale a conducción del niño,esto hace referencia a la enseñanza de los niños.
En sus orígenes el pedagogo (paidagogos) fue el esclavo que cuidaba de los
niños y los acompañaba a la escuela esto ha evolucionado a la forma en la que
actualmente el pedagogo se desempeña en el proceso de aprendizaje.
Actualmente la pedagogia es reconocida por ser un enfoque sistemático y
consciente del aprendizaje que abarca nuestra vida de principio a fin.

Concepto de la Pedagogía.

Es la ciencia y el arte de enseñar, se define como un estudio sistemático y

científico que plantea estudios y soluciones del proceso educativo. También
elabora un conjunto de normas para la organización de el aprendizaje, a través de
principios y leyes para regular la educación.

La Pedagogía como ciencia, su relación con otras ciencias.

La pedagogía no sólo es una técnica, ya que hace uso de teorías científicas en su

método de estudio como disciplina. En donde se ve relacionada con otras
ciencias como ser:

La biología y la Pedagogía: Es la primera ciencia con la que se relaciona la

pedagogia. Desde el punto de vista biológico la acción educativa debe de tener
como objetivo que las mentes jóvenes alcancen una madurez normal.

La Psicología y la Pedagogía: La Pedagogía es fundamental en las etapas del

desarrollo humano que comprende u estudia la psicología. Así como también la
pedagogia requiere de el conocimiento de la psicología general, educativa,
diferencial y social. Algunas de las mayores contribuciones de la psicología en la
educación son : -" Los diseños experimentales "
- La aplicación de los métodos científicos estadísticos.
- Las teorías sobre la motivación y aprendizaje,etc.

Sociología y Pedagogía: El ser humano es un ser social y para nuestro desarrollo

social necesitamos educarnos. La sociología al ser una ciencia que examina la
realidad social está directamente relacionada con la Pedagogía. Así mismo la
sociología observa el hecho de que existen diferentes tipos de educación en
diferentes entornos sociales.
Filosofía y Pedagogía: La filosofía históricamente es reconocida por ser el principio
del pensamiento racional de esta manera pretende impartir una educación
apegada a la realidad basándose en sus principios que nos dicen también que " el
hombre es el único ser educable" contribuyendo con sus teorías en la Pedagogía.

Antropología y pedagogia: La antropología al estudiar la humanidad se convierte

en una de las bases de la Pedagogía por estar involucrada en la investigación de
los procesos de educación y formación. La pedagogía enriquece a la antropología
al mostrar como se desarrollan las personas a través de la educación.

Divisiones de la pedagogia.

La "Pedagogía General" de Ricardo Nassif propone dos enfoques para la división

de la educación:
Descriptiva (factores biológicos, psicológicos, sociológicos)

Normativa (ideas, objetivos y estructura)

Tecnológica (acción, métodos, organización e instituciones educativas). Este

último simplifica la división al centrarse en la tecnología, la normativa y la
teleología, discutiendo ideales y estándares educativos.

La Pedagogía contemporánea.

Es un movimiento histórico que ha estado presente en la evolución de el ser

humano transformando la sociedad como la conocemos hoy en día. Ha llevado a
cabo la educación aristocratizada y aristocrática, enfocando en la educación como
centro de la vida y adecuando a los rasgos de individualidad. Estos movimientos
no son especializados en la pedagogía del siglo XX, sino que se remontan a los
padres del arte de educar: Rousseau, Pestalozzi, y Frobel. Rousseau es el
naturalista y es el figura de dos siglos de pedagogía.
Pestalozzi es el prototipo del pedagogo clásico, enfocando la educación patriarcal
y escrito por el niño.
Frobel recibe el concepto de psicología y considera la educación como un hecho
concreto. La pedagogía contemporánea es común y tiene caracteres como la
complejidad y multiplicidad de doctrinas y teorías, el carácter no técnico de
muchas de ellas, el unidad esencial, y los principales puntos de contacto.
Las diferencias entre la Pedagogía tradicional y la Pedagogía Contemporánea .

➢ La Pedagogía tradicional: Se basa en la enseñanza a través de los

conocimientos que únicamente los maestros comparten con los alumnos
siendo el docente el único con una interacción dentro de la enseñanza.
➢ La Pedagogía contemporánea: Facilita el proceso educativo al utilizar un
método de interacción maestro-alumno esto favorece a la retro alimentación
dentro de el aula de clases.

Conclusión.

Al finalizar nuestro resumen podemos deducir que la pedagogia no es sólo una

simple ciencia que se encarga de enseñar, aprendimos que también necesita y
aporta a otras ciencias esto para mejorar el desarrollo intelectual de los seres
humanos en diferentes áreas. También sabemos que la Pedagogía esta
dividida en diferentes conceptos que dependen de el método y el entorno
educativo. Aprendimos que la Pedagogía como la conocemos hoy en día es el
resultado de años de técnicas de aprendizaje que han evolucionado hasta ser
la educación que conocemos hoy en día, y sobre todo que esto no sería
posible sin las teorías de grandes pensadores como Ricardo Nassif, Juan J
Rousseau, Federico Frobel,etc.

Como grupo esperamos que este aporte sea para beneficio de el aprendizaje
de todos nuestro compañeros al momento de compartir nuestra exposición.

Bibliografía
▪ Domínguez de Díaz, Ingrid Rosalpina,Pedagogía General (SUED)
Editorial Universitaria, 1990.
Vocabulario conceptual desconocido.
1. Axiología: disciplina filosofía que estudia los valores y su evolución histórica
muestra las huellas de la confrontación teórica entre escuelas y corrientes de
pensamiento a menudo opuestas entre sí.

2. Dogmatismo: es el convencimiento de que la inteligencia humana puede

conocer siempre la verdad, con facilidad y plena certeza, sin necesidad de
fundamentarla ni tampoco confrontarla con la realidad.

3. Eficacia: es la capacidad de alcanzar los objetivos sin importar cómo se han

usado los recursos.

4. Integral: Que comprende todos los aspectos o todas las partes necesarios para
estar completo.

5. Magnetófono: Aparato que sirve para grabar sonidos en un soporte

electromagnético y para reproducirlos.

6. Morfología: Parte de la lingüística que estudia las reglas que rigen la flexión, la
composición y la derivación de las palabras.

7. Ontología: es entendida como la rama de la metafísica que estudia las diferentes

entidades como la búsqueda de la verdad, la existencia divina, de las ideas y de
los números.

8. Psíquico: es el término se aplica a los fenómenos internos del ser humano, en

cuanto procesos conscientes o inconscientes con los que se caracteriza su vida
interior como individuo, tales como percepción, aprendizaje, entendimiento,
voluntad, memoria, sentimientos, afectividad, etc.

9. Senectud: se puede entender como la última etapa de nuestra vida, donde su

característica principal es el envejecimiento biológico.

10. Sistematizar: es registrar de manera ordenada una experiencia que deseamos

compartir con los demás combinando el quehacer con su sustento teórico y con
el énfasis en la identificación de los aprendizajes alcanzados en dicha
experiencia.

11. Teológica: se orienta al servicio de esa comprensión de la Palabra, una

comprensión que en clave de condescendencia acontece siempre según las
condiciones y posibilidades concretas de quienes participan de los procesos de
enseñanza y aprendizaje.