CUADERNO

primer trimestre

Lengua
3
PRIMARIA
Castellana

El cuaderno Lengua Castellana para [Link] curso

de Primaria es una obra colectiva concebida,
diseñada y creada en el Departamento de Ediciones
Educativas de Santillana Educación, S. L., dirigido
por Teresa Grence Ruiz.
En su elaboración ha participado el siguiente equipo:
TEXTO
Rosario Calderón Soto
Mónica Mendoza Abad
ILUSTRACIÓN
Alberto Pieruz Quintana
EDICIÓN
Mónica Mendoza Abad
Beatriz Ruiz Rodríguez
DIRECCIÓN DEL PROYECTO
Leonor Romo Fernández
DIRECCIÓN Y COORDINACIÓN EDITORIAL
DE PRIMARIA
Maite López-Sáez Rodríguez-Piñero
 Índice
Unidad 1

UN CUENTO. Un nuevo hogar .......................................................... 4

GRAMÁTICA. Lenguaje y lenguas ..................................................... 6

ORTOGRAFÍA. El sonido K ............................................................... 8

MEJORO LA ESCRITURA. ................................................................ 10

SABER HACER. Escribir titulares ....................................................... 11

Unidad 2

UN TEXTO INFORMATIVO. Un espectáculo de color ......................... 12

GRAMÁTICA. La oración. Sujeto y predicado .................................... 14

ORTOGRAFÍA. El sonido Z ................................................................ 16

MEJORO LA ESCRITURA. ................................................................ 18

SABER HACER. Dar razones ............................................................ 19

Unidad 3

UN CARTEL. 10.º aniversario del Parque Natural Vista Hermosa ....... 20

GRAMÁTICA. Sonidos y letras .......................................................... 22

ORTOGRAFÍA. El sonido G suave ..................................................... 24

MEJORO LA ESCRITURA. ............................................................... 26

SABER HACER. Escribir direcciones ................................................. 27

2
Unidad 4

UNA NOTICIA. Goliat ha llegado a la ciudad .................................... 28

GRAMÁTICA. La sílaba. Clases de sílabas ....................................... 30

ORTOGRAFÍA. El punto ................................................................... 32

MEJORO LA ESCRITURA. ............................................................... 34

SABER HACER. Escribir hechos en orden ........................................ 35

Saber más. El uso del diccionario ................................................ 36

Repaso trimestral .......................................................................... 38

3
 COMPETENCIA LECTORA Un cuento
Un nuevo hogar
Hace muchísimo tiempo las aves vivían en un valle
de frondosos árboles. Golondrinas, búhos, cóndores,
águilas…, todos tenían un hogar agradable.
A diario las aves celebraban el nacimiento de nuevas
crías que vivían en los árboles. Cada día crecía el número
de árboles ocupados por las pequeñas crías.
Llegó un día en que no quedó un solo árbol libre.
¿Adónde irían? A lo lejos había unas empinadas montañas,
los Andes, pero ningún ave se atrevía a ir allí. Se decía que
era un gélido lugar del que nadie nunca había regresado.
Ante la gravedad del problema, las aves se reunieron.
Mientras algunas se lamentaban, el cóndor dijo:
−No hay otra alternativa. Hay que ir a los Andes.
Todos enmudecieron. ¡Era una auténtica locura! Pero,
cuando se quisieron dar cuenta, el cóndor ya se había ido.
Pasaron varios días sin noticias suyas. Todos temieron
lo peor.
Un día, al despertarse, el gallo vio al cóndor a su lado.
¡Y a punto estuvo de desmayarse! Más tarde, el cóndor
contó que aquellas montañas tenían pequeñas cuevas
donde refugiarse del frío. ¡Y había espacio para todos!
Entonces las aves más valientes repitieron el viaje
del cóndor. Y con el tiempo los Andes se convirtieron
en el acogedor hogar de muchas especies.

1 ¿Dónde vivían las aves al principio? Marca.

4
 1
2 ¿Qué sucedía todos los días? Copia lo correcto.
• Que las aves se quejaban de su hogar. • Que las aves celebraban fiestas.
• Que nacían nuevas crías en el valle. • Que crecían grandes árboles.

3 Explica qué problema tuvieron las aves.

4 Contesta.
• ¿Qué hicieron las aves ante el problema?

• ¿Por qué las aves no querían viajar a los Andes?

5 Explica qué pasó para que las aves cambiaran de opinión sobre los Andes.

6 ¿Qué te parece lo que hizo el cóndor? Opina.

5
 GRAMÁTICA Lenguaje y lenguas

1 Observa la escena y contesta.

Perdone, ¿me I’m sorry. I don’t • ¿Qué utilizan estas personas para
puede decir qué understand you.
comunicarse?
hora es?

• ¿Crees que se entienden? ¿Por qué?

2 Forma y escribe cuatro nombres de lenguas que se hablan en España.

3 ¿Qué lengua habla cada uno? Lee las pistas y escribe.

• Andreu no habla vasco ni gallego. • Aitor y Uxía no hablan catalán.

Jo parlo Eu falo Nik euskaraz Yo hablo

català. galego. egiten dut. castellano.

Andreu Uxía Aitor Rebeca

6
 1
4 Relaciona cada país con la lengua que corresponde. Después, completa.
Fíjate en el ejemplo.
        
Italia Japón China Australia

        
inglés japonés italiano chino

E¬n A¬ustralia se habla inglé∫.

E¬n se habla
E¬n se habla
E¬n se habla
5 Lee esta carta y contesta las preguntas.

• ¿Qué lenguas se mencionan en la carta?

Hola, Paula:
Te cuento que estoy en un
campamento con niños y niñas de
muchos países. Tengo una amiga • ¿Qué lenguas utiliza Antonio?
que habla portugués y otra que
habla ruso. Todos nos comunicamos
en inglés para entendernos. • ¿De qué otras formas podría comunicarse
¡Ojalá estuvieras aquí! con Paula?
Un abrazo,

Antonio

6 Contesta.

• ¿Qué lenguas estudias en el colegio?

• ¿En qué lengua hablas en casa?

• ¿Qué lenguas te gustaría aprender?

7
 ORTOGRAFÍA El sonido K

RECUERDA

• El sonido K se escribe con c cuando va delante de a, o, u. Por ejemplo: roca,

continente, cueva.
• El sonido K se escribe con qu cuando va delante de e, i. Por ejemplo:
terráqueo, acequia.

1 Lee el texto y clasifica las palabras destacadas.

Un magnífico paseo
Enriqueta y sus amigos pasaron el día
en el campo. Primero, recorrieron un estrecho
sendero hasta llegar a un bosque. Los ciervos
y conejos corrían entre los arbustos. Todos
disfrutaron de aquel maravilloso lugar, a pesar
del calor y los mosquitos. Al final, cuando
empezó a oscurecer, regresaron a casa.

Con c

Con qu

2 Completa las palabras y copia la oración.

E¬nri e escribe con uidado en su uaderno.

3 Escribe los nombres de los dibujos que tienen el sonido K.

8
 1
4 Copia estas palabras completándolas con c o qu. Después, rodea
la sílaba que contiene el sonido K de cada palabra.
✦orazón ta✦illa cha✦eta

✦aparazón a✦uarela par✦e

✦uadrado hor✦illa bús✦eda

5 Escribe palabras con el sonido K a partir de las siguientes.

Fíjate en el ejemplo.

casa casero chocolate

arco barco

banco pescado

6 Escribe nombres que tengan el sonido K.

Alimentos

Animales

Personas

Mejoro mi ortografía

7 Copia cada palabra con atención.

colegio querido cultivar

cacahuete mágico recoger

9
 Mejoro la escritura

1 Separa las palabras y copia imitando la letra.

2 Copia con buena letra.

Una visita entretenida

M¬i tío L¬uca∫ se dedica a elaborar
mapa∫ de la Tierra. A mi tío le
fascina su trabajo, por eso pasa
mucha∫ hora∫ en su oficina.
ɬl dice que e∫ como viajar por
el mundo.

10
SABER HACER Escribir titulares 1
1 Lee este fragmento de noticia y copia su titular.
Ten en cuenta que el título de una noticia se llama titular.

Lunes, 4 de noviembre El Matinal

Campesinos y campesinas por un día

Centenares de escolares de la localidad
de Lagunares celebraron el Día de la Tierra
en el campo. En un huerto de enormes
dimensiones los niños y las niñas regaron
las hortalizas y plantaron semillas.

2 Relaciona estos fragmentos de noticias con sus titulares correspondientes:

Se ha inaugurado el parque más grande

Unas visitas inesperadas
de la ciudad para reducir la contaminación.

Una plaga de polillas, provocada por lluvias

Una enorme sorpresa
intensas, invade repentinamente la ciudad.

Una agricultora descubre en su huerto

Inauguración de un gigante
una patata de 50 kilos de peso.

3 Lee esta noticia, observa el dibujo y escribe un titular.

Una asociación de vecinos de Olmilloverde ha

abierto el primer refugio para animales de la
localidad. El centro cuenta con una clínica veterinaria.
Y decenas de ciudadanos y ciudadanas cuidan
y alimentan a las mascotas a diario.

11
 COMPETENCIA LECTORA Una noticia

Lunes, 25 de noviembre El Universal

NOTICIAS LOCALES

Goliat ha llegado a la ciudad

Jorge Pedrosa. Rocamayor del Real cuenta con un área cubierta que los protege
Ayer, miles de aficionados a la escalada de la lluvia y la nieve. El centro cuenta,
estuvieron de fiesta en nuestra ciudad. además, con profesores para ayudar a las
Todos acogieron con alegría la inauguración personas que ascienden por primera vez.
del rocódromo llamado Goliat. Se trata de La escalada no es una práctica desconocida
un conjunto de paredes irregulares que para los vecinos y las vecinas de nuestra
imitan la superficie de una montaña. ciudad. Desde hace muchísimo tiempo
Esta instalación es una de las más modernas son miles los aficionados que suben la
del país, ya que cuenta con paredes de sierra de Monsalvo. Al parecer, lo que
distintos niveles de dificultad. Además, más le gusta a la gente es disfrutar del
el diseño de las paredes está inspirado magnífico paisaje que se observa desde
en la sierra de Monsalvo, una cadena las cimas de las montañas. ¡Y la alegría
de montañas que rodea la localidad. que sienten al superar los obstáculos
Con la llegada de Goliat, los ciudadanos de la subida!
de Rocamayor no tendrán que esperar Seguro que el rocódromo será el lugar
al buen tiempo para poder practicar el preferido de todos aquellos a los que
deporte de la escalada, ya que el rocódromo les gusta estar en las alturas.

1 ¿Cuál es Goliat? Rodea.

2 Contesta sobre la noticia que has leído.

• ¿Quién la escribió?

• ¿Cuál es el titular?

28
 4
3 ¿Quién escala? Marca y explica con tus palabras qué es escalar.

4 Explica qué es un rocódromo.

5 Contesta sobre el rocódromo Goliat.

• ¿Cómo son sus paredes? ¿A qué se parecen?

• ¿Cuándo abrió sus puertas al público?

• ¿Por qué crees que se construyó?

6 ¿Qué es lo que más le gusta a la gente que practica la escalada?

29
 GRAMÁTICA La sílaba. Clases de sílabas

1 Escribe palabras dividiéndolas en sílabas.

2 Lee el texto, busca tres palabras de cada clase y clasifícalas.

¡A volar!
Aquella tarde de otoño soplaba un suave
viento. Así que sin pensarlo dos veces, bajé
rápidamente a la playa con mi cometa bajo
el brazo. Cuando llegué allí me uní enseguida
a los otros niños y niñas que volaban sus
cometas. ¡Lo pasé fenomenal!

Monosílabas

Bisílabas

Trisílabas

Polisílabas

3 Rodea las palabras que contengan diptongo.

• cuidado • bueno • vainilla • fuego
• húmedo • también • aire • brisa

4 Escribe una palabra que cumpla cada condición.

Palabra monosílaba terminada en z.

Palabra bisílaba terminada en consonante.

Palabra trisílaba con vocales distintas.

30
 4
5 Separa en sílabas estas palabras y rodea las sílabas tónicas.
• baloncesto • equipo • empate • árbitro
• afición • natación • ejercicio • victoria

6 Subraya las sílabas tónicas y escribe cuántas sílabas átonas tiene

cada palabra.

antiguo ordenador belleza

alcachofa caminaron vosotros

abierto amarillo fueron

7 Completa estas palabras con las sílabas tónicas correspondientes:

• pe ta • cara la • campe no
• edi cio • ruise • he do
8 Copia la palabra de cada pareja que tiene destacada la sílaba tónica.

camión   casa cabello   tubería almohadón  memoria

       

9 Escribe sus nombres. Todos llevan tilde.

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