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ieesion Los GEly el cambio climatico
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> Explique a los estudiantes lo siguiente:
Propésito: Mejorar el nivel de dominio de las ciencias naturales y experimentales,
reforzandolos aprendizajes en las asignaturas de Quimica, Fisica y Biologia.
Caracteristicas:
El curso constara de diez lecciones en las que se abordaran contenidos referentes
al estudio de caso:
£Qué puedo aportar para evitar el cambio climatico?
El tema se trabajara desde la primera leccién y hasta la novena, finalmente, en la
décima lecci6n se trabajard el cierre del caso, con los conacimientos y reflexiones,
abordados en el curso.
5> Solicite observen las imagenes, lean el texto y contesten las siguientes
preguntas.
Decleran ofciatmente exint al alaclarAyoloco de Mésico, Recuparado de-
netpslverdayazul [Link]-oxtinto-el-glaciar-ayoloco-de-menicottn
E12 de mayo de 2021 se declara extinto el glaciar Ayoloco, ubicado en la cumbre
del volcdn Iztaccihuatl, en el estado de Puebla, bajo este contexto expertos
pronostican como efecto del calentamiento global la desaparicion total de los
glaciares mexicanos.
Ayo can ms gc de an Mes, 202 Node Nts OL
peau cery/22 VO s92904= Ye earn ote TOMA HTHAIN perOMESRTOSNHAINTaMAON?
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EDUCACION
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1. ¢Quées un glaciar?
‘Son masas de hielo y nieve que se forman en zonas polares y areas de alta
montafa, que permanecen durante un largo periodo de tiempo.
2. Qué factor consideras que provocé la desaparicién del glaciar Ayoloco?
El cambio climatico ocasionado por el calentamiento global
3. Nombra los dos glaciares que se situan en los casquetes polares de la Tierra.
Artico y Antartico.
4,
Solicite lean el texto y respondan las preguntas.
ant
El cambio climatico es el cambio del clima de
la Tierra a causa de las actividades humanas.
La causa del calentamiento global es el incremento
del efecto invernadero natural por el aumento de la
concentracién en la atmésfera de los gases de
efecto invernadero producido por las actividades
humanas.
El efecto invernadero "natural" permite la vida en la
Tierra tal y como la conocemos, con una “comoda"
temperatura media global de 14.5 °C.
A partir de la era industrial, el aumento de la
concentracién de CO, (Didxido de carbono) y otros
gases de efecto invernadero (GEl) en la atmésfera,
producidos sobre todo por el consumo de
combustibles fésiles (carbén, petrdleo, gas) en la
produccién de energia, en el transporte y en la
industria, ha provocado un incremento del efecto
invernadero. La tala y quema de bosques y algunos
métodos de explotacién agropecuaria y otras
actividades también contribuyen.
EI cambio climatico se pone de manifiesto por
muchas evidencias y observaciones. Ademés del
aumento de las temperaturas medias del aire y el
océano, otros efectos nos muestran las
consecuencias de! cambio climatico originado por
un planeta cada vez mas caliente:
© Aumento del nivel del mar.
© Los glaciares de montajia de todo el mundo se
funden y pierden superficie, grosor y volumen.
© Los hielos de Groenlandia y el Artico disminuyen
de superficie.
0 Las precipitaciones se reducen en muchos sitios
y se recrudecen las sequias.
0 Los fendmenos meteorolégicos extremos son
mas intensos: huracanes, precipitaciones
intensas, inundaciones, olas de calor
© Especies animales y vegetales ven desplazado
su habitat o cambian de comportamiento.
0 El cambio climatico es una amenaza para el
desarrollo humano y afecta a todos los
habitantes del planeta.
Exracto do: Oe Arogén, ©, 2075, May3) Elcambiostmstcn Portal De
‘roaon heepsllawuaragones/fe-cambe-
clmaticor~text=E1s2befecroti20 nvemaderokzoozanstural22%z0perme
‘eeerocrstabszodenZ0unsz0;vernadro
10 fetta T
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@ EDUCACION
8. EQué es el cambio climatico?
Es un término muy amplio que se refiere a la variacion global del clima dela
Tierra. Esta variacién se debe a causas naturales y a la accién del hombre; se
produce sobre todos los parémetros climaticos: temperatura, precipitaciones,
nubosidad, etc.
9. eCuales son los efectos del cambio climatico?
Entre otros muchos efectos, el calentamiento global multiplica los fenémenos:
climaticos extremos, inundaciones y sequias, olas de calor y de frio, agrava los
procesos de desertificacién y erosién, ademas de la pérdida generalizada
de biodiversidad,
> solicite observen la siguiente imagen que muestra la emisién de gases de
efecto invernadero producidos por las distintas actividades.
10. :Cudles son los gases de efecto invernadero?
Didxide de carbono, metano, dxido nitroso.
v @ EDucaciON
Coleus + ‘
Oey » s
Tl. Completa la siguiente tabla acerca de los gases de efecto invernadero (GE)).
Nombre. Formula Elementos que | NUmero de atomos
lointegran _|_de cada elemento
Didxido de carbono | CO» C0 C102
Metano CHa CH CUH4
Oxido nitroso N20 N,O N2,01
12. Sefiala qué tipo de materia son cada uno de estos gases.
© Elemento
@ compuesto
Las sustancias puras son:
Perec
O wezcla
* Elementos quimicos (formados por un,
mismo tipo de atomos)..
Compuestos (formados al unirse dos o mas
elernentos quimicos en proporciones fijas).
La capa de ozono es un manto fino de gas que rodea a la Tierra y la protege de
los rayos mas dafinos del sol (radiacién ultravioleta), se encuentra en la
estratosfera entre los 10 y 15 km de altitud.
13, Completa la informacién acerca del ozono.
Nombre Férmula| _Elementos | Numero de atomos
Ozone Os ‘Oxigeno (0) [3
14, Sefiala qué tipo de materia es el ozone.
@ Elemento © Compuesto O Mezcla
2 fetta T
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@ EDUCACION
La atmésfera terrestre es una delgada capa de gases que rodea a nuestro
planeta; incluye mayoritariamente dos gases, Nitrégeno (N), en un 79% y Oxigeno,
(O2) en un 20%. E1 1% restante esté formado por diversos gases entre los que los
més abundantes son el Argén (Ar) en un 0.9% y el didxido de carbono (CO;) en
aproximadamente un 0.03%. Este ultimo gas, presente en bajas proporciones, es
de crucial importancia en el proceso de calentamiento de la atmésfera
15. ¢La atmésfera tiene una formula quimica?
No.
16. Sefiala qué tipo de materia es la atmésfera.
© Elemento © Compuesto @ Mezcla
17. Completa la informacién acerca de los gases presentes en la atmésfera,
Nombre | Simbolo quimico | Numero de atomos
Nitrégeno N 1
Oxigeno ° 2
Argon Ar 1
Peet
Las mezclas no tienen una composicién
fija, pueden ser homogéneas (no se
distinguen sus fases) 0 heterogéneas (si se
istinguen sus fases.
> Realice el cierre de la lecci6n.
Motive al grupo para que compartan sus respuestas y retroalimente. @ EDUCACION
fetta T
Ey
}> Enfatice que la materia se clasifica en:
= sustancias puras
* mezclas
> Solicite que en binas lleven a cabo las siguientes actividades y compartan sus
respuestas.
18. Observa el esquema y escribe sobre las lineas el concepto que corresponde.
Gases de efecto
invernadero
Rayos reflejados
Atmosfera
Radiacion absorbida
Emisores de gases de
efecto invernadero
Radiacién solar
19. ~Cémo se relacionan el efecto invernadero, el calentamiento global y el
cambio climatico?
El efecto invernadero es un Mecanismo natural, pero al romperse el equilibrio
por él exceso de CO; ya radiacion absorbida, sube la temperatura y si esto
persiste en largos periodos de tiempo, deriva en el cambio climatico..
4 fetta T
Ey
@ EDUCACION
las actividades de los Aprendizajes 13 y 14 de Ciencias naturales y
‘experimentales, relacionados con la Tabla periédica de los elementos,
en la Plataforma de Fortalecimiento de Aprendizajes Esenciales al
Ingreso a Media Superior:
http:/[Link]
te Indique al grupo que para la siguiente leccion revisen el contenido y
2
am
Indique que si le interesa saber més sobre los glaciares vea los siguientes videos.
https//[Link]/watch?v=XWijokSXn38_
httos://[Link]/watch?v=ZOJ-QsSEOb8.
https//[Link]/watch?v=1QOBTBe4a7w
\fea
> solicite que para la siguiente leccién leven lépices de colores y una “Tabla
periédica de los elementos quimicos”.
15, EDUCACION
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Le elementos que constituyen los GEI
& Tan)
> solicite lean el texto y realicen la siguiente actividad relacionada con la tabla
periddica.
Clave secreta
Desde que se inventé la escritura, la criptografia ha estado al servicio de
gobiernos y ejércitos para mantener canales de comunicacién seguros y
confidenciales. Actualmente se ha convertido en una ciencia publica, y esta al
alcance de todos para proporcionar seguridad a nuestras piezas de informacion
més valiosas.
La criptografia es la técnica de transformar un mensaje inteligible, que
llamaremos texto Ilano, en otro que slo puedan entender las personas que estén
autorizadas a ello, y que se llama texto cifrado. El proceso para cifrar el texto llano
requiere de un conjunto de reglas preestablecidas entre quienes se comunican,
a las que llamaremos la clave.
Fragmento de: Coronel 8.8. G./.2.M.S. (sf). Seguridas en Internet - Revista Realice el cierre de la lecci6n.
Motive al grupo para que compartan sus respuestas y retroalimente.
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@ EDUCACION
> Enfatice la importancia de conocer la tabla periédica y su organizacién para
comprender algunas caracteristicas de los elementos quimicos que la
integran.
> Solicite reflexionen sobre el significado de la frase descifrada, respecto al
cambio climatico y anétenlo.
las actividades de los Aprendizajes 15, 16 y 17 de Ciencias naturales y
experimentales, relacionados con modelos atémicos y enlaces
quimicos, en la Plataforma de Fortalecimiento de Aprendizajes
Esenciales al Ingreso a Media Super
http:/[Link].
\fe
> Solicite que para la siguiente leccién lleven de nuevo una “Tabla periédica
de los elementos quimicos”.
tr Indique al grupo que para la siguiente leccin revisen el contenido y
