PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA

TUTORÍA V

BITÁCORA DE INFORME DE
PROBLEMÀTICA AMBIENTAL
 PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANISTICA
TUTORÍA V

INFORME DE PROBLEMÀTICA
AMBIENTAL
UNIDAD I

1. SESIÓN 1:
Acta conformación de equipos del trabajo de informe
2. SESIÓN 2:
INTEGRANTES:
Título y pregunta de problemática ambiental
identificada Giussepe Paolo
Linares Carhuapoma,
Reflexión del equipo
Martin3. Ñahuinripa,
SESIÓN 3: Rocio Bertha
Descripción y presentación del problema
Mariño Esparza Samir Rodrigo
Reflexión del equipo
4. SESIÓN
Martinez 4: Aracely Lucila
Martinez
Objetivos y antecedentes (Portafolio)
Rúbrica
ESCUELAS PROFESIONALES:
Reflexión del equipo
INGENIERÍA DE SISTEMAS
5. SESIÓN 5:
PSICOLOGÍA
Justificación de problemática ambiental
CIENCIAS DE LAdel
Reflexión COMUNICACIÓN
equipo
6. SESIÓN
ADMIN. 6:
HOTELERIA Y TURISMO
Cronograma de actividades
Reflexión
AULA:A28 del equipo
TURNO:TARDE
7. SESIÓN 7
DOCENTE: DELIA CATHERINE ESCUDERO
CAJAN Cronograma de actividades
Reflexión del equipo
8. SESIÓN 8
Presentación de avance de Informe (Ex. Parcial)
Rúbrica
Reflexión del equipo

Bitácora de Informe de Problemática Ambiental

 PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANISTICA
TUTORÍA V

UNIDAD II
9. SESIÓN 9
Marco Teórico.
Reflexión del equipo
10. SESIÓN 10
Marco Teórico.
Reflexión del equipo
11. SESIÓN 11
Recojo de evidencias de actividades realizadas
12. SESIÓN 12
Presentación de marco teórico y evidencias de las actividades programadas y
realizadas. (Portafolio).
Rúbrica.
13. SESIÓN 13
Conclusiones, recomendaciones y referencias.
Revisión preliminar del informe terminado.
Indicaciones para sustentación
14. SESIÓN 14
Formato oficial del informe de problemática ambiental.
Sustentación del informe de problemática ambiental. (Examen Final)
15. SESIÓN 15
Formato oficial del informe de problemática ambiental.
Sustentación del informe de problemática ambiental. (Examen Final)
16. SESIÓN 16
Formato oficial del informe de problemática ambiental.
Sustentación del informe de problemática ambiental. (Examen Final)

Bitácora de Informe de Problemática Ambiental

 PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANISTICA
TUTORÍA V

SESIÓN 1

ACTA DE REUNIÓN N° 1:
Conformación de equipos de Trabajo de investigación
Fecha y hora: 12/04/2023 - 1:00 pm
Tema de la Reunión: Conformación de equipos.
Agenda:
- Elegir al coordinador
- Normas de convivencia del equipo de trabajo
- Elección del problema de estudio
Participantes:
1. ESCUELAS PROFESIONALES: Ingeniería de Sistemas
Administración de Hotelería y Turismo
Ingeniería de sistemas
Psicología
Ciencias de la comunicación
2. PROBLEMA DE ESTUDIO: Contaminación Ambiental
La contaminación ambiental es un proceso cíclico que involucra todos los
ambientes: aire, agua y suelo, y desde cualquier perspectiva, a los seres vivos
tanto emisores como receptores de los contaminantes.
3. LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN DE ESCUELA PROFESIONAL:

APELLIDOS Y NOMBRES DE DNI CELULAR FIRMA CORREO

LOS INTEGRANTES
1. Linares Carhuapoma 70510940 948675788 glinaresca@ucvvi
Giussepe Paolo [Link]

2. Martinez Martinez 72196248 964221575 amartinezma01@

[Link]
Aracely Lucila
3 Mariño Esparza 72767948 946765825 smarinoes@ucvvi
[Link]
Samir Rodrigo
4. Martin Ñahuinripa 42456894 944988704 rmartinna@ucvvi
Rocio Bertha [Link]

Queda bajo responsabilidad del equipo de trabajo, si alguno de sus integrantes se divide o
abandona el mismo.

Bitácora de Informe de Problemática Ambiental

 PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANISTICA
TUTORÍA V

Nombre del coordinador de equipo: Mariño Esparza Samir Rodrigo

SESION 2

Título y pregunta de problemática ambiental

En esta sesión elaboraremos el título y la pregunta de problemática ambiental:
INSUMO 1:

1. TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN:

Criterios que debe presentar en su elaboración:

-Presencia de la variable de estudio (a)

-Indicar con qué grupo se realizará el trabajo de investigación (b)

-Indicar el espacio geográfico donde se elaborará la investigación (c)

-Indicar el periodo de ejecución del trabajo de investigación (d)

Gestión de riesgos (a) de los pobladores de Lima Norte (b) Los Olivos,(c) 2020(d)
Ejemplo:

Escriba en la siguiente casilla el título de su trabajo de investigación

Contaminación ambiental por residuos domésticos de los pobladores de Ventanilla

Callao, 2023

Colocar su pregunta problemática

¿Cómo afecta la contaminación de residuos domésticos a los pobladores de

Ventanilla en el 2023?

Bitácora de Informe de Problemática Ambiental

 PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANISTICA
TUTORÍA V

SESION 3

Descripción y/o presentación de problemática ambiental

En esta sesión elaboramos la descripción y/o presentación de problemática ambiental:

1 Leer sobre la problemática de estudio en revistas indexadas, repositorios de

universidades, y otros documentos de la comunidad científica. Esta parte de la
problemática ambiental se refiere a describir o presentar el problema que ha
identificado en su realidad):

2. Luego parafrasear lo que ha comprendido e ir redactando esta parte.

La extensión de la descripción del problema será de 1 a 2 caras. El cuadro solo es

referencial, debe hacer la presentación fuera del cuadro.

Bitácora de Informe de Problemática Ambiental

 PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANISTICA
TUTORÍA V

Pasos para Argumentación del problema de investigación (texto)

argumentar

1. Defina
brevemente la
problemática del
tema que investiga
(variable de estudio):
colocar datos y cifras
de instituciones
primero a nivel
mundial y luego a
nivel nacional.

2. Ubique y describa
el tema en el
contexto local,
delimite el problema
en el espacio y
tiempo real.

3. Reformule la
pregunta general
considerando
claramente lo que
pretendes investigar
con la problemática
identificada.

Bitácora de Informe de Problemática Ambiental

 PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANISTICA
TUTORÍA V

Dentro de las diferentes problemáticas que envuelven el Perú, encontramos a la

contaminación ambiental como una de las más notorias ya que la percibimos con muchos de
nuestros sentidos, observando por ejemplo la acumulación de basura en las esquinas de
calles, jirones y avenidas trayendo con ello un olor desagradable. Uno de los desastres
ambientales más notorios que ha tenido la ciudad de Lima en estos últimos años ha sido el
derrame de 11 mil barriles de petróleo en el mar de Ventanilla, generando con ello una serie
de consecuencias en el ecosistema marino de nuestra costa peruana. Según RPP (2023) señala
que la comunidad de trabajadores pesqueros han denunciado que el líquido aceitoso aún se
encuentra en la franja junto al mar, trayendo como consecuencia una situación económica
preocupante que tuvo lugar desde el inicio del desastre, impactando también en épocas de
gran demanda comercial, la cual es clave para ello.

A nivel mundial, la contaminación del medio ambiente es uno de los más grandes desafíos que
se enfrenta en la actualidad, Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), la
contaminación causa la muerte prematura de 7 millones de personas en todo el mundo cada
año. Actualmente la situación de la contaminación ambiental en Ventanilla se está viendo
afectada por el derrame de petróleo generado por una de las más grandes empresas Repsol,
este hecho fue catalogado por la Cancillería como “el peor desastre ecológico ocurrido en
Lima en los últimos tiempos” debido a sus proporciones. La OEFA señaló que el área afectada
por el derrame es de 7 139 571 m2 de mar, lo cuál afectó a los recursos hidrobiológicos y la
economía relacionada a la extracción. Mientras que la revista Recimundo, Palacios y Moreno
(2022) manifiestan Uno de los problemas más grandes del mundo, es la contaminación del
medio ambiente, siendo el principal responsable el ser humano . La contaminación ambiental
trae como efecto consecuencias muy graves como los cambios climáticos, destrucción de la
capa de ozono, la desaparición de la flora y fauna, debido a esto provocando enfermedades y
daños a la salud.
Como consecuencia de la insalubridad del agua unas 842 000 personas mueren cada año
la exposición a la contaminación en efecto el 60% de enfermedades son por infecciones
respiratorias , el suelo contaminado incrementa la posibilidad del desarrollo de cáncer y el 70
% de la polución cancerígenas.

Bitácora de Informe de Problemática Ambiental

 PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANISTICA
TUTORÍA V

Los diferentes gestores contaminantes causan diferentes enfermedades en los seres humanos
perjudicando su bienestar, causando un perjuicio a las familias, asimismo los recursos de una
nación, los fondos públicos, alto grado de mortalidad siendo las más afectadas la población
más humilde y los infantes. Sin embargo es primordial la educación para la reflexión,
concientización, para la prevención y control, de las jefaturas de los países y las instituciones
nacionales e internacionales, de cada individuo así como la aportación de los científicos y
preservar el planeta , nivel de vida y medio ambiente

En complemento Escalona (2014) refiere la mala distribución de los residuos sólidos,

repercute el riesgo epidemiológico en el almacenamiento descontrolado de basura, en la
propagación de moscas, bacterias, roedores, cucarachas y microbios puesto que provocan
enfermedades. En su investigación “Daños a la salud por mala disposición de residuales sólidos
y líquidos en Dili, Timor Leste” en Cuba obtuvo como resultado el primer consecuencia de la
inadecuado almacenamiento de residuos sólidos en la capital Dili fueron en primer lugar las
enfermedades respiratorias agudas con un 8.6% en segundo lugar el parasitismo intestinal con
un 2,2 %, por otra parte las diarreas con un 1,1 %, y en último lugar Dengue y la Malaria con
un 0,3 % 0,1 % respectivamente. Concluyendo que las causas de la mala distribución de los
residuos sólidos son: la falta de conciencia y conocimiento de la población, la falta de recursos
para sostener y garantizar la adecuada distribución de residuos, la sobrepoblación en la capital
y el inadecuado procedimiento de recolección de basura.

Caracterizaciòn del manejo de residuos sólidos en el distrito de Desaguadero - Puno - Perù,

Sarmiento (2015) habla sobre la población de Desaguadero, Puno según estimaciones y
pronósticos desarrollados por el INEI tuvo un aumento de habitantes, de 20,009 habitantes a
30,003 habitantes la principal fuente del aumento de habitantes se debe a la migraciòn ya que
este lugar es estratègico para el desarrollo comercial y econòmico, tambièn se tiene en cuenta
a las personas que asisten a las ferias internacionales los dìa viernes y martes, con una
cantidad aproximada de 6000 personas por lo que esto causa que se genere màs aumentos
sobre los residuos sólidos urbanos que se desechan en las afueras de la ciudad, a orillas del
lago titicaca o directamente al río Desaguadero, al río Huancuri y al borde de la carretera
binacional cerca al vertedero municipal.

Bitácora de Informe de Problemática Ambiental

 PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANISTICA
TUTORÍA V

Se concluye en que el distrito de Desaguadero, tiene un incremento de población y esto causa

que haya un aumento de residuos sólidos en las calles, tìos y carreteras.

Residuos sòlidos orgánicos urbanos y contaminación ambiental de la gestión municipal en

pobladores del distrito de San Juan Bautista, Quispe (2021) señala que en el municipio de San
Juan Bautista, el 48,0% de los encuestados considera que la gestión de residuos sólidos
orgánicos urbanos es eficiente, mientras que el 56,0% considera que la contaminación
ambiental está en un nivel regular. Esto sugiere que hay áreas en las que se han logrado
avances, pero todavía hay margen para mejorar en otros aspectos. Concluyendo que luego de
realizarse la encuesta, màs del 50% de los encuestados consideran que la contaminaciòn
ambiental se encuentra en un nivel regular mientras que el 48% comentan que es eficiente la
gestiò de residuos sólidos urbanos.

Como se tiene sabido la contaminación ambiental es un problema que ha afectado a la

humanidad durante mucho tiempo, y la poca importancia que le damos nos a mantenido en el
mismo círculo vicioso de la contaminación la cuál afecta de manera grave a las personas
contaminando hasta el propia aire que respiran, pudiendo llegar a provocar enfermedades,
debido a todos estos problemas que presenta la contaminación nos planteamos la siguiente
interrogante, ¿Cómo afecta la contaminación de residuos en los pobladores de Ventanilla en el
aspecto social y ambiental?, el propósito principal de plantearnos esta interrogante es
resolver el problema de la contaminación en esa zona y poder mejorar el estilo de las
personas vecinas al lugar y dar un mejor aspecto para los visitantes.

Bitácora de Informe de Problemática Ambiental

 PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANISTICA
TUTORÍA V

ELABORACIÓN DE OBJETIVOS, ANTECEDENTES – PRESENTACIÓN DE AVANCE DE INFORME

(Ver rúbrica)

⮚ Objetivos: Redacte los objetivos generales y específicos, basados en su pregunta

de investigación.

Emplear verbos infinitivos

Formularse en verbo infinitivo
Deben ser claros y precisos
Ser susceptibles de alcanzar
Ser coherentes con el
problema

¿Qué me propongo lograr o desarrollar en la investigación?

Analizar cómo afecta los residuos domésticos a los pobladores de

Objetivo general
ventanilla en el 2023.
● Identificar la cantidad de residuos domésticos a los
pobladores de ventanilla
● Determinar el rol de los pobladores de Ventanilla en la
Objetivos gestión de sus residuos domésticos
específicos
● Definir cómo afecta el problema de los residuos
domésticos de los pobladores de Ventanilla.

⮚ Aspectos conceptuales e investigaciones sobre el tema investigado:

✔ Antecedentes: Menciona dos investigaciones; una local o nacional y una

internacional sobre su tema de estudio para ello complete el siguiente cuadro:
✔

Bitácora de Informe de Problemática Ambiental

 PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANISTICA
TUTORÍA V

AUTOR Y AÑO OBJETIVOS DISEÑO / MUESTRA / RESULTADOS CONCLUSIONES

TIPO / LOCALIZACI
NIVEL ÓN
Masías,Paez, objetivo cualitativa El estado Según Masías Masías et al.,
Torres, general mente de Hidalgo et al., (2018) (2018) señala que:
(2018) proponer y sus no indica El estudio concluye
criterios que municipios que: que para llevar a
guíen la Como cabo la gestión de
implementació resultado residuos existe la
n de la política hay una tecnología a
de gestión evidente disposición sin
integral de deficiencia y embargo es
residuos la falta de recomendable
sólidos coordinación evaluar en función
urbanos en el institucional, del entorno efecto
estado de la territorial.
Hidalgo y sus capacitación Hay una
municipios al personal inseguridad de la
desde una de la sección implementación
perspectiva la disposición gestión integral de
territorial. de los residuos sólidos
mecanismos urbanos, por la
es diversidad
inadecuados, territorial de
es limitado el espacios.
reciclaje, La índole
falta de socioeconómica
seguimiento afecta en la
y un estudio administración de
del impacto residuos, la cusa es
ambiental, la la centralización en
inserción de las zonas
recicladores metropolitanas, la
en gestión discriminación. La
integral de responsabilidad
residuos social universitaria,
sólidos lo medios de
urbanos comunicación
sigue La participación de
pendiente. funcionarios
(p.63) públicos
responsables en la
puesta en
funcionamiento es
reducida los
canales formales e
informales ya no
existen para
Bitácora de Informe de Problemática Ambiental
 PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANISTICA
TUTORÍA V

Macías, L., Páez, M. y Torres, G. (2018). La Gestión Integral de Residuos Sólidos

Urbanos desde una perspectiva territorial en el estado de Hidalgo y sus municipios.
[Tesis de titulación,CentroGeo].[Link]
jspui/bitstream/1012/281/1/[Link]

Barboza Alarcón, K. B., & Julón Delgado, J. Y. (2017). Gestión de los residuos
sólidos y el impacto ambiental en el Pueblo Joven 9 de octubre - Chiclayo, 2016.
[Link]
%20-%20Julon%[Link]?sequence=1&isAllowed=y
RÚBRICA DE EVALUACIÓN

Puntaje Puntaje
INDICADORES máximo logrado
El título tiene: tema, especificidad, espacialidad, temporalidad y 2
como máximo 15 palabras.
Empieza con la definición breve del tema a investigar. 1
Describe la problemática global y luego nacional sobre el 1
problema y donde surge.
Título, Usa en su descripción datos y cifras de instituciones mundiales y 1
pregunta y nacionales
presentación y Describe el contexto local respecto a la realidad existente donde 1
formulación del surge el problema.
problema Indica la finalidad y lo que se quiere lograr con la investigación 1
tomando en cuenta la variable de estudio.

La redacción del problema es síntesis parafraseada de los 2

artículos revisados sobre su problemática.
Presenta la pregunta general de lo que se pretende investigar. 2

Bitácora de Informe de Problemática Ambiental

 PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANISTICA
TUTORÍA V

El objetivo general se ha deducido del problema de 2

investigación y responde ¿qué quiere lograr con la
investigación?
Los objetivos específicos se han deducido de las sub 2
preguntas, respecto a la pregunta de investigación.
Objetivos y La redacción es clara y gramaticalmente correcta usando 2
antecedentes verbos en infinitivo e incluye la índole de cada objetivo y la
de la delimitación espacio-temporal.
problemática Los antecedentes tienen todos los elementos solicitados en 2
el cuadro y son investigaciones de máximo 5 años de
antigüedad.
Se cita los textos y los autores que están estrictamente 1
relacionados con la naturaleza del tema, y en el estilo APA,
Vancouver o ISO
PUNTAJE 20

SESION 5

Justificación de la investigación

Para Hernández (2010) La justificación de una investigación indica el para qué y el porqué
de la investigación exponiendo sus razones. Por medio de la justificación debemos
demostrar que el estudio es necesario e importante.

A continuación se presentan los criterios para evaluar su importancia, los mismos que
debe tener en cuenta para su elaboración.

La justificación debe elaborarla de manera corrida con los criterios que se detallan a
continuación:
asdasd

Bitácora de Informe de Problemática Ambiental

 PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANISTICA
TUTORÍA V

Criterios para evaluar la importancia potencial de una investigación

Conveniencia. ¿Qué tan conveniente es la investigación?; esto es, ¿para qué sirve?

Relevancia social. ¿Cuál es su trascendencia para la sociedad?, ¿quiénes se

beneficiarán con los resultados de la investigación?, ¿de qué modo? En resumen,
¿qué alcance o proyección social tiene?

Implicaciones prácticas. ¿Ayudará a resolver algún problema real?, ¿tiene

implicaciones trascendentales para una amplia gama de problemas prácticos?

Valor teórico. Con la investigación, ¿se llenará algún vacío de conocimiento?, ¿se
podrán generalizar los resultados a principios más amplios?, ¿la información que se
obtenga puede servir para revisar, desarrollar o apoyar una teoría?, ¿se podrá
conocer en mayor medida el comportamiento de una o de diversas variables o la
relación entre ellas?, ¿se ofrece la posibilidad de una exploración fructífera de
algún fenómeno o ambiente?, ¿qué se espera saber con los resultados que no se
sabía antes?, ¿se pueden sugerir ideas, recomendaciones o hipótesis para futuros
estudios?

Utilidad metodológica. ¿La investigación puede ayudar a crear un nuevo instrumento

para recolectar o analizar datos?,
¿Contribuye a la definición de un concepto, variable o relación entre variables?,
¿pueden lograrse con ella mejoras en la forma de experimentar con una o más
variables?, ¿sugiere cómo estudiar más adecuadamente una población?

Redacte la justificación.

La población tiene el derecho de residir en un ambiente adecuado, saludable y

equilibrado para el crecimiento de su vida, asimismo tiene un rol primordial en la
gestión de sus residuos domésticos su contribución activa y el deber de colaborar con
una gestión ambiental efectiva y preservar el ambiente, contribuyendo en la salud de la
población para el desarrollo sostenible de la comunidad. El proyecto que se expone
busca concientizar y contribuir con estrategias en la reducción de los efectos de la
contaminación que originan los residuos domésticos, mediante orientaciones, gestión
de recursos, concientización en los pobladores de ventanilla y cultura en la clasificación
de los residuos orgánicos e inorgánicos con la finalidad promover la educación y el
conocimiento del manejo de residuo sólidos en los pobladores, siendo los principales
beneficiarios los pobladores de Ventanilla. Buscamos el cambio de pensamiento de la

Bitácora de Informe de Problemática Ambiental

 PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANISTICA
TUTORÍA V

población en el consumo de productos reciclables y reutilizables.

Según la INEI Ventanilla es uno de los distritos que produce más de 100 toneladas de
residuos sólidos diariamente. De modo que, la importancia social, conformidad e
implicaciones prácticas de nuestro proyecto es comenzar actos al respecto, para atenuar
los impactos socio-ambientales y efectos que causan en la población
La contaminación doméstica en Ventanilla, Perú es un problema ambiental importante
que tiene consecuencias negativas para la salud humana y el medio ambiente. El distrito
se caracteriza por ser una zona industrial, comercial y portuaria, lo que lo convierte en
un lugar de gran actividad económica. Sin embargo, esta actividad también genera una
gran cantidad de contaminantes en el aire, el agua y el suelo. Es por ello que este trabajo
busca promover el desarrollo sostenible para ello se identificará la cantidad de residuos
domésticos que afectan el distrito y también buscaremos medidas de prevención con la
finalidad que los pobladores puedan mejorar su calidad de vida.
Posee unidad metodológica ya que mediante encuestas podremos recoger datos sobre
nuestra realidad problemática, confirmar y recomendar soluciones ante ello.

Bitácora de Informe de Problemática Ambiental

 PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANISTICA
TUTORÍA V

SESION 6 y 7

Cronograma de Actividades

SESION 8

Examen parcial: Presentación de avance del informe: Título, descripción,

planteamiento, delimitación, objetivos, antecedentes de estudio, justificación
y cronograma de actividades.

RÚBRICA DE EVALUACIÓN
Puntaje Puntaje
INDICADORES máximo logrado
El título tiene: tema, especificidad, espacialidad, temporalidad y 2
como máximo 15 palabras.
Empieza con la definición breve del tema a investigar. 1
Describe la problemática global y luego nacional sobre el 1
problema y donde surge.
Título, Usa en su descripción datos y cifras de instituciones mundiales y 1
pregunta y nacionales
presentación y Describe el contexto local respecto a la realidad existente donde 1
formulación del surge el problema.
problema Indica la finalidad y lo que se quiere lograr con la investigación 1
tomando en cuenta la variable de estudio.

La redacción del problema es síntesis parafraseada de los 1

artículos revisados sobre su problemática.
Presenta la pregunta general de lo que se pretende investigar. 1

Bitácora de Informe de Problemática Ambiental

 PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANISTICA
TUTORÍA V

El objetivo general se ha deducido del problema de 2

investigación y responde ¿qué quiere lograr con la
investigación?
Los objetivos específicos se han deducido de las sub 1
preguntas, respecto a la pregunta de investigación.
Objetivos y La redacción es clara y gramaticalmente correcta usando 1
antecedentes verbos en infinitivo e incluye la índole de cada objetivo y la
de la delimitación espacio-temporal.
problemática Los antecedentes tienen todos los elementos solicitados en 2
el cuadro y son investigaciones de máximo 5 años de
antigüedad.
Se cita los textos y los autores que están estrictamente 1
relacionados con la naturaleza del tema, y en el estilo APA,
Vancouver o ISO

La justificación responde al por qué y para qué de la 1

investigación.
Ha establecido con claridad para qué servirán los hallazgos 1
Justificación de la investigación, su relevancia social (beneficiarios).
Muestra la conveniencia, implicaciones prácticas para los 1
problemas a solucionar.
La redacción es clara y gramaticalmente correcta. 1

PUNTAJE 20

SESION 9 y 10

✔ Marco teórico

Elaboramos un esquema numérico del marco teórico de su variable de estudio:

a) Escriba su variable de estudio: …………………………………………………

b) Sobre el tema de su variable, esquematice en un diagrama numérico los conceptos
o subtemas de su variable de estudio, de lo más general a lo más particular:

Ejemplo de esquema numérico

Bitácora de Informe de Problemática Ambiental

 PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANISTICA
TUTORÍA V

…………………………………………………………………………

1. ……………………………………………………..
1.1……………………………….
1.2……………………………….
1.3……………………………….
2. ……………………………………………………..
2.1…………………………………
2.2.………………………………
2.3……………………………….
3. ……………………………………………………..
3.1…………………………………
3.2.………………………………
3.3……………………………….

c) Consulte en libros o fuentes primarias, autores sobre su variable de estudio y sus

componentes, luego redacte sus bases teóricas en su bitácora.

SESION 11 - 12

Evidencias de las actividades desarrolladas

Bitácora de Informe de Problemática Ambiental

 PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANISTICA
TUTORÍA V

Puntaje Puntaje
INDICADORES
máximo logrado
El marco teórico responde de manera general a la 3
problemática planteada
En el marco teórico se precisa con claridad y 3
especificidad el significado de la variable y los
conceptos que se usan.
El marco teórico presenta una estructura lógica de 3
Marc conceptos de lo más general a lo más específicos.
o
El marco teórico define la variable de estudio con 3
Teòri
claridad y precisión, y presenta los subconceptos
co y
ordenados de lo más general a lo particular.
evide
ncias Se cita los textos y autores en el estilo APA, Vancouver 2
o ISO.
El cronograma de actividades responde a la necesidad 3
de la problemática a estudiar.
En las evidencias presentadas se aprecian claramente 3
las actividades desarrolladas y el logro de los objetivos
previstos.
PUNTAJE 20

Bitácora de Informe de Problemática Ambiental

 PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANISTICA
TUTORÍA V

SESION 13

Conclusiones

Denominada también la síntesis, corresponden a afirmaciones que surgen del proceso de

análisis y discusión de los resultados de la investigación, en respuesta a los objetivos.
Las conclusiones no se enumeran, se redactan de modo argumentativo y estas responden
a los objetivos de la investigación.

Las conclusiones son las ideas esenciales del trabajo de investigación. Cada objetivo
origina por lo menos una conclusión y expresa si fue alcanzado, y ellas deben estar
claramente sustentadas con los resultados obtenidos. Cada conclusión debe tener como
máximo tres a cuatro líneas.

Orientaciones para redactar conclusiones:

- Presentar conclusión general y las específicas, relacionadas a los objetivos.
- Las conclusiones deben tener porcentajes obtenidos en los resultados, el más
importante.

No hacer
• Resumir el artículo (para eso está el resumen/ abstract)
• Hacer una lista de afirmaciones obvias de sus resultados.
• Hacer juicios valorativos sobre el impacto.
• Usar palabras imprecisas como "podría", "debe", "probablemente".

Relación entre objetivo y conclusión:

Ejemplos

- Se obtuvo que el 73.3% obtiene un nivel bajo de huella ecológica, mientras que el 9.5%
presenta un nivel medio de huella ecológica y finalmente el 17.1% obtiene un nivel alto
de huella ecológica.
- Se establece que el 75,6% de hombres presenta un nivel bajo de Huella Ecológica,
mientras que el 71,7% de mujeres muestra un nivel bajo.
- La huella ecológica en los alumnos del 3° y 4° grado de secundaria de la I.E. María de la
Reina, nos da un promedio que, el 11.7% presenta un bajo nivel de huella ecológica, de
igual modo el 68.3% presenta un nivel medio y por último el 20% presenta un alto nivel
de huella ecológica.

Fuente: Trabajos por los alumnos del curso de Cultura Ambiental 2014

Bitácora de Informe de Problemática Ambiental

 PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANISTICA
TUTORÍA V

SESIÓN 14 – 15 Y 16

⮚ Indicaciones:

− Presentar el trabajo de investigación en la plantilla propuesta.

− Lee la rúbrica sesión en instrumentos de evaluación.

− Sustentación del Trabajo de investigación en la plataforma zoom.

RÚBRICA DE EVALUACIÓN
Puntaje Puntaje
INDICADORES máximo logrado
El título tiene: tema, especificidad, espacialidad, temporalidad y 1
como máximo 15 palabras.
Describe la problemática global y luego nacional sobre el 1
Título,
problema y donde surge.
pregunta y
presentación y Describe el contexto local respecto a la realidad existente donde 1
formulación del surge el problema.
problema La redacción del problema es síntesis parafraseada de los 1
artículos revisados sobre su problemática.
Presenta la pregunta general de lo que se pretende investigar. 1

El objetivo general se ha deducido del problema de investigación 0.5

y responde ¿qué quiere lograr con la investigación?
Los objetivos específicos se han deducido de las sub preguntas, 0.5
respecto a la pregunta de investigación.
Objetivos y La redacción es clara y gramaticalmente correcta usando verbos 1
antecedentes en infinitivo e incluye la índole de cada objetivo y la delimitación
de la espacio-temporal.
problemática Los antecedentes tienen todos los elementos solicitados en el 1
cuadro y son investigaciones de máximo 5 años de antigüedad.
Se cita los textos y los autores que están estrictamente 0.5
relacionados con la naturaleza del tema, y en el estilo APA,
Vancouver o ISO

Bitácora de Informe de Problemática Ambiental

 PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANISTICA
TUTORÍA V

La justificación responde al por qué y para qué de la investigación. 0.5

Ha establecido con claridad para qué servirán los hallazgos de la 0.5

Justificación investigación, su relevancia social (beneficiarios).
Muestra la conveniencia, implicaciones prácticas para los 0.5
problemas a solucionar.
La redacción es clara y gramaticalmente correcta. 1

En el marco teórico se precisa con claridad y especificidad el 1

significado de la variable y los conceptos que se usan.
El marco teórico presenta una estructura lógica de conceptos de lo 1
más general a lo más específico.
Marc Se cita los textos y autores en el estilo APA, Vancouver o ISO. 1
o
Teòri El marco teórico define la variable de estudio con claridad y precisión, 1
co y y presenta los subconceptos ordenados de lo más general a lo
evide particular
ncias El cronograma de actividades responde a la necesidad de la 1
problemática a estudiar.
En las evidencias presentadas se aprecian claramente las actividades 1
desarrolladas y el logro de los objetivos previstos.

Las conclusiones tienen relación directa para comprobar los objetivos 1

Conclu propuestos con objetividad
siones Las conclusiones específicas se han deducido de los resultados y dan 1
respuesta a cada objetivo específico de investigación.
La redacción es de manera concisa y breve, no excede las tres o 1
cuatro líneas de extensión y presenta una secuencia adecuada.
PUNTAJE 20

[Link]
[Link]
[Link]
[Link]
[Link]
%20Julon%[Link]?sequence=1&isAllowed=y

Bitácora de Informe de Problemática Ambiental