FACULTAD DE INGENIERÍA

ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA

Carrera de Ingeniería en Electricidad

Carrera de Ingeniería en Electrónica y Automatización
Carrera de Ingeniería en Tecnologías de la Información
Carrera de Ingeniería en Telecomunicaciones

CP – DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS

PRÁCTICA N°1

1 TEMA
MANIPULACIÓN DE LA HERRAMIENTA DE SIMULACIÓN LTSPICE (PARTE I)

2 OBJETIVOS
2.1 Instalar la herramienta de simulación LTspice
2.2 Familiarizar al estudiante con la interfaz de LTspice
2.3 Manejar de forma correcta la herramienta LTspice para simulaciones en el dominio
del tiempo

3 MARCO TEÓRICO
3.1 LTspice
LTspice es un software de simulación SPICE de alto rendimiento. Esta herramienta
posibilita la captura esquemática y la visualización de formas de onda con mejoras y
modelos para facilitar la simulación de circuitos analógicos. En la descarga de LTspice
se incluyen macromodelos para la mayoría de los dispositivos analógicos, así como una
biblioteca de dispositivos para la simulación general de circuitos.
3.1.1 Descripción general de LTspice
https://www.analog.com/en/education/education-library/videos/5579253477001.html

4 EQUIPO Y MATERIALES
4.1 Hardware
- Computadora IBM compatible

Período: 2020-B 1/3

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5 PROCEDIMIENTO
5.1 Instalación de LTspice
Instalar la herramienta de simulación LTspice. Para lo cual es necesario descargar el
programa instalador de la sección “Download LTspice” de la siguiente página:
https://www.analog.com/en/design-center/design-tools-and-calculators/ltspice-
simulator.html
5.2 Guía de iniciación
Revisar los siguientes tópicos del documento presente en el siguiente enlace:
https://www.analog.com/media/en/simulation-models/spice-
models/LTspiceGettingStartedGuide.pdf?modelType=spice-models
- Draft a Design Using the Schematic Editor
- Simulate a Transient Response in a SMPS (Switching mode power supplies).
5.3 Atajos
Revisar los atajos de teclado existentes en LTSpice:
https://www.analog.com/media/en/simulation-models/spice-
models/LTspice_ShortcutFlyer.pdf?modelType=spice-models
5.4 Explicación por parte del instructor
Explicación breve por parte del instructor del funcionamiento del software LTspice, sus
características, el entorno de trabajo y los elementos más comunes necesarios para el
desarrollo posterior de futuras prácticas.
5.5 Cuestionario
- Determinar los voltajes en R3 y R2 del circuito de la Figura 5.1 y grafíquelos.
- Realizar la simulación en el dominio del tiempo (simulation transient analysis) del
circuito de la Figura 5.1. Colocar un tiempo adecuado para observar las formas
de onda de forma clara.
- Documentar los resultados obtenidos.

Figura 5.1 Simulación circuito R

Período: 2020-B 2/3

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6 INFORME
6.1 Presentar un resumen de los resultados obtenidos en las simulaciones de la
práctica. Enfatizar en los procedimientos realizados dentro de LTspice.
6.2 Compare los resultados obtenidos en las simulaciones con los valores teóricos
calculados.
6.3 Realizar la simulación y analizar los resultados obtenidos del circuito de la Figura
5.1 con los siguientes cambios:
- R1 = 20 kΩ
- R2 = 40 kΩ
- R3 = 30 kΩ
- R4 = 10 kΩ
6.4 Conclusiones y Recomendaciones
6.5 Bibliografía

7 REFERENCIAS
[1] Linear Technology Corporation, «Analog Devices,» [En línea]. Available:
https://www.analog.com/. [Último acceso: 25 05 2020].
[2] MediaWiki, «LTwiki,» [En línea]. Available: http://ltwiki.org/. [Último acceso: 25 05
2020].
[3] T. Floyd, Dispositivos Electrónicos, México: PEARSON EDUCACIÓN, 2008.

Elaborado por: Ing. Víctor H. Reyes C. – Técnico Docente

Revisado por: Dr.-Ing. Hernán Barba Molina – Jefe de Laboratorio

Período: 2020-B 3/3

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PRÁCTICA N°2

1 TEMA
MANIPULACIÓN DE LA HERRAMIENTA DE SIMULACIÓN LTSPICE (PARTE II)

2 OBJETIVOS
2.1 Manejar de forma correcta la herramienta LTspice para simulaciones de circuitos
RLC en el dominio del tiempo y de la frecuencia.
2.2 Familiarizar al estudiante con el uso de comandos en LTspice.

3 TRABAJO PREPARATORIO
3.1 Consultar sobre los tipos de simulaciones existentes con LTspice.
3.2 Consultar sobre la creación de modelos de terceros en LTspice
3.3 Ejercicio preparatorio 1
- Realizar el cálculo teórico de voltajes y corrientes de la Figura 3.1.
- Realizar la simulación DC el circuito de la Figura 3.1.
- Documentar los voltajes y corrientes en las tres resistencias.

Figura 3.1 Simulación circuito R

Período: 2020-B 1/3

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3.4 Ejercicio preparatorio 2

- Determinar el valor de resistencia necesario para que se produzca oscilación en
el circuito de la Figura 3.2.
- Realizar la simulación transient analysis del circuito de la Figura 3.2. Colocar un
tiempo adecuado para observar la oscilación del circuito.
- Documentar los resultados obtenidos.

Figura 3.2 Simulación circuito RLC

4 EQUIPO Y MATERIALES
4.1 Hardware
- Computadora IBM compatible

5 PROCEDIMIENTO
5.1 Configuración de Fuentes
- Simular el circuito de la Figura 5.1.
- Cambiar la señal de entrada por una señal cuadrada de frecuencia 5 kHz y 2 V
de amplitud.
- Cambiar la señal de entrada por una señal triangular de frecuencia 3 kHz y 4 V
de amplitud.

Figura 5.1 Circuito prueba amplificador operacional

Período: 2020-B 2/3

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5.2 Revisar la creación de modelos de terceros en LTspice en el siguiente video:

https://www.analog.com/en/education/education-
library/videos/5579239882001.html

5.3 Uso de elementos variables.

- Modificar la simulación del numeral 3.3 del trabajo preparatorio usando un
comando Step con el cual R3 tome los valores de 5 Ω, 10 Ω, 20 Ω y 25 Ω.
- Realizar el cálculo teórico del circuito con cada uno de los valores de R2
indicados en el numeral anterior.

6 INFORME
6.1 Presentar un resumen de los resultados obtenidos en las simulaciones de la
práctica. Enfatizar en los procedimientos realizados dentro de LTspice.
6.2 Compare los resultados obtenidos en las simulaciones del numeral 5.3 con los
valores teóricos calculados.
6.3 Conclusiones y Recomendaciones
6.4 Bibliografía

7 REFERENCIAS
[1] Linear Technology Corporation, «Analog Devices,» [En línea]. Available:
https://www.analog.com/. [Último acceso: 25 05 2020].
[2] MediaWiki, «LTwiki,» [En línea]. Available: http://ltwiki.org/. [Último acceso: 25 05
2020].
[3] T. Floyd, Dispositivos Electrónicos, México: PEARSON EDUCACIÓN, 2008.

Elaborado por: Ing. Víctor H. Reyes C. – Técnico Docente

Revisado por: Dr.-Ing. Hernán Barba Molina – Jefe de Laboratorio

Período: 2020-B 3/3

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PRÁCTICA N°3

1 TEMA
DIODO SEMICONDUCTOR

2 OBJETIVOS
2.1 Analizar circuitos formados por elementos pasivos y diodos y las formas de ondas
resultantes dada una señal original.

3 MARCO TEÓRICO
El diodo es un dispositivo semiconductor formado por la unión de un material p y un
material n, su representación la podemos ver en la Figura 3.1.

Figura 3.1 Símbolo circuital de un diodo semiconductor

Por la construcción del dispositivo, éste solo permite el flujo de cargas en un sentido y
lo impide en el sentido contrario. El sentido en el cual el diodo permite el paso de
corriente se lo puede observar en la Figura 3.2 y es aparente por su representación.

Figura 3.2 Paso de cargas a través de un diodo semiconductor

Período: 2020-B 1/6

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Si es que al diodo se le aplica un voltaje contrario a su sentido de polarización, se dice

que el diodo se encuentra en polarización inversa y se comporta como un circuito
abierto, impidiendo el paso de cargas (Figura 3.3).

Figura 3.3 Representación equivalente de un diodo ideal en polarización inversa

Por otro lado, si al diodo (ideal) se le aplica un voltaje en su mismo sentido de

polarización se dice que el diodo se encuentra en polarización directa y se comporta
como un corto circuito, permitiendo libremente el paso de cargas a través de él (Figura
3.4).

Figura 3.4 Representación equivalente de un diodo ideal en polarización directa

Este es el comportamiento de un diodo ideal, sin embargo, los diodos reales presentan
curvas de corriente en función del voltaje que se le aplica como se observa en la gráfica
de la Figura 3.5.

Figura 3.5 Regiones de funcionamiento de un diodo real

Período: 2020-B 2/6

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Como se puede ver en la gráfica, ésta tiene una región de polarización directa, en la
cual la corriente que fluye a través del diodo se dispara en una curva de gran pendiente.
Por un lado, la pendiente no es infinita, lo que sugiere que existe una pequeña
resistencia asociada al diodo polarizado directamente. Por otro lado, existe un voltaje
positivo que llamaremos “voltaje umbral” el cuál debe ser aplicado antes que el diodo
pase de polarización inversa a directa.
Vemos también una región de polarización inversa por debajo del voltaje umbral, en la
cual no se permite el paso de corriente a través del diodo. Además, existe un voltaje
negativo, llamado “voltaje de ruptura” por debajo del cual el diodo comenzará a permitir
el paso de cargas en polarización inversa, estado al cual se le llama “ruptura”.
La existencia del voltaje umbral, el cual se debe superar para que fluya corriente a través
del diodo sugiere que un diodo real debe ser modelado en polarización directa como
una fuente de voltaje directo de valor igual al voltaje umbral como se muestra en la
Figura 3.6.

Figura 3.6 Representación equivalente de un diodo real en polarización directa

4 TRABAJO PREPARATORIO

4.1 Consultar en un manual adecuado las características más importantes del diodo
a utilizarse en la práctica (1N4007).
4.2 Esquematizar un circuito con una fuente de voltaje directo, un resistor y un diodo
1N4007 a) polarizado directamente b) polarizado inversamente.
4.3 Desarrollar y explicar detalladamente cuales serían los valores de voltaje medidos
sobre la resistencia de carga en la Figura 4.1 y en la Figura 4.2.

Figura 4.1 Circuito DC con diodo polarizado directamente

Período: 2020-B 3/6

 CP – DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS

Figura 4.2 Circuito DC con diodo polarizado inversamente

4.4 Desarrollar y explicar detalladamente cuál sería el valor de voltaje RMS medido
sobre la resistencia de carga en la Figura 4.3 (considerar un diodo ideal).

Figura 4.3 Circuito AC con diodo semiconductor

5 EQUIPO Y MATERIALES
5.1 Hardware
- Computadora IBM compatible
5.2 Software
- LTspice

6 PROCEDIMIENTO
6.1 Simular los circuitos del numeral 4.3 del trabajo preparatorio, comprobar los
valores esperados y tomar nota de los mismos.
6.2 Comprobar el valor del voltaje de barrera del diodo 1N4007 mediante las
mediciones correspondientes.
6.3 Simular el circuito del numeral 4.4 del trabajo preparatorio, comprobar los valores
esperados y tomar nota de los mismos. Obtener y anotar los datos necesarios
para graficar la forma de onda obtenida después del resistor.
6.4 Simular el circuito de la Figura 6.1, obtener y anotar los datos necesarios para
graficar la forma de onda obtenida después del resistor.

Período: 2020-B 4/6

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Figura 6.1 Ciruito AV con offset DC y diodo semiconductor

6.5 Obtener mediante el simulador LTspice la curva característica del diodo.

7 INFORME
7.1 Presentar un resumen de los resultados obtenidos en las simulaciones de la
práctica. Enfatizar en los procedimientos realizados dentro de LTspice.
7.2 Compare los resultados obtenidos en las simulaciones con los valores teóricos
calculados.
7.3 Realice el diseño del circuito que permita la obtención de la forma de onda de la
Figura 7.1 haciendo uso solamente de una fuente alterna de voltaje, una fuente
directa de voltaje, un diodo y una resistencia. Realice la simulación de dicho
circuito. Incluya el esquema de la simulación y la forma de onda obtenida.

Figura 7.1 Circuito recortador con offset DC

7.4 Conclusiones y Recomendaciones

7.5 Bibliografía

Período: 2020-B 5/6

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8 REFERENCIAS
[1] Linear Technology Corporation, «Analog Devices,» [En línea]. Available:
https://www.analog.com/. [Último acceso: 25 05 2020].
[2] MediaWiki, «LTwiki,» [En línea]. Available: http://ltwiki.org/. [Último acceso: 25 05
2020].
[3] T. Floyd, Dispositivos Electrónicos, México: PEARSON EDUCACIÓN, 2008.

Elaborado por: Ing. Víctor H. Reyes C. – Técnico Docente

Revisado por: Dr.-Ing. Hernán Barba Molina – Jefe de Laboratorio

Período: 2020-B 6/6

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PRÁCTICA N°4.1

1 TEMA
RECORTADORES Y SUJETADORES

2 OBJETIVOS
2.1 Analizar circuitos recortadores formados por elementos pasivos y diodos, de
manera que el estudiante pueda diseñar circuitos recortadores dada una función
de onda específica.
2.2 Analizar circuitos sujetadores formados por elementos pasivos y diodos, de
manera que el estudiante pueda diseñar circuitos sujetadores dada una función
de onda específica.

3 TRABAJO PREPARATORIO
3.1 Consultar qué es un circuito recortador, su configuración en serie y configuración
en paralelo.
3.2 Realizar el análisis de los siguientes circuitos y dibujar el voltaje de entrada y
salida en un mismo grafico para cada circuito.

Figura 1 Ejemplos circuitos recortadores en serie.

Período: 2020-B 1/4

 CP – DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS

Figura 2 Ejemplo circuito recortador en paralelo.

3.3 Consultar qué es un circuito sujetador y el método de análisis para la resolución

de un circuito sujetador.
3.4 Realizar el análisis de los siguientes circuitos y dibujar el voltaje de entrada y
salida en un mismo gráfico para cada circuito.

Figura 3 Ejemplos de circuitos sujetadores.

3.5 Diseñar un circuito que permita obtener el voltaje de salida a partir del voltaje de
entrada que se indica en la figura 4.

Figura 4 Voltaje de entrada(izquierda), voltaje de salida (derecha).

Período: 2020-B 2/4

 CP – DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS

4 EQUIPO Y MATERIALES
4.1 Hardware
- Computadora IBM compatible
4.2 Software
- LTspice

5 PROCEDIMIENTO
5.1 Simular los circuitos de los numerales 3.2 y 3.4, capturar las formas de onda de
entrada y de salida. Tomar todas las medidas necesarias para el cálculo de
errores. Obtener los puntos de las gráficas para poder ser manipulados en
MATLAB. Realizar los cambios solicitados por el instructor.
5.2 Simular el circuito diseñado del numeral 3.5 y capturar las formas de onda de
entrada y de salida. Tomar todas las medidas necesarias para el cálculo de
errores. Obtener los puntos de las gráficas para poder ser manipulados en
MATLAB. Realizar los cambios solicitados por el instructor.

6 INFORME
6.1 Presentar el análisis de errores de los valores obtenidos de los circuitos simulados
en la práctica en comparación a los obtenidos en el trabajo preparatorio. Justificar
debidamente los errores obtenidos. Realizar una comparación en MATLAB con
los puntos obtenidos en la simulación y los valores obtenidos en el trabajo
preparatorio.
6.2 Consultar qué son los circuitos multiplicadores de voltaje, y cuáles son sus
aplicaciones.
6.3 En el circuito de la figura 5, se aplica una señal de 110 Vrms senoidal a 60 Hz al
bobinado primario del transformador y en el bobinado secundario se obtiene un
voltaje de Vm = 12 Vrms. Determinar el voltaje de salida del circuito y graficar los
voltajes de entrada y salida en una hoja de papel milimetrado.

Figura 5 Circuito multiplicador.

Período: 2020-B 3/4

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6.4 Realice el diseño del circuito que permita la obtención de la forma de onda de la
Figura 6. Realice la simulación de dicho circuito con valores comerciales de
resistencias y diodos 1N4007 e incluya la forma de onda obtenida.

Figura 6 Circuito recortador a dos niveles con desplazamiento de nivel.

6.5 Conclusiones y recomendaciones

6.6 Bibliografía

7 REFERENCIAS
[1] Linear Technology Corporation, «Analog Devices,» [En línea]. Available:
https://www.analog.com/. [Último acceso: 25 05 2020].
[2] T. Floyd, Dispositivos Electrónicos, México: PEARSON EDUCACIÓN, 2008.

Elaborado por: Ing. Víctor Reyes / Ing. Marco Serrano

Revisado por: Dr.-Ing. Hernán Barba Molina – Jefe de Laboratorio

Período: 2020-B 4/4

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PRÁCTICA N°4.2

1 TEMA
RECTIFICADORES DE MEDIA ONDA Y DE ONDA COMPLETA

2 OBJETIVOS
2.1 Familiarizar al estudiante con el proceso de rectificación y los factores que
intervienen en dicho proceso.
2.2 Observar y analizar el comportamiento de la componente directa y alterna en
rectificadores de media onda y onda completa.

3 TRABAJO PREPARATORIO
3.1 Esquematice un puente de diodos semiconductores indicando sus puertos de
entrada y de salida.
3.2 Consultar las características más importantes de un puente rectificador integrado
(1A, 200VPI).
3.3 Analizar y diseñar el circuito que genere la onda de voltaje de salida (vo) a partir
de la onda de voltaje de entrada (vin) como se observa en la Figura 3.1 utilizando
un diodo 1N4007 (vin = 10 Vp, vo = 6 Vp).

Figura 3.1 Señales obtenidas de un rectificador con desplazamiento de nivel

Período: 2020-B 1/3

 CP – DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS

3.4 Analizar los circuitos rectificadores de media onda, onda completa con tap central
y onda completa tipo puente integrado, calcular los valores AC (RMS) y DC
(nedios) de voltaje y corriente. Utilizar una fuente de 12 Vrms y como carga una
resistencia de 3,3 kΩ. Incluir las formas de onda esperadas en hojas de papel
milimetrado.

4 EQUIPO Y MATERIALES
4.1 Hardware
- Computadora IBM compatible
4.2 Software
- LTspice

5 PROCEDIMIENTO
5.1 Simular el circuito diseñado del numeral 3.3 y capturar las formas de onda de
entrada y de salida. Tomar todas las medidas necesarias para el cálculo de
errores. Obtener los puntos de las gráficas para poder ser manipulados en
MATLAB. Realizar los cambios solicitados por el instructor.
5.2 Simular el circuito diseñado del numeral 3.4 y capturar las formas de onda de
entrada y de salida. Tomar todas las medidas necesarias para el cálculo de
errores. Obtener los puntos de las gráficas para poder ser manipulados en
MATLAB. Realizar los cambios solicitados por el instructor.

6 INFORME
6.1 Presentar el análisis de errores de los valores obtenidos de los circuitos simulados
en la práctica en comparación a los obtenidos en el trabajo preparatorio. Justificar
debidamente los errores obtenidos. Realizar una comparación en MATLAB con
los puntos obtenidos en la simulación y los valores obtenidos en el trabajo
preparatorio.
6.2 Presentar en hojas de papel milimetrado las formas de onda de salida obtenidas
para los circuitos implementados.
6.3 Realizar una tabla comparativa con las características, ventajas y desventajas del
rectificador de onda completa mediante transformador con tap central, y mediante
puente rectificador.
6.4 Conclusiones y recomendaciones
6.5 Bibliografía

Período: 2020-B 2/3

 CP – DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS

7 REFERENCIAS
[1] Linear Technology Corporation, «Analog Devices,» [En línea]. Available:
https://www.analog.com/. [Último acceso: 25 05 2020].
[2] T. Floyd, Dispositivos Electrónicos, México: PEARSON EDUCACIÓN, 2008.
[3] D. Neamen, Dispositivos y circuitos Electrónicos, México: McGRAW HILL, 2012.

Elaborado por: Ing. Víctor Reyes / Ing. Marco Serrano

Revisado por: Dr.-Ing. Hernán Barba Molina – Jefe de Laboratorio

Período: 2020-B 3/3

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PRÁCTICA N°5

1 TEMA
FILTROS CAPACITIVOS Y REGULACIÓN ZENER

2 OBJETIVOS
2.1 Comprobar la disminución de la componente alterna obtenida en rectificadores de
media onda y onda completa considerando el uso de un filtro capacitivo.
2.2 Definir el concepto de voltaje de rizado en un proceso de rectificación
considerando el uso de un filtro capacitivo.
2.3 Verificar el funcionamiento de rectificadores con reguladores de voltaje con diodo
Zener.

3 TRABAJO PREPARATORIO
3.1 Realizar las siguientes tareas teniendo en cuenta que se utiliza un circuito
rectificador de media onda con tres diferentes capacitores de 1μF, 10μF y 100μF.
 Calcular el valor de voltaje y de corriente continua en la carga.
 Calcular el valor del voltaje y de corriente RMS, y su voltaje de rizado.
 Dibujar en papel milimetrado (en un solo gráfico), las formas de onda de
voltaje a la entrada del circuito y el voltaje sobre la carga del mismo.
3.2 Explicar los cambios que se obtienen al usar un valor de capacitancia diferente y
como varía el voltaje de rizado de acuerdo al valor de capacitancia.
3.3 Consultar las características técnicas de 2 diodos Zener de diferente voltaje.
3.4 Consultar las características de los siguientes reguladores integrados: 7805, 7809,
7812, LM317, LM337.
3.5 Para los circuitos de la Figura 3.1, Figura 3.2 y Figura 3.3 calcular:
 Voltaje DC y RMS sobre la carga y sobre el capacitor cuando corresponda.
 Factor de rizado sobre la carga y sobre el capacitor (donde exista).
 Dibujar en hojas milimetradas las formas de onda que se espera obtener.

Período: 2020-B 1/3

 CP – DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS

Asuma un transformador con factor 1:10, conectado a una fuente alterna de 120V a la
entrada para los circuitos de la Figuras 3.2 y 3.3.

Figura 3.1: Regulador de voltaje tipo Zener

Figura 3.2: Rectificador de media onda con regulador de voltaje tipo Zener

Figura 3.3: Rectificador de onda completa (tap central) con regulador de voltaje tipo Zener

3.6 Diseñar un circuito que permita obtener a la salida un voltaje de + 9 VDC. Debe
incluir las etapas de rectificación, filtrado y regulación.

4 EQUIPO Y MATERIALES
4.1 Hardware
- Computadora IBM compatible
4.2 Software
- LTspice

Período: 2020-B 2/3

 CP – DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS

5 PROCEDIMIENTO
5.1 Simular el circuito diseñado del numeral 3.1 con un capacitor de 10 μF y capturar
las formas de onda de entrada y de salida. Tomar todas las medidas necesarias
para el cálculo de errores. Obtener los puntos de las gráficas para poder ser
manipulados en MATLAB. Realizar los cambios solicitados por el instructor.
5.2 Simular los circuitos propuestos del numeral 3.5 y capturar las formas de onda de
entrada, en el capacitor y de salida. Tomar todas las medidas necesarias para el
cálculo de errores. Obtener los puntos de las gráficas para poder ser manipulados
en MATLAB. Realizar los cambios solicitados por el instructor.
5.3 Simular el circuito diseñado del numeral 3.6 y capturar las formas de onda de
entrada y de salida. Tomar todas las medidas necesarias para el cálculo de
errores. Obtener los puntos de las gráficas para poder ser manipulados en
MATLAB. Realizar los cambios solicitados por el instructor.

6 INFORME
6.1 Presentar el análisis de errores de los valores obtenidos de los circuitos simulados
en la práctica en comparación a los obtenidos en el trabajo preparatorio. Justificar
debidamente los errores obtenidos.
6.2 Realizar una comparación en MATLAB de las gráficas obtenidas con los puntos
exportados de la simulación y las gráficas esperadas en el trabajo preparatorio.
6.3 Presentar en hojas de papel milimetrado las formas de onda de salida obtenidas
para los circuitos simulados.
6.4 Explique detalladamente en sus propias palabras cada una de las etapas de un
rectificador de onda completa.
6.5 Conclusiones y recomendaciones
6.6 Bibliografía

7 REFERENCIAS
[1] Linear Technology Corporation, «Analog Devices,» [En línea]. Available:
https://www.analog.com/. [Último acceso: 25 05 2020].
[2] T. Floyd, Dispositivos Electrónicos, México: PEARSON EDUCACIÓN, 2008.
[3] D. Neamen, Dispositivos y circuitos Electrónicos, México: McGRAW HILL, 2012.

Elaborado por: Ing. Víctor H. Reyes C. – Técnico Docente

Revisado por: Dr.-Ing. Hernán Barba Molina – Jefe de Laboratorio

Período: 2020-B 3/3

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PRÁCTICA N°6
1. TEMA
REGULACIÓN DE VOLTAJE CON CIRCUITO INTEGRADO
2. OBJETIVOS
2.1. Verificar el funcionamiento de reguladores de voltaje haciendo uso de un circuito
integrado LT317A.
2.2. Diseñar circuitos reguladores de voltaje, con un voltaje de salida controlado por
elementos pasivos.

3. TRABAJO PREPARATORIO
3.1. Describa las diferentes etapas de un regulador de voltaje (rectificación, filtrado
y regulación).
3.2. Consultar las características principales del CI LT317A y la expresión utilizada
para determinar el voltaje de salida.
3.3. Consultar las características principales del CI LM317 y la expresión utilizada
para determinar el voltaje de salida.
3.4. Para el circuito de la Figura 3.1, calcular el voltaje en la carga ( ) para
incrementos del 5% a la resistencia R1, donde R1+R2=10K(Potenciómetro)
desde 0 Ohms. Realizar una gráfica (teórica) en papel milimetrado a partir de
estos cálculos ( . 1).

Figura 3.1. Regulador de voltaje mediante LT317A

3.5. Diseñe un circuito regulador de voltaje basado en los voltajes sobre la

resistencia de carga de la tabla 3.1 y a partir de una señal sinusoidal de 10Vp,
haciendo uso de un CI LT317A.

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 LABORATORIO DE CIRCUITOS ELECTRÓNICOS

Dia VRL
Lunes 2,5
Martes 3
Miércoles 4,5
Jueves 6
Viernes 7

4. EQUIPO Y MATERIALES

 Computadora para realizar la simulación.

5. PROCEDIMIENTO
5.1. Simular el circuito del literal 3.4 y variar el valor de resistencia R1 del
potenciómetro en incrementos de 5% empezando en 0 Ohms. Tomar los datos
del voltaje de salida para cada iteración. Tomar los datos necesarios para ser
manipulados en Matlab.
5.2. Simular el circuito de la Figura 5.1 y observar el voltaje obtenido sobre la
resistencia de carga.

Figura 3.1. Regulador de voltaje con LT317A

5.3. Realizar la simulación de un circuito regulador de voltaje similar al de la Figura

3.1, cambiando la alimentación por:
a) Un rectificador de onda completa por puente de diodos a partir de una
fuente de 10Vp.
b) Un rectificador de onda completa por tap central con un transformador de
relación 1:10 conectado a una alimentación de 120Vrms.
Nota: Tomar los datos necesarios para ser manipulados en Matlab
5.4. Implementar el circuito diseñado del literal 3.5. Verificar su funcionamiento y
tomar los datos necesarios para realizar el cálculo de errores y que puedan ser
manipulados en Matlab.
6. INFORME
6.1. Dibujar en Matlab la curva con los datos obtenidos del literal 4.1. En la misma
gráfica, dibujar las curvas obtenidas en el literal 3.4 y 5.1.
6.2. Explicar la razón por la cual se observa una variación entre las curvas del literal
6.1.

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 LABORATORIO DE CIRCUITOS ELECTRÓNICOS

6.3. Explique las diferencias que se observan entre los resultados del literal 5.2 y el
literal 5.3 en el voltaje sobre la resistencia de carga.
6.4. Presentar el análisis de errores (relativos y porcentuales en Matlab) de los
valores de salida obtenidos de los circuitos realizados en la práctica del literal
5.2 y 5.3. Explicar detalladamente la razón de los errores obtenidos.

6.5. Conclusiones y Recomendaciones

6.6. Bibliografía.

7. REFERENCIAS
[1] R. Boylestad y Nashelsky, Electrónica: Teoría de circuitos y Dispositivos
electrónicos, México: PEARSON EDUCACIÓN, 2004.
[2] T. Floyd, Dispositivo Electrónicos, México: PEARSON EDUCACIÓN, 2008.
[2] D. Neamen, Dispositivos y circuitos Electrónicos, México: McGRAW HILL, 2012.

Elaborado por: Ing. Oscar D. Torres S. – Técnico Docente

Revisado por: Ing. Hernan Barba, Ph.D. – Jefe del Laboratorio de Electrónica Básica

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ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA

Carrera de Ingeniería en Electricidad

Carrera de Ingeniería en Electrónica y Automatización
Carrera de Ingeniería en Tecnologías de la Información
Carrera de Ingeniería en Telecomunicaciones

CP – DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS

PRÁCTICA N°7

1 TEMA
TRANSISTOR BIPOLAR DE JUNTURA

2 OBJETIVOS
2.1 Familiarizar al estudiante con el transistor bipolar de juntura
2.2 Conocer las diferentes configuraciones para el transistor bipolar de juntura
2.3 Determinar mediante simulación las curvas características de entrada y salida
para cada configuración del transistor bipolar de juntura

3 TRABAJO PREPARATORIO
3.1 Consulta
- ¿A qué se refiere el término “pequeña señal” en el ámbito de trabajo de un
transistor?
- Resumen de los diferentes empaquetados para transistores (BJT y FET): gráfico,
aplicaciones.
- Tabla resumen de valores máximos de trabajo para transistor NPN 2N3904 y
para PNP 2N3906.
- Características generales de las regiones (zonas) de trabajo de un transistor:
corte, saturación, lineal.
- ¿Cómo se relacionan los parámetros híbridos h con los factores α y β de un
transistor? Defina cada uno de ellos.
3.2 Demuestre
α
β=
1−α

Período: 2020-B 1/2

 CP – DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS

4 EQUIPO Y MATERIALES
4.1 Hardware
- Computadora IBM compatible
4.2 Software
- LTspice

5 PROCEDIMIENTO
5.1 Configure circuitos en emisor, colector y base común para la obtención de las
curvas características de entrada y salida. Identifique las zonas de corte,
saturación y lineal.
5.2 Determine para cada configuración las impedancias de entrada y salida.
5.3 Determine la ganancia de corriente y voltaje para cada configuración.

6 INFORME
6.1 Presente los circuitos simulados en la práctica y las curvas características de
entrada y salida obtenidas.
6.2 Utilice la directiva SPICE “.MODEL <MiBJT> AKO: 2N3904 (Bf=<###>)”
(<MiBJT>: nombre para el modelo de transistor, <###>: valor de beta) para
variar el valor de beta del transistor. Obtenga las curvas características de las tres
configuraciones para tres valores de beta (30, 100, 400). Analice las variaciones
obtenidas en las curvas al variar el valor de beta.
6.3 Conclusiones y recomendaciones
6.4 Bibliografía

7 REFERENCIAS
[1] J. Millman, C. Halkias, “Electrónica integrada”; Editorial Hispano Europea,
Barcelona-España, 1976.
.

Elaborado por: Dr.-Ing. Hernán Barba Molina – Jefe de Laboratorio

Período: 2020-B 2/2

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Carrera de Ingeniería en Electricidad

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Carrera de Ingeniería en Tecnologías de la Información
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PRÁCTICA N°8

1 TEMA
POLARIZACIÓN CON BJTs

2 OBJETIVOS
2.1 Analizar del comportamiento de los BJT.
2.2 Identificar los parámetros de operación de circuitos con transistores TBJ en base
a los resultados obtenidos en la medición de voltajes y corrientes.
2.3 Comparar los tipos de polarización para transistores TBJ.

3 TRABAJO PREPARATORIO
3.1 Consulte el datasheet de los transistores 2N3904 y 2N3906. Realizar un resumen
con las características más importantes.
3.2 Presente un resumen de los diferentes circuitos de polarización para un BJT.
3.3 Consulte acerca del funcionamiento de los transistores de efecto de campo, tipos
y curvas características.
3.4 Calcular los voltajes y corrientes de polarización de los circuitos mostrados en las
figuras 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5, 3.6, 3.7 y 3.8.

Figura 3.1. Polarización de base de BJT npn

Período: 2020-B 1/6

 CP – DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS

Figura 3.2. Polarización de emisor de BJT npn

Figura 3.3. Polarización de base con alimentación común de BJT npn

Período: 2020-B 2/6

 CP – DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS

Figura 3.4. Polarización de emisor con alimentación común de BJT npn

Figura 3.5. Polarización por divisor de voltaje de BJT npn

Período: 2020-B 3/6

 CP – DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS

Figura 3.6. Red de retroalimentación.

Figura 3.7. Circuito de prueba.

Período: 2020-B 4/6

 CP – DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS

Figura 3.8. Seguidor Emisor.

4 EQUIPO Y MATERIALES
4.1 Hardware
- Computadora IBM compatible
4.2 Software
- LTspice

Período: 2020-B 5/6

 CP – DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS

5 PROCEDIMIENTO
5.1 Simular y realizar las mediciones de polarización de los circuitos de del literal 3.4.
Tomar lo datos necesarios para ser manipulados en Matlab.

6 INFORME
6.1 Presentar en Matlab un cuadro las mediciones tomadas en la práctica del literal
5.1 junto a los valores teóricos calculados en el trabajo preparatorio (voltajes y
corrientes de polarización). Obtener los porcentajes de error. Explicar la razón por
la cual se presentan estos porcentajes de error.
6.2 Conclusiones y recomendaciones
6.3 Bibliografía

7 REFERENCIAS
[1] R. Boylestad y Nashelsky, Electrónica: Teoría de circuitos y Dispositivos
electrónicos, México: PEARSON EDUCACIÓN, 2004.
[2] T. Floyd, Dispositivo Electrónicos, México: PEARSON EDUCACIÓN, 2008.
[2] D. Neamen, Dispositivos y circuitos Electrónicos, México: McGRAW HILL, 2012.

Elaborado por: Ing. Oscar D. Torres S. – Técnico Docente

Revisado por: Dr.-Ing. Hernán Barba Molina – Jefe del Laboratorio de Electrónica
Básica

Período: 2020-B 6/6

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PRÁCTICA N°9

1 TEMA
ANÁLISIS ac DE AMPLIFICADORES CON BJT

2 OBJETIVOS
2.1 Analizar el comportamiento de un TBJ en configuración Emisor Común, Base
Común y Colector Común.
2.2 Identificar los parámetros de operación en base a los resultados obtenidos en la
medición de voltajes y corrientes.

3 TRABAJO PREPARATORIO
3.1 Indicar las principales características de los amplificadores en configuración de
Emisor Común, Base Común y Colector Común, además de sus aplicaciones.
3.2 Representar los circuitos Emisor Común, Base Común y Colector Común
mediante los modelos de parámetros “r” y “π”.
3.3 A partir del literal 3.2 deducir las ecuaciones de ganancia de voltaje, impedancia
de entrada e impedancia de salida.
3.4 Para los circuitos de la Figura 3.1, Figura 3.2 y Figura 3.3, determinar:
a) Voltajes y corrientes de polarización (en cada terminal del transistor)
b) Ganancia de voltaje, impedancia de entrada e impedancia de salida.
3.5 En hoja de papel milimetrado, dibujar la señal de entrada y señal de salida de los
circuitos del literal 3.4.

Período: 2020-B 1/4

 CP – DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS

Figura 3.1. Amplificador en Emisor Común

Figura 3.2. Amplificador en Colector Común

Período: 2020-B 2/4

 CP – DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS

Figura 3.3. Amplificador en Base Común

4 EQUIPO Y MATERIALES
4.1 Hardware
- Computadora IBM compatible
4.2 Software
- LTspice

5 PROCEDIMIENTO
5.1 Simular los circuitos del literal 3.4.
5.2 Medir los voltajes de polarización de los circuitos. Tomar lo datos necesarios para
ser manipulados en Matlab.
5.3 Medir las corrientes de polarización de los circuitos. Tomar lo datos necesarios
para ser manipulados en Matlab.
5.4 Medir y graficar los voltajes alternos de entrada y salida de los amplificadores.
Tomar lo datos necesarios para ser manipulados en Matlab.

Período: 2020-B 3/4

 CP – DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS

6 INFORME
6.1 Para cada circuito presentar en un cuadro, las mediciones AC y DC de los valores
obtenidos en la práctica (simulación) y los valores teóricos proporcionados por el
cálculo del trabajo preparatorio.
6.2 Obtener los porcentajes de error con respecto al literal 6.1 y justificarlos
debidamente. Realizar las comparaciones en Matlab.
6.3 Realizar el cálculo en Matlab y determinar la ganancia de voltaje en función de los
voltajes de alterna, compararla con el valor teórico calculado. Obtenga el
porcentaje de error y justifique el mismo.
6.4 Conclusiones y recomendaciones
6.5 Bibliografía

7 REFERENCIAS
[1] R. Boylestad y Nashelsky, Electrónica: Teoría de circuitos y Dispositivos
electrónicos, México: PEARSON EDUCACIÓN, 2004.
[2] T. Floyd, Dispositivo Electrónicos, México: PEARSON EDUCACIÓN, 2008.
[2] D. Neamen, Dispositivos y circuitos Electrónicos, México: McGRAW HILL, 2012.

Elaborado por: Ing. Oscar D. Torres S. – Técnico Docente

Revisado por: Dr.-Ing. Hernán Barba Molina – Jefe del Laboratorio de Electrónica Básica

Período: 2020-B 4/4

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PRÁCTICA N°10

1 TEMA
DISEÑO A DEMPLIFICADORES CON BJT

2 OBJETIVOS
2.1 Diseñar amplificadores en configuración Emisor Común (EC), Base Común (BC)
y Colector Común en base a criterios de diseño.

3 TRABAJO PREPARATORIO
3.1 Consultar los criterios de diseño y procedimiento para el diseño del amplificador
en Emisor Común utilizando BJT.
3.2 Consultar los criterios de diseño y procedimiento para el diseño del amplificador
en Base Común utilizando BJT.
3.3 Consultar los criterios de diseño y procedimiento para el diseño del amplificador
en Colector Común utilizando BJT.
3.4 Diseñar un amplificador con BJT en configuración de Emisor Común que cumpla
con las siguientes características:

Grupo Vin-pp |AV| RL Frecuencia

600 mV 5 1 kΩ 1 kHz
Lunes
400 mV 7 1,5 kΩ 1,2 kHz
Martes
300 mV 8 1,2 kΩ 1,4 kHz
Miércoles
200 mV 9 2 kΩ 1,6 kHz
Jueves
500 mV 6 1,8 kΩ 1,8 kHz
Viernes

Período: 2020-B 1/3

 CP – DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS

3.5 Diseñar un amplificador con BJT en configuración de Base Común que cumpla
con las siguientes características:

Grupo Vin-pp |AV| RL Frecuencia

200 mV 10 1 kΩ 1 kHz
Lunes
500 mV 7 1,5 kΩ 1,2 kHz
Martes
400 mV 8 1,2 kΩ 1,4 kHz
Miércoles
600 mV 6 2 kΩ 1,6 kHz
Jueves
300 mV 9 1,8 kΩ 1,8 kHz
Viernes
3.6 Diseñar un amplificador con BJT en configuración de Colector Común que cumpla
con las siguientes características:

Grupo Vin-pp RL Frecuencia

1200 mV 680 Ω 1 kHz
Lunes
1500 mV 510 Ω 1,2 kHz
Martes
1000 mV 560 Ω 1,4 kHz
Miércoles
800 mV 470 Ω 1,6 kHz
Jueves
900 mV 390 Ω 1,8 kHz
Viernes

4 EQUIPO Y MATERIALES
4.1 Hardware
- Computadora IBM compatible
4.2 Software
- LTspice

5 PROCEDIMIENTO
5.1 Simular los circuitos diseñados en los numerales 3.4., 3.5. y 3.6.
5.2 Realizar mediciones de voltajes y corrientes de polarización en las simulaciones.
5.3 Comprobar las ganancias de cada uno de los circuitos diseñados, para esto
revisar la señal de entrada y la señal de salida en cada circuito mediante las
simulaciones.
5.4 Exportar los datos del programa de simulación para su posterior análisis.
5.5 Realizar los cambios en las simulaciones de los circuitos que el instructor indique.

Período: 2020-A 2/3

 CP – DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS

6 INFORME
6.1 Presentar en un cuadro las mediciones DC y ganancias de los valores obtenidos
en la simulación y los valores obtenidos en el diseño de cada uno de los circuitos.
Con estos valores obtener los porcentajes de error y justificarlos.
6.2 Con los datos exportados del programa de simulación, realizar las gráficas de las
señales obtenidas mediante Matlab.
6.3 Explicar los cambios que se realizaron en cada uno de los circuitos en la práctica,
y cómo estos cambios afectan la señal de salida.
6.4 Conclusiones y recomendaciones
6.5 Bibliografía

7 REFERENCIAS
[1] R. Boylestad y Nashelsky, Electrónica: Teoría de circuitos y Dispositivos
electrónicos, México: PEARSON EDUCACIÓN, 2004.
[2] T. Floyd, Dispositivo Electrónicos, México: PEARSON EDUCACIÓN, 2008.
[2] D. Neamen, Dispositivos y circuitos Electrónicos, México: McGRAW HILL, 2012.

Elaborado por: Ing. Marco Serrano – Asistente de TICs

Revisado por: Dr.-Ing. Hernán Barba Molina – Jefe del Laboratorio de Electrónica Básica

Período: 2020-A 3/3

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PRÁCTICA N°11

1 TEMA
DISEÑO DE AMPLIFICADOR MULTIETAPA CON ACOPLAMIENTO
CAPACITIVO

2 OBJETIVO
2.1 Analizar y diseñar un amplificador multietapa con acoplamiento capacitivo

3 TRABAJO PREPARATORIO
3.1 ¿Cuáles son las características, ventajas y desventajas de un amplificador
multietapa con acoplamiento capacitivo?
3.2 Especificar las principales consideraciones de diseño de un amplificador
multietapa con acoplamiento capacitivo.
3.3 Diseñar un circuito amplificador con acoplamiento capacitivo EC-EC (Emisor
Común-Emisor Común) que cumpla con las siguientes condiciones:

Grupo Vin-pp |AV| RL Frecuencia

200 mV 28 1 kΩ 1 kHz
Lunes
560 mV 20 1,5 kΩ 1,2 kHz
Martes
400 mV 24 1,2 kΩ 1,4 kHz
Miércoles
300 mV 26 2 kΩ 1,6 kHz
Jueves
500 mV 22 1,8 kΩ 1,8 kHz
Viernes

3.4 Presentar en una tabla los valores de voltajes y corrientes de polarización

obtenidos teóricamente en el proceso de diseño del amplificador multietapa.
3.5 Dibujar las formas de onda de la señal que se presenta en la entrada, en la salida
de la primera etapa y en la salida de la segunda etapa del circuito diseñado.

Período: 2020-B 1/2

 CP – DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS

3.6 Consultar un método para medir la impedancia de entrada de un circuito. ¿Cómo

obtendría la impedancia de entrada del circuito diseñado?

4 EQUIPO Y MATERIALES
4.1 Hardware
- Computadora IBM compatible
4.2 Software
- LTspice

5 PROCEDIMIENTO
5.1 Implemente en LTspice el circuito diseñado en el numeral 3.3 y ejecute la
simulación del punto de operación.
5.2 Ejecute la simulación en el dominio del tiempo y realice el análisis AC del circuito
(ganancia total, ganancia de cada etapa)
5.3 Determine las impedancias de entrada de cada etapa.
5.4 Realizar los cambios en la simulación que el instructor indique.

6 INFORME
6.1 Presentar en un cuadro las mediciones DC y ganancias de los valores obtenidos
en la simulación y los valores obtenidos en el diseño de cada uno de los circuitos.
Con estos valores obtener los porcentajes de error y justificarlos.
6.2 Con los datos exportados del programa de simulación, realizar las gráficas de las
señales obtenidas mediante Matlab.
6.3 Explicar los cambios que se realizaron en cada uno de los circuitos en la práctica,
y cómo estos cambios afectan la señal de salida.
6.4 Conclusiones y recomendaciones
6.5 Bibliografía

7 REFERENCIAS
[1] R. Boylestad y Nashelsky, Electrónica: Teoría de circuitos y Dispositivos
electrónicos, México: PEARSON EDUCACIÓN, 2004.
[2] T. Floyd, Dispositivo Electrónicos, México: PEARSON EDUCACIÓN, 2008.
[2] D. Neamen, Dispositivos y circuitos Electrónicos, México: McGRAW HILL, 2012.

Elaborado por: Ing. Marco Serrano – Asistente de TICs

Revisado por: Dr.-Ing. Hernán Barba Molina – Jefe del Laboratorio de Electrónica Básica

Período: 2020-B 2/2

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PRÁCTICA N°12

1 TEMA
DISEÑO DE AMPLIFICADOR MULTIETAPA EN CONFIGURACIÓN CASCODE Y
DARLINGTON

2 OBJETIVO
2.1 Analizar y diseñar un amplificador en configuración Darlington
2.2 Analizar y diseñar un amplificador en configuración Cascode

3 TRABAJO PREPARATORIO
3.1 Describir las principales características y aplicaciones de la configuración
Darlington y la configuración Cascode.
3.2 Consultar las principales consideraciones de diseño de un amplificador Cascode.
3.3 Consultar las principales consideraciones de diseño de un amplificador Darlington.
3.4 Diseñar un amplificador en configuración Darlington que cumpla con las siguientes
condiciones:

Grupo Vin-pp |AV| RL Frecuencia

300 mV 24 2,2 kΩ 1 kHz
Lunes
600 mV 16 1,5 kΩ 1,2 kHz
Martes
400 mV 22 3,3 kΩ 1,4 kHz
Miércoles
500 mV 20 2,7 kΩ 1,6 kHz
Jueves
560 mV 18 1,8 kΩ 1,8 kHz
Viernes

Período: 2020-B 1/3

 CP – DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS

3.5 Diseñar un amplificador en configuración Cascode que cumpla con las siguientes
condiciones:

Grupo Vin-pp |AV| RL Frecuencia

200 mV 20 2,2 kΩ 1 kHz
Lunes
400 mV 16 1,5 kΩ 1,2 kHz
Martes
600 mV 12 3,3 kΩ 1,4 kHz
Miércoles
300 mV 18 2,7 kΩ 1,6 kHz
Jueves
500 mV 14 1,8 kΩ 1,8 kHz
Viernes

3.6 Presentar en una tabla los valores de voltajes y corrientes de polarización

obtenidos teóricamente en el proceso de diseño del amplificador con Darlington.
3.7 Presentar en una tabla los valores de voltajes y corrientes de polarización
obtenidos teóricamente en el proceso de diseño del amplificador Cascode
3.8 Dibujar las formas de onda de la señal que se presenta en la entrada y en la salida
de cada uno de los circuitos diseñados.

4 EQUIPO Y MATERIALES
4.1 Hardware
- Computadora IBM compatible
4.2 Software
- LTspice

5 PROCEDIMIENTO
5.1 Implemente en LTspice los circuitos diseñados en los numerales 3.4 y 3.5 y
ejecute la simulación del punto de operación.
5.2 Ejecute la simulación en el dominio del tiempo y realice el análisis AC del circuito
(ganancias)
5.3 Determine, mediante simulación, las impedancias de entrada de cada circuito.
5.4 Realizar los cambios en la simulación que el instructor indique.

Período: 2020-B 2/3

 CP – DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS

6 INFORME
6.1 Presentar en un cuadro las mediciones DC y ganancias de los valores obtenidos
en la simulación y los valores obtenidos en el diseño de cada uno de los circuitos.
Con estos valores obtener los porcentajes de error y justificarlos.
6.2 Con los datos exportados del programa de simulación, realizar las gráficas de las
señales obtenidas mediante Matlab.
6.3 Explicar los cambios que se realizaron en cada uno de los circuitos en la práctica,
y cómo estos cambios afectan la señal de salida.
6.4 Conclusiones y recomendaciones
6.5 Bibliografía

7 REFERENCIAS
[1] R. Boylestad y Nashelsky, Electrónica: Teoría de circuitos y Dispositivos
electrónicos, México: PEARSON EDUCACIÓN, 2004.
[2] T. Floyd, Dispositivo Electrónicos, México: PEARSON EDUCACIÓN, 2008.
[2] D. Neamen, Dispositivos y circuitos Electrónicos, México: McGRAW HILL, 2012.

Elaborado por: Ing. Marco Serrano – Asistente de TICs

Revisado por: Dr.-Ing. Hernán Barba Molina – Jefe del Laboratorio de Electrónica Básica

Período: 2020-B 3/3