PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DEL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA EN MARCO DEL
CURRICULO NACIONAL
I. DATOS INFORMATIVOS
I.1. DRE : HUANCAVELICA
I.2. UGEL : SURCUBAMBA
I.3. I.E. : 30973- Surcubamba
I.4. CICLO : III
I.5. GRADO : PRIMERO
I.6. SECCIONES : ÚNICA
I.7. HORAS SEMANALES : 3 HORAS
I.8. DIRECTOR : CHAMORRO ALVAREZ, Abel
I.9. PROFESOR ED. FISICA : CORDOVA CHAVEZ, Juan Carlos
II. PRESENTACIÓN
La educación física se reconoce como un proceso formativo dirigido al desarrollo de capacidades y conocimientos sobre la motricidad. La visión holística que considera las
dimensiones humanas y garantiza su desarrollo integral, contribuyen en los estudiantes al logro de aprendizaje que valoren la actividad física sistemática, desarrolla la adquisición
de hábitos de higiene, nutrición, preservación y cuidado de la salud. Contribuyéndose con el medio para mejorar su calidad de vida, controlando sus emociones y experimentando a
través de juegos lúdicos.
En el Primer grado del III ciclo del nivel primario, los niños y niñas pasan por una transición de nivel Inicial al Nivel primario, en donde pasan por la fase de automatización de sus
preferencias en cuanto a su lateralidad, por lo que se debe de promover el uso de ambas partes del cuerpo a fin de que el niño y niñas tengan recursos motrices para
desenvolverse.
El área de educación física promueve el desarrollo de las tres competencias propuestas para una formación integral de los niños y niñas en razón que buscan desarrollar sus
dimensiones motrices, cognitivos, sociales, emocionales y afectivos asumiendo un rol protagónico la construcción de su Corporeidad
Para el logro de la formación integral se promoverán actividades lúdicas y sociomotrices que incluyen juegos motores, juegos tradicionales, populares, autóctonos, en diferentes
contextos que estén relacionados y en beneficio a la vida diaria de los niños y niñas para los cual se tienen que desarrollar dinámicas grupales y trabajo cooperativo permitiendo la
prevención de inactividad para poder contar con niños y niñas activas y saludables.
III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DE UNIDADES DIDÀCTICAS DEL ÁREA DE EDUCACIÓ FÍSICA
I TRIMESTRE II TRIMESTRE III TRIMESTRE
UD 1
UD 2
madre involucrándonos en el cuidado UD 3
UD 4
UD 5
UD 6
UD 7
UD 8
UD 9
Valoremos la labor sacrificada de la
Revaloremos nuestros costum. y
Salvemos nuestro planeta tierra
practicando los valore morales
Alimentándonos bien seremos
todos los santos valorando la
tradiciones cuidando nuestro
Participamos en la fiesta de
costumbres agrícolas en el
siembra del maíz y frejoles
Festejamos la navidad con
COMPETENCIA/ CAPACIDAD /DESEMPEÑO
Revaloramos nuestras
Practicando la lectura
del medio ambiente
cambiamos todos
alegría en familia
sanos y fuertes
diagnostico
Explora de manera autónoma las posibilidades de su cuerpo en
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su
diferentes acciones para mejorar sus movimientos (saltar, correr, lanzar) x X
al mantener y/o recuperar el equilibrio en el espacio y con los objetos,
cuando utiliza conscientemente distintas bases de sustentación; así,
conoce en sí mismo su lado dominante.
Se orienta en un espacio y tiempo determinados, reconociendo su lado
izquierdo y derecho, y a través de las nociones “arriba- abajo”, “dentro-
Se expresa corporalmente
fuera”, “cerca-lejos”, con relación a sí mismo y de acuerdo a sus inte-
Comprende su cuerpo
reses y necesidades.
Explora nuevos movimientos y gestos para representar objetos, x X
personajes, estados de ánimo y ritmos sencillos de distintos orígenes: x x
de la naturaleza, del propio cuerpo, de la música, etc.
Se expresa motrizmente para comunicar sus emociones (miedo,
motricidad
angustia, alegría, placer, torpeza, inhibición, rabia, entre otras) y re- x
presenta en el juego acciones cotidianas de su familia y de la
comunidad; así, afirma su identidad personal.
Describe los alimentos de su dieta familiar y las posturas que son
Incorpora prácticas que mejoran su calidad de
x X X
Comprende las relaciones entre la actividad
beneficiosas para su salud en la vida cotidiana y en la práctica de
actividades lúdicas.
física, alimentación, postura e higiene Regula su esfuerzo al participar en actividades lúdicas e identifica en
sí mismo y en otros la diferencia entre inspiración y espiración, en
reposo y movimiento, en las actividades lúdicas.
Asume una vida saludable
Realiza con autonomía prácticas de cuidado personal al asearse, al
vestirse, al adoptar posturas adecuadas en la práctica de actividades x
corporal y la salud
x
lúdicas y de la vida cotidiana. Ejemplo: El estudiante usa diversos
medios de protección frente a la radiación solar.
Busca satisfacer sus necesidades corporales cuando tiene sed y
resuelve las dificultades que le producen el cansancio, la incomodidad x X
vida
y la inactividad; evidencia su bienestar al realizar actividades lúdicas y
se siente bien consigo mismo, con los otros y con su entorno
Asume roles y funciones de manera individual y dentro de un grupo;
Se relaciona utilizando sus habilidades
x x X
Crea y aplica estrategias y tácticas de
interactúa de forma espontánea en actividades lúdicas y disfruta de la
Interactúa a través de sus habilidades
compañía de sus pares para sentirse parte del grupo.
Participa en juegos cooperativos y de oposición en parejas y
x x X
pequeños grupos; acepta al oponente como compañero de juego y las
formas diferentes de jugar.
sociomotrices.
Propone soluciones a situaciones motrices y lúdicas, y llega a
sociomotrices
acuerdos con sus pares a fin de cumplir con los objetivos que surjan; x x x X
juego
respeta las reglas de juego propuestas (por ellos mismos, por el
maestro o por las condiciones del entorno) en diferentes actividades
lúdicas.
ENFOQUE TRASVERSAL
UD 1
UD 2
UD 3
UD 4
UD 5
UD 6
UD 7
UD 8
UD 9
Intercultural x x x
Atención a la diversidad
Igualdad de género
Ambiental x x x x
De Derechos x
Búsqueda de la excelencia x x
Enfoque de Orientación al bien común x x
IV. DISTRIBUCIÓN DE TIEMPO
I TRIMESTRE
II TRIMESTRE III TRIMESTRE
UD 1 UD 2 UD 3 UD UD 4 UD 5 UD 6 UD 7 UD 8 UD 9
3 SEM. 4 SEM. 6 SEM. 5 SEM. 2 SEM. Y 4 D. 4 SEM. 5 SEM. 4 SEM 3 SEM
12/08/2019 04/11/2019 01/12/2019
11/03/2019 01/04/2019 02/05/2019 17/06/2019 01/09/2019 01/10/2019
al al al
al al al al al al
29/08/2019 30/11/2019 19/12/2019
30/03/2019 30/04/2019 15/06/2019 25/07/2019 29/09/2019 31/10/2019
V. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
ACTIVIDADES METODOLOGICAS TECNICAS E
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS EDUCATIVOS
INSTRUMENTOS
☻ Aprendizaje Basado en ☺ Actividad lúdica @ Registro de Fichas integrales
Problemas ☺ Actividades de exploración observación. elaboradas.
☻ Enseñanza recíproca ☺ Actividad de resolución de @ Lista de Cotejo Materiales
☻ Realización de Proyectos problemas. @ Rúbrica educativos/deportivos.
☻ Método de pequeños grupos ☺ Actividad de perfeccionamiento y Bibliografía
☻ Aprendizaje cooperativo sistematización.
☺ Actividades Cooperativas
VI. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN:
La evaluación se centra en el desarrollo del desempeño de los estudiantes para los cuales se planteará evidencias de desempeño en la Unidad didáctica y las sesiones de aprendizaje.
La evaluación se debe centrar en la valoración integral de los estudiantes sobre el desarrollo de las competencias, para realizar esta evaluación se redactan los desempeños priorizados por
bimestre/trimestre los mismos que en la evaluación se convierten y desglosan en Criterios de desempeño las cuales son constatados por las evidencias.
La retroalimentación transversal es parte esencial en el proceso de evaluación y es necesario que se brinde de forma oportuna, considerando los desempeños a lograr así otorgándole un valor a lo
realizado por el estudiante
Para realizar una evaluación holística y analítica se debe construir instrumentos de evaluación pertinentes al desarrollo del desempeño y competencia.
Para conocer el nivel de aprendizaje alcanzado por los estudiantes, se realizará la evaluación de manera cualitativa y formativa teniendo en cuenta las descripciones cualitativas.
VII. BIBLIOGRAFÍA
Para el docente Para el Estudiante
☺ Guía y programas de educación física Abedul ☻ Folletos
☺ Manual de educación física L.I. Penzulaeva ☻ Revistas
☺ Enciclopedia de los deportes ☻ Recortes
☺
☻ Periódicos
☻ Manual de educación física
Surcubamba, marzo del 2019.
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CHAMORRO ALVAREZ ABEL CORDOVA CHAVEZ JUAN CARLOS
(Director) (Prof. Educación Física)
