SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 01
GRADO Y SECCIÓN 5° Y 6 ° UNICA
FECHA 13 – 03 -23
ÁREA CURRICULAR PERSONAL SOCIAL
NOMBRE DE LA EXPERIENCIA “Nos reencontramos en un nuevo año escolar para convivir en armonía “
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD : BIENVENIDOS AL V CICLO
Propósitos de aprendizaje:
¿Qué nos dará evidencias de
Competencias / capacidades Desempeños
aprendizaje?
Construye su identidad QUINTO GRADO Realiza su presentación personal.
- Se valora a sí mismo. - Describe sus características físicas,
- Autorregula sus cualidades e intereses, y las fortalezas que
emociones. le permiten lograr sus metas; manifiesta Criterios de evaluación
- Reflexiona y argumenta que estas lo hacen una persona única y Nombra las características
éticamente. valiosa que forma parte de una comunidad personales que lo hacen único(a)
familiar y escolar. Participa con seguridad y como niño(a) o adolescente, a
confianza en las tradiciones, costumbres y partir de sus gustos e intereses.
prácticas culturales que caracterizan a su Se valora, reconoce que es una
familia e institución educativa, y muestra persona única y valiosa.
aprecio por ellas. Instrumentos
SEXTO GRADO Lista de Cotejo
- Construye su alternativa de solución Cuaderno de campo-rubrica
tecnológica manipulando los materiales,
instrumentos y herramientas según sus
funciones; cumple las normas de seguridad
y considera medidas de ecoeficiencia. Usa
unidades de medida convencionales.
Verifica el funcionamiento de cada parte o
etapa de la solución tecnológica; detecta
imprecisiones en las dimensiones y
procedimientos, o errores en la selección
de materiales; y realiza ajustes o cambios
necesarios para cumplir los requerimientos
establecidos.
- Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos que lo hacen único,
cuando se reconoce a sí mismo a partir de sus características personales, sus
ESTÁNDAR
capacidades y limitaciones reconociendo el papel de las familias en la formación de
dichas características.
MOMENTOS DE LA SESIÓN
PROPÓSITO DE LA
Hoy aprenderemos a realizar su presentación y regular sus emociones.
ACTIVIDAD:
PROBLEMATIZACIÓN
Dialogan acerca del regreso a clases presenciales, semipresenciales, virtuales y los protocolos sanitarios y
medidas de bioseguridad que deben cumplir.
Luego el docente da las indicaciones para que todos participen en una dinámica de presentación.
El tutor inicia presentándose y luego continúa cada estudiante realizando su presentación.
La presentación personal será primero oral y luego elaborarán un texto escrito y/o un video.
ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN
Las personas somos únicas en el mundo. No existe ni existirá nunca alguien que tenga exactamente
nuestro mismo cuerpo, las mismas cualidades, gustos o intereses.
Tenemos identidad personal cuando sabemos quiénes somos, como somos, que preferimos o que
pensamos. Es decir, nos identificamos con nosotros mismos y sabemos en qué nos diferenciamos de los
demás.
Leo lo que Kelly escribió sobre sí misma:
Me llamo Kelly. Yo soy una niña alegre y juguetona. Tengo el cabello largo y de color
negro. Me gusta jugar con mis mascotas y ayudar a mis hermanos en las tareas de la
casa. No me gusta que me pongan apodos y que agarren mis juguetes sin permiso. Soy
estudiosa y le doy cariño a mis mascotas.
Los estudiantes para realizar su presentación pueden apoyarse respondiendo preguntas como las
siguientes:
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¿Cómo te llamas? ¿Cuál ¿Dónde vives? ¿Con
Dibújate
es tu fecha de quién vives? ¿Quiénes
nacimiento? ¿Dónde son tus padres?
naciste? _____________________
_____________________ _____________________
_____________________ _____________________
_____________________ ________
¿A qué________
colegio asistes? ¿Qué hechos importantes
¿Qué curso estudias? han sucedido en tu vida
¿Quiénes son tus amigos? que te han hecho feliz?
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_____________________ _____________________
_____________________ _____________________
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¿Cómo fueron tus ¿Cuáles son tus hobbies y
primeros años? qué cosas te gustan?
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_____________________ _____________________
_____________________ _____________________
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¿Cuáles han sido y son las personas más importantes en tu vida?
¿Por qué?
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TOMA DE DECISIONES
Para escribir el texto de su presentación escrita indican cuáles son las características físicas y personales
que la hacen única como niña o adolescente, o lo hacen único como niño o adolescente a partir de los
siguientes detalles:
o Sus características físicas
o Actividades que le gusta realizar
o Actividades que no le gusta hacer
o Actividades en las que piensa que es buena o bueno
o ¿Cómo puedes comenzar tu presentación escrita?
Soy único y valioso
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Dibújate considerando todos los detalles posibles.
• Tu estatura • Tu piel
• Tus ojos • Tus dientes
• Tu cabello • Tu contextura
• Tu nariz • Otros detalles que quieras dibujar
• Tu boca
Agrega al costado o debajo de tu dibujo, palabras u otras ilustraciones sobre:
• Actividades que te gusta realizar.
• Actividades que no te agrada hacer.
• Actividades en las que piensas que eres buena o bueno
• ¿Qué te alegra, entristece o enoja?
• Los integrantes de tu familia
• Los gustos que compartes con tu familia
• Alguna foto de una actividad o tradición familiar
CIERRE
Reflexionamos sobre nuestros aprendizajes
Leo y coloreo el recuadro según corresponda.
CRITERIOS Lo logré Lo estoy ¿Qué
intentando necesito
mejorar?
Nombré las características personales que me hacen único(a) como
niño(a).
Se valora, reconoce que es una persona única y valiosa.
Elaboré un texto oral y escrito de mi presentación personal.
