SESIÓN DE APRENDIZAJE N°05 COMUNICACIÓN
I. DATOS GENERALES
1. Institución Educativa: 2022 Sinchi Roca
2. Docente de aula: YESSICA ANGELES RUA.
3. Grado y sección: 1°A
4. Título de la sesión: Escuchamos un cuento e identificamos la d
5. Tiempo: 90 FECHA:
II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS Y CRIETRIOS DE EVIDENCIAS DE INST DE
DESEMPEÑOS EVALAUCIÓN
CAPACIDADES AP. EVAL
Se comunica oralmente en Recupera información explícita de los Comprende el texto Leemos un texto Lista de
su lengua materna textos orales que escucha (nombres de oral (cuento) narrativo (cuento) cotejo
Obtiene información del personas y personajes, hechos y Identifica las e identifican en él
texto oral. lugares) y que presentan vocabulario de palabras con d palabras con D
Infiere e interpreta uso frecuente. Reconoce la d en
información del texto oral. Deduce características implícitas de las palabras y las
objetos y lugares, así como las encierra.
relaciones lógicas entre las ideas del
texto, como causa efecto, que se
pueden establecer fácilmente a partir de
la información explícita del mismo.
ENFOQUES VALORES Actitudes o acciones observables:
TRANSVERSALES:
Reconocimiento al valor de las diversas identidades
Respeto a la identidad cultural
Enfoques Intercultural culturales y relaciones de pertenencia de los
estudiantes.
III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
EL CUENTO en papelote HOJAS DE COPIAS DEL CUENTO
TIRAS DE PALABRAS CON D PLUMONES
AUDIO DEL CUENTO
IMÁGENES CON D
IV.DESARROLLO DE LA SESIÓN
MOMENTOS
INICIO ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Realiza las actividades permanentes: saludo, asistencia y bienvenida
Recupera los saberes previos
Presentamos la siguiente imagen
Preguntamos
¿Conocen a estos animales?
¿Cómo se llaman estos animales?
40 min ¿Habrán existido?
¿Cuál de ellos conoces?
Comunica el propósito de hoy: Escucharemos un cuento e identificaremos palabras con la letra d -
D
Recuerda las normas y selecciona las que trabajaras hoy.
DESAR
ROLLO
Antes de la lectura
40min
2. ¿Para quién se habrá escrito el texto? Responden en forma oral
pídeles que lean el titulo del cuento y que observen la imagen
Plantea algunas preguntas: ¿de qué creen que tratará el cuento?, ¿por qué creen eso?; ¿Por qué llorará el
personaje?, ¿qué clase de animal es el personaje?
Anota todas sus ideas en un cuadro como este:
Entrega a cada estudiante una copia del cuento. Solicita que le den un vistazo y, a partir de
ello, digan cuántos párrafos hay, qué creen que pasará en la historia, de quiénes se hablará,
etc. Registra sus respuestas en la pizarra
Después de la Lectura
Indica a todos que leerán hasta el punto. Inicia la lectura en voz alta, mientras ellos siguen el
texto con la mirada. Hazlo con claridad y buena entonación. A medida que avanza la lectura,
detente para realizar algunas preguntas, por ejemplo
¿Qué es Dino?
¿Qué le duele a Dino?
¿A dónde va?
¿Qué tomará para que calme su dolor?
Después de la lectura
Comprenden lo que leen
pregunta
¿ Con qué letra inicia Dino, Diente, Dolor?
Presenta la letra D mayúscula y minúscula
Repite el fonema de la letra d
Pregunta ¿cómo se llama esta letra? ¿Cómo suena ¿
Solicita que identifiquen en el texto las palabras que contienen esta letra d
Pide que lo encierren en la copia del texto las palabras con d
Entrégales estas imágenes y pídeles que escriban sus nombres
Muestrales la letra d júntalas con una vocal y lean que silaba han formado
Con las silabas formaran palabras
Y pídeles que copien en sus cuadernos las palabras formadas
Felicita su participación
Dales un tiempo para que copien las palabras.
CIERR
E
Reflexiona
¿Qué aprendimos hoy? ¿logramos identificar palabras con d?
¿fue fácil o difícil? ¿qué puedo hacer para mejorar en lo que tuve mayor dificultad?
10min Felicita su trabajo terminado
IV. REFLEXIÓN ACERCA DE LA SESIÓN Y LOS APRENDIZAJES:
¿Qué avances tuvieron los estudiantes?
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…………………………………………………………………………………………………………………………
……
¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
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…
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
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……
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
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……
Vº Bº _______________________________ ___________________________________
Sub Directora Docente de aula
Lista de cotejo
N° Apellidos y nombres Criterios de evaluación
Comprende el Identifica las Reconoce la d
texto oral palabras con d en las palabras y
(cuento) las encierra.
01 BOCANEGRA HUAYUNGA, ALEXIA CRISTEL
02 BOJORQUEZ HERNANDEZ, AXEL GENARO
03 CCORISE QUISPE, RAFAEL JOAQUIN
04 CORDOVA CORDOVA, BRIANNA SAORI
05 ESPINOZA MEZA, BENJAMIN MATTHEW
06 GERONIMO PIZARRO, NIRVANA KALHESSY
07 LLANOS GAMBOA, JORGE ADRIANO
08 LOAYZA RICRA, ALAN JUNIOR
09 MARTINEZ HILARIO, MARIANA FIORELLA
10 MEDINA CABALLERO, JOSE AARON
11 MENDOZA LLATAS, DIEGO
12 MENDOZA VERGARA, ALICE ROUSE
13 MERCADO GALARRETA, REYLEE ALEXANDER
14 NAMUCHE JORGE, ALESSIA DEL ROSARIO
15 ONOCUICA MAZA, MAIA ZOE
16 PILLACA QUIQUIA, DAREK MATEO
17 PRIETO MAZA, MÍLAN JOAQUIN
18 QUESADA CADILLO, GIANELLA AISHA
19 QUIÑONES LASTRA, KHALEESI ASHLEY
20 ROJAS HIDALGO, LIAM EMIR
21 ROSAS LAURA, DAMARYS DALESKA
22 SANDOVAL ALVARADO, RODRIGO GAEL
23 VASQUEZ VILCHEZ, RODRIGO IGNACIO
24 VELARDE DUEÑAS, ANJALY VALERIA
