CONJUNTOS NOTACIÓN

A un conjunto se le denota o se le nombra por las letras

mayúsculas del alfabeto y a sus elementos por letras
Simbología: minúsculas separadas por comas o punto y coma en el
 Se lee pertenece. caso de números.
 Se lee no pertenece
= Igual. 2. REPRESENTACIÓN DE CONJUNTOS
 Diferente. A todo conjunto se le representa encerrado entre
→ Se lee entonces. llaves: { }, a través del diagrama de Venn Euler, que
 Se lee si y solo si. se trata de curvas simples y cerradas.
 Se lee para todo.
→ Ejemplo
Al grupo de letras de la palabra trilce, las cuales son:
 Se lee "y".
t, r, i, l, c, e
 Se lee "o".
Si a este grupo de letras se le representa por "A", se
 Significa es mayor que.
puede escribir lo siguiente:
 Significa es menor que. A = {t,r,i,l,c,e}
 Se lee incluido. El cual se lee:
 Se lee no está incluido. "A" es el conjunto cuyos elementos son: t,r,i,l,c,e
 Se lee intersección Si a este conjunto "A" lo representamos a través del
 Se lee unión diagrama de Venn Euler, se graficará como:
A
.t .l
Sabías que . . . .i
Uno de los temas más importantes para el desarrollo de las
.r .c
matemáticas lo constituye la "Teoría de Conjuntos". .e
Nosotros, los seres humanos, vivimos rodeados de
conjuntos: alumnos, carpetas, personas, libros, etc. 3. DETERMINACIÓN DE UN CONJUNTO
Consiste en precisar correctamente que “elementos” forman
Resumen de los conceptos Fundamentales parte del conjunto. Puede hacerse de 2 formas:
El conjunto unitario tiene un solo elemento.
• El conjunto vacío carece de elementos. a) Por Extensión o forma tabular.
Cuando se indica generalmente a todos y cada uno de los
• Los diagramas de Venn-Euler son curvas cerradas y
integrantes
simples.
Ejemplo: A = a, e, i, o, u
• Un conjunto está determinado por extensión cuando se C = 2,4,6,8
enumera o se nombran individualmente a cada uno de sus
elementos. b) Por Comprensión o forma constructiva
• Un conjunto está determinado por comprensión cuando se Cuando se enuncia una propiedad que caracteriza a todos
enuncia la propiedad que agrupa a todos y a cada uno de los elementos del conjunto.
sus elementos. B= n/n es una vocal
• Dos conjuntos son disjuntos si no tienen elementos C= n²-1 / n  Z, 1  n  7
comunes.
• Se dice que un conjunto "A" está incluido en un conjunto 4. CARDINAL DE UN CONJUNTO
"B", si todos los elementos de "A" pertenecen a "B". Se llama Número Cardinal de un conjunto A, al número de
• Se dice que un conjunto "A" no está incluido en un elementos del conjunto A y se denota como n (A) ó card (A)
Ejemplo:
conjunto "B" si "A" tiene por lo menos un elemento que no
A = 3, 6, 9, 12, 15 entonces n (A) = 5
pertenece a "B".
P = 2, 2, 3, 3, 3, 5, 7 entonces n (P) = 4
• Dos conjuntos son iguales si tienen los mismos
elementos. 5. RELACIONES ENTRE CONJUNTOS
• Se llama intersección de dos conjuntos "A" y "B" al
conjunto formado por todos los elementos que pertenecen a) Relación de Pertenencia ()
tanto al conjunto "A" como al conjunto "B". Se establece esta relación sólo de “integrante” a conjunto
• Se llama reunión de dos conjuntos "A" y "B" al conjunto y expresa si el integrante indicado forma parte o no del
formado por todos los elementos que pertenecen al conjunto considerado.
conjunto "A", al conjunto "B", o a ambos conjuntos. Ejemplo: C = 1,2, 1,2, 5, 16
• Se llama diferencia de dos conjuntos "A" y "B" al conjunto • 2C
de elementos de "A" que no pertenecen a "B". • 8C
• 1,2  C
1. CONJUNTOS • 5  C …….. incorrecto

Entendemos por conjunto a la agrupación, reunión o b) Relación de Inclusión ()

Se dice que un conjunto está incluido en un segundo
colección de objetos a los cuales se les denomina conjunto, cuando todos los “elementos” del primero forman
elementos del conjunto. parte del segundo conjunto.
 : “incluido o contenido”

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 A  B: “A esta contenido en B” • Dados los conjuntos:
“A es subconjunto en B” S = {2; 4; 8; 9} y Q = {2; 8}
“B contiene a A” calcular: "S  Q"
ABxA:xA→xB S  Q = {2; 4; 8; 9}

Observación: Gráficamente se representa así:

* El vacío está incluído en cualquier conjunto.
* Subconjunto  Conjunto S
* Conjunto  Conjunto .4 Q
.2
6. POTENCIA P(A)
El Conjunto de Potencia de A, llamado también “Conjunto de .8
Partes de A”, es aquel que está formado por todos los
subconjuntos posibles que posee el conjunto A. .9
Ejemplo: A = x,y
P(A) = , x, y, x,y • Dados los conjuntos:
n (P(A)) = 4 M = {1; 2; 3; 5; 6} y T = {4; 7; 8}
* Los subconjuntos: , x, y son denominados calcular: M  T = {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8}
propios.
Gráficamente se representa así:
Nº subconj. A = n (P(A)) = 2n(A) M T
.1
Nº subconj. = 2n(A) - 1 .2
.4
.3 .7
Propios A .5
.8
7. Vacío o Nulo. Es aquel conjunto que carece de .6
“elementos”.
Notación. ;  . 13. INTERSECCIÓN DE CONJUNTOS
Ejm.: A = x/ o < x < 5  x² = 100 =   =  La intersección de conjuntos es otro conjunto formado por los
elementos que pertenecen a la vez a ambos conjuntos.
8. Unitario o Singleton (singular) Símbolo "".
Es aquel conjunto que tiene un solo elemento. Ejemplo:
B = x/x > 0  x² = 9 = 3 • Dados los conjuntos:
A = {2; 4; 6; 8; 10} y B = {3; 4; 8; 9; 10}
9. Universal: Es un conjunto referencial para el estudio de una
situación particular, que contiene a todos los conjuntos calcular: "A  B"
considerados. No existe un conjunto universal absoluto y se le A  B = {4; 8; 10}
denota generalmente por U.
Gráficamente se representa así:
Ejemplo: U = x/x IN  x < 13
10. Conjuntos Iguales
Se dice que dos conjuntos son iguales cuando ambos poseen A B
los mismos “elementos”. .2 .4
.3
A=BABBA .6 .8
.10 .9
Ejemplo:
A = 3n + 2/n  ZZ, 1  n  4
B = 5,14,8,11 A B
Se observa A = B
11. Conjuntos Disjuntos o Ajenos 14. DIFERENCIA DE CONJUNTOS
Dos conjuntos se denominan disjuntos cuando no poseen La diferencia de conjuntos es otro conjunto formado por
ningún elemento en común todos los elementos que pertenecen a uno pero no al otro
conjunto. Ejemplo:
Ejemplo: • Dados los conjuntos:
C = x / x es un hombre A = {2; 3; 4; 9; 10}; B = {2; 8; 12; 14}
D = x / x es una mujer "A - B", es otro conjunto cuyos elementos pertenecen al
 C y D son disjuntos conjunto "A", pero no al conjunto "B", o sea: {3; 4; 9; 10}

A B
12. UNIÓN DE CONJUNTOS .3
La unión de conjuntos es otro conjunto integrado por todos los .8
elementos que pertenecen a uno o a otro conjunto. Símbolo .4
"". .2 .12
Ejemplo: .9
• Dados los conjuntos: .14
A = {1; 2; 3; 4; 5} y B = {3; 4; 9} .10
calcular "A  B"
A  B = {1; 2; 3; 4; 5; 9}

Gráficamente:
A - B = {3; 4; 9; 10}
A B
.1
.3
.2 .9
.4
.5

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De acuerdo al siguiente diagrama, escribe "V" si es verdadero o c. T = {x/x  N es una letra de la palabra "potrillo"}
"F" si es falso, según corresponda cada afirmación. Denota los
conjuntos.
d. U = {x/x  N, es par  6 < x  20}
a. Q
.2 .8 P = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _}
.4
.3 Q = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _}
.6 [Link] simbólicamente los siguientes conjuntos:
P .5 .9

.7
a. Los docentes del área de Matemáticas en NEWTON

secundaria.
• 8P( ) • 2Q ( ) •4P ( )
______________________________________________
• 7P( ) •3Q ( ) •6P ( )
______________
b. A
.1
A = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _}
.3 .8
.2 b. Números pares mayores que 6 y menores que 18.
.5
B = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _}
.4 .6 .9 ______________________________________________
.7 C = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _}
B
____________
.10
C
3. Determina por comprensión los siguientes conjuntos:
• 2A ( ) • 5C ( ) • 7B ( ) a. O = {norte, sur, este, oeste}
• 10  C ( ) • 3A ( ) O = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
c. Observa y escribe en los paréntesis el símbolo "" y "": _ _ _ _ _ _}

b. A = {0; 5; 10; 15; 20; 25; . . . . . . . . .}

A • a ( ) B • b ( ) A • c ( ) C
.e B
C A = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
.b • f ( ) C • e ( ) B • d ( ) A
.c .g
• c ( ) B • g ( ) C • h ( ) B _ _ _ _ _}
.a .d .h
• d ( ) C • g ( ) A • a ( ) C c. B = {3; 4; 5; . . . . . . . .}
.f
• f ( ) A • a ( ) A • h ( ) C B = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

d. De acuerdo al siguiente diagrama, escribe "V" si es verdadero o _ _ _ _ _}

"F" si es falso según corresponda en cada afirmación. d. W = {6; 8; 10; 12}

U • 1 U ( ) • 6 A ( ) W = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
A
.2 • 8 U ( ) • 6 U ( )
_ _ _ _ _ _}
.4 • 7 A ( ) • 3 U ( )
.3
• 2 A ( ) • 4 B ( ) [Link] por extensión los siguientes conjuntos:
.5
.6 • 4 U ( ) • 5 A ( ) a. A = {x/x es uno de los meses del año}
.7
• 8 B ( ) • 1 A ( ) A={___________________________
.8 • 2 B ( ) • 8 A ( )
______________________________
• 7 A ( ) • 2 U ( )
B
.1 • 6 B ( ) • 5 B ( ) _________}

b. B = {x/x es uno de los dedos de la mano}

B={___________________________
Representa gráficamente los siguientes conjuntos:
______________________________

a. A = {x/x es una estación del año} _________}

c. L = {x/x  N, 45 < x < 55}

L = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _}
b. S = {x/x  N, es impar  5 < x < 13}

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 d. I = {x/x es un número natural} 6. Determinar por extensión:

I = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ A = {x/x  N  5  x  9}

_ _ _ _ _ _ _ _} Dar como respuesta el producto de los elementos de "A".

5. Ejercicios: 7. Determinar el siguiente conjunto por extensión:
A = {(3x - 2)/x  N; 10 < x < 12} Z = {2x/x  N  5  x  10}
B = {(5x - 2)/x  N, 7 < x < 9} a. Z = {10; 12; 14; 16; 18; 20}
T = {(3x - 2)/x  N, 2 < x < 5} b. Z = {12; 14; 16; 18}
U = {(5x - 2)2/x  N, 3 < x < 6} c. Z = {12; 14; 16; 18; 20}
D = {(x - 1)/x  N, 9 > x > 5} d. Z = {12; 14; 16; 18; 20; 22}
E = {(2x + 1)/x  N, 3 < x < 5} e. Z = {10; 12; 14; 16; 18}
8. Determinar por comprensión el siguiente conjunto: (enciérralo)
AHORA HAZLO TÚ
A = {2; 3; 4; 5; 6}
1. Si: A = {3; 5; 7; 9; 11} al transformar el conjunto por
a. A = {x/x  N  2 < x < 6}
comprensión tenemos:
b. A = {x/x  N  3  x  6}
I. A = {x/x  N  x < 5}
c. A = {x/x  N  2  x < 6}
II. A = {(2x + 1)/x  N  1  x < 6}
d. A = {x/x  N  3 < x < 7}
III. A = {(2x - 1)/x  N  1  x < 6}
e. A = {x/x  N  2  x  6}
a. solo I b. solo II [Link] y III
2. ¿Qué conjuntos dados por comprensión corresponden a
TAREA DOMICILIARIA
los conjuntos "A" y "B"? Márcalos.
I. Determinar por extensión cada conjunto (resuelve cada
• A = {25; 26; 27; 28; 29; 30}
ejercicio en tu cuaderno)
{números mayores que 25}
• A = {x/x es una consonante de la palabra "estudio"}
{números mayores que 24 y menores que 30}
• B = {x - 1/x  N, 2 < x < 10}
{números mayores que 24 y menores que 31}
• C = {x/x  N, "x" es par, 5  x < 14}
• B = {28; 32; 36; 40; 44; 48; 52}
• D = {x/x  N, "x" es impar, 2 < x  13}
{números pares entre 28 y 52}
• E = {x/x es una letra de la palabra "matemática"}
{múltiplos de 4 entre 24 y 56}
• F = {x/x es uno de los cuatro últimos meses del año}
{números mayores que 26 y menores que 52}
II. Determinar por comprensión cada conjunto:
3. Determina por comprensión el siguiente conjunto:
• M = {0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8}
(enciérralo)
• N = {1; 3; 5; 7; 9; 11; 13; 15}
P = {0; 2; 4; 6; 8; 10}
• P = {a, e, i, o, u}
a. P = {2x/x  N  x  10}
• R = {4; 6; 8; 10}
b. P = {2x/x  N  x  5}
• S = {enero, febrero, marzo, abril}
c. P = {2x + 2/x  N  0  x  5}
• T = {c, u, a, d, e, r, n, o}
d. P = {2x + 2/x  N  0  x < 5}
e. P = {2x/x  N  x > 0} 9. Dado el diagrama, responde  ó .
4. Si: F = {4x/x  N, 3  x < 9} entonces, por extensión, A B
sería: (enciérralo)
D
a. F = {4; 5; 6; 7; 8} E
b. F = {3; 4; 5; 6; 7; 8}
c. F = {3; 4; 5; 6; 7; 8}
C
d. F = {12; 16; 20; 24; 28; 32}
e. F = {16; 20; 24; 28; 32}
5. Determina por extensión:
A = {x2/x  N  1  x < 4}
dar como respuesta la suma de elementos de "A"

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a. A( )B d. E ( ) D g. A ( ) C b. B ( ) D

e. D ( ) A h. B ( ) A c. C ( ) A f. D ( ) E

2. Sean los conjuntos:

A = {gato, perro, león, vaca, caballo}

B = {pavo, gato, pato}

C = {león}

D = {pavo}

E = {vaca, caballo}

Responde verdadero o falso:

a. CA ( ) b. EA ( ) c. E  A ( )

d. AE ( ) e. DA ( ) f. B  A ( )

g. DE ( ) h. DB ( ) i. BA ( )

j. CA ( )

3. Observa y responde "V" o "F"

A
C
a. B A ( ) e. B C ( )
D
b. D A ( ) f. D B ( )
B c. C A ( ) g. A B ( )
d. D C ( ) h. D B ( )

4. Escribe el símbolo "" o el símbolo "" entre cada par de

los conjuntos siguientes, según sea correcto.

A = {do, re, sol} _ _ _ B = {x/x es nota musical}

C = {a, e, i, m, r} _ _ _ D = {x/x es vocal}

E = {2; 8; 6; 10; 12} _ _ _ F = {x/x es número par, x < 14}

G = {3; 5; 7; 9; 1} _ _ _ H = {x/x es número impar, x < 11}

I = {a, b, c} _ _ _ _ _J = {x/x es letra de la palabra "cabeza"}

K = {5; 15; 30; 45} _ _ _ _ L = {x/x es múltiplo de 5; x < 50}

M = {a, b, m, n} _ _ _ _ _N = {x/x es letra del alfabeto}

O = {2; 3; 6; 8; 9} _ _ _P = {x/x es cifra del número 20 486}

PROF: CARLOS NIÑO MENDOZA

CURSO: ARIMÉTICA

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