3.

Estructura de la lengua
3.1 Categorías gramaticales
3.1.1 Verbos
Perífrasis: verbo conjugado y verbo
no personal
Una perífrasis verbal es la unión de (por lo menos) dos o más verbos que constituyen un solo núcleo del predicado. El
primer verbo (auxiliar) aporta las informaciones morfológicas de número y persona. El segundo verbo es el auxiliado, y
aparece en forma no personal (en infinitivo, gerundio o participio). Los dos verbos forman una unidad.

ej. ha venido.

Aquí el auxiliar haber se ha completamente gramaticalizado, es decir ha perdido su significado originario.

En oraciones complejas (con subordinadas) cada frase contiene un núcleo del predicado:

1) Juan va a estudiar a casa de María

va: núcleo del predicado (principal)
estudiar: núcleo del predicado (subordinado).

2) Antonio viene cantando por la calle

viene: núcleo del predicado (principal)
cantando: núcleo del predicado (subordinado)

Formas no personales del verbo: gerundio,

infinitivo y participio

Tiempos verbales simples y compuestos/ Modos del verbo

El indicativo es la forma usada para describir hechos reales o seguros, con independencia de si estos hechos son
pasados, actuales o se espera que sucederán con certeza.
El subjuntivo se usa para hechos no reales, hipotéticos, contrafactuales o deseados pero inciertos.
El modo imperativo en el español no sirve para hablar de hechos reales o ficticios, sino para expresar órdenes o
hechos que deben o deberían realizarse, pero no necesariamente se están dando.

Tiempos verbales del subjuntivo: presente,

pretérito y futuro
(Tabla anterior)

Transitivos e intransitivos: distinción en

función de su significado, uso metafórico
Verbos Transitivos

Los verbos transitivos son aquellos verbos que exigen la presencia de un objeto directo (llamado complemento directo)
para tener un significado completo, esto es que se refieren a acciones que transitan desde el actor al objeto. Desde el
punto de vista sintáctico, este tipo de verbo requiere de dos participantes: Uno de tipo gentivo y otro que sea objeto.

Ejemplo: He conseguido dos entradas para el concierto.

Aquí, el grupo compuesto por "dos entradas para el concierto" representa el objeto directo.

La construcción "He conseguido..." no tiene sentido por sí misma, y requiere que se aporte información sobre lo que se
consigue.

Por regla general, los verbos transitivos son de la forma "alguien hace algo a algo".

Verbos Intransitivos

Los verbos intransitivos son aquellos que no admiten o no van acompañados de un complemento directo, y no
requieren de la presencia de un objeto que determine el verbo. Este tipo de verbos solamente necesitan de un único
participante.
Ejemplo: Jaime delinque

En este caso, se trata de un verbo intransitivo, el cual no requiere especificar un objeto directo, ya que el concepto
de "delinquir algo" no tiene sentido en nuestra lengua.

Verbos Impersonales
Se llaman verbos impersonales a los verbos que no aplican a una persona o sujeto, esto ha hecho que sean
llamados verbos defectivos o verbos de la naturaleza.
Los verbos impersonales se caracterizan en que se conjugan solamente en la tercera persona del singular y
se relacionan con fenómenos de la naturaleza, sobre todo meteorológicos aunque hay verbos impersonales
en otros sentidos.
Algunos ejemplos de este tipo de verbos son: amanecer, anochecer, granizar, llover, lloviznar, nevar,
relampaguear, tronar.

Ejemplos: Cuando amanece, llegan los primeros rayos del sol.

Anochece más temprano en invierno que en verano.
La semana pasada granizó tres días seguidos.
Casi nunca llueve en Sonora.

3.1.2 Sustantivos
Formas sustantivas que se adjetivizan
Los sustantivos adjetivados son todos aquellos que, tal como su nombre lo indica, califican a un sujeto u objeto. Por lo
tanto, son sustantivos que adquieren características similares a las de los adjetivos sin llegar a ser iguales. Comúnmente
se construyen con la preposición de, la cual suele ir antes del sustantivo que califica.

Sustantivos adjetivados:

Los sustantivos adjetivados se colocan en cursivas.

El vaso es de plástico.
La novela habla de amor.
El collar es de oro.
Las ovejas dan mucha lana.

Formas irregulares (flexión) al formar plural

o diminutivo
La flexion es el conjunto de formas que adopta una palabra cuando a l raíz se le añaden los morfemas (Pequeños
fragmentos que por si mismos tienen significado) flexivos. Ejemplos:

 Flexión de vecino: vecino, vecina, vecinos, vecinas

 Flexión de saludar: Todas las formas verbales del verbo saludar

La flexión permite que las palabras puedan combinarse entre si para formar una unidad mayor y desempeñar una
función dentro de esa unidad. Ejemplo:

 El vecino me saludó. -> La flexión permite que el vecino y saludo concuerden en número singular y que ambas
palabras puedan combinarse en la oración.
 Los vecinos me saludaron.

Morfema flexivo (género y número):

Vecino Payasos
Raíz (Lexema) Vecin- Payas-
Morfema Género -o -o
flexivo Número - -s

Desinencias verbales

La desinencia es un elemento gramatical colocado al final de una palabra y que tiene la función de indicar las diferentes
variaciones que esta puede sufrir, ya sea de género, número, o persona.
La desinencia verbal, como su nombre lo indica, señala las diversas modificaciones que puede tener un verbo.

El verbo posee dos partes bien diferenciadas: la raíz y la desinencia.

Ejemplo:
El verbo jugó tiene como raíz a la parte que nunca varía del mismo: jug-.
Por tanto, la desinencia verbal está siempre situada en la parte final, en este caso, la desinencia es la letra o.

Ejemplo de desinencia verbal

amaré= la raíz am+ la desinencia aré= indica que está en el tiempo futuro del indicativo
corrió= la raíz corr+ la desinencia ió indica que está en el tiempo pasado del indicativo

Tipos de sustantivos: propios, comunes,

impropios y abstractos

3.1.3 Adjetivos
Sustantivación de adjetivos
Los adjetivos sustantivados son aquellos que pueden utilizarse como un sustantivo en determinados textos,
dependiendo del significado que esa palabra tenga en la oración y por regla general llevan un artículo antes del adjetivo.

Es decir que los adjetivos sustantivados se utilizan como un sustantivo para referirse a una persona, o cosa que tiene la
característica del adjetivo, lo que la identifica plenamente y hace que se distinga de las demás
Los adjetivos sustantivados se resaltan en negro para su mayor comprensión.

1. ¿Cuál perrito es el que te gusta? – El café es el que más me gusta.

2. ¿Cuál trucha le preparo? – La grande, al mojo de ajo.

3. De todas esas muchachas la pelirroja es la más bonita.

4. ¿Cuál camisa vas a comprar? La de cuadros blancos, es la que voy a comprar.

5. ¿De qué mujer me hablas? – De la rubia que está en la foto.

6. El pelón es el que robó la cartera.

Comparativos y superlativos
Comparativos de Desigualdad

Podemos formar los comparativos usando la fórmula:

Más / Menos + Adjetivo / Adverbio / Sustantivo + que.

Ejemplos:

 Marta es más inteligente que Sofía. (adjetivo)

 Ella escribe más lento que el resto de sus compañeros de clase. (adverbio)

 Marta y Natalia tienen más amigos que Sofía. (sustantivo)

 Pablo es menos alegre que Pedro. (adjetivo)

Comparativos de Igualdad

Para comparar características con diferentes personas u objetos. Usamos la formula

TAN + ADJETIVOS/ADVERBIO + COMO

 Tomás es tan travieso como Iván.

 El edificio es tan alto como un árbol.

IGUAL DE + ADJETIVO/ADVERBIO + QUE

 La hormiga es tan lenta como la tortuga.

 El jarabe es igual de dulce que la pastilla.

Superlativos

Para hablar de los superlativos nos encontramos con:

EL / LA / LOS / LAS + MÁS + ADJETIVO + DE

 Caupolicán fue el guerrero más bravo de su generación.

 El Puerto de San Antonio es el puerto más importante de la quinta región de Chile.
 Lorena es la más trabajadora de la empresa.
3.1.4 Adverbios
Características generales de los adverbios
El adverbio es una palabra invariable (no tiene ni género ni número) que expresa circunstancias de lugar, tiempo,
modo, cantidad (o grado), orden, negación, afirmación, duda, adición y exclusión.

 Modifique el significado del verbo, por lo que funcionan en muchas ocasiones como complementos verbales. De
esta forma, en la oración Aquí hay demasiada gente el adverbio aquí funciona como un complemento
circunstancial de lugar.
 Modificar también a una oración completa y no solo al verbo. Esto es lo que sucede, por ejemplo, en el caso del
adverbio afirmativo sí, que incluso puede aparecer separado mediante comas del resto de la oración, sin que
por ello deje de referirse a ella: Sí, tienes razón.
 Modificador del adjetivo. Así, en Carmen es muy guapa, el adverbio muy desempeña la función de cuantificador
del adjetivo guapa, que aparece en grado superlativo absoluto gracias a esta estructura. Los adverbios que
modifican adjetivos son sobre todo adverbios que expresan cantidad o intensidad; en este caso, el adverbio se
sitúa casi siempre delante del adjetivo.
 Modificar a otro adverbio, como en Vivo bastante cerca, en la que el adverbio bastante se refiere al
adverbio cerca y completa su significado. En estos casos, cuando en la oración encontramos dos adverbios
seguidos, el primero que aparece es modificador del segundo y el segundo se comporta como complemento del
verbo o de la oración completa.
 Puede alterar de alguna forma el significado de un sustantivo, si bien es cierto que no existen demasiados
ejemplos de esta modificación. Suele tratarse de adverbios de tiempo que se utilizan para expresar actividad (el
entonces presidente…) o de adverbios de modo o cantidad que se emplean para intensificar el significado del
sustantivo (muy hombre).

Tipos de adverbios:
3.1.5 Preposiciones
Características generales de las
Preposiciones
Éstas son sus características:

 Son palabras átonas (excepto según).

 Son palabras invariables, es decir, no llevan desinencias.

 Nunca pueden actuar con autonomía sintáctica, salvo cuando aparecen en enunciados de carácter metalingüístico, en
los que actúan como sustantivos, y en algunas expresiones coloquiales.

Ejemplos:

 De es una preposición.

 -Estoy enfadado. -¿Por?

En el español actual suelen aceptarse las siguientes 24 preposiciones:

Preposiciones

a, ante, bajo cabe, con, contra, de, desde, durante, en, entre, excepto, hacia, hasta, mediante, para, por, pro, según,
sin, so, sobre, tras, versus y vía

3.2 Reglas ortográficas

3.2.1 Puntuación y acentuación
Signos básicos: coma, punto, punto y coma, dos puntos, puntos suspensivos, guion largo
----
Signos complementarios: interrogación, paréntesis, guiones, comillas
-------

Acento gráfico en palabras agudas, graves

esdrújulas y sobresdrújulas

Todas las palabras llevan acento pero no todas llevan tilde.

Existen reglas para determinar en qué sílaba va el acento ortográfico (tilde).
Los cuatro tipos de palabras que determinan la acentuación son:
 Agudas
 Graves
 Esdrújulas
 Sobresdrújulas

Acento diacrítico y prosódico

ACENTO ORTOGRÁCO: Se identifica la sílaba tónica de la palabra con una tilde sobre la vocal de la misma. Ej: camión:
ca-"mión" (ó)...
ACENTO PROSODICO: Surge cuando la silaba tonica no esta marcadacon una tilde.

Ej: reloj: re-"loj" (o)...

TILDE DIACRÍTICA: Se emplea para diferenciar dos palabras homofanas, es decir, que se escriben de la misma manera
pero posee distinto significado. Ej: te (pronombre) - té (sustantivo)

Aun=inclusive-aún=todavía

Mas=conjunción, sin embargo- más=adverbio de cantidad

Si=conjunción-sí=adverbio de afirmación

El=articulo de nombre- él=pronombre personal

3.2.2 Grafías
[Link] Diferencia entre sonido y grafía (grafemas):
s, c, z, g, j, b, v, h, r, x, y

 Fonema: es la imagen mental (abstracción) de los sonidos del habla.

 Sonido: fenómeno producido al vibrar las cuerdas vocales del aparato fonador.
 Grafema (Grafía o Letra): es la representación escrita (letra) de un sonido.

Dos consonantes (dígrafos): ll, rr

Un dígrafo [del griego δίς (transliterado como dís: doble) y γράφω (grafō, gráphō): escribir] es un grupo de
dos letras que representan un solo sonido, o uno doble pero africado.

Letra ll (elle o doble ele)

- Se escriben con ll los verbos terminados en llir.
- Se escriben con ll los diminutivos que terminan en illo – illa.
- Se escribe con ll en el interior de las palabras, después de la i latina.
Letras r y rr (erre, doble erre)
- La letra r presenta un sonido simple en la palabra cara, y uno múltiple, en la palabra rama.
- El sonido simple se representa con una sola r. o Persa, querer, amor.
- Cuando se representan un sonido fuerte entre dos vocales, debemos escribir con rr.
- Se escribe con r con sonido fuerte al comienzo de una palabra.
- Se escribe con r - sonido fuerte - al interior de una palabra, después de una consonante. Por ejemplo: o Enredar o
Sonríe
- Se usa rr en las palabras compuestas, duplicando la rr cuando el primer componente termina en vocal y el segundo
comienza con r. Por ejemplo: o Prorrector o Virrey
- Siempre se escribe con rr – sonido fuerte - entre dos vocales.
 3.3 Relaciones semánticas
3.3.1 Sinónimos y antónimos

Los sinónimos son palabras que tienen el mismo significado, mientras que los antónimos son palabras que
tiene un significado contrario:
Ejemplos de sinónimos:
balón – pelota
coche - automóvil
colegio - escuela
gritar / vociferar
cueva / gruta
Ejemplos de antónimos:
alto – bajo
lejos - cerca
arriba – abajo
reír / llorar
subir / bajar

3.3.2 Parónimos

Los homónimos
También llamados homógrafos, son palabras tienen la misma grafía (se escriben igual) pero poseen un significado
distinto. Ejemplos:

Alce: Mamífero cérvido muy corpulento. Alce: Acción de alzar, levantar.

Los homófonos
Son palabras que suenan igual, se escriben distinto y poseen significado diferente.

Barón: título de dignidad. Varón: hombre

 3.4 Lógica textual

3.4.1 Cohesión
[Link] Tipos de oraciones: copulativas, distributivas,
disyuntivas, adversativas

[Link] Conectores de subordinación, causales y

Temporales
[Link] Oraciones subordinadas: sustantivas, adjetivas,
Adverbiales

Una Oración Subordinada (o secundaria) es unaoración compuesta que depende estructuralmente del
núcleo de otra oración, llamada Oración Principal.

La Oración Subordinada desempeña una función sintáctica dentro de la principal:

 Me pidió que le dejara verlo mañana (en este caso la subordinada, en negrita, funciona como objeto
directo de la principal)
Según su función sintáctica, se clasifican enAdverbiales, Sustantivas y Adjetivas:

Las Oraciones Subordinadas Adverbiales son aquellas que desempeñan funciones sintácticas propias
del adverbio. Se clasifican en:
 Temporales (o de tiempo): indican circunstancia temporal. Nexos: cuando, mientras, antes que, antes
de que, después que... → Lo hice cuando me dijiste
 Locales (o de lugar): indican circunstancia espacial. Nexos: donde, a donde, por donde... → lo
coloqué donde me dijiste
 Modales (o de modo): indican el modo como se ejecuta la proposición principal. Nexos: como, según,
conforme, como si... → Lo hice como me dijiste
 Comparativas: indican comparación de igualdad, inferioridad o superioridad respecto a la proposición
principal.→ Compraremos tantos libros como quieras
 Condicionales: indican una condición respecto a la proposición principal. Nexos: si, en el caso de que,
de + inf... → No conduzcas si bebes
 Causales: indican el origen lógico de la proposición principal. Nexos: porque, ya que, puesto que, por +
inf... →Bebo porque tengo sed
 Consecutivas: indican la consecuencia de la principal. Nexos: por tanto, así que, conque, de
manera/modo/forma que, así pues... → Tengo sed, así que bebo
 Concesivas: indican una hecho que no impide el cumplimiento de la principal. Nexos: aunque, por más
que, a pesar de que... → Iré aunque llueva
 Finales: indican la consecuencia última. Nexos: para que, a que, a fin de que, con la intención
de... → Vinopara arreglar la puerta

Subordinadas Sustantivas
Las Oraciones Subordinadas Sustantivas son aquellas que desempeñan funciones sintácticas propias del
sustantivo. Se clasifican en:
 S. S. de Sujeto: me gusta que vengas pronto
 S. S. de C. Directo: le pregunté si vendría. Me dijo que no vendría
 S. S. de C. Indirecto: dieron los permisos a los que los solicitaron
 S. S. de C. del Nombre: tengo la certeza de que volverá
 S. S. de C. del Adjetivo: parecía feliz de que la hubiese recuperado
  S. S. de C. del Adverbio: ella estaba muy lejos de los que amaba
 S. S. de C. Circunstancial: iré sin que me lo pidas
 S. S. de C. Agente: los cuadros son expuestos por sus creadores
 S. S. de Suplemento o Régimen: habló de que era mejor no venir
 S. S. de Atributo: el hecho es que no lo hizo
Las Subordinadas Sustantivas se unen a la Oración Principal mediante:
 nexos: que, el que, el hecho de que, etc.
 pronombres interrogativos: qué, cuál, quién, etc.
 adverbios interrogativos: cuánto, cómo, cuándo, dónde, etc.

Subordinadas Adjetivas:

Las subordinadas adjetivas (o de relativo) son aquellas que desempeñan la función de un adjetivo. Vienen
introducidas por los siguientes nexos:
 que : El libro que me prestaste era muy bueno
 quien: El chico, a quien saludaste, es muy simpático
 el cual: Los estudiantes, los cuales han estudiado, aprobarán
 cuyo: En un lugar de la Mancha de cuyo nombre no puedo acordarme
Tipos de Subordinadas Adjetivas:
 S. Adjetiva Especificativa: restringe el significado: Los jugadores que estaban cansados no
jugaron (no se refiere a todos sino a parte de los jugadores)
 S. Adjetiva Explicativa: no restringe el significado sino que explica una cualidad. Va entre comas: Los
jugadores, que estaban cansados, no jugaron (se refiere a todos los jugadores, explicando que estaban
cansados)

3.4.2 Estructura
[Link] Oraciones principales y secundarias en un
Párrafo

DEA PRINCIPAL
Da introducción al contenido del párrafo y anuncia el pensamiento que se va a desarrollar. La idea principal se puede
encontrar en un párrafo del texto, también lo podemos encontrar en la primera línea de un párrafo o incluso puede
estar de manera implícita en el texto.

IDEA SECUNDARIA
Se encuentran ligadas a la idea principal puesto que depende de ella y ayudan a matizar el pensamiento que se va
a desarrollar. Generalmente son detalles descriptivos, ejemplos, circunstancias de tiempo, lugares o apoyos que
sirven para reforzar, justificar o precisar la idea principal. Las ideas secundarias expresan detalles o aspectos
derivados del tema principal. A menudo, estas ideas sirven para ampliar, demostrar o ejemplificar una idea principal.