ACTIVIDAD 2:
EJERCICIOS
Nombre Alumno: Israel Alan Reyes Valdespino
Nombre del Docente: Leonardo Rodríguez Medina
Con base en el material consultado en la unidad resuelve los ejercicios que se plantean acerca de
los siguientes temas:
Estimación puntual
Propiedades de los estimadores puntuales
• Insesgamiento
• Eficiencia
• Consistencia
Técnicas básicas
1. Explique qué significa margen de error en estimación puntual.
R= En términos estadísticos el margen de error se refiere a la cantidad de error de muestreo
aleatorio resultado de la elaboración de una encuesta. Es un término importante dentro de la
investigación de mercados ya que define el nivel de confianza de los resultados obtenidos en
la encuesta o investigación.
2. Explique cada una de las siguientes características que son deseables en los
estimadores puntuales
Insesgamiento.
E[Estimador]=E[Estimador(X1,X2,…Xn)]= Esto quiere decir que la media de todas las
muestras que realiza el estimador deben ser igual al parámetro verdadero.
Eficiencia:
En estadística, un estimador se considera más eficiente cuando tiene una varianza menor.
La eficiencia de un estimador se refiere a su capacidad para estimar el parámetro real de la
población con la menor variabilidad posible.
Consistencia:
Correcto, un estimador se considera consistente si, a medida que el tamaño de la muestra
aumenta, la diferencia entre el estimador y el parámetro que está tratando de estimar se
acerca a cero. En otras palabras, un estimador consistente “converge en probabilidad” al
parámetro verdadero a medida que el tamaño de la muestra se hace infinitamente grande.
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3. Margen de Error I. Calcule el margen de error al estimar una media poblacional μ para los
siguientes valores.
a. n σ2 0.2
30,
σ2 0.9
b. n
30, σ2 1.5
c. n σ2 3.8
30,
d. n
30,
4. Margen de Error II. Calcule el margen de error al estimar una media poblacional μ para los
siguientes valores.
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5. Margen de Error III. Calcule el margen de error al estimar una proporción binomial para los
siguientes valores de n. Use p 0.5 para calcular el error estándar del estimador.
a. n 30
b. n 100
c. n 400
d. n 1000
Aplicaciones
1. Biomasa. Las estimaciones de la biomasa de la Tierra, es decir, la cantidad total de
vegetación que hay en los bosques del planeta, son importantes para determinar la cantidad
de dióxido de carbono no absorbido que se espera permanezca en la atmósfera terrestre.
Suponga que una muestra de 75 terrenos de un metro cuadrado escogidos al azar en
bosques boreales de América del Norte produjo una biomasa media de 4.2 kilogramos por
metro cuadrado (kg/m2), con una desviación estándar de 1.5 kg/m2. Estime el promedio de
biomasa para los bosques boreales de América del Norte y encuentre el margen de error
para su estimación.
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[Link] del consumidor. Un aumento en la tasa de ahorros del consumidor está con frecuencia
relacionado con la falta de confianza en la economía y se dice que es un índice de una tendencia a la
recesión de la economía. Un muestreo aleatorio. De dióxido de carbono no absorbido que se
espera permanezca en la atmósfera terrestre. Suponga que una muestra de 75 terrenos de un
metro cuadrado escogidos al azar en bosques boreales de América del Norte produjo una biomasa
media de 4.2 kilogramos por metro cuadrado (kg/m2), con una desviación estándar de 1.5 kg/m2.
Estime el promedio de biomasa para los bosques boreales de América del Norte y encuentre el
margen de error para su estimación.
[Link]ños multimedia ¿Nuestros hijos pasan el mismo tiempo, disfrutando de actividades al aire
libre y jugando con la familia y amigos, que las generaciones previas? O bien, ¿nuestros hijos
pasan cada vez más tiempo frente a un televisor, computadora y otros equipos multimedia? Una
muestra aleatoria de 250 niños entre 8 y 18 años mostró que 170 niños tenían un televisor en su
recámara y 120 de ellos tenían también
a. Estime la proporción de todos los niños y adolescentes, de 8 a 18 años, que tienen un
televisor en sus recámaras y calcule el margen de error de su estimación.
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b. Estime la proporción de todos los niños y adolescentes, de 8 a 18 años, que tienen un juego
de video en sus recámaras y calcule el margen de error de su estimación.
4. Inmigración ilegal. En un sondeo reciente que incluyó preguntas sobre inmigración ilegal
en Estados Unidos, así como las respuestas del gobierno al problema, 75% de los n
1004adultos encuestados pensaban que Estados Unidos no se esforzaba lo suficiente para
evitarque los inmigrantes ilegales llegaran al país.
a. ¿Cuál es una estimación puntual para la proporción de adultos que creen que
Estados Unidos no se esfuerza lo suficiente para evitar que inmigrantes ilegales
vayan a ese país?Calcule el margen de error.
b. El sondeo refleja un margen de error de ±3.5%. ¿Cómo debería calcularse el
margen de error mencionado de modo que pueda aplicarse a todas las preguntas
en la encuesta? El margen de error deberá de calcularse con un nivel de confianza
1- 𝛼=.99
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5. Vacaciones de verano. Uno de los principales costos en unas vacaciones planeadas es
el del alojamiento. Incluso dentro de una cadena particular de hoteles, los costos pueden
variarconsiderablemente dependiendo del tipo de habitación y comodidades ofrecidas.
Suponga que se eligen al azar 50 facturas de cada una de las bases de datos
computarizadas de las cadenas de hoteles Marriott, Radisson y Wyndham, y
registramos las tarifas de una habitación por noche.
a. Describa las poblaciones muestreadas
Marriott Radisson Wyndham
Promedio muestral ($) 170 145 150
Desviación estándar 17.5 10 16.5
muestral
b. Encuentre una estimación puntual para el promedio de tarifa por habitación para
la cadenade hoteles Radisson. Calcule el margen de error.
c. Encuentre un estimador puntual para el promedio de tarifa por habitación para
la cadenade hoteles Wyndham. Calcule el margen de error.
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6. ¿Seres humanos en Marte? Los vehículos gemelos en el planeta Marte, Spirit y Opportunity,
que vagaron por la superficie de Marte hace varios años, encontraron evidencia de que una
vez hubo agua en Marte, elevando la posibilidad de que hubiera vida en el planeta. ¿Piensa
usted que Estados Unidos debería proseguir un programa para enviar seres humanos a Marte?
Una encuesta de opiniones realizada por la Associated Press indicó que 49% de los 1034
adultos encuestados piensan que se debería continuar con ese programa.
a. Estime la verdadera proporción de estadounidenses que piensan que Estados
Unidos debería continuar con un programa para enviar seres humanos a Marte.
Calcule el margende error.
b. La pregunta planteada en el inciso a) fue sólo una de otras muchas respecto a
nuestro programa espacial que se formularon en la encuesta de opiniones. Si la
Associated Press deseaba informar de un error muestral que sería válido para
toda la encuesta, ¿qué valor deberían publicar?
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7. Nivel de colesterol HDL. El National Health and Nutrition Examination Survey (NHANES)
recopila información demográfica, socioeconómica, dietética y relacionada con la salud sobre
una base anual. Aquí tenemos una muestra de 20 observaciones sobre el nivel de colesterol
HDL (mg/dl) obtenidos de la encuesta 2009-2010 (HDL es el colesterol bueno; cuanto mayor
sea su valor, menor es el riesgo de enfermedad cardiaca):
35 49 52 54 65 51 51 47 86 36 46 33 39 45 39 63 95 35 30 48
a. Calcule una estimación puntual de la media poblacional del colesterol HDL. Puesto
que la media muestral es una estimación puntual insesgada su valor coincide con
el de la media poblacional.
b. Sin hacer suposiciones acerca de la forma de la distribución de la población, calcule
una estimación puntual del valor que separa el 50% más grande de los niveles de
HDL del 50% más pequeño.
El valor de la estimación puntual que nos servirá es la mediana, para ello
ordenamos nuestros datos, como es par el número de datos:
Los valores del 50% más pequeño son: 30, 33, 35, 35, 36, 39, 39, 45, 46, 47.
Los valores del 50% más grande son: 48, 49, 51, 51, 52, 54, 63, 65, 86, 95.
c. Calcule una estimación puntual de la desviación estándar de la población.
D. Un nivel de HDL de al menos 60 se considera deseable ya que
corresponde a un menor riesgo de enfermedad cardiaca. Sin hacer
ninguna hipótesis acerca de la forma de la distribución de población,
estime la proporción p de la población que tiene un nivel de HDL de al
menos 60.
Los valores que son igual o mayores a 60 de nivel de HDL, son 4 valores
(63,65, 86,95).
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Redacta una conclusión en la que expliques:
¿De qué forma una mayor varianza poblacional afecta el margen de error al estimar los
parámetros poblacionales?
Una mayor varianza poblacional puede aumentar el margen de error en la estimación de los
parámetros poblacionales. Esto se debe a que una mayor varianza indica una mayor dispersión de
los datos en la población, lo que puede llevar a una mayor variabilidad en las estimaciones de los
parámetros a partir de diferentes muestras.
¿De qué forma un mayor tamaño de muestra afecta el margen de error al estimar los
parámetros poblacionales?
Un mayor tamaño de muestra generalmente reduce el margen de error al estimar los parámetros
poblacionales. Esto se debe a que a medida que aumenta el tamaño de la muestra, la estimación se
vuelve más precisa y la variabilidad de la estimación disminuye. Sin embargo, hay un punto de
rendimientos decrecientes donde aumentar aún más el tamaño de la muestra no reducirá
significativamente el margen de error.
Si hacemos variar el valor de p en el cálculo del margen de error al estimar una proporción
binomial, ¿Cuál de los valores de p produce el máximo margen de error?
El valor de p que produce el máximo margen de error al estimar una proporción binomial es 0.5. Esto
se debe a que la varianza de una distribución binomial es máxima cuando p = 0.5. Como el margen
de error está relacionado con la desviación estándar (la raíz cuadrada de la varianza), un valor de p
de 0.5 dará lugar al mayor margen de error.
Conclusión: El margen de error es una herramienta crucial en la inferencia estadística, ya que nos
permite cuantificar la incertidumbre en nuestras estimaciones y tomar decisiones informadas.
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Referencias
Devore, J. L. (2016). Probabilidad y Estadistica para Ingenieria y Ciencias (9 ed.). Cengage
Learning. Retrieved from [Link]
McClave, J., & Sincich, T. (2014). Statistics (12 ed.). Harlow: Pearson.
Mendenhall, W. I., Beaver, R. J., & Beaver, B. M. (2015). Introducción a la Probabilidad y
Estadística (14 ed.). México, D.F: CENGAGE Learning
Sweeney, D. J., Anderson, D. R., & Williams, T. (2011). Estadística para negocios y economia (11
ed.). Cengage Learning. Retrieved from [Link]
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