CONSTRUIR O CREAR TÉRMINOS, ORACIONES Y PÁRRAFOS
1.- Formar oraciones con estructura análoga a una dada:
Ej. El niño aplicado estudia sus lecciones.
El policía vigila las calles.
El perro ladra a los extraños.
El río fluye tranquilo hacia el mar.
Los caminos conducen a diferentes destinos.
2.- Añadir complementos a las siguientes oraciones.
El jazmín huele dulce
Los niños escribían cuentos
El carpintero construye muebles
El maestro explica la clase
3.- Finaliza y completa estas oraciones con el verbo adecuado.
Las flores...........florecen................... en el campo
Los soldados..............limpian.......... sus fusiles
La temperatura............es......... excelente
Los murciélagos.........salen.......... al anochecer
4.- Une mediante flechas cada sujeto con los predicados y complementos que correspondan.
El mirlo.........reparte las cartas.......................... reparte las cartas
El marinero........maneja el timón del barco..................... protegen los nidos
La escopeta...........protegen los nidos
................. enseñan a las niñas
Las maestras....enseñan a las niñas...................... maneja el timón del barco
5.- Añadir a estas oraciones complementos o expresiones que indiquen tiempo y lugar.
Ej. El sol sale... todos los días por el este
Aquella noche... me retiré pronto a mi habitación.
Ejercicios:
Las estrellas brillan... en el cielo
El panadero fabrica el pan...todos los días
Los obreros trabajan.... en la fabrica
Los caballos corrían...libremeente
6.- Ejercicios de vocabulario. Por ejemplo:
a.) Escribe 3 nombres de objetos cuadrados y otros 3 de objetos redondos.
Cuadrados: .....mesa,caja,tablero..........................
Redondos: ......pelota,rueda,plato..........................
b.) Escribe 3 nombres de alimentos sólidos y otros 3 de bebidas no alcohólicas.
Alimentos sólidos: ..........pan, manzana,carne.............
Bebidas no alcohólicas: .....agua,té,zumo de naranja.........
c.) Escribe 4 verbos de acciones que realiza un peluquero.
Cortar,peinar,afeitar,secar
d.) Escribe 4 adjetivos que sirvan para calificar al nombre casa.
Antigua,moderna,limpia,sucia
TRASFORMAR O MODIFICAR TÉRMINOS Y ORACIONES
1.-Cambiar la palabra o expresión subrayada de cada frase por otra con el mismo significado:
Por la mañana llegaron a la casucha
¿Con qué cogeré la lunita de papel?
No sé si podré escapar
Los perseguían, sin embargo pudieron escapar
Con tal de que vengas, nos damos por satisfechos
2. Sustituir las palabras subrayadas por una expresión más corta.
Ej.
-Te lo dije con el propósito de que me escuches.
-Te lo dije para que me escuches.
Ejercicios:
-Estaba lloviendo mucho
-El traje era precioso
-Habla con mucha elocuencia
-Nos contó lo ocurrido de todo
-Está lloviendo mucho
12.- Escribir cada oración de diversa manera, variando el orden de las palabras pero redactada
correctamente.
Ej.-El niño corre alegremente por el parque
-Corre el niño alegremente por el parque
a.) El sol alumbraba suavemente la cabaña mientras los pájaros cantaban.
b.) En la tarde primaveral, se oían alegres los trinos de los pájaros.
c.) El agua del arroyo se deshacía en espuma al chocar contra las rocas.
d.) Por la ventana entraba el sol iluminando la estancia solitaria.
Suavemente, el sol alumbraba la cabaña mientras cantaban los pájaros.
Alegres trinos de los pájaros se oían en la tarde primaveral.
En espuma se deshacía el agua del arroyo al chocar contra las rocas.
Entraba por la ventana el sol, iluminando la estancia solitaria.
