SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA
UNIDAD DE EDUCACIÓN NORMAL Y FORMACIÓN DOCENTE
ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL
CLAVE: 20DNL0005N
Licenciatura en Educación Especial.
Asignatura:
Atención Educativa de Alumnos con Problemas de Aprendizaje
Presenta:
Soria Rasgado Ekaterina
Área: Auditiva y de Lenguaje
Cuarto Semestre
Asesor:
Dr. Miguel Ángel Vásquez Dávila
Oaxaca de Juárez, Oax. 8 de Marzo del 2020
Para mí, el aprendizaje es un proceso por el cual todos los seres humanos
adquirimos o modificamos nuevos conocimientos, habilidades, o conductas estas
pueden ser condicionadas a través del medio, el cual nos ofrece distintas
experiencias interpersonales las cuales nos ayudan a construir nuevos
conocimientos.
Piaget nos dice que el aprendizaje es un proceso que mediante el cual el sujeto, a
través de la experiencia, la manipulación de objetos, la interacción con las
personas, genera o construye conocimiento, modificando, en forma activa sus
esquemas cognoscitivos del mundo que lo rodea, mediante el proceso de
asimilación y acomodación, mientras que Vygotsky menciona que el aprendizaje
se produce en un contexto de interacción con: adultos, pares, cultura,
instituciones. Estos son agentes de desarrollo que impulsan y regulan el
comportamiento del sujeto, el cual desarrolla sus habilidades mentales
(pensamiento, atención, memoria, voluntad) a través del descubrimiento y el
proceso de interiorización, que le permite apropiarse de los signos e instrumentos
de la cultura, reconstruyendo sus significados.
Para Bruner el aprendizaje es un proceso activo en que los alumnos construyen o
descubren nuevas ideas o conceptos, basados en el conocimiento pasado y
presente o en una estructura cognoscitiva, esquema o modelo mental, por la
selección, transformación de la información, construcción de hipótesis, toma de
decisiones, ordenación de los datos para ir más allá de ellos.
En la actualidad podemos encontrar diversas teorías que nos hablan de
aprendizaje, sin embargo cada una de las antes mencionadas nos muestran
aspectos importantes a considerar, los cuales intervienen y condicionan el proceso
de aprendizaje. Por ello podemos decir que en el mismo intervienen el contexto,
las relaciones interpersonales y el mismo individuo.
Los procesos cognitivos son conjuntos de acciones mentales, en donde mediante
un proceso organizado que tiene como fin, la captación, modificación o
almacenamiento de la información. A estos procesos se les llama cognición,
proceso que equivale a capacidad de procesamiento de la información a partir de
la percepción y la experiencia, de igual forma las inferencias, la motivación o las
expectativas, para lograrlo es necesario que se pongan en marcha otros procesos,
la atención, la memoria, el aprendizaje, el pensamiento. La percepción es el pilar
básico en el que se asientan los procesos cognitivos básicos, atención, memoria,
aprendizaje y complejos lenguaje, pensamiento e inteligencia. Los procesos
cognitivos son la vía a través de la cual se adquiere el conocimiento, entonces
comprendemos que son las habilidades necesarias para que el ser humano pueda
aprender y posteriormente realizar cualquier actividad.
Como mencionábamos anteriormente, para Piaget el entorno se considera una
técnica de aprendizaje por descubrimiento, pues el niño aprende a través de un
proceso de maduración individual, en donde desde sus propias acciones y la
interacción con personas en diferentes escenarios, ya sea escolar, familiar o social
construye su propio conocimiento Vygotsky a completa esta teoría considerando el
contexto como medio de construcción del aprendizaje del alumno mediante la
interacción personal del alumno en diferentes medios. La familia y la escuela son
consideradas como entornos educativos, siendo la familia el primer grupo social
en el que se desarrolla el niño y aprende.
En el aula de clases debemos tener en cuenta que los grupos son heterogéneos,
refiriéndonos a las diferencias individuales que existen en el salón de clases en
cada uno de los niveles educativos; entre ellas, características físicas, sociales,
religiosas, etc. El concepto de diferencias individuales está asociado a los
conceptos de personalidad, inteligencia, motivación, estilos de aprendizaje y otros
términos, es por ello que en un mismo grupo suele ocurrir que algunas técnicas de
enseñanza funcionan con algunos alumnos y con otros no, que algunos alumnos
son buenos en algunas materias pero en otras no, por ello el docente debe hacer
énfasis en comprender que cada alumno cuenta con distintos estilos de
aprendizaje, distintas habilidades y cualidades. Por ello requieren que el docente
planee acorde a las propias formas del grupo y a cada uno de los distintos estilos
de aprendizaje de tal forma que ayudemos a desarrollar todas las capacidades del
alumno.
Conclusión
El aprendizaje comprende aquellas actividades que realizan todos los seres
humanos para lograr uno o varios objetivos, además, es una actividad individual
que nunca dejamos de hacer, pues el aprendizaje puede ser adquirido o
modificado. Por ello el aprendizaje es un proceso donde se adquieren las
habilidades, destrezas, conocimientos, conductas y valores. El mismo se relaciona
con la educación, el desarrollo personal, el contexto social y cultural las cuáles
son influencias significativas para el aprendizaje. Para que el aprendizaje sea
eficiente es necesario de procesos cognitivos, los cuales, mediante procesos
organizados, logramos captar, modificar o almacenar la información. Además,
estos procesos cognitivos son las herramientas fundamentales para el desarrollo
del aprendizaje.
Los procesos cognitivos son importantes para la adaptación del individuo al medio
social, cabe mencionar, que no se manifiestan de una manera aislada, sino que
suelen implicarse con distintos grados de participación en cualquier actividad que
se realice y sirven de base para la elaboración y procesamiento de la información,
además, que intervienen en el aprendizaje son la percepción, atención y memoria.
Para nosotros como futuros docentes es importante conocer las diferencias
individuales del grupo, pues debemos estar conscientes que los alumnos cuentan
con distintos estilos de aprendizaje, es decir, aprenden de formas distintas,
además que cuentan con distintas habilidades y características, y algunas veces
podemos incluso encontrar barreras en su aprendizaje, en pocas palabras, cada
alumno es único, es por eso que es necesario que comprendamos y analicemos
cada uno de los temas expuestos, pues todos van de la mano con el proceso de
aprendizaje.
